四年級數(shù)學(xué)上冊《筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)》說課稿課件

筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第四單元第47頁例1及做一做XXX

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X1筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第四單元第47頁例1及說課內(nèi)容說教材說教學(xué)目標(biāo)0102說重點(diǎn)難點(diǎn)說教學(xué)教法0304說教學(xué)設(shè)想05說教學(xué)過程說教學(xué)反思0607說板書設(shè)計(jì)082說課內(nèi)容說教材說教學(xué)目標(biāo)0102說重點(diǎn)難點(diǎn)說教學(xué)教法030401說教材

教材是人教版四年級數(shù)學(xué)上冊47頁第四單元《三位數(shù)乘兩位數(shù)》的例1及做一做。本課是以兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算為基礎(chǔ)，把兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理和算法都將直接遷移到三位數(shù)乘兩位數(shù)中來。因此，學(xué)生對算理和算法的理解和探索關(guān)不會感到很困難。301說教材教材是人教版四年級數(shù)學(xué)上冊47頁第四單元《三位

使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的過程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本筆算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。

使學(xué)生在探索計(jì)算方法和解決實(shí)際問題的過程中體會新舊知識的聯(lián)系，能主動總結(jié)、歸納三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，培養(yǎng)類比、分析及概括能力，發(fā)展應(yīng)用意識。

使學(xué)生在主動參與活動的過程中，進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功帶來的快樂，激發(fā)探索計(jì)算方法、解決問題的興趣。知識目標(biāo)情感目標(biāo)能力目標(biāo)02說教學(xué)目標(biāo)4使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的過程，掌握三位數(shù)乘

掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法學(xué)習(xí)、掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計(jì)算的方法，理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的算法、算理。03說重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)5掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法學(xué)習(xí)、掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)學(xué)法教法

教學(xué)中應(yīng)當(dāng)突出學(xué)生的主體地位，通過啟發(fā)、引導(dǎo)、設(shè)疑等教學(xué)手段及方法進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生掌握觀察、比較、發(fā)現(xiàn)、交流、合作等學(xué)習(xí)方法。04說教法學(xué)法6學(xué)法教法教學(xué)中應(yīng)當(dāng)突出學(xué)生的主體地位，通過啟發(fā)、引導(dǎo)、設(shè)合作學(xué)習(xí)教師講導(dǎo)練習(xí)強(qiáng)化課堂總結(jié)1.讓學(xué)生用自己喜歡的方法計(jì)算2.充分的給予學(xué)生的時間，允許同桌間可以互相討論。3.預(yù)設(shè)了幾種答案充分讓學(xué)生說，只要學(xué)生說的是對的，不管是復(fù)雜還是簡單，教師到給予肯定，這也體現(xiàn)了算法的多樣化，這個環(huán)節(jié)共設(shè)計(jì)兩個改錯的練習(xí)，通過改錯又一次的強(qiáng)調(diào)了注意點(diǎn)，而這注意點(diǎn)正是本課的難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生談收獲并進(jìn)行總結(jié)。05說教學(xué)設(shè)想自主學(xué)習(xí)以進(jìn)貨月餅為主線，激發(fā)學(xué)生興趣。7合作學(xué)習(xí)教師講導(dǎo)練習(xí)強(qiáng)化課堂總結(jié)1.讓學(xué)生用自己喜歡的方法計(jì)合作學(xué)習(xí)教師講導(dǎo)練習(xí)強(qiáng)化課堂總結(jié)說教學(xué)過程06自主學(xué)習(xí)8合作學(xué)習(xí)教師講導(dǎo)練習(xí)強(qiáng)化課堂總結(jié)說教學(xué)過程06自主學(xué)習(xí)81.復(fù)習(xí)口算。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)一、自主學(xué)習(xí)16×3＝16×30＝15×32≈50×28≈48480450150091.復(fù)習(xí)口算。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.ls

李叔叔在哈爾濱工作，過兩周過中秋節(jié)時，他很想念家中的親人，在中秋與國慶雙節(jié)期間回北京老家一趟，他買了12斤月餅，每斤45元，請同學(xué)們算一算李叔叔買月餅一共花了多少錢？45X12=540（元）×454590

54012先用第二個因數(shù)每一位上的數(shù)與第一個因數(shù)相乘，用哪一位上的數(shù)去乘，乘得的積的末位就和那一位對齊，再把兩次乘得的積相加。這是我們學(xué)過的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，該怎樣列豎式計(jì)算呢？一、自主學(xué)習(xí)答：李叔叔習(xí)月餅一共花了530元。2個45的積10個45的積12個45的積2.改編導(dǎo)入。10李叔叔在哈爾濱工作，過兩周過中秋節(jié)時，他很想念家中的親人145×12

李叔叔從哈爾濱乘火車去北京用了12小時，火車每小時行145千米。哈爾濱到北京有多少千米？145×12＝題目中已知火車1小時行145千米，行了12小時，要求12小時行了多少千米？因?yàn)槊啃r行145千米，要求12個145千米是多少，所以用乘法計(jì)算。為什么用乘法計(jì)算？怎樣列式？同學(xué)們，題目中已知的是什么？要求的是什么？二、合作學(xué)習(xí)怎么筆算呢？有什么方法呢？請同學(xué)們在小組內(nèi)探討怎么計(jì)算？11145×12李叔叔從哈爾濱乘火車去北京用了12我是這樣想的：估計(jì)約有1500千米。145×12≈1500

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李叔叔從哈爾濱乘火車去北京用了12小時，火車每小時行145千米。哈爾濱到北京有多少千米？145×12＝三、教師講導(dǎo)哈爾濱到北京大約有多少千米？你是怎么想的？12我是這樣想的：李叔叔從哈爾濱乘火車去北綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)第4單元例1筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)13綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠1451

2

×0514290174第二部分積該怎樣寫？1740（千米）

李叔叔從哈爾濱乘火車去北京用了12小時，火車每小時行145千米。哈爾濱到北京有多少千米？145×12＝三、教師講導(dǎo)2個145的積10個145的積12個145的積答：從哈爾濱到北京有1740千米。1

2

1414512×0514290174第二部分積1740（1515錯誤解答易錯提醒豎式計(jì)算：13416134804938×錯解分析：

錯誤解答是第二部分積的對位出錯,用第二個因數(shù)十位上的1乘134,得134個十,積的末位要寫在十位上。正確解答13416134804214

0×22116錯誤解答易錯提醒豎式計(jì)算：1341613豎式計(jì)算。×

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2鞏固強(qiáng)化×

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0四、練習(xí)強(qiáng)化17豎式計(jì)算?！?21342

你學(xué)會了哪些知識？三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和兩位數(shù)乘兩位數(shù)是一樣的。五、課堂總結(jié)1.用兩位數(shù)個位上的數(shù)去乘另一個因數(shù),得數(shù)的末位和兩位數(shù)的個位對齊;2.再用兩位數(shù)十位上的數(shù)去乘另一個因數(shù),得數(shù)的末位和兩位數(shù)的十位對齊。3.最后把兩次乘得的積加起來。45X12=540×454

5

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145×12＝17401451

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×05142901741

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18你學(xué)會了哪些知識？三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法

《筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)》是在學(xué)生學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，和三位數(shù)乘兩位數(shù)算理和算法是完全一致的。因此，本課沒有孤立知識點(diǎn)，而是通過對舊知識的復(fù)習(xí)，對新知識的探索，然后進(jìn)行新舊知識的比較，幫助學(xué)生形成并鞏固筆算的技能。07說教學(xué)反思19《筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)》是在學(xué)生學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基礎(chǔ)08說板書設(shè)計(jì)×4545

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