孤獨之旅部編版課件

小說孤獨之旅16部編版九年級語文上冊配套課件小說孤獨之旅16部編版九年級語文上冊配套課件1人生旅途，并非時時一帆風(fēng)順，而是往往充滿辛酸，飽含痛楚與淚水，其實生命也就是在這樣的鍛造中成熟豐滿的。如果說這是成長需要付出的代價的話，那么“孤獨”也應(yīng)是我們無法回避的人生課題。今天，我們一起走進(jìn)曹文軒的《孤獨之旅》，去體驗少年杜小康在牧鴨生活中所經(jīng)歷的一段孤獨生活。人生旅途，并非時時一帆風(fēng)順，而是往往充滿辛酸，飽含痛楚與淚水23.結(jié)合自己的實際生活經(jīng)歷體會杜小康成長中的感受，感悟人生，培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度。

1.理解文意，概括故事情節(jié)及人物形象。

理解環(huán)境描寫的作用，學(xué)習(xí)小說的細(xì)節(jié)描寫、心理描寫對表現(xiàn)人物性格的作用。

（重點）（難點）（重點）3.結(jié)合自己的實際生活經(jīng)歷體會杜小康成長中1.理解文意，3曹文軒，江蘇鹽城人。北京大學(xué)中文系教授，著名作家，現(xiàn)為北京市作家協(xié)會副主席。作品有長篇小說《草房子》等。曹文軒，江蘇鹽城人。北京大學(xué)中文系教授，著名作家，現(xiàn)4文章以一座建在“草房子”里的小學(xué)為背景，描繪了桑桑、杜小康、禿鶴等幾個少男少女讀書、生活、成長的歷程，既彌漫著艱辛與苦痛，又閃爍著奇妙迷人的人性光芒。本文節(jié)選部分寫的是不幸少年杜小康與厄運抗?fàn)帟r的悲愴。杜小康原本生活在油麻地家底最厚實的人家，使他一直有一種優(yōu)越感，他又是班里成績最好的學(xué)生。一次意外變故，家中破產(chǎn)，他被迫輟學(xué)，跟隨父親背井離鄉(xiāng)去放鴨。文章以一座建在“草房子”里的小學(xué)為背景，描繪了桑桑、5《草房子》是一部值得細(xì)細(xì)品味的長篇小說。作品寫了男孩桑?？坦倾懶?、終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動人心的故事：少男少女之間毫無瑕疵的友情；不幸少年與厄運相搏時的悲愴與優(yōu)雅；殘疾男孩對尊嚴(yán)的執(zhí)著堅守；垂暮老人在最后一瞬所閃耀的人格光芒，在死亡體驗中對生命深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟；大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛……作品把主人公桑桑童年親歷的幾個平常又動人的小故事有機(jī)地聯(lián)系起來，真誠又富有詩意地歌頌了至真、至善、至美的人間情感，展示了富有獨特風(fēng)情的人生畫卷。

《草房子》簡介《草房子》是一部值得細(xì)細(xì)品味的長篇小說。作品寫了男孩桑6魔法記憶之因性定音法：做動詞（折磨、磨蹭）時多讀mó，做名詞（磨坊、石磨）時多讀mò。一

讀一讀字音嬉鬧

覓食

驅(qū)除

雍

舊茬兒

戳破

給予

磨損古磨

xīmìqūyōnɡcháchuōjǐyǔmómò魔法記憶之因性定音法：做動詞（折磨、磨蹭）時多讀mó，做名詞7二

寫一寫字形liáo()逗xuān()āo()地chān()雜膽qiè()

juē()

撩軒凹摻怯撅二寫一寫字形liáo()逗xuān(8三

記一記詞義1.家底

：家里長期積累起來的財產(chǎn)。2.一落千丈：形容地位、景況、聲譽等下降得很厲害。

一落千丈、急轉(zhuǎn)直下辨析：

二者都有急劇變化的意思?！耙宦淝д伞倍嘈稳萋?/p>

譽、景況、地位等下降得很快。如：只是說說而沒有做

的話，管理者的信用將會一落千丈?！凹鞭D(zhuǎn)直下”多形

容形勢、故事情節(jié)、文筆等突然轉(zhuǎn)變，并且很快地順勢

發(fā)展下去。如：戰(zhàn)局急轉(zhuǎn)直下，敵軍由順利進(jìn)攻變?yōu)楣?jié)

節(jié)敗退。三記一記詞義1.家底：家里長期積累起來的財產(chǎn)。93.置之不理

：放在一邊兒不理不睬。例句：我們每一個人都應(yīng)積極

響應(yīng)“光盤行動”的倡議，不能置之不理，肆意浪費。4.嬉鬧：嬉笑打鬧。5.撩逗：挑逗，招惹。6.膽怯：膽小，畏縮。3.置之不理：放在一邊兒不理不睬。例句：我們每一個人都應(yīng)積107.歇斯底里：形容情緒異常激動，舉止失常。本文是指暴風(fēng)雨來勢猛烈，超乎平常。例句：他甚至歇斯底里地罵孩子，神經(jīng)質(zhì)地抱住老婆哭鼻子。8.倉皇：匆忙而慌張。7.歇斯底里：形容情緒異常激動，舉止失常。本文是指暴風(fēng)雨來勢11導(dǎo)思1.文中環(huán)境描寫的句子襯托了人物怎樣的心情？孤獨寂寞關(guān)鍵詞:成長導(dǎo)思2.杜小康的心理活動是怎樣的？找出相應(yīng)的語句加以賞析。茫然害怕孤獨導(dǎo)思3:在蘆葦蕩安頓下來后，杜小康是怎樣戰(zhàn)勝孤獨并成長起來的？比較探究導(dǎo)思4:讀了這篇關(guān)于成長的小說，你有什么人生感悟？人生感悟?qū)?.文中環(huán)境描寫的句子襯托了人物怎樣的心情？孤獨寂寞關(guān)12

請同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章的風(fēng)格。

《孤獨之旅》課文朗讀。1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認(rèn)為用得好的詞語用方框。3.關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線。4.有疑問的地方，用問號標(biāo)注。圈點要求請同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點。體會作13

重點品析第二部分1.“前行是純粹的”，這句話獨立成段，有什么含義？

【答案】“純粹”一詞表明前行速度之快，強調(diào)父子

倆離開油麻地是不可改變的，前行是絕對的，哪怕

有痛苦，有磨難，也暗指前行是單調(diào)、寂寞。同時

也含蓄地說明了父子倆對生活別無選擇。重點品析第二部分1.“前行是純粹的”，這句話獨立成段，142.鴨群向蘆葦蕩行進(jìn)，偶爾“朝著這片天空叫上

幾聲”。寫鴨群的叫聲有什么作用？

【答案】烘托出杜小康無比寂寞的心情；晚上鴨群“將主人的船團(tuán)團(tuán)圍住”，時常看看主人是否在船上才安心睡覺，鴨子的恐懼感襯托出杜小康的恐慌。2.鴨群向蘆葦蕩行進(jìn)，偶爾“朝著這片天空叫上153.“前行是未知的，似乎更能撩逗一個少年的心思。”句中的“撩逗”一詞有怎樣的表達(dá)效果？

【答案】“撩逗”一詞準(zhǔn)確地寫出了杜小康在一個陌生地開始將對家鄉(xiāng)的思念移情于一個全新的旅途境域——對“前方”的祈盼。3.“前行是未知的，似乎更能撩逗一個少年的心思。”16閱讀方法解密

關(guān)鍵詞語表達(dá)效果法。富有表現(xiàn)力的關(guān)鍵詞語往往是句子中的動詞、修飾語、特殊詞（擬聲詞、顏色詞等）、運用修辭或表現(xiàn)手法的詞。答題思路：第一，了解詞性、感情色彩，分析修辭、表現(xiàn)手法；第二，結(jié)合語境揣摩詞語確切含義及效果，第三，體會詞語所蘊含的感情。答題模式：如果是動詞，“……表現(xiàn)（刻畫）人（物）的特點，表達(dá)了人（物）……的心情（性格）”的模式來回答；如果是形容詞、副詞，按照“……地描摹人（物）……的特點（情態(tài)），反映了人物……的心情”的模式回答。這里按動詞的答題模式回答。閱讀方法解密關(guān)鍵詞語表達(dá)效果法。富有表現(xiàn)力的關(guān)鍵詞語17作者把“蘆葦”“蘆蕩”分別比作“浪潮”“大山”，有怎樣的表達(dá)效果？

【答案】本題運用比喻修辭表達(dá)效果分析法。運用

明喻修辭，把“蘆葦”比作“浪潮”，把“蘆蕩”比作“大山”，寫出了蘆蕩的寬廣厚重，蘆蕩愈幽深繁茂愈反襯出小船的孤小，杜小康那種“永遠(yuǎn)逃不走的感覺”才越真切，生動地表現(xiàn)了陌生的環(huán)境使杜小康產(chǎn)生了壓抑沉重的心理。作者把“蘆葦”“蘆蕩”分別比作“浪潮”“大185.閱讀36自然段，“天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺得風(fēng)也是黑的?！边B用四個“黑”，有什么表達(dá)效果？

【答案】突出了暴風(fēng)雨到來之前天氣陰沉的景象，它預(yù)示著杜小康將經(jīng)受一次成長的洗禮，與后文戰(zhàn)勝風(fēng)雨后明亮的天空形成強烈對比。

重點品析第三部分（28—52自然段）

5.閱讀36自然段，“天黑，河水也黑，蘆葦成了一片【答案】196.第36、37自然段中，作者是怎樣描寫暴風(fēng)雨來臨時的情景的？作者為什么要這樣著力描寫？

【答案】“雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動過來，過不一會兒，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的風(fēng)聲和千萬支蘆葦被風(fēng)撅斷的咔嚓聲”，“鴨欄忽然被風(fēng)吹開了，等父子倆一起撲上去，企圖修復(fù)它時，一陣旋風(fēng)，幾乎將鴨欄卷到了天上”。作者這樣寫是為了突出天氣的惡劣，渲染一種緊張、恐怖的氣氛，預(yù)示著將要發(fā)生什么事情，而這場暴風(fēng)雨也給了杜小康一個成長的機(jī)會和舞臺。6.第36、37自然段中，作者是怎樣描寫暴風(fēng)雨來臨時的情景207.“杜小康聞到了一股鴨身上的羽絨氣味。他把頭歪過去，幾乎把臉埋進(jìn)了一只鴨的蓬松的羽毛里。他哭了起來，但并不是悲哀。他說不明白自己為什么想哭?！边@里的“哭”有什么含義？

【答案】少年杜小康戰(zhàn)勝孤獨，適應(yīng)了環(huán)境。并在維系著家庭生計于一身的鴨群面臨滅頂之災(zāi)時，不顧艱險疲憊，不惜受傷流血，找回了鴨群，顯示了一個小小男子漢的力量、毅力與責(zé)任感，他長大成熟、堅強了。他意識到了這一點，內(nèi)心翻涌著波濤，這是喜悅的淚，欣慰的淚，領(lǐng)會了成長真諦的淚。7.“杜小康聞到了一股鴨身上的羽絨氣味。他把頭歪過去，幾乎把218.“杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想起母親，想起桑桑和許多油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然地長大了，堅強了”。請賞析這段話?！敬鸢浮窟@是細(xì)節(jié)描寫。母親就代表著家，任何游子都會想念家，因為家是自己的根，心靈的港灣。孩子的心里除了家便是好朋友，好伙伴，這也是人之常情。但是他這次沒有哭，他已經(jīng)能夠控制住自己的情緒，有了更多的獨立性，能夠面對現(xiàn)實勇敢、堅強、負(fù)責(zé)地對待，這就是心靈的成熟。8.“杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉(xiāng)的22孤獨之旅部編版課件239.本文最后一段有什么作用？

【答案】本題運用結(jié)尾句（段）作用分析法。文章結(jié)尾用鴨的下蛋來形象地暗示杜小康在經(jīng)受孤獨的磨礪后終于長大了，充滿了驕傲和自豪。同時，父親的這一句話意蘊豐富，含有期盼與喜悅，還有回憶過去時的心悸。9.本文最后一段有什么作用？【答案】本題運用結(jié)尾句（段）24重難點小結(jié)

這一部分是小說的高潮部分，在孤獨中，鴨群是他的伙伴，他也只能從鴨子身上得到心靈的安慰；在風(fēng)雨中他維護(hù)鴨群，感到成長的艱辛和喜悅；最后鴨子下蛋，不僅是牧鴨的結(jié)果，也是杜小康人生的一段成果，其中的甘苦都化在“鴨下蛋了”的驚喜中。

小說中的景物是為了把人物擺到特定的景物環(huán)境中去展現(xiàn)豐富的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的性格，推動情節(jié)的發(fā)展。課文中的景物描寫與杜小康的成長旅程有著直接的關(guān)系。杜小康表現(xiàn)出了大人似的勇氣與堅強，在暴風(fēng)雨中搏斗，暴風(fēng)雨給了他一個成長的機(jī)會和舞臺。重難點小結(jié)這一部分是小說的高潮部分，在孤獨中，鴨群是25【答案】“孤獨之旅”的含義包括兩個方面：一是情感世界的孤獨，指幼小的杜小康經(jīng)受了離家茫然、恐懼、害怕、膽怯和遠(yuǎn)離小伙伴的孤獨后變得堅強了，最終長大了。二是面對自然環(huán)境的孤獨，一個小孩子，隨著父親到?jīng)]有人，沒有歡樂的蘆葦蕩中，整天只面對著父親、一群鴨子和蘆葦，在一個孩子心中的那份孤獨是可想而知的。但最后經(jīng)過了那些“暴風(fēng)雨”的洗禮后，他不再那么恐慌了，說明他長大了。總之，“孤獨之旅”也正是杜小康的成長之旅。1.【難點探究】你覺得本文的題目“孤獨之旅”有什么含義。

【答案】“孤獨之旅”的含義包括兩個方面：一是情感世界的孤獨，26【答案】

①鴨群鴨群向蘆葦蕩行進(jìn)，偶爾“朝著這片天空叫上幾聲”，天地空曠，在杜小康聽來這叫聲顯得無比寂寞；晚上鴨群“將主人的船團(tuán)團(tuán)圍住”，鴨子的恐懼感襯托了主人公的恐慌；鴨們“覺得自己已成了無家的漂游者”更是主人公的心理寫照。鴨子越來越大，“杜小康注定了要在這里接受磨難。而磨難他的，正是這些由他和父親精心照料而長得如此肥碩的鴨子”?？梢哉f鴨子是杜小康成長的助力。2.【綜合探究】圍繞著“孤獨與成長”這一主題的環(huán)境的描寫可概括為幾方面？請結(jié)合相應(yīng)的內(nèi)容分析它們與人物和主題的關(guān)系是什么?！敬鸢浮竣嬴喨壶喨合蛱J葦蕩行進(jìn)，偶爾“朝著這片天空叫上幾聲27當(dāng)暴風(fēng)雨來臨之時，杜小康勇敢地追趕鴨群，他經(jīng)受住了“磨難”，“長大了”，“堅強了”。②蘆蕩蘆蕩“如綠色的浪潮直涌到天邊”，無邊無際，給人以極大的心理壓力，讓杜小康“害怕”“膽怯”。當(dāng)杜小康習(xí)慣了孤獨的生活，“再面對這浩浩蕩蕩的蘆葦”，就不再“恐慌”了?？謶种皇切睦淼恼凵洹ＬJ蕩見證了人物心理變化的過程。③風(fēng)雨蘆蕩的暴風(fēng)雨是極其可怕的，“雷聲”“如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動過來”，“暴風(fēng)雨”“歇斯底里”“天昏地暗”，“仿佛世界已到了末日”。在暴風(fēng)雨中，杜小康表現(xiàn)了成人的勇氣和堅強，暴風(fēng)雨給了他一個成長的機(jī)會和舞臺。當(dāng)暴風(fēng)雨來臨之時，杜小康勇敢地追趕鴨群，他經(jīng)受住了“磨難”，28孤獨之旅一、陷入孤獨之境

杜小康失學(xué)：無助初離油麻地：依戀遠(yuǎn)離油麻地：茫然走進(jìn)蘆葦蕩：害怕夢中思母哭：孤獨激戰(zhàn)暴風(fēng)雨：堅強鴨子長大了：喜悅

三、承受孤獨之艱

二、不堪孤獨之旅生命中的一種追求人生中的一筆財富孤獨之旅一、陷入孤獨之境杜小康失學(xué)：無助初離油麻地29

文章通過記敘杜小康隨父親放鴨所經(jīng)歷的一系列事件及他的情感歷程，刻畫了一個少年心理成長的軌跡，揭示了挫折、孤獨能促進(jìn)人迅速地成熟這一道理。文章通過記敘杜小康隨父親放鴨所經(jīng)歷的一系列事件及他的301.心理描寫細(xì)膩逼真。文章對杜小康的心理描寫很細(xì)膩，面對孤獨，他由恐慌到面對直至最后戰(zhàn)勝它，這段心路歷程通過杜小康不同的感受表現(xiàn)出來，也體現(xiàn)了他逐漸成長的主題。2.自然環(huán)境描寫出色，突出人物形象。如對鴨群和暴風(fēng)雨的描寫：鴨群是杜小康生活的重要內(nèi)容，在孤獨中鴨群是他的伙伴，他只能從鴨子身上得到心靈的安慰，鴨子的成長過程實際上也是杜小康的成長過程。蘆蕩的暴風(fēng)雨是極其可怕的，“雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動過來”，暴風(fēng)雨沖垮了鴨欄，驚散了鴨群。杜小康表現(xiàn)出了成人的堅強與勇敢，在暴風(fēng)雨中搏斗，暴風(fēng)雨給了他一個成長的機(jī)會和舞臺。

1.心理描寫細(xì)膩逼真。文章對杜小康的心理描寫很細(xì)膩，面對孤獨31

“吃苦是人生的必修課”，請積累有關(guān)“苦難”的名言，感悟成長，學(xué)會生活。苦難是人生的老師?！蜖栐撕玫哪静牟⒉辉陧樉持猩L，風(fēng)越強，樹越壯?！R里歐特在寒冷中顫抖過的人倍覺太陽的溫暖，經(jīng)歷過各種人生煩惱的人，才懂得生命的珍貴?！獞烟芈?dāng)苦難來訪時，有些人跟著一飛沖天，也有些人因之倒地不起?！袪査固χщy搖頭，就無權(quán)在勝利面前點頭微笑。——伏爾泰“吃苦是人生的必修課”，請積累有關(guān)“苦難”的名言，感悟3216.孤獨之旅九年級語文?上(R版)第4單元16.孤獨之旅九年級語文?上(R版)第4單元331.閱讀下面的文字，完成練習(xí)。那天，是他們離家以來遇到的一個最惡劣的天氣。臨近中午時，雷聲如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾過來，不一會兒，暴風(fēng)雨就竭斯底里地開始了。鴨們在轟隆隆的雷聲中，倉huáng逃竄著。杜小康緊緊地跟隨著它們，不停地用手撥著眼前的蘆葦，即使腳被蘆葦舊茬戮破了也顧不上。??1.閱讀下面的文字，完成練習(xí)。那天，是他們離家以來遇到的一個34(1)給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。惡劣(

) 倉huáng(

) 逃竄(

)(2)選段中有兩個錯別字，請找出來并改正。______改為______

______改為______(3)文段中畫線的句子運用了________和________的修辭手法。??liè皇cuàn竭歇戮戳夸張擬人(1)給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。??liè皇cuàn352．下列加點詞語使用有誤的一項是(

)A．面對我軍的攻擊，敵人不堪一擊，倉皇逃竄。B．他聲情并茂、歇斯底里的演講，感動了在場的所有聽眾。C．玩游戲使他的成績一落千丈，這次考試沒考好是意料之中的事。D．他對杜小康帶著哭腔的請求，置之不理，只是不停地?fù)沃?，將鴨子一個勁兒趕向前方。B點撥“歇斯底里”形容情緒異常激動，舉止失常。用在這里不合語境。?

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?2．下列加點詞語使用有誤的一項是()A．面對我軍