滬教版高三思想政治上冊《第三課把握聯(lián)系促進(jìn)發(fā)展》教案及教學(xué)反思

滬教版高三思想政治上冊《第三課把握聯(lián)系促進(jìn)發(fā)展》教案及教學(xué)反思1.教案概述1.1教學(xué)目標(biāo)通過本次課的教學(xué)，讓學(xué)生了解聯(lián)系的含義，掌握聯(lián)系思想的方法和應(yīng)用，并通過分析和探討，提高學(xué)生的聯(lián)系思維能力和解決問題的能力。1.2教學(xué)重點(diǎn)掌握聯(lián)系思想方法，了解聯(lián)系的實(shí)質(zhì)和作用；通過應(yīng)用聯(lián)系思想，提高解決問題的能力。1.3教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識聯(lián)系思想方法并且應(yīng)用到實(shí)際問題中，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，拓展學(xué)生的思維。1.4教學(xué)方法通過引導(dǎo)與講解相結(jié)合，讓學(xué)生通過交流、分組對話、討論與思考來完成教育課程教學(xué)任務(wù)，提高其聯(lián)系思維能力。1.5教學(xué)步驟1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：師生互動，調(diào)動學(xué)生的自主思考興趣；2）分組探究:讓學(xué)生分組對于“聯(lián)系”這個概念進(jìn)行探究討論；3）引導(dǎo)總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生將探究結(jié)果加以總結(jié)，整理聯(lián)系思維方法；4）個人探究：讓學(xué)生自行選擇一件事（可以是社會熱點(diǎn)、校園生活等）展開聯(lián)系思考并輸出結(jié)果；5）成果展示：學(xué)生分組進(jìn)行成果展示，分享交流。2.教學(xué)內(nèi)容2.1課程板塊第三課把握聯(lián)系促進(jìn)發(fā)展意義和方法實(shí)現(xiàn)發(fā)展的必然要求孤立與聯(lián)系日益緊密的聯(lián)系2.2課程任務(wù)2.2.1思辨問題：近年來，全球范圍內(nèi)的自然災(zāi)害頻繁發(fā)生，給人們的生產(chǎn)生活帶來了巨大的影響。以浙江省為例，受2013年浙江超強(qiáng)臺風(fēng)“海馬”影響，當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)受損面積達(dá)219.5萬畝，直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)到60億元。如何應(yīng)對自然災(zāi)害，減少自然災(zāi)害帶來的損失？2.2.2學(xué)習(xí)內(nèi)容：1）了解聯(lián)系的意義，掌握聯(lián)系思想方法和應(yīng)用；2）分析自然災(zāi)害對人們生產(chǎn)生活的影響并探究解決方法；3）思考人們應(yīng)該如何對待自然環(huán)境和保護(hù)生態(tài)平衡。2.3教學(xué)過程A.導(dǎo)入環(huán)節(jié)1）師生互動老師可以從最近發(fā)生的社會熱點(diǎn)，如自然災(zāi)害、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面進(jìn)行引入，引起學(xué)生的注意；2）調(diào)動學(xué)生思維老師可以從學(xué)生生活、周圍環(huán)境以及他們對于當(dāng)前社會問題的理解，來引導(dǎo)學(xué)生從中逐漸形成的一個思考。B.分組探究1）創(chuàng)設(shè)情境教師將學(xué)生分為數(shù)個小組，并告知學(xué)生，每個小組要就一個自然災(zāi)害為示例進(jìn)行探究分析。2）學(xué)生探究學(xué)生根據(jù)小組的要求，圍繞選定的自然災(zāi)害進(jìn)行探究、討論，并總結(jié)、提煉出應(yīng)對自然災(zāi)害問題的聯(lián)系思想方法。C.思考總結(jié)1）學(xué)生交流引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個人思考并將思考結(jié)果分享給小組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行交流討論，從而使他們的思路得到更好的開展。2）總結(jié)提煉講解教師對重點(diǎn)知識點(diǎn)進(jìn)行講解，對學(xué)生的思考進(jìn)行總結(jié)，并提煉出聯(lián)系思想方法，以及即如何用其解決問題。D.個人探究1）提問創(chuàng)設(shè)老師通過提問的方式，讓學(xué)生選擇自己關(guān)注或者感興趣的話題，并自主圍繞該話題進(jìn)行聯(lián)系思考。2）資源了解學(xué)生可以自主搜集相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和信息對自己選擇的話題進(jìn)行深入探究。3）輸出成果學(xué)生根據(jù)分組情況完成個人探究成果輸出，并攢成筆記或?qū)懽?。E.成果展示1）分組整理學(xué)生分組進(jìn)行成果整理，并在老師的協(xié)助下確定展示內(nèi)容和形式。2）分享交流小組分別進(jìn)行成果展示，并與其它小組分享交流，分享在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和解決方法，加深學(xué)習(xí)成果。3.教學(xué)反思3.1效果評估這節(jié)課的授課方法和教學(xué)目標(biāo)都得到了很好的完成。分組討論、教師引導(dǎo)和個人探究等環(huán)節(jié)都足夠充分，讓學(xué)生能夠在哪堂課中充分發(fā)揮自己的能力，同時也能夠促進(jìn)其思維能力的鍛煉。3.2學(xué)生反饋學(xué)生反饋比較積極，他們表示這種方式讓他們的學(xué)習(xí)更加有