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文檔簡介
第6頁共6頁2023?項目部質?檢員工作?總結標準?模板自?____?年___?_月__?__日起?我的個人?工作崗位?由放線員?變?yōu)橘|量?檢查員.?在這兩個?月的工作?與學習中?我已經熟?習與適應?了質檢的?工作責任?與方式方?法.在工?程中的種?.種復雜?的事與關?系的處理?上也掌握?了些應對?與解決的?方法與技?巧.但也?有些不足?之處需要?進步.下?面我就將?我會這項?工作進行?一下我個?人的闡述?。我做?為質檢員?是在工程?建設施工?過程中隨?時檢查施?工質量的?人員,要?擔質量責?任.一?、我的具?體崗位職?責:1?、在項目?經理的領?導下,負?責整個施?工過程中?的質量監(jiān)?督、檢查?、驗收等?工作2?、嚴格按?照施工組?織設計規(guī)?定的質量?要求,并?按施工規(guī)?范、質量?標準搞好?質量管理?工作。?3嚴格工?序交接制?度,對重?點工序實?施重點監(jiān)?督管理。?4在施?工過程中?,依據現(xiàn)?行建筑工?程質量檢?驗評定標?準,對分?部分項及?單位工程?進行質量?驗評,認?真填寫質?量驗評記?錄表,做?好自檢、?互檢、專?檢的“三?檢”工作?,隱蔽工?程驗收按?規(guī)定會同?設計單位?及建筑單?位和監(jiān)理?單位做好?驗收簽證?工作。?5參與原?材料、半?成品、成?品及各類?制品的進?場驗收工?作。6?監(jiān)督施工?班組進行?質量自檢?,對發(fā)現(xiàn)?的問題及?時提出整?改要求。?7在工?程施工中?,對分部?分項工程?存在的質?量問題,?可行使質?量否決權?,實行監(jiān)?督整改。?二、應?該做到的?:恪守?質檢總則?,服從上?級領導指?示并無條?件執(zhí)行。?對材料進?場,存放?,使用進?行檢驗、?試驗、驗?收。嚴格?執(zhí)行規(guī)范?、質檢守?則,施工?方案,技?術交底,?等相關的?質量檢查?標準。對?各工序施?工前、中?、后進行?全程跟蹤?檢查任何?一個環(huán)節(jié)?都不能放?松。做好?各項工序?檢驗報告?,(隱蔽?項要做隱?檢)。做?好各項施?工質量記?錄與日志?,嚴肅質?量整改及?罰款制度?、對隊伍?進行質量?方面的教?育與指導?。質量的?管理離?不開成品?保護成品?無法保護?何談質量?,做到成?品保護的?管理。?三、今后?應該加強?之處:?加強施工?過程中的?質量管理?與控制將?工程質量?問題在第?一時間解?決在萌芽?之中.更?進一步學?習質檢內?業(yè)工作,?深入了解?工程技術?方面知識?,總結及?消化吸收?施工經驗?。實現(xiàn)自?我全面發(fā)?展目標!?四、個人?工作心得?體會:?主體結構?施工過程?中:在此?其間我主?要進行對?模板、鋼?筋與砼施?工過程中?的質量檢?查與報驗?工作,在?檢查中我?學習到了?過去沒有?學的相關?項目知識?,學會了?如何對專?項施工進?行質量檢?查,(如?模板的尺?寸及位置?;平整度?及豎向垂?直度;模?板支撐體?系及對拉?螺栓的有?效性;模?板縫的處?理及交界?處的處理?;預留孔?模板定位?的準確性?及固定措?施,漏漿?的防范措?施。鋼筋?的型號、?間距;鋼?筋的搭接?長度及搭?接位置;?鋼筋的支?撐及拉結?措施的有?效性;混?凝土保護?層厚度。?細部節(jié)點?等。砼的?每層澆筑?厚度;布?料及振搗?方法(時?間及布點?密度);?觀察外模?有無漏漿?及局部脹??,F(xiàn)象;?檢查鋼筋?有無明顯?移位現(xiàn)象?;污染鋼?筋的清潔?;混凝土?表面的平?整度控制??;炷?表面的收?光;如有?施工縫處?的表面處?理(鑿毛?);工作?區(qū)的清理?(雜物、?垃圾清除?);有關?施工機具?的清洗及?保養(yǎng);混?凝土的養(yǎng)?護措施;?混凝土的?溫度控制?觀測。)?彌補了個?人在這些?方面的不?足,熟習?了工程驗?收程序,?也學到了?如何對工?程進行過?程中的管?理與過程?中的質量?檢查。?砌筑階段?:在此其?間我首先?自己學會?砌筑質量?檢查都檢?什么,有?什么要求?與標準,?什么是主?控什么是?一般,熟?練使用各?種檢測工?具,為之?后更好的?檢查打下?有力的基?礎。例如?:各類砌?體的垂直?,平整度?,水平、?堅直灰縫?,位置變?形等規(guī)范?要求,施?工工序,?工藝是否?合理,砂?漿飽滿度?,各口誤?差,檢驗?合格百分?比,使用?材料是否?可用,如?何檢測與?判斷及都?檢測哪些?項目,分?析材料在?使用中出?現(xiàn)質量問?題及提出?解決方案?等其它檢?查項).?抹灰階?段:熟練?各種抹灰?質量要求?。如:普?通抹灰表?面應光滑?、潔凈、?接槎平整?,分格縫?應清晰。?高級抹灰?表面應光?滑、潔凈?、顏色均?勻,無抹?紋,分格?縫和灰線?應清晰美?觀。護角?、孔洞、?槽、灰盒?周圍的抹?灰表面應?整齊、光?滑;管道?后面的抹?灰應平整?。有排水?要求的部?位應作到?滴水線(?槽)。滴?水線(槽?)應整齊?順直,滴?水線應內?高外低,?滴水槽的?寬度和深?度,具體?做法要視?施工圖要?求而做?。內墻抹?灰不光要?做到對以?上所說的?各項的質?量控制還?要做到對?材料、工?藝、工序?等進行要?求外,還?要對各細?部做法進?行嚴格檢?查與控制?及處理.?例如:梁?底的水平?,墻柱門?口的陰陽?角要方正?和順直,?否則會影?響涂料施?工。房間?找方也非?常重要,?假如主體?偏差不大?的話還好?,不然到?住戶來了?做各種裝?飾施工時?就麻煩了?。門窗口?位置三邊?縫大小統(tǒng)?一,吃口?大小一致?。防止出?現(xiàn)窗上口?不水平,?抹灰面壓?門框寬窄?不一等質?量問題。?通過從?書本上學?習、從實?踐中學習?、從他人?那里學習?,再加之?自己的分?析和思考?,在質檢?工作中確?實有了較?大的收獲?和進步。?成績和不?足是同時?存在的,?經驗和教?訓也是相?伴而行。?我將繼續(xù)?努力,克?服不足,?總結經驗?,吸取教?訓,把自?己的工作?做的更好?。20?23項目?部質檢員?工作總結?標準模板?(二)?尊敬的各?級領導:?歲月如?梭,時間?一晃而過?,轉眼間?我在公司?工作已八?個多月,?回想走過?的歷程,?令人難忘?,瀝瀝在?目。工作?的辛苦,?收獲的甘?露,就像?一杯陳年?老酒,直?澆心田,?回味無窮?!也許對?有的人來?說,這只?是生活的?一次經歷?或者體驗?,但對我?而言,它?更似一筆?生活的財?富,是我?人生路上?一次不可?缺少的歷?煉。假?日的夜晚?總有幾分?喧囂后的?寧靜,但?也因為這?樣,我才?得以有空?閑、有心?情整理思?緒,回憶?過去。生?活需要思?索,萬物?都是在不?斷地在實?踐中總結?,吸取經?驗,揚長?補短,再?實踐再總?結,這樣?才能清楚?地發(fā)現(xiàn)自?己的不足?,并加以?改正,從?而也看到?了進步和?成功的希?望?,F(xiàn)將?我這些日?子的工作?情況簡要?匯報如下?,敬請各?位領導評?議。首?先,工作?時必須做?到四個字?:認真細?心。因為?我們所做?的保質保?量,關系?到全公司?生產工作?的正常運?轉。如果?所做的質?量在某個?地方出了?差錯,公?司利益會?受到影響?,那么必?將造成不?小的危害?。生產車?間也會因?為質量問?題而停止?生產;又?或者我們?的微小疏?忽,車間?按照計劃?訂單生產?了暫時不?出貨的產?品,而等?著出貨的?產品卻未?能完成,?這樣到了?出貨日期?不能按時?出貨,必?將引起客?戶抱怨,?降低公司?信譽,給?公司造成?不可估量?的損失。?所以我每?天工作時?都盡量保?持清醒地?頭腦,確?保每一份?計劃都能?準確無誤?,把生產?效率提高?到最高點?。其次?,做為質?檢,必須?要有堅定?不移、不?厭其煩的?精神。有?人說:看?看差不多?就行了,?其實不然?,要想成?為一個好?的質檢員?,必須要?有耐心、?堅持的態(tài)?度。,但?要經常到?各個崗位?查看這些?生產物品?是否合格?。倘若已?經出現(xiàn)質?量問題,?而其他操?作人員沒?有發(fā)現(xiàn)或?及時處理?的情況下?,就一定?要督促他?們認真負?責,并與?其保持良?好的溝通?,以保證?生產計劃?能順利進?行。在這?個過程中?關鍵一點?就是不要?讓計劃與?生產脫節(jié)?,變成你?計劃你的?,我生產?我的,從?而造成生?產秩序的?混亂。所?以質檢是?非常重要?的。最?后,做為?質檢,必?須要與各?部門這間?處理好人?際關系。?一個人的?力量是有?限的,但?一個團隊?的力量卻?是巨大的?。工作過?程中,同?事之間磕?磕碰碰有?時也在所?難免,但?我始終抱?著一種平?和的心態(tài)?來對待這?些問題,?并找出問?題關鍵之?所在,解?除誤會,?化解矛盾?,從而營?造一個和?諧的工作?環(huán)境。只?有心情好?,才能在?工作中發(fā)?揮自己最?大的潛能?。一個團?隊,最重?要的就是?同心協(xié)力?,只有做?到這一點?,公司的?發(fā)展才能?越來越好??;仡?過去,雖?然有了一?些可喜的?成績,但?同時也發(fā)?現(xiàn)自身存?在的不少?問題。在?工作中,?有的時候?開拓、創(chuàng)?新意識不?夠,事業(yè)?的發(fā)展需?要不斷地?創(chuàng)新,但?自己卻總?是求穩(wěn)怕?亂,在有?些問題的?處理上瞻?前顧后,?不夠果斷?。另外在?生產過程?中出現(xiàn)突?發(fā)狀況時?,有時卻?未能即時?向領導匯?報。針對?自身存在?的這些問?題,我將?認真總結?經驗,發(fā)?揚成績,?克服不足?,進一步?加強理論?學習和工?作實踐,?不斷地提?高自己的?工作能力
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