創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)與創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備

創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)與創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備第1頁，課件共37頁，創(chuàng)作于2023年2月第一章創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)與創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備第2頁，課件共37頁，創(chuàng)作于2023年2月本章提要創(chuàng)業(yè)概念與意義創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備第3頁，課件共37頁，創(chuàng)作于2023年2月案例：老干媽辣醬的故事思考2：什么是創(chuàng)業(yè)？思考1：創(chuàng)業(yè)的動力何處來？第4頁，課件共37頁，創(chuàng)作于2023年2月一、創(chuàng)業(yè)概念與意義第5頁，課件共37頁，創(chuàng)作于2023年2月1、創(chuàng)業(yè)的概念創(chuàng)業(yè)是指通過商業(yè)成就一番事業(yè)，是用自己的想法去支配資源，放大自己的能量。第一、追求事業(yè)。第二、聚攏資源。第三、以名傳承。第四、完善社會。第6頁，課件共37頁，創(chuàng)作于2023年2月什么事業(yè)？事業(yè)就是一個夢想，也就是一個想法，這個想法應(yīng)該是一個描繪的藍(lán)圖，它要有意義，因為有意義，所以你才會為之奮斗。馬云是如何創(chuàng)建自己事業(yè)的？閱讀馬云的故事并討論第7頁，課件共37頁，創(chuàng)作于2023年2月對創(chuàng)業(yè)理解的誤區(qū)第一、創(chuàng)業(yè)是為了賺錢。第二、創(chuàng)業(yè)就是經(jīng)商。第三、創(chuàng)業(yè)是為了“說了算”。正確理解創(chuàng)業(yè)概念，有助于樹立正確的事業(yè)觀，對正確做人有極大益處。第8頁，課件共37頁，創(chuàng)作于2023年2月2、創(chuàng)業(yè)的意義1、為人們適應(yīng)世界變化提供方法2、化解障礙與困境3、實現(xiàn)利潤和個人價值閱讀田氏骨頭湯館創(chuàng)業(yè)故事，回答：找到困難對創(chuàng)業(yè)有何意義？第9頁，課件共37頁，創(chuàng)作于2023年2月二、創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)第10頁，課件共37頁，創(chuàng)作于2023年2月閱讀魚飲料的創(chuàng)業(yè)的故事討論：如何理解創(chuàng)業(yè)素質(zhì)？第11頁，課件共37頁，創(chuàng)作于2023年2月1、什么人適合創(chuàng)業(yè)？

創(chuàng)業(yè)的人是為了未來而愿意投入并且敢于冒風(fēng)險的人創(chuàng)業(yè)的人是有膽量的人創(chuàng)業(yè)者必須是商人創(chuàng)業(yè)者必須是好人創(chuàng)業(yè)者必須理性第12頁，課件共37頁，創(chuàng)作于2023年2月問題討論：閱讀爬樹的案例討論：為什么美國一些大學(xué)會舉辦爬樹比賽？第13頁，課件共37頁，創(chuàng)作于2023年2月2、創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)培養(yǎng)（1）機(jī)警培養(yǎng)機(jī)警，它是指抓住機(jī)會、善于利用機(jī)會，但同時又能夠時時刻刻警惕危機(jī)出現(xiàn)，避免被危機(jī)毀滅的素質(zhì)。機(jī)警有助于創(chuàng)業(yè)避免發(fā)生滅頂之災(zāi)第14頁，課件共37頁，創(chuàng)作于2023年2月培養(yǎng)機(jī)警素質(zhì)訓(xùn)練：第一、分析周圍的成功人士如何利用機(jī)會和資源，增加任何人的間接經(jīng)驗。閱讀名人傳記，聽成功人士講座都能起到這種作用。第二、留意變化?？桃獾亓粢庾兓?，將每天的現(xiàn)象加以記載，注意差別，以此推斷趨勢和發(fā)現(xiàn)機(jī)會。第三、發(fā)現(xiàn)其他人沒有注意到的細(xì)節(jié)、偶然的因素和現(xiàn)象。第四、談話、討論、聽講座以及觀看影視作品。第五、量變到質(zhì)變的判斷訓(xùn)練。課堂訓(xùn)練，通過同學(xué)間觀察差異的比較、點評，教育學(xué)生提高觀察力。第15頁，課件共37頁，創(chuàng)作于2023年2月（2）速度控制能力（耐力）培養(yǎng)問題：發(fā)展得快好，還是慢好？創(chuàng)業(yè)是為了傳承名聲，而不是圖一時之痛快。胡楊精神：三個一千年第16頁，課件共37頁，創(chuàng)作于2023年2月耐力訓(xùn)練：第一、耐心和持久地做一件事情，并將其積累起來。第二、學(xué)習(xí)和內(nèi)斂，即通過積累形成了自己的風(fēng)格和系統(tǒng)，形成了功力。第三、提高適應(yīng)力，能夠應(yīng)對各種環(huán)境變化，特別是惡劣的環(huán)境。第17頁，課件共37頁，創(chuàng)作于2023年2月（3）責(zé)任心培養(yǎng)每個人都要懂得，對人類盡責(zé)是你一生價值的最好報答。責(zé)任感就是敢于負(fù)責(zé)，敢于承擔(dān)，敢于面對的素質(zhì)和表現(xiàn)。一個有責(zé)任心的人，會有很多的追隨者，因為你有穩(wěn)定的目標(biāo)，可以不食言，也可以承擔(dān)很多的責(zé)任，這些追隨者跟隨你，可以與你一起實現(xiàn)自己的人生價值。第18頁，課件共37頁，創(chuàng)作于2023年2月責(zé)任心培養(yǎng)：第一、分組完成任務(wù)。一個缺少責(zé)任心的人會受到同伴的批評。第二、從責(zé)任心角度，評價商業(yè)案例中成功人士的商業(yè)判斷。第三、界定責(zé)任，檢查是否按時、按要求完成。第四、樹立有責(zé)任心的榜樣，并給予較大激勵。第19頁，課件共37頁，創(chuàng)作于2023年2月（4）視野的培養(yǎng)什么是大視野？大視野等同于大格局，而大格局思維是很多人認(rèn)為創(chuàng)業(yè)者必備的素質(zhì)。第一、知道很多的事情，而不是只知道眼前的事情和很少的事情，將這些事情放在自己的思考知識背景中，用于判斷和決策。第二、以天下為已任，用天下資源，為天下人服務(wù)。第三、大視野是謀求做大事，圖謀最大的需要，尋找最根本的機(jī)會，解決最根本的問題。第20頁，課件共37頁，創(chuàng)作于2023年2月有大視野的人，往往心胸比較開闊。有大視野的人，多有資源運籌的能力。有大視野之人，也多是積極之人。這樣的人，沒有什么可以讓自己停止，只會前進(jìn)。因為他有很多辦法，也看到很多資源可以讓自己成長，做成事業(yè)。第21頁，課件共37頁，創(chuàng)作于2023年2月訓(xùn)練自己的大視野第一、對所有事物好奇。第二、向所有可能的機(jī)會學(xué)習(xí)，有時間就與人交流，看雜書、文摘一類的東西。第三、與人討論，訓(xùn)練自己培養(yǎng)將知識轉(zhuǎn)化為判斷（智慧）的習(xí)慣。第四、跳出眼前的事務(wù)看世界。第22頁，課件共37頁，創(chuàng)作于2023年2月（5）學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力是指從觀察中找問題，從人群中找對象，從資料中找知識的能力，是發(fā)現(xiàn)問題與解決問題，發(fā)現(xiàn)資源（知識）與運用知識的能力。從這個意義說，學(xué)習(xí)等同于工作，所以，學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)業(yè)能力相當(dāng)于是同意語。第23頁，課件共37頁，創(chuàng)作于2023年2月提高學(xué)習(xí)力的訓(xùn)練：第一、找到可以讓你學(xué)習(xí)的對象；第二、學(xué)會發(fā)問，正確地提出問題；第三、為解決問題而去找資料，問專家；第四、及時總結(jié)學(xué)習(xí)心得，特別是被實踐證明的知識的應(yīng)用。第24頁，課件共37頁，創(chuàng)作于2023年2月（6）控制力培養(yǎng)如果不敢冒險，不敢創(chuàng)新，不敢為人先，就難以獲得風(fēng)險得益。膽量是創(chuàng)業(yè)者的基本素質(zhì)。過度擴(kuò)張，冒險過大。保守者經(jīng)常會更容易度過危機(jī)，在危機(jī)中安然無恙，甚至找到了新的發(fā)展機(jī)遇。第25頁，課件共37頁，創(chuàng)作于2023年2月控制力訓(xùn)練（三個結(jié)合）：第一、時間上的結(jié)合。先不怕，再怕。第二、意識上的結(jié)合。即居安思危，以時時小心為底線，敢于打拼，但時刻注意可能到來的危險；第三、方法上的結(jié)合。高風(fēng)險與低風(fēng)險結(jié)合；短期收益與長期收益結(jié)合；求利與求名結(jié)合；實物投入與非實物結(jié)合。第26頁，課件共37頁，創(chuàng)作于2023年2月（7）誠信培養(yǎng)問題：允諾與履約何者重要？創(chuàng)業(yè)就等于立足于契約社會，到處都是契約，企業(yè)被契約約束、利誘，訂立契約、履行契約、監(jiān)督契約、維護(hù)契約都會成為企業(yè)日常生活的重要內(nèi)容。企業(yè)與企業(yè)的連接、企業(yè)與顧客的連接都是靠契約，而契約的本質(zhì)就是承諾。第27頁，課件共37頁，創(chuàng)作于2023年2月培養(yǎng)誠信的訓(xùn)練：第一、避免感情用事、過度承諾。第二、小心承諾。一些企業(yè)家小心謹(jǐn)慎，以退為進(jìn)，他們先以自己不吃虧為前提，不會簽訂一個對自己不利的合同。第三、認(rèn)真履約。不要輕易承諾，但是一旦承諾，就要給予兌現(xiàn)，而不是會失信。第四、用認(rèn)真的履約來證明為人，減少再次簽約的成本。簽約不是一場熱鬧，在最后時刻，再問一下自己：是否能夠履約？在做出承諾時，請將回答延長到1分鐘以后，最好使用“讓我想想”話語以示鄭重承諾并且給自己留下足夠時間想想是否能夠履約；如果不能履約，有什么補(bǔ)償?shù)霓k法？討論題：刻意履約會有什么樣的社會影響？第28頁，課件共37頁，創(chuàng)作于2023年2月（8）團(tuán)隊能力培養(yǎng)團(tuán)隊是追求長期的群體。多數(shù)人都會追求利益，只是存在著短期利益與長期利益追求的差別，存在著名聲利益與金錢利益的差別，存在著對利益追求限度的差別。一個好的創(chuàng)業(yè)者，他應(yīng)該尊重團(tuán)隊成員的利益，其基本手段就是分錢，如果能夠有明確的分錢標(biāo)準(zhǔn)：團(tuán)隊成員就可以明確知道，這是一個什么樣的組織，是否應(yīng)該選擇這個團(tuán)隊，也能夠明白這里能夠給自己帶來多少利益。會分錢的創(chuàng)業(yè)者將給人以期望、以信任、以激勵，人們在利益明確的激勵下，會做自己認(rèn)為應(yīng)該做的事，這會讓企業(yè)產(chǎn)生合力。創(chuàng)業(yè)者僅憑個人努力是難以做成事的，必須要會利用別人做事，這就需要分錢能力。第29頁，課件共37頁，創(chuàng)作于2023年2月團(tuán)隊能力訓(xùn)練：首先，創(chuàng)業(yè)者必須有分錢的意識。用產(chǎn)權(quán)明晰激勵人。其次，必須學(xué)會愿意將腰包里的錢拿出來與大家分。再次，創(chuàng)業(yè)者要善于知人善任，才與能任用與組合。最后，創(chuàng)業(yè)者必須引導(dǎo)團(tuán)隊看到未來利益。第30頁，課件共37頁，創(chuàng)作于2023年2月三、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備第31頁，課件共37頁，創(chuàng)作于2023年2月討論題：如何看待誠信對從商的意義？閱讀書上的李嘉誠創(chuàng)業(yè)的故事第32頁，課件共37頁，創(chuàng)作于2023年2月（1）忘記自己的榮譽，持續(xù)準(zhǔn)備從小處做起，慢慢起步，積累資源——無形資產(chǎn)，要建立起這個強(qiáng)大的思想能力做為創(chuàng)業(yè)的后盾；不要怕丟面子；不要攀比同學(xué)的工資待遇和企業(yè)級別，去追求眼前的虛榮。第33頁，課件共37頁，創(chuàng)作于2023年2月（2）創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備的內(nèi)容想法的準(zhǔn)備想法不僅僅指的是想創(chuàng)業(yè)、想成就事業(yè)的愿望，更是指具體要做什么的想法。資源的準(zhǔn)備團(tuán)隊的準(zhǔn)備管理能力準(zhǔn)備第34頁，課件共37頁，創(chuàng)作于2023年2月（3）資金準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)必須有錢，它區(qū)別于用打工掙錢的根本性質(zhì)，也就是，創(chuàng)業(yè)是靠錢在掙錢，而打工則是用體力掙錢。此外，從父母那里要的錢，或者繼承的遺產(chǎn)；從朋友那里借的錢；用獎勵的錢，如獎學(xué)金；變賣祖業(yè)的錢，如將字畫、古玩抵押；出讓閑置資源得到的錢；組織團(tuán)隊，湊錢；......；大家還可以發(fā)現(xiàn)有很多找到錢的辦法，請分析一下，有的來得容易，看起來非常之輕巧，但有些真的是要靠一萬分的辛苦才能得到，甚至因為來之不易而讓人難以去創(chuàng)業(yè)冒險。創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該經(jīng)常去想更巧妙的辦法。如果能夠在什么時候都想到用商的辦法解決人們的問題，發(fā)現(xiàn)人們的困惑、不滿、困難并想出辦法用商去解決，你就正在創(chuàng)業(yè)了。第35頁，課件共37頁，創(chuàng)作于2023年2月課后自我訓(xùn)練：1、堅持每周結(jié)交一個新朋友，記錄他的優(yōu)點，保持使用贊美語言，并與之交流你的心得，觀察他的事業(yè)方向，一年或二年后與之討論共同的愿景，記錄下來。2、做一些挑戰(zhàn)自己的事情，寫出如何下定決心和控制風(fēng)險