小古文《貓捕魚》課件

小古文《貓捕魚》26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。小古文《貓捕魚》小古文《貓捕魚》26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。早上好猜一猜toudaerdugxidohuxuliangbianqiao頭大耳朵小,胡須兩邊翹。zoulujingqiaoqiaoshuohudmiaomiaoJiao走路靜悄悄,說話喵喵叫。英語學習中，聽、說、讀、寫是四大基本技能。然而，聽力教學一直是英語教學中的薄弱環(huán)節(jié)，我們采取的重復機械的聽力訓練也常常使得學生望而生畏。聽力教學是一個完整有序的活動，我們不能把它割裂開，只重視其中的某個部分，必須充分完整地完成好教學活動的每個環(huán)節(jié)。1.細致的聽前準備1.1指導分析聽力材料學生對聽力材料的相關背景知識的熟悉程度是決定其能否順利獲取和理解信息的重要因素之一?，F(xiàn)在的聽力材料內容廣泛，取材多樣，涉及天文、地理、歷史、科技、文藝、數學、醫(yī)學等諸多領域。所以，聽力練習前，教師應該對學生進行必要的輔導，以掃清學生在理解材料和相關背景知識時的障礙。例如：聽力材料的話題是“havingdinnerinarestaurant”，那么學生們就必須了解相應的西方國家的就餐習慣。如西餐餐桌禮儀、餐桌文化等，然后在聽力訓練前和學生大致交流相關信息。這樣，學生既有興趣聽，也能提高他們跨文化交際的能力。1.2訓練聽力技巧教師可以從聽前活動開始，對學生進行指導，要求學生在兩到三分鐘內快速瀏覽題目及捕捉一切可從題目及選項上能獲得的信息并進行預測（prediction）活動。這樣學生就會對即將聽到的內容有個大概的了解，聽力難度相應地降低，因此大大提高了聽力效率。如高一英語聽力訓練中的題：根據短文回答問題。此聽力材料篇幅較長，難度較大。但根據要求學生只需回答：Whatisthedateof“BuyNothingDay”？Wheredidtheideaof“BuyNothingDay”start？經過聽前分析，學生只需要抓住主要信息“whatandwhere”就行了，而忽略其余一切無關信息。這樣一來就大大降低了聽力材料復雜度，使聽音更有可控性和針對性。2.適當的聽中任務設計2.1選擇難易適當的聽力訓練材料教師在選擇聽力訓練材料時要把握好難易程度。既要讓學生能聽懂，但又不至于感覺無需費力就能完成。為此，教師必須把握好聽力任務的難易程度，使設計的任務活動呈階梯式的遞進，從而形成有效的聽力任務鏈活動。在具體的操作過程中，教師要根據學生實際情況，合理的增加或降低聽力任務難度，從而使課堂聽力訓練在教師可控制范圍內有的放矢的進行。2.2選擇多樣化的聽力訓練方式在以往的聽力教學中，教師單一的教學手段與教學方法使課堂枯燥乏味，難以激發(fā)“聽”的學生興趣，導致學生被動練習，被動接受。為了改變這一現(xiàn)狀，教師可嘗試采用多種有效的聽力訓練方式，如：2.2.1聽前及聽中問答訓練教師設計一些與聽力話題有關的問題，組織學生在聽前進行分組預測和討論，充分激發(fā)學生的想象力；訓練過程中教師指導學生將預測內容與材料內容對比，做出篩選和應用。2.2.2著眼聽寫結合聽是對語言的輸入，寫是對語言的輸出。聽力練習并不是一個孤立的活動，它是需要耳、腦、手、眼等多種感官協(xié)同參與的綜合性活動。因此，聽寫結合練習是一個很好的形式，應該貫穿于整個中學英語教學過程。訓練過程中，我們可以“由簡入難”從簡單的辨別單詞逐漸發(fā)展到辨別短語結構和句子，這樣既可以強化聽力，無形中也鍛煉了學生的寫作能力。2.2.3聽說結合法3.有效的聽后總結以前的聽力教學過程中，學生和教師大都只關注聽的過程，往往很少關注聽前的準備和聽后的總結。其實這恰恰是我們做的不完善的地方，聽力課堂教學的完整性要求我們必須做到“聽前、聽中、聽后”連續(xù)性的關注。4.結束語總之，聽力課堂教學中，教師不應只停留在關注“課上”，而應對“課前”和“課后”進行整體關注。聽力水平的提高不是一蹴而就的事情，而是一個緩慢而艱難的過程。教師應該在聽力教學過程中逐步學習和探究，以期能有更好的教學效果。[1]王守元，苗興偉.英語聽力教學的理論與方法[J].外語電化教學，2003（04）.[2]教育部.義務教育英語課程標準[M].北京：人民教育出版社，2007.[3]王松美，林立.新課程中學英語教學實踐[M].北京：首都師范大學出版社，2005.[4]王蕾.英語教學法教程[M].北京：高等教育出版社，2002.初三化學在教學活動中占有重要地位，在教學過程中，學生接觸和學習化學方程式，是正式進入化學殿堂的敲門磚，所以，教師在課堂教學活動中要靈活運用化學方程式，合理、有效地推動教學活動的正常開展，從而提高初三化學教學水平和教學質量。一、化學方程式應用教學存在的問題在初三化學教學過程中，化學方程式的應用時間和深入程度都較淺，所以，在化學方程式的應用中存在著許多問題，其中主要表現(xiàn)在以下幾個方面：首先，重視程度不足。由于學生剛剛接觸到化學方程式，老師對于化學方程式的解釋過多，可能會導致學生理解不掉，所以，在教學中對于化學方程式的解釋就會故意減少，從而導致其重視程度不足；其次，教學方法不合理。在教學活動中，由于初三化學教學活動中，有大量的化學實驗，而化學實驗更能吸引學生的注意力，所以，對于化學用語的解釋就相對較少，而這導致學生在真正面對這些復雜的化學元素符號和化學方程式時就丈二和尚摸不著頭腦；最后，急于求成的心理嚴重。在教學過程中，教師對于化學用語不能準確分清主次順序，在教學過程中，眉毛胡子一把抓，導致學習、記憶、理解的難度較大，并且機械的記憶方法增加了學生的厭學情緒。二、初三化學教學中化學方程式的靈活運用方法1.夯實學習基礎――利用口訣法學習化學方程式在初三化學學習時，由于在初二學習時積累了一定的基礎，開始接觸更為專業(yè)的化學知識，化學方程式是學習化學知識的重要工具，并且其學習的過程是個學習方法的過程。在方程式的靈活運用上，要著重加強抓要領，夯實學習基礎。學習化學方程式時，最基礎的運用是書寫化學方程式，其要領主要是：左寫反應物，右寫生成物；寫對化學式，系數來配平；中間等號連，條件要注；清生成沉淀，氣箭頭來標明。這是學習化學方程式基礎的基礎，所以，在學習運用時，要熟練地掌握口訣，從而為進一步的應用奠定基礎。但是在教學實踐過程中，我們不難發(fā)現(xiàn)許多學生還是有丟三落四的壞習慣。2.善總結，鞏固學習成果化學方程式是具有科學性、合理性的科學方程式，所以，想靈活運用就應該善總結，通過學習、觀察和思考，鞏固學習成果，從而實現(xiàn)化學方程式的靈活運用。而在這個環(huán)節(jié)中，教師要積極引導學生對于同類型的問題和化學反應舉一反三，提高學生對于化學方程式的理解能力和運用能力，下面在教學的過程中，簡單的舉出幾個化學方程式的例子，幫助大家積累總結經驗。一氧化碳+金屬氧化物→金屬+二氧化碳（2NaOH+CO（少量）=Na2CO3+H2O）像此類反應的生成物是鹽和水，在寫出鹽的化學方程式的時候，就需要注意到鹽的配平，但是由于學生在記憶時對于生成物的記憶停留在死記硬背上，所以，對于如何寫出同類的生成物就顯得非常困難，所以在教學過程中，特別在配平時，要注意到鹽里面堿金屬離子和非金屬氧化物等，再加上一個氧化原子形成了負二價的原子團，這樣的目的就是為了學生更加靈活地運用化學方程式提供的引導去作出準確的配平。教師在教學過程中，不僅僅是為了教會學生化學知識，更應該去指導學生和教育學生如何掌握科學的學習方法，在教會學生學習化學知識的同時，幫助學生探索知識，提高學生掌握知識的能力。這對于初三化學教學具有非常重要的意義，而對于化學方程式的應用也具有非常重要的影響。3.善應用，提高學習效率學習化學知識，教育學生如何去配平其實主要目的是為了運用，所以說教師的重要作用是引導學生如何應用化學方程式，從而解決實際問題。這雖然對于剛剛學習化學不久的初三學生來說有很大的難度，但是在學習和掌握化學方程式的基礎上，靈活地運用這些知識是現(xiàn)代素質教育的目標。例如，在汽車上，都安裝有汽車安全氣囊，安全氣囊內部裝硝酸銨，當汽車受到嚴重的撞擊時，硝酸銨就會分解產生大量的N2O，H2O，從而防止汽車內人員受傷，學生在學習時，可以對這個事件進行簡單的描述，從而激發(fā)學生的興趣，寫出該反應的化學方程式：NH4NO3=N2O+2H2O。在學習的過程中要引導學生克服學習困難，防止機械記憶，提高學生掌握知識的能力和創(chuàng)新探索的能力。早上好猜一猜toudaerdugxidohuxuliangbianqiao頭大耳朵小,胡須兩邊翹。zoulujingqiaoqiaoshuohudmiaomiaoJiao走路靜悄悄,說話喵喵叫。說一說你喜歡小貓嗎小貓喜歡吃什么?小貓有什么本領?回《小貓釣魚》bu小古文《貓捕魚》讀讀maobuyu貓捕魚gangzhongyouJInyumaofugangshangyubushizhi缸中有金魚,一貓伏缸上,欲捕食之,shizuzhuishuizhongyueqiquanshenjieshi失足墜水中,急躍起,全身皆濕。選自民國老課本gangzhongyoujinyu缸中有金魚gang缸gangzhongyoujinyu缸中有詮金魚缸里面有金魚fu多maofugangshang一貓代缸上只貓趴在缸上伏亻十犬gangzhongyouj