新人教版八年級物理上冊第1節(jié)《聲音的產生與傳播》教學課件

第二章聲現象第1節(jié)聲音的產生與傳播目錄CONTENTS1

學習目標2

新課導入3

新課講解

4

課堂小結5

當堂小練

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布置作業(yè)學習目標1.通過觀察和實驗，認識聲音產生和傳播的條件。2.知道聲音是由物體的振動產生的。3.知道聲音的傳播需要介質，聲音在不同介質中的傳播速度不同。4.知道回聲現象，并會利用回聲來測量距離。

新課導入我們生活的世界充滿了各種聲音。優(yōu)美動聽的音樂可以陶冶情操，給人以美的享受，而電鋸鋸木的聲音、砂輪打磨工件的聲音使人感到刺耳難聽。點擊畫面播放動畫新課導入聲音是我們了解周圍事物、獲取信息的主要渠道。同學們想知道哪些與聲有關的問題呢？我們一起來探索聲音的產生與傳播吧！聲音在空氣中能傳播，在固體、液體中能傳播嗎？聲音在不同介質中傳播的速度一樣嗎？……？聲音是怎樣產生的？思考新課導入思考聲音在空氣中能傳播，在固體、液體中能傳播嗎目錄contents請輸入文本請輸入文本請輸入文本1請輸入文本請輸入文本請輸入文本2請輸入文本請輸入文本請輸入文本3請輸入文本請輸入文本請輸入文本4請輸入文本請輸入文本請輸入文本57最新文檔精品文檔新課講解

一、聲音的產生點擊畫面播放

大量的實驗事實表明：發(fā)聲的物體都在振動，聲音是由物體的振動產生的。發(fā)聲的物體叫做聲源。新課講解想想做做活動1：把一根橡皮筋拉緊，撥動橡皮筋，橡皮筋振動發(fā)出聲音?；顒?：把一只塑料尺壓在桌邊，使一端伸出桌外，用手撥動尺的伸出端，尺振動發(fā)出聲音。請在此輸入您的大標題請輸入您的小標題請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入您的小標題請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入您的小標題請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入您的小標題請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本10最新文檔精品文檔新課講解活動3：用鼓槌打擊鼓面，鼓面振動，聽到洪亮的擊鼓聲。活動4：撥動小提琴的琴弦，弦振動發(fā)出悅耳的琴聲。新課講解試一試

請同學們把手指放在喉結處，讓我們從1數到10，感受聲帶振動發(fā)出聲音。物體發(fā)聲時的共同特征：發(fā)聲的物體都在振動，振動停止時，發(fā)聲也停止。新課講解聲音的產生：聲音是由物體振動產生的，振動停止，發(fā)聲也停止。討論關于聲音的產生，同學們還有什么疑問呢？關于聲音的產生，同學們還有什么疑問呢？新課講解

振動可以發(fā)聲。如果將發(fā)聲體的振動記錄下來，需要時再讓物體按照記錄下來的振動規(guī)律去振動，就會產生與原來一樣的聲音，這樣就可以將聲音保存下來。隨著科學技術的進步，人們還發(fā)明了用磁帶和激光唱片記錄聲音的方法。唱片上有一圈圈不規(guī)則的溝槽。當唱片轉動時，唱針隨著劃過的溝槽振動，這樣就把記錄的聲音重現出來。新課講解想想做做實驗1：敲擊桌面時，我們能聽到“咚咚”聲，但卻很難發(fā)現桌面在振動。實驗2：敲擊音叉，音叉發(fā)出聲音，但卻很難看到音叉振動。新課講解

從上面兩個實驗中，我們可以知道有的物體發(fā)聲時，人眼不容易直接觀察到發(fā)聲體的振動，那我們應該如何將這些振動擴大呢？運用“轉換法”將不明顯的現象擴大。

實驗1中，我們可以將紙屑放在桌面上，敲擊桌面時，桌面上的紙屑被彈起。用手按住桌面，桌面不發(fā)聲了，紙屑跳動停止。新課講解實驗2中，①可以將振動的音叉觸及人體面頰，面頰會感受到音叉的振動；②可以將振動的音叉插入水中一部分，會看到水花飛濺；③可以將懸吊著的泡沫塑料球接觸不發(fā)聲的音叉，球并不跳動；將音叉敲響，再使泡沫塑料球接觸音叉，會發(fā)現球跳動。

例典例分析新課講解關于聲音的產生，下列說法中正確的是(

)A.一切正在發(fā)聲的物體都在振動B.只要物體振動，就能發(fā)聲C.沒有發(fā)出聲音的物體一定沒有振動D.物體的振動停止后，還會發(fā)出很弱的聲音【解析】聲音由物體的振動產生，一切發(fā)聲的物體都在振動；振動停止，產生的聲音就會停止，故A正確，D不正確；物體在真空環(huán)境中振動，是不會發(fā)出聲音的，故B、C不正確。A新課講解

二、聲音的傳播1.聲音的傳播需要介質請同學們大膽猜想聲音怎樣從聲源處向遠處傳播。猜想1：聲音由聲源處傳播出去，可能沿直線傳播。猜想2：聲音傳播出去，可能需要什么東西來作媒介。新課講解請同學們設計一個實驗來證實你的猜想。

把兩張課桌緊緊地挨在一起。

一個同學輕敲一張桌面的一端，而另一個同學把耳朵貼在另一張桌面的一端，可以清晰地聽到敲擊桌子的聲音。

聲音的傳播需要媒介，物理學中把這樣的物質叫做介質。新課講解

有時候好像沒有介質也能聽到聲音，比如雷聲似乎沒有什么東西把它傳遞過來呀!雷聲的傳播不需要介質嗎？

實踐是檢驗真理的唯一標準，讓我們通過實驗來驗證大家的想法。新課講解

將鬧鐘放到接有抽氣機的玻璃罩內，用抽氣機逐漸抽出其中的空氣，隨著罩內空氣的抽出，鈴聲有什么變化？

隨著罩內空氣的抽出，鈴聲逐漸變小，直到最后聽不到鈴聲。點擊畫面播放動畫新課講解如果讓空氣逐漸進入玻璃罩內，聲音又有什么變化？討論

隨著空氣的逐漸進入，鈴聲逐漸變大。上面的實驗說明了什么？

真空不能傳聲。新課講解實際上，我們平常能聽到彼此講話的聲音，就是依靠了空氣這種介質。

假想云層和我們之間是真空的，大家就聽不到雷聲了。我們周圍充滿了空氣，空氣為人類、動物傳遞聲音信息提供了有利條件。月球上沒有空氣，登月宇航員是怎么交談的呢？思考

月球上沒有空氣，所以在月球上宇航員即使近在咫尺，也只能通過無線電交談，因為無線電波能在真空中傳播。新課講解

1.聲音的傳播需要介質。傳播聲音的介質可以是氣體、固體，也可以是液體。2.真空不能傳聲。總結新課講解

2.聲音以聲波的形式傳播聲音在空氣中是如何傳播的?思考

鼓面向左振動時壓縮左側的空氣，使得這部分空氣變密；鼓面向右振動時，又會使左側的空氣變稀疏。鼓面不斷左右振動，空氣中就形成了疏密相間的波動，向遠處傳播。新課講解

這個過程和水波的傳播相似。用一支鉛筆不斷輕點水面，水面就會形成一圈一圈的水波，不斷向遠處傳播。因此，聲音也是一種波，我們把它叫做聲波。聲音是以聲波的形式向外傳播。新課講解點擊畫面，播放

例典例分析新課講解能說明“液體可以傳播聲音的事例是(

)A.雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲B.上鉤的魚被岸上的說話聲嚇跑C.樹枝上小鳥的“唧唧”聲D.小溪流水的“嘩嘩”聲B【解析】雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲，是通過空氣進行傳播的，A不符合題意；因為聲音可以通過水進行傳播，所以魚會被岸上的說話聲嚇跑，B符合題意；小鳥的“唧唧”聲也是通過空氣進行傳播的，C不符合題意；小溪流水的“嘩嘩”聲，是通過空氣進行傳播的，D不符合題意。新課講解思考

三、聲速1.聲音的傳播需要時間

平時我們說話時，一張口，馬上就聽到聲音了.那么聲音的傳播需要時間嗎？請你舉例說明。

例如：對著遠處的山崖喊話，過一段時間后才能聽到回聲；雷電時，總是先看到閃電，后聽到雷聲；田徑比賽時，在遠處先看到發(fā)令槍的煙霧，后聽到發(fā)令槍的聲音……聲音的傳播需要時間，也就是聲音是以一定的速度傳播的。新課講解2.聲速

我們知道氣體、液體和固體都可以做介質將聲音傳播出去，那么聲音在不同介質中傳播的速度一樣嗎？新課講解討論一下閱讀表格中的數據，你能獲得哪些信息？結論1.聲音在不同介質中的傳播速度一般不同。2.聲音在同種介質中的傳播速度與溫度有關。3.一般地，聲音在固體中的傳播速度比在液體中大，在液體中的傳播速度比在氣體中大。新課講解歸納（1）聲速是描述聲音傳播快慢的物理量。（2）聲速的大小與介質的種類和溫度有關。新課講解3.回聲

當聲音在傳播過程中，遇到障礙物時，會被反射回來，再傳入耳朵，我們就聽到了回聲。

新課講解回聲的形成聲音的反射點擊畫面，播放新課講解想一想我們是怎么聽到聲音的？點擊畫面，播放動畫新課講解（1）人靠耳朵聽聲音。如上圖是人耳構造中的最重要的器官。（2）人們感知聲音的基本過程：外界傳來的聲音引起鼓膜振動，這種振動產生的信號經過聽小骨及其他組織傳給聽覺神經，聽覺神經把信號傳給大腦，人就聽到了聲音。（3）骨傳導：聲音通過頭骨、頜骨也能傳到聽覺神經，引起聽覺。（4）人耳聽到聲音的必備條件：①有聲源（發(fā)聲體振動）；②有介質傳聲；③聲音能引起人耳的聽覺；④人耳的聽覺正常。

例典例分析新課講解如圖所示，將一把金屬叉子拴在一根約1m長的線的中間，把線的兩端分別纏繞在雙手的食指上，纏繞多圈，插入耳朵。然后讓叉子撞到堅硬的物體上，等它垂下把線拉直時，你就可以聽到敲鐘似的響聲。通過撞擊，金屬叉子

發(fā)聲，聲音主要通過__________

____________傳遞到人耳。振動

線和手指（固體）新課講解【解析】聲音是由發(fā)聲體的振動產生的。由圖可知聽到叉子撞到堅硬物體上的敲鐘似的響聲不是由空氣傳來的，而是由固體傳導來的，因為固體傳聲比氣體傳聲好。請在此輸入您的大標題A請輸入文本請輸入文本請輸入文本68%B請輸入文本請輸入文本請輸入文本82%請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本“請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本40最新文檔精品文檔課堂小結聲音的產生與傳播聲速聲音的產生聲音的傳播聲音的產生需要介質:固體、液體或氣體聲音的產生與傳播歸納聲音的傳播聲音是由物體的振動產生的以聲波的形式在介質中傳播振動停止，發(fā)聲停止聲速課堂小結當堂小練B1.我國已順利進行“神舟”7號載人航天飛船的試驗，宇航員乘坐宇宙飛船遨游太空，宇航員翟志剛在太空艙中可以跟劉海明、景海鵬直接對話，但翟志剛在飛船外作業(yè)時，他們之間不能直接對話，必須借助電子通信設備進行交流，其原因是（）A．用通訊設備對話是為了方便B．聲音的傳播需要介質C．太空中噪音太大D．聲音只能在地面上傳播請輸入第三章大標題請輸入第三章說明小標題44最新文檔精品文檔當堂小練2.關于“聲速”，以下說法正確的是（）A．回聲的傳播速度等于原聲的傳播速度B．聲音在真空中的傳播速度最大C．物體振動得越快，聲音的傳播速度越大D．聲音在空氣中的速度一定是340m/sA當堂小練3.回聲的原理是聲音的________；人耳能區(qū)分回聲和原聲的條件是回聲與原聲到達人耳的時間間隔＞0.1秒，也就是發(fā)聲體與障礙物的距離大于____