三年級上冊心理健康教育說課稿-不要不理財 全國通用

三年級上冊心理健康教育說課稿-不要不理財全國通用一、教材分析1.教材內容《三年級數(shù)學》是一本針對三年級學生編寫的學科教材，其中包括了數(shù)的認識、數(shù)的比較、數(shù)的合并、數(shù)的拆分、簡單加減法等知識點。在本課中，我們將從兒童理財?shù)慕嵌瘸霭l(fā)，將課本中的簡單加減法進行拓展，從而引導學生培養(yǎng)理財意識，從小樹立理財觀念。2.教材特點作為針對三年級學生的教材，其具有以下幾個特點：知識點簡單易懂，適合兒童接受。課本中的例題和習題都具有很高的參考價值。教材中的探究活動和拓展活動可以有效地引導學生思考和探究。3.教學目標知道什么是理財。理解金錢在生活中的重要性。學會進行簡單的理財策略。培養(yǎng)財商，樹立正確的理財觀念。二、教學過程1.導入環(huán)節(jié)老師可以通過以下方法進行引入：播放一段與兒童理財相關的動畫片或宣傳片。談論孩子們經(jīng)常購買的零食和玩具，并對這些開銷進行計算。向學生們展示一些購買力差異的圖片，引導他們思考為什么價格不一樣。2.預備知識在進行理財教育之前，我們需要先了解什么是金錢和理財。這部分內容可以通過對以下問題的討論來引導學生：知道什么是金錢嗎？你知道用什么來交換東西嗎？你在生活中經(jīng)?？吹接腥耸褂媒疱X嗎？你們在家里聽家長談論過理財?shù)氖虑閱?？在引導學生回答問題的同時，老師可以通過舉例來說明金錢在生活中的作用和重要性。3.操作實踐在完成預備知識的環(huán)節(jié)后，我們將開始進行理財實踐操作?？紤]到是三年級學生，我們選擇了最基礎的理財方式——存錢。先要引導學生思考，如果他們有一些零錢，是該把它們省下來呢，還是買一些好吃的東西？規(guī)劃好自己的收支，合理、科學地使用金錢，并逐漸形成良好的消費習慣。我們可以通過如下實踐操作推動學生實現(xiàn)這個目標：3.1現(xiàn)實貼近教學老師可以先擺一些玩具、小零食之類的物品在課桌上，讓學生完成一個簡單的算術運算，了解到自己是可以擁有這些物品的。比如問：“小兔子買了一個飲料還有十元錢，那小兔子需要支付多少錢呢？”等等。3.2存錢計劃之后，老師可以為每個同學發(fā)放一個“存錢計劃表”，表中建議要一個月存五毛錢。然后讓學生自行制定存錢的計劃，比如一個星期存五毛、或者每次拿到生日禮物就存下來等。存下的錢可以是安靜的存進銀行卡，也可以是放進口袋里的零錢。同時，老師也可以借機引導學生：為了方便家長們管理零錢，如何將這些零錢存進銀行、或者使用支付寶等數(shù)字支付方式。4.合作交流為了讓學生得到更多收益、提高收入，老師可以安排一個“小組合作”環(huán)節(jié)，讓同學們一起來攻克類似“玩具買賣”或“手工賣品”等小任務。讓輪流擔任運營管理的任務，掌握開支和收入的平衡性，達到收支均衡的效果。5.展示最后，老師可以邀請同學們帶上自己的“存錢計劃表”出來，進行一次分享。在分享的過程中，可以詢問同學們：“為什么會想出這樣的計劃呢？為什么每個星期都只能存多少錢？”，測試他們是否能夠實現(xiàn)自己的計劃。同時，也可以讓作為品質強者的同學，自由講述自己是如何更好地理財?shù)?。最后總結天風：經(jīng)過這樣的一次課程教學，學生可以通過操作實踐，探究金錢和理財知識的基礎，同時也能通過合作交流，更