課時第幾1教師授課課件_第1頁
課時第幾1教師授課課件_第2頁
課時第幾1教師授課課件_第3頁
課時第幾1教師授課課件_第4頁
課時第幾1教師授課課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩10頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

第

3

課時

第幾3 1～5的認識和加減法R

一年級上冊獲取更多課件資源可加QQ:

3420045145小動物，排兩隊，昂首闊步去開會。螞蟻隊長下命令，兩隊合并成一隊。小猴緊跟綿羊走，小狗右數(shù)第幾位？課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當堂檢測（1）認識“第幾”（2）區(qū)分“幾”和“第幾”1課堂探究點2課時流程探究點1認識“第幾”有

5

人排隊。排第

2

，他前面有

1

人，后面有

3

人。點擊播放動畫仔細觀察，這3位同學分別獲得了第幾名？明明獲得第

1

名，浩浩獲得第

2

名，丁丁獲得第

3

名。小試牛刀（選題源于教材P20做一做第1題）探究點2區(qū)分“幾”和“第幾”5

5說第幾的時候，應(yīng)該說出從哪個方向數(shù)。歸納總結(jié)：“幾”和“第幾”：“幾”表示物體的數(shù)量，可以有一個或多個；“第幾”表示物體所在的位置或次序，只表示其中的一個物體。確定物體的排列順序時，先確定數(shù)數(shù)的方向，然后從1開始數(shù)，數(shù)到幾，它的順序就是“第幾”。（講解源于《點撥》）表示多少用“幾”，表示次序或位置用“第幾”；

“幾”表示物體的多少，“第幾”表示物體所在的位置或次序。（講解源于《點撥》）小試牛刀圈起來，給從左數(shù)第5個把左邊的5個涂上顏色?！皫住焙汀暗趲住保骸皫住北硎疚矬w的數(shù)量，可以有一個或多個；“第幾”表示物體所在的位置或次序，只表示其中的一個物體。確定物體的排列順序時，先確定數(shù)數(shù)的方向，然后從1開始數(shù)，數(shù)到幾，它的順序就是

“第幾”。1.看圖填空。（選題源于《典中點》）第（

1

）個第（

2

）個第3個第（

4

）個第5個2.按要求涂色或填數(shù)。（從左數(shù)）（選題源于《典中點》）△

△

△

△

△△

△

△

△

△第3個第（

5

）個△

△

△

△

△△

△

△

△

△第2個第（

4

）個3.（選題源于《典中點》）圖上一共有（

5

）只小鳥。把左邊的2只小鳥圈起來。給從左邊數(shù)第4只小鳥圖上顏色。作業(yè)請完

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論