《百合花》課堂實錄 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

統(tǒng)編版高中語文必修上冊《百合花》課堂實錄教學目標：1.梳理人物形象特點，理解人物形象塑造和主題表達之間的關聯。2.理解“百合花”這一意象選取對于人物塑造的作用。教學過程：師：同學們，今天我們學習茹志鵑的《百合花》，在上課之前我特意去買了兩束百合花，接下來我們就在百合花的清香中開啟我們的學習之旅吧！活動一，結合預習，初步感知小說人物形象的特點課前我布置了預習任務：學校的文學社團要舉辦“觸動心靈———我最喜歡的小說人物”評選活動?，F在我們以《百合花》這篇小說作為文本，以小說中的人物作為推薦的對象，請你寫一篇推薦詞。注意有以下的要求：結合時代背景，關注細節(jié)描寫，注意符合人物的特點?？戳送瑢W的作業(yè)，我非常驚喜，因為同學們在抓文本方面做得非常不錯，下面我想請同學來分享一下你的推薦詞。生1：我選擇的人物是小通訊員。師：還有誰想要分享推薦詞？生2:我想推薦的人物是小說中的敘述者“我”。師：好，我有一個小小的要求，接下來同學們能不能讓你聲音透過你的口罩讓我們所有人都聽得更清楚，好不好？還有誰想要分享這個推薦詞？生3：在《百合花》這篇文章中，我最想推薦的是新媳婦。新媳婦這個角色，雖然說不是文中出現頻率最高、最有存在感的角色，但卻是我最為欣賞并想推薦的。新媳婦這個角色的出現，實際上是在文章的中間部分，由于需要借被子才出現的一個角色。她剛出場時，作者對她的樣貌進行了詳盡的描寫，我的腦海中頓時涌現出了一個18歲左右的女子，眉清目秀的模樣。在被借被子這個片段中，她慷慨的把帶有白色百合花的被子抱給“我”。無不體現出她的大方與善良。她在為前線傷員獻出一份力時，義無反顧地貢獻出自己作為唯一嫁妝的新被子，對于一位新媳婦而言，這條被子毫無疑問是至關重要的，而她的做法尤為感動了我。在通訊員衣服被撕破時，她下意識的拿出針線想要幫他縫上，也體現出她的細致入微。同時，在文章的結尾處，又一次出現了她幫通訊員縫衣服的場景。不過這次，她是莊嚴而又肅穆的縫著，不顧“我”的勸阻，只是想讓這位英雄有尊嚴的逝去。對于她自愿來到包扎所這一舉動，她的行為與態(tài)度也著實發(fā)生了巨大的轉變。從起初來到包扎所時，因害羞與不好意思而愿做我的助手，幫我打下手時的拘束。到得知那位基于任務群的教學智慧20萬方數據上通訊員不幸犧牲時，主動上前虔誠地幫他擦身。這一切的轉變讓人欽佩，也讓我理解到，在生死面前，不分性別，只有施以援手與無私的幫助。在新媳婦的身上，我看到的并不是一個通常的姑娘形象，而是一個帶有著姑娘的頑皮，又有著深明大義的一個靈魂的獨立個體。這或許就是我在文章中讀到有關于這么一個形象的人物。我推薦《百合花》這篇文章，同時也想向你推薦新媳婦這個角色，希望你也能品讀這篇文章，并在其中收獲與我一樣的感悟。師：我們的作業(yè)中還有很多像他們三位同學一樣很優(yōu)秀的推薦詞。假如說沒有讀過這個文本的話，你想不想讀一下，想要這些人物深深的打動了我？同學們在分享推薦詞的時候都關注到了文本的細節(jié)，我們發(fā)現所有的細節(jié)對于人物形象的塑造都有非常重要的作用，這是值得表揚的。實際上推薦詞的寫作是我們在群詩閱讀單元學習《沁園春·長沙》的時候已經嘗試過，接下來我們做一個小結。當你去寫推薦詞，第一步，你應該有一個觀點，要立住，我最喜歡的人物是誰；第二步請你進行文本的細讀，要給你的觀點找到支撐的依據；第三點，文本有打動你的地方，這是你的所感，你有所感之后你就想要把它推出去，所以最后一步應該是總結。例如，所以我向你推薦百合花當中的新媳婦的形象，希望你能夠和我獲得一樣的審美感受。這是一篇比較完整的推薦詞的一個寫法。活動二，立足主題，研討人物形象的豐富內涵師：當然在我們選擇最喜歡的人物的時候，也許你會思考到一個問題，選擇的人物當中到底哪個人物最能表達文章的主題呢？大家思考并討論，哪一個人物最能體現小說的主題，請說明理由。做分享之前，我想先來一個投票，覺得小通訊員最能體現小說主題的同學請舉手。30票，這個票數很高了。還有3位同學認為新媳婦最能體現小說主題的同學請舉手。4位同學，現在還有4位同學認為“我”能夠體現小說的主題，對嗎？喔，還有1票棄權，是不是啊?？磥?，我們認為體現小說主題的人物集中在兩個人身上，一個是小通訊員，第二個是新媳婦。接下來請你說出你的理由。生1：我選擇的是小通訊員，我認為主人公是他，“我”與小通訊員的對話能夠側面體現出通訊員的形象，襯托了他的形象。然后借被子這件事情就能體現出他的老實。最后他的舍己為人，為了救別人犧牲自己，體現出他的英雄形象，所以說我覺得他是主要人物，因為文章內容圍繞他展開。師：好，請坐！他認為大量的筆墨放在小通訊員身上，所以小通訊員是這篇文章的主要人物，那么它的主題當然要傾向于小通訊員來表達，還有沒有補充？生2：通訊員他最初跟女士談話的時候特別靦腆，聊幾句就會臉紅。百合花是象征著潔白與感情的花，這里，百合花象征了小通訊員，小通訊員犧牲之后新媳婦給他蓋上去的被子上面灑滿了百合花，所以說我覺得小說的主題和小通訊員相關。師：好，請坐。他認為這篇小說圍繞百合花展開，所以他認為百合花跟小通訊員他的個性和形象是緊密結合的，所以最能表達主題。生3：我覺得小通訊員和新媳婦都可以表達主題。因為小通訊員和新媳婦不是一般的那種情感，就是超越了這種普通朋友關系的感情，他們之間的感情是非常純潔的，因為這種情感所以我覺得兩人都是可以表現主題的。師：小通訊員他不足以一個人表達這篇小說的主題，新媳婦也不足以一個人表達這篇小說的主題，他們兩個放在一起，能夠體現出來作品的主題。但是同學們有沒有思考過一個問題，當你去解決這個問題的時候，你要清楚這一篇文章的主題是什么，你能不能從剛才同學的一個發(fā)言當中提煉出來？生3：我覺得小通訊員最能表現主題。是因為題目就叫做百合花，在小說末尾的時候直接點明了百合花是情感的象征，新媳婦對小通訊員的情感有明顯的變化，最開始“我”讓她幫忙幫傷員擦拭身體時，她是害羞的，但是在面對小通訊員犧牲后，她卻很莊嚴地幫小通訊員擦拭身體，所以我覺得兩者之間的感情是非常珍貴的，小通訊員能夠體現小說的主題。師：好，請坐?，F在歸納他們前面的發(fā)言，不管你選擇哪一位人物能體現小說的主題，你都繞不開他們之間的情感，當然這個情感不單單體現在小通訊員和新媳婦之間，還有一個人物“我”。所以剛才有同學分享的時候，情感說得比較隱晦，我們先來分析一下小通訊員和新媳婦之間是一種什么樣的情感？提醒大家關注兩個細節(jié)，第一個細節(jié)，新媳婦在聽說重傷員是通訊員的時候，她啊了一聲，當她得知小通訊員是因為要救戰(zhàn)友而撲上手榴彈的時候，她又短促地“啊”了一聲。當棺材抬來，人們要把百合花被子從小通訊員身上掀開的時候，她的表現基于任務群的教學智慧21萬方數據上是什么樣的？是氣洶洶的，你關注到這一些細節(jié)，你再來體會新媳婦對于小通訊員是一種什么樣的感情呢？生1：我覺得這是一種愛情。新媳婦聽到犧牲的是小通訊員時，她的表現那么悲痛，我覺得就是一種愛情。師：有沒有不同的意見？生2：我覺得新媳婦對小通訊員的感情是一種超越性別的尊敬，聽說小通訊員是因為戰(zhàn)友犧牲的時候，她“啊”了聲，很明顯是因為一種敬重，還有就是給小通訊員擦拭身體的部分，起初的表現反映出她其實對于男女之間還是不怎么開放的，但是面對小通訊員死了之后，她能夠非常自然去給小通訊員擦拭身體，所以我覺得這是超越男女愛情的感情。師：所以，這種情感當中如果用簡單的用一個愛情來代替的話，是不是太單一了呢？當她第二次短促地“啊”的時候，她的情感是一種敬意，新媳婦為什么要執(zhí)意縫上小通訊員衣服上的破洞？我覺得她帶著一種遺憾，因為小通訊員借被子衣服被掛破一個洞，實際上她是有一種未完成的遺憾，那么這一種愧疚也加入了她的情感之中。小通訊員和新媳婦之間的這種情感不能用單一的情感來涵蓋它，他們的情感更深沉更豐富，對不對？所以我覺得這種情感是應該理解的。那么“我”和小通訊員之間是一種又是什么樣的情感？生1：我覺得“我”和小通訊員之間可能有一種惋惜的情感?！拔摇敝佬⊥ㄓ崋T還是自己的老鄉(xiāng)，就是自己家鄉(xiāng)的人，然后就感覺有一點同類的感覺，但是當他犧牲的時候，“我”就可能感覺非常痛心。師：所以“我”作為小說的敘述者，跟小通訊員之間的情感是建立在一個非常親切的基礎上，當“我”回憶到家鄉(xiāng)的時候，首先會想起來小通訊員，所以他們之間的情感是對同鄉(xiāng)的戰(zhàn)友之間的情感。所以我就發(fā)現他們的情感都無法用單一的情感來形容，所以這到底是一種什么樣的情感？能不能我們把它概括一下？生2：小通訊員和新媳婦之間的關系是一種深層的復雜的情感，小通訊員和“我”之間是同鄉(xiāng)的親切感，這三個年輕人年齡相仿，在以戰(zhàn)爭為背景的小說中體現出了年輕人之間的一個情感聯系。師：非常好，也就是說實際上不管是哪一種情感，它體現出來的都是在戰(zhàn)爭背景下，人和人之間那種至為純真，至為珍貴的美好的人性。好，我們可以把它作為小說的主題?；顒尤壕劢箘?chuàng)作意圖，體會人物形象的獨特價值師：在閱讀小說的過程當中，有同學小說以“百合花”為標題有疑問，認為百合化的意象與戰(zhàn)爭的殘酷意境不符合，建議換掉題目，你贊同嗎？如果由你來擬定這篇小說的標題，會怎么擬？說出你的理由。給大家兩分鐘的時間議議，大家寫在你們的本子上，我們找同學來分享。生1：我想以毛竹作為題目。毛竹表明了小通訊員在家鄉(xiāng)的身份。“我”提到了自己的故鄉(xiāng)，毛竹建立了小通訊員和我之間的聯系，然后結尾也提到了那個拖著毛竹的青年人，所以我覺得首先是毛竹能夠代表“我”和小通訊員之間的一種聯系。生2：我還是覺得百合花更合適做標題。百合花是全文的一個線索，首先小說寫到借被子，被子上有百合花的；其次我覺得百合花代表圣潔，它可以與戰(zhàn)爭的殘酷形成對比，然后也體現出純潔的人性。這是在這個環(huán)境下年輕人美好而純凈的情感，最后百合就百年好合，這也是對所有人的一種美好祝愿。生3：我覺得題目也可以改為毛竹。我要補充是毛竹形態(tài)是非常挺拔，非常堅硬的，這也代表了小通訊員的堅韌挺拔的人物形象，小通訊員作為一個平凡英雄的英雄，更能體現文章的主題。生4：我也覺得百合花更好。百合花作為貫穿全文線索，在戰(zhàn)爭的背景下寫出他們年輕一代的那種感情是不可分割的，然后是把他們三個人全部串聯起來的，我認為這是無可替代的標題。還有百合花是被子上的圖案，最后被子蓋在了小通訊員的身上，這是對小通訊員犧牲的精神的崇高的敬意。師：感謝同學分享。不管贊同還是不贊同，你都應該都有充分的理由和依據。這里有個問題，假如標題是毛竹的話，可能有個人物的出場就不是很自然，誰呢？生：新媳婦。師：是的，新媳婦這個人物就不太可能在小說中出現，或者小說就有可能要重寫。百合花體現青年之間的那種最純真的情感和人性的美好，人和人之間在殘酷的戰(zhàn)爭籠罩之下所展現出來的純真的情感，也許就是茹志鵑在創(chuàng)作這篇小說時，用百合花作為題目的真正用意吧！百合花，它是圣潔和美好的象征，同時它又體現出來了人和人之間圣潔的情感，還有團結美好的基于任務群的教學智慧22