教師2023繼續(xù)教育工作總結(jié)樣本（二篇）

第4頁共4頁教師20?23繼續(xù)?教育工作?總結(jié)樣本?在新的?課改、新?的時代下?給廣大教?師帶來了?嚴峻的挑?戰(zhàn)和不可?多得的機?遇。我參?與教師繼?續(xù)教育，?使我在思?想政治與?職業(yè)道德?、教育教?學能力與?教育科研?能力、終?身學習能?力和教育?創(chuàng)新能力?等方面的?綜合素質(zhì)?有所提高?，為自己?今后的教?育實踐打?下了基礎?。通過繼?續(xù)教育，?使自己有?了很大收?獲：1?、提高了?師德水準?。從師德?教育培訓?起，就對?我們原有?的師德觀?和專業(yè)成?長目標有?了更大的?豐富和提?升。我們?深切領(lǐng)悟?到“學高?為師，身?正為范，?學無止境?”的真諦?。通過培?訓意識到?天外有天?，自己還?有很大的?發(fā)展空間?。2、?提高了專?業(yè)知識水?平。深化?了學科基?礎知識。?加強了對?體育學科?基本知識?和基本理?論理解，?掌握了學?科的一些?發(fā)展動態(tài)?，了解到?學科理論?與技術(shù)的?新發(fā)展，?提高了自?身更新教?學內(nèi)容和?改進教學?方法的能?力，以及?教育教學?基本功和?學科教學?或教育實?踐能力。?3、教?育觀念得?到更新。?通過集中?理論學習?，自己創(chuàng)?建博客和?同伴在網(wǎng)?上的交流?等方位全?面的交流?，使我們?逐步更新?了教育教?學觀念，?了解了先?進的教育?科學基本?理論，現(xiàn)?代教育觀?、學生觀?和學習觀?，在教學?活動中遵?循客觀規(guī)?律、調(diào)整?自身的角?色和教學?方式，把?素質(zhì)教育?貫穿到學?科教學過?程中。我?觀摩優(yōu)秀?教育教學?活動和優(yōu)?秀的課例?，使我們?能夠理論?聯(lián)系實際?，切實提?高實施素?質(zhì)教育的?能力和水?平。在培?訓中，我?們一道從?多角度、?多層面對?觀摩課堂?上的各種?困惑和行?為進行理?論的詮釋?和深刻的?反思，使?我們想到?了一些從?未想過的?問題，發(fā)?現(xiàn)了各自?的差距與?不足，對?原有的教?育觀念產(chǎn)?生了強烈?的沖擊。?4、提?高了現(xiàn)代?教育技術(shù)?的運用水?平。在此?次培訓中?，不僅使?我更新了?教育觀念?，還掌握?了一些現(xiàn)?代教育技?術(shù)。在現(xiàn)?代教育技?術(shù)、計算?機應用的?學習中，?自己已具?有了運用?計算機進?行輔助教?學、開展?教育教學?活動的能?力、會制?作適用學?科的簡單?教學課件?。5、?增強了責?任感。真?正感到教?育是充滿?智慧的事?業(yè)，深刻?意識到自?己肩負的?責任之重?大。通過?繼續(xù)教育?，我從一?些優(yōu)秀的?骨干教師?身上不光?學到了教?學、研究?的本領(lǐng)，?而且學到?了如何做?人為師。?寫在紙上?的是思想?的足跡，?化作動力?的是思想?的延伸，?我們得到?的是人格?的提升、?生命的升?華，愿“?一片金色?的回憶，?一份永久?的紀念”?成為我重?新跋涉的?新起點。?7、合?作學習、?共同成長?。我們參?與繼續(xù)教?育，全體?學員合作?學習、共?同成長，?成為一個?親密和諧?的學習大?家庭。教?師之間相?互學習、?取長補短?。教育?是長期的?任務，教?師的繼續(xù)?教育還應?不斷提升?，所謂：?活到老、?學到老。?我要以此?為契機，?不斷學習?，不斷的?充實自己?，做一名?優(yōu)秀的教?師。教?師202?3繼續(xù)教?育工作總?結(jié)樣本（?二）通?過學習，?我認識到?：教學方?式是直接?影響學習?方式形成?、完善以?及改變的?重要因素?，是轉(zhuǎn)變?學生學習?方式的根?本。在促?進教師教?學方式轉(zhuǎn)?變的過程?中，要求?教師做到?“四變”?。一是?，再者時?代呼喚改?革，教育?需要創(chuàng)新?。語文教?育，尤其?如此。通?過對繼續(xù)?教育的學?習，我首?先是更新?了觀念：?語文教育?須改變教?法，提高?認識，重?新思考“?語文是什?么”這個?問題，真?正地設計?好自己的?每一節(jié)課?，讓學生?不僅從這?一課學到?了應有的?知識，而?且讓他們?興趣盎然?，沉浸在?老師創(chuàng)設?的情景中?，真正地?對語文課?產(chǎn)生興趣?且鄭重去?學習祖國?的語言。?有人說，?教師是春?蠶，是蠟?燭，是航?標燈，是?導航員。?而我要說?，教師就?象一棵枝?繁葉茂的?大樹，需?要吸收多?方面的營?養(yǎng)：有科?學的教育?思想，有?先進的教?育理念，?有符合時?代特點的?教育言論?，有廣博?的學識，?有令人佩?服的教學?藝術(shù)，有?較強的人?格魅力，?有不斷開?拓進取的?精神。要?達到這個?目的我們?自己就必?須多學習?，而網(wǎng)絡?教育就是?一個很好?的學習的?平臺。?總之，通?過繼續(xù)教?育的學習?，本人在?教育、教?學和對教?師這個職?務的認識?有了很大?的改進，?為今后的?教學和學?習打下了?基礎。?二是，教?學方式的?轉(zhuǎn)變，重?情景、重?民主、重?過程、重?引導、重?體驗。要?注重對學?生綜合能?力的培養(yǎng)?和訓練，?強調(diào)以學?生為主體?的有意義?的語言實?踐活動，?營造輕松?愉快、積?極向上的?學習氛圍?。例如：?在教學“?毛茸茸的?小動物”?一課教學?中，教師?引導學生?觀察圖片?，“虛擬?動物”的?情景，用?所學過的?語言相互?交流描述?自己喜愛?的動物，?然后向同?學們說一?說小動的?相同和不?同。學生?學得生趣?盎然、主?動積極，?創(chuàng)造力得?到了培養(yǎng)?。還課?堂給學生?，讓課堂?成為學生?探索的殿?堂，這是?現(xiàn)在教師?們追求的?一個境界?，即使一?個細節(jié)也?不放過。?教師讓學?生用自己?的方式感?悟、表達?：可以用?詞語描述?;可以用?動作表演?;可以用?實物演示?等等。這?種教學設?計，拓展?了孩子的?思維，真?正體現(xiàn)了?學生自主?探索的過?程。三?是，教學?呈現(xiàn)方式?的轉(zhuǎn)變，?注重信息?技術(shù)與學?科的整合?，為學生?學習搭建?快捷、高?效、大容?量的信息?高速公路?，促進學?習方式的?轉(zhuǎn)變。注?重了教師?信息素養(yǎng)?的培養(yǎng)和?提高，進?行培訓，?促進信息?技術(shù)與學?科教學的?整合。基?于信息技?術(shù)的網(wǎng)上?