2.7《風(fēng)的成因》優(yōu)質(zhì)課件

風(fēng)的成因科學(xué)科教版三年級上的成因風(fēng)2019秋教科版三年級上冊科學(xué)劉老師H2OTHECOMPOSITIONOFWATER云兒見它讓路小樹見它招手禾苗見它彎腰花兒見它點(diǎn)頭猜謎語第一部分：聚焦聚焦新知導(dǎo)入在生活中，根據(jù)需要我們會想辦法制造“風(fēng)”。你有哪些辦法制造“風(fēng)”。制造風(fēng)的方法空氣流動(dòng)形成風(fēng)，因此要制造風(fēng)，需要使空氣流動(dòng)。如用扇子扇用、電吹風(fēng)吹、用嘴吹、拉風(fēng)箱造風(fēng)等。其他制造風(fēng)的方法：將充足了氣的氣球放開、電風(fēng)扇吹風(fēng)等。實(shí)驗(yàn)探索大自然的風(fēng)是怎樣形成的？我認(rèn)為與氣溫有關(guān)。我認(rèn)為……第二部分：實(shí)驗(yàn)探索實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)探究蠟燭盒、透明塑料膜、無蓋的長方形紙盒、蚊香、雙面膠和紙條實(shí)驗(yàn)步驟準(zhǔn)備好一個(gè)蠟燭盒、一張透明塑料膜、一個(gè)紙盒、一段蚊香、一卷雙面膠和一束紙條。1做風(fēng)的模擬實(shí)驗(yàn)在紙盒的兩個(gè)側(cè)面各打一個(gè)圓洞。2點(diǎn)燃蠟燭后，將蠟燭放在紙盒中，然后用透明塑料膜封住紙盒，透明塑料膜最好用比較硬且平整的材料，厚度也要適中。3借助蚊香的煙霧和紙條觀察空氣的流動(dòng)。4畫圖解釋你觀察到的現(xiàn)象。5做風(fēng)的模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究做風(fēng)的模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)記錄冷空氣熱空氣加熱的空氣實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象點(diǎn)燃的蠟燭加熱了紙盒中的空氣，使熱空氣上升，從上面的圓洞中跑出，吹動(dòng)上面的紙條，紙條抖動(dòng)。同時(shí)周圍的冷空氣從下方的圓洞補(bǔ)充進(jìn)來，將洞口處蚊香的煙霧帶進(jìn)紙盒中。實(shí)驗(yàn)分析煙霧進(jìn)入紙盒中，并呈上升趨勢，從上方的圓洞飄出，紙條抖動(dòng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論紙盒中的空氣冷熱不均使空氣流動(dòng)，形成了風(fēng)。第三部分：實(shí)驗(yàn)研討實(shí)驗(yàn)研討研討一：描述你觀察的現(xiàn)象，你認(rèn)為模擬實(shí)驗(yàn)中的“風(fēng)”是如何形成的？現(xiàn)象：觀察到蚊香的煙霧呈線裝飄出，到達(dá)頂端圓洞后，空氣形成風(fēng)使得紙條抖動(dòng)，看到風(fēng)。我認(rèn)為在模擬實(shí)驗(yàn)中空氣被加熱后，往上走，盒中其他區(qū)域的冷空氣遇熱后，使的盒中的空氣冷熱不均，形成了風(fēng)。實(shí)驗(yàn)研討研討二：你認(rèn)為大自然的風(fēng)是如何形成的？陽光加熱地面暖空氣從地面上升，越升越高，然后開始下降溫暖的地面加熱它上面的空氣冷空氣補(bǔ)充到暖空氣上升后留下的空間里風(fēng)的形成：太陽光照射到地球表面的時(shí)候，地表的空氣受熱膨脹而上升，低溫的冷空氣橫向流入暖空氣上升后留下的空間里，即形成了風(fēng)。課堂總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了生活中有多種制造風(fēng)的方法，認(rèn)識到當(dāng)熱空氣上升時(shí)，空出來的區(qū)域（低壓區(qū)）將由附近的冷空氣填補(bǔ)，形成我們平時(shí)感受到的風(fēng)。板書設(shè)計(jì)風(fēng)的成因冷空氣熱空氣加熱的空氣陽光加熱地面溫暖的地面加熱它上面的空氣冷空氣補(bǔ)充到暖空氣上升后留下的空間里暖空氣從地面上升，越升越高然后開始下降作業(yè)布置完成同步練習(xí)題我們關(guān)心天氣科學(xué)科教版三年級上

新課導(dǎo)入云量：今天有云。氣溫:天氣有點(diǎn)熱。風(fēng)速：有風(fēng)吹，操場上的旗子在飄動(dòng)。降雨量：今天下起了小雨。在日常生活中，人們常用云量、降雨量、氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速等天氣特征來描述天氣。天氣是指一個(gè)地方在某一短時(shí)間里大氣的冷暖、陰晴、雨雪以及風(fēng)等情況。

新課導(dǎo)入天氣現(xiàn)象的描述天氣現(xiàn)象的描述今天的天氣怎么樣？——今天有云，會不會下雨呢?早上冷。——陰天，還有風(fēng)，我看見樹枝在動(dòng)。旗子飄起來了。——涼，云遮住了太陽。

新課導(dǎo)入天氣的復(fù)雜性和多樣性

新課導(dǎo)入同一時(shí)間、不同地點(diǎn)的天氣可能不一樣。天氣的復(fù)雜性和多樣性

新課導(dǎo)入同一地點(diǎn)、不同時(shí)間的天氣可能不一樣。常見的天氣現(xiàn)象

新課導(dǎo)入晴陰多云霧小雨中雨大雨雷陣雨暴雨小雪中雪大雪暴雪揚(yáng)沙沙塵暴常見的天氣現(xiàn)象的分類

新知講解降水現(xiàn)象地面凝結(jié)和凝華現(xiàn)象分類視程障礙現(xiàn)象雷電現(xiàn)象其他現(xiàn)象天氣現(xiàn)象露、霜、霧凇等霧、霾、沙塵暴、揚(yáng)沙等雷暴、閃電等風(fēng)、晴天、多云、陰天等雨、雪、冰雹、雨夾雪等天氣與我們的生活密切相關(guān)

新知講解各種天氣現(xiàn)象都是發(fā)生在大氣圈中的自然現(xiàn)象。大氣圈又稱大氣層，是因重力關(guān)系而圍繞著地球的一層混合氣體，是地球最外部的氣體圈層，包圍著海洋和陸地。大氣圈沒有確切的上界，在離地表2000~16000公里的高空仍有稀薄的氣體和基本粒子。在地下，土壤和某些巖石中也有少量氣體，它們也可認(rèn)為是大氣圈的組成部分。天氣與我們的生活密切相關(guān)

新知講解天氣總是在不斷的變化，有時(shí)十分迅速，有時(shí)比較緩慢。有些天氣會給我們帶來損害，我們稱之為氣象災(zāi)害。

科學(xué)百科天氣與我們的生活密切相關(guān)臺風(fēng)造成的危害：臺風(fēng)過境時(shí)常常帶來狂風(fēng)暴雨天氣，引起海面巨浪，嚴(yán)重威脅航海安全。臺風(fēng)登陸后帶來的風(fēng)暴增水可能摧毀莊家、各種建筑設(shè)施等，造成人民生命、財(cái)產(chǎn)的安全。暴雨造成的危害：造成洪澇災(zāi)害和嚴(yán)重的水土流失，導(dǎo)致工程失事、堤防潰決和農(nóng)作物被淹等。特別是對一些地勢低洼、地形閉塞的地區(qū)，雨水不能迅速宣泄造成農(nóng)田積水和土壤水分過度飽和，會造成更多的地址災(zāi)害天氣與我們的生活密切相關(guān)

新知講解風(fēng)、霜、雨、雪對人體會產(chǎn)生各種影響，容易引起各種疾病，如中暑、凍傷、感冒等。留心天氣變化可以減少生活中不必要的損失和麻煩，還可以保證身體健康。由此可見，天氣與我們每個(gè)人的生活都密切相關(guān)。天氣與我們的生活密切相關(guān)

新知講解溫濕度表紅外輻射儀風(fēng)杯風(fēng)速傳感器了解天氣的變化太重要了，科學(xué)家們利用工具觀測天氣、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，告訴我們天氣可能發(fā)生什么樣的變化。認(rèn)識天氣日歷

新知講解天氣日歷是記錄各種天氣現(xiàn)象的表格。制作天氣日歷

新知講解在天氣日歷中，一般要記錄日期、時(shí)間和天氣現(xiàn)象。天氣現(xiàn)象最好從云量、降水量、氣溫和風(fēng)四個(gè)方面進(jìn)行。記錄的形式可以用簡單的文字，也可以用符號。設(shè)計(jì)符號盡量簡潔、直觀、形象。并用文字注明符號意義。課堂總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了天氣是一個(gè)地方在某一段時(shí)間里大氣的冷暖、陰晴、雨雪以及風(fēng)等情況，同一時(shí)間、不同地點(diǎn)的天氣可能不一樣；同一地點(diǎn)、不同時(shí)間的天氣也可能不一樣。天氣現(xiàn)象