做一個(gè)專業(yè)數(shù)學(xué)教師課件

做一個(gè)專業(yè)的數(shù)學(xué)教師杜集區(qū)實(shí)驗(yàn)初中閆先進(jìn)做一個(gè)專業(yè)數(shù)學(xué)教師課件1自?。?/p>

道德很好，它能使有道德的人更道德，但卻很難使無道德的人有道德。所以，再好的道德，還需要有制度的力量來護(hù)航。-----------閆先進(jìn)自?。旱赖潞芎?，它能使有道德的人更2|更多憲法及相關(guān)教育法律2013-7-21中華人民共和國教育部令第13號(hào)學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程2013-7-21中華人民共和國教育部令第16號(hào)普通話水平測試管理規(guī)定2013-7-21中華人民共和國教育部令第30號(hào)教育部關(guān)于修改和廢止部分規(guī)章的決定2013-7-21衛(wèi)生部教育部令第76號(hào)托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法2013-7-21中華人民共和國中外合作辦學(xué)條例|更多安徽省教育法律法規(guī)2013-7-28安徽省教育廳關(guān)于繼續(xù)選派優(yōu)秀教師援疆支教的通知2013-7-28關(guān)于做好2013年度中專學(xué)校教師和中職學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師專業(yè)技術(shù)資格評審工作的通知2013-7-28安徽省教育廳關(guān)于公布全國和我省高校職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)示范課程的通知2013-7-28安徽省教育廳關(guān)于中小學(xué)校用地確權(quán)發(fā)證工作2013年6月底進(jìn)展情況的通報(bào)2013-7-21安徽省教育廳共青團(tuán)安徽省委員會(huì)關(guān)于表彰安徽省2013年中等職業(yè)學(xué)校“德能雙優(yōu)”學(xué)生的決定|更多淮北市教育局文件2013-7-26層轉(zhuǎn)關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《檔案管理違法違紀(jì)行為處罰規(guī)定》的通知2013-7-25淮北市關(guān)于開展2013年省級(jí)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)、示范街道和示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校申報(bào)和復(fù)評工作的通知|更多憲法及相關(guān)教育法律3現(xiàn)代教師職業(yè)道德2008年修訂的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范

愛國守法。愛崗敬業(yè)。關(guān)愛學(xué)生。教書育人。為人師表。終身學(xué)習(xí)現(xiàn)代教師職業(yè)道德2008年修訂的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范4淮北市教師誓詞我愿畢生忠誠于人民教育事業(yè)，恪盡職守，矢志不渝。修身立德，為人師表；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人；傳承科學(xué)，求實(shí)創(chuàng)新；以人為本，因材施教。用人格引領(lǐng)人格，平等對待每位學(xué)生；用智慧啟迪智慧，做學(xué)生良師益友。淡迫名利，志存高遠(yuǎn)，為中華民族偉大復(fù)興，為人類社會(huì)文明進(jìn)步，獻(xiàn)出全部智慧和力量！淮北市教師誓詞我愿畢生忠誠于人民教育事業(yè)，恪盡5我國教育法律法規(guī)《中華人民共和國教育法》

《中華人民共和國義務(wù)教育法》

《中華人民共和國教師法》

《中華人民共和國高等教育法》

《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》

《中華人民共和國職業(yè)教育法》

《中華人民共和國國家通用語言文字法》

我國教育法律法規(guī)《中華人民共和國教育法》

6《中華人民共和國學(xué)位條例》

《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》

《中華人民共和國學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法》

《教師資格條例》《中華人民共和國中外合作辦學(xué)條例》

《掃除文盲工作條例》

《幼兒園管理?xiàng)l例》

《普通高等學(xué)校設(shè)置暫行條例》

《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》

《學(xué)校體育工作條例》《中華人民共和國學(xué)位條例》

7《普通高等學(xué)校檔案管理辦法》

《高等教育自學(xué)考試開考專業(yè)管理辦法》

《國家教育考試違規(guī)處理辦法》

《教育行政處罰暫行實(shí)施辦法》

《高等教育自學(xué)考試實(shí)踐性環(huán)節(jié)考核管理試行辦法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》

《中國漢語水平考試(HSK)辦法》

《普通高等學(xué)校檔案管理辦法》

8《中小學(xué)德育工作規(guī)程》

《普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定》

《研究生學(xué)籍管理規(guī)定》

《高等學(xué)校校園秩序管理若干規(guī)定》

《教師和教育工作者獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定》

《關(guān)于授予具有研究生畢業(yè)同等學(xué)力人員碩士、博士學(xué)位的規(guī)定》《中小學(xué)德育工作規(guī)程》

9王澍藝術(shù)家建筑師王澍，男，1963年11月生，中國美術(shù)學(xué)院建筑藝術(shù)學(xué)院院長、博士生導(dǎo)師、建筑學(xué)學(xué)科帶頭人、“普利茲克”獎(jiǎng)獲得者..王澍10我是一個(gè)建筑學(xué)家、建筑家，但是我首先是一個(gè)文人。

———————王澍我是一個(gè)建筑學(xué)家、建筑家，但是我首先是一個(gè)文人。11傅沖，上海電影制片廠演員。生在北京，長在沈陽，上海戲劇學(xué)院表演系本科畢業(yè)。演技精湛，多才多藝，特長為唱歌與鋼琴傅沖，上海電影制片廠演員。生在北京，長在沈陽，上海戲劇學(xué)12第一句，我是一個(gè)人；第二：我是一個(gè)藝術(shù)家；第三，我是一個(gè)音樂家；最后第四，我才是一個(gè)鋼琴家?！禌_第一句，我是一個(gè)人；第二：我是一個(gè)藝術(shù)家；第三，我是一個(gè)音樂13奧斯威辛集中營是納粹德國時(shí)期建立的勞動(dòng)營和滅絕營之一。有“死亡工廠”之稱。

做一個(gè)專業(yè)數(shù)學(xué)教師課件14做一個(gè)專業(yè)數(shù)學(xué)教師課件15紀(jì)伯倫（KahlilGibran）是美籍黎巴嫩阿拉伯詩人、作家、畫家。被稱為“藝術(shù)天才”、“黎巴嫩文壇驕子”，是阿拉伯現(xiàn)代小說、藝術(shù)和散文的主要奠基人，20世紀(jì)阿拉伯新文學(xué)道路的開拓者之一。其主要作品蘊(yùn)含了豐富的社會(huì)性和東方精神，旨在抒發(fā)豐富的情感。

紀(jì)伯倫（KahlilGibran）是美籍黎巴嫩阿拉伯詩人、16人是一支隊(duì)伍人總是要離開隊(duì)伍的——————紀(jì)伯倫人是一支隊(duì)伍17

周偉、倪霞、馬飛周偉、倪霞、18自省2：

一名教師的專業(yè)程度是一個(gè)變量，而影響這個(gè)變量大小的因素有態(tài)度、時(shí)間、進(jìn)取精神。

———閆先進(jìn)自省2：一名教師的專業(yè)程度是一個(gè)變量，而19自省3：課堂教學(xué)究竟應(yīng)該追求形式上的完整，還是追求思維的縝密，這不僅是一個(gè)認(rèn)識(shí)上的問題，更是一個(gè)教學(xué)理念和教學(xué)態(tài)度的問題。--------閆先進(jìn)自省3：課堂教學(xué)究竟應(yīng)該追求形式上的完整，20自省4：按對數(shù)學(xué)教學(xué)的不同理解，數(shù)學(xué)教師可分為三類：一流教師滲透數(shù)學(xué)文化，二流老師歸納數(shù)學(xué)方法，三流老師傳授數(shù)學(xué)知識(shí)。---------閆先進(jìn)自省4：按對數(shù)學(xué)教學(xué)的不同理解，數(shù)學(xué)教師可分為21做一個(gè)專業(yè)數(shù)學(xué)教師課件22做一個(gè)專業(yè)數(shù)學(xué)教師課件23做一個(gè)專業(yè)數(shù)學(xué)教師課件24數(shù)學(xué)文化的滲透至少可從以下幾方面做起：第一，追求科學(xué)的求真精神。數(shù)學(xué)是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真，求真是科學(xué)的生命，離開了求真，也就沒有了科學(xué)。數(shù)學(xué)文化的滲透至少可從以下幾方面做起：25做一個(gè)專業(yè)數(shù)學(xué)教師課件26做一個(gè)專業(yè)數(shù)學(xué)教師課件27第二，追求科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)精神。數(shù)學(xué)是科學(xué)，科學(xué)需要嚴(yán)謹(jǐn)，沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，也就沒有科學(xué)的發(fā)展。第二，追求科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)精神。數(shù)學(xué)是科學(xué)，科學(xué)需要嚴(yán)謹(jǐn)，沒有嚴(yán)謹(jǐn)28：18、我們把正六邊形的頂點(diǎn)及其對稱中心稱作如圖（1）所示基本圖的特征點(diǎn)，顯然這樣的基本圖共有7個(gè)特征點(diǎn)。將此基本圖不斷復(fù)制并平移，使得相鄰兩個(gè)基本圖的一邊重合，這樣得到圖（2）（3），……：29（2）如圖，將圖（n）放在直角坐標(biāo)系中，設(shè)其中第一個(gè)基本圖的對稱中心O1的坐標(biāo)為（x1，2），則x1=

；圖（2013）的對稱中心的橫坐標(biāo)為（2）如圖，將圖（n）放在直角坐標(biāo)系中，設(shè)其中第一個(gè)基本圖的30做一個(gè)專業(yè)數(shù)學(xué)教師課件31第三，追求科學(xué)的創(chuàng)新精神。數(shù)學(xué)是科學(xué)，科學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新，因?yàn)閯?chuàng)新是科學(xué)向前發(fā)展的動(dòng)力。

第三，追求科學(xué)的創(chuàng)新精神。數(shù)學(xué)是科學(xué)，科學(xué)需要32做一個(gè)專業(yè)數(shù)學(xué)教師課件33例4：為加強(qiáng)環(huán)保，礦泉水廠實(shí)行空瓶兌換回收政策：3個(gè)空瓶可以換1瓶礦泉水．現(xiàn)有10瓶礦泉水，問根據(jù)“回收政策”最多還可喝幾瓶礦泉水？例4：為加強(qiáng)環(huán)保，礦泉水廠實(shí)行空瓶兌換回收政策：3個(gè)空瓶可以34例5：已知求證例5：已知35第四，追求科學(xué)的求索精神。數(shù)學(xué)是科學(xué)，科學(xué)需要求索，求索推動(dòng)著科學(xué)不斷發(fā)展。第四，追求科學(xué)的求索精神。數(shù)學(xué)是科學(xué)，科學(xué)需要36例6:（2005年貴陽（課改）中考）如圖2，一圓柱體的底面周長為24，高為4，一只螞蟻從點(diǎn)A出發(fā)沿著圓柱體的表面爬行到點(diǎn)C的最短路程大約是（）．（A）6（B）12（C）13（D）16做一個(gè)專業(yè)數(shù)學(xué)教師課件37做一個(gè)專業(yè)數(shù)學(xué)教師課件38例7:如圖2，一圓柱體的底面周長為16cm，高為4cm，一只螞蟻從點(diǎn)A出發(fā)沿著圓柱體的表面爬行到點(diǎn)C，求最短路程．例7:如圖2，一圓柱體的底面周長為16cm，高為4cm，一39例8如圖2，一圓柱體的底面周長為2πr，高為h，一只螞蟻從點(diǎn)A出發(fā)沿著圓柱體的表面爬行到點(diǎn)C，求最短路程．例8如圖2，一圓柱體的底面周長為2πr，高為h，一只螞蟻40第五，追求科學(xué)的理性精神，理性是科學(xué)的特征，是智慧的標(biāo)志，是科學(xué)向前發(fā)展的保障.第五，追求科學(xué)的理性精神，理性是科學(xué)的特征，是智41例9：已知求證

例9：已知42例10：已知a、b、c為互不相等的實(shí)數(shù)，且求例10：已知a、b、c為互不相等的實(shí)數(shù)，且求43

例11：已知a、b、c為△ABC的三邊，它們的對角分別為若，且關(guān)于x的方程的兩根相等，請判斷△ABC的形狀．例11：已知a、b、c為△ABC的三邊，它們的對角分別為44例12：已知：a、b、c是正數(shù)，且滿足a+b+c=32求證：以為邊的三角形是直角三角形.(這是今年淮北一中奧賽班選拔考試中的一道題)例12：已知：a、b、c是正數(shù)，且滿足45第一境界是經(jīng)驗(yàn)型教師：熟悉教學(xué)規(guī)范，掌握共性化的教學(xué)．第一層次，從不會(huì)教到能教；（初師）第二層次，從能教到會(huì)教．（知師）第一境界是經(jīng)驗(yàn)型教師：熟悉教學(xué)規(guī)范，掌握共性化的教學(xué)．46第二境界是技術(shù)型教師：駕馭教學(xué)規(guī)范，產(chǎn)生個(gè)性化的教學(xué)．第三層次，從教知識(shí)到教方法；（明師）第四層次，從勝任教學(xué)到高效教學(xué)．（能師）第二境界是技術(shù)型教師：駕馭教學(xué)規(guī)范，產(chǎn)生個(gè)性化的教學(xué)．47第三境界是研究型教師：超越教學(xué)規(guī)范，創(chuàng)造智慧性的教學(xué)．第五層次，既教書又育人；（良師）第六層次，從教的智慧到愛的藝術(shù)．（大師）第三境界