7 工筆花卉（教學(xué)設(shè)計）2022-2023學(xué)年美術(shù)六年級下冊

7工筆花卉（教學(xué)設(shè)計）一、教學(xué)背景本教學(xué)設(shè)計適用于2022-2023學(xué)年美術(shù)六年級下冊，主要是關(guān)于工筆花卉的知識與技法的學(xué)習(xí)。學(xué)生已經(jīng)具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，對于線描、色彩的運用已經(jīng)有較深入的了解。在學(xué)習(xí)中，我們將通過學(xué)習(xí)工筆花卉的知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，提高學(xué)生的繪畫能力。二、教學(xué)目標1.知識目標了解工筆畫的起源、發(fā)展及其特點；了解工筆畫的繪畫方法和表現(xiàn)形式；掌握工筆花卉繪畫的構(gòu)圖和表現(xiàn)技巧；了解不同時期的工筆花卉藝術(shù)作品。2.能力目標能夠熟練使用筆畫、造型、色彩等手段表現(xiàn)花卉；能夠自主構(gòu)思和設(shè)計花卉畫面的構(gòu)圖；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)作意識；3.情感目標培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，欣賞和感受自然美與藝術(shù)美；提高學(xué)生對于美的追求和創(chuàng)造力。三、教學(xué)內(nèi)容1.工筆畫的起源、發(fā)展及其特點工筆畫是中國傳統(tǒng)繪畫的一種，起源于唐代，發(fā)展至明清時期。它是一種以細膩、精致、細密、寫實著稱的繪畫表現(xiàn)形式。工筆畫以線條勾繪線條、勾勒構(gòu)形，再通過豐富多彩的色彩描繪出具體形象。在表現(xiàn)花卉方面，工筆花卉畫尤為著名，被譽為“千古絕艷”。2.工筆花卉的構(gòu)圖和表現(xiàn)技巧繪畫工筆花卉需要掌握一些基礎(chǔ)的技巧和方法。比如說，要注意線條的描繪，必須要勾勒出花卉的主干，同時要表現(xiàn)出花卉的細節(jié)。還需要注意色彩的運用，一般會選擇具有代表性的顏色去描繪花卉，例如牡丹花用紅色，郁金香花用紫色等。此外，在構(gòu)圖方面，要注意畫面的整體形狀和比例的協(xié)調(diào)，不同的情景下要選擇不同的構(gòu)圖形式。3.不同時期的工筆花卉藝術(shù)作品在課程中，我們將介紹一些著名的工筆花卉藝術(shù)作品，包括唐代李公麟的《芍藥圖》、宋代陳容的《春草圖》、明代唐寅的《竹石圖》等，在欣賞這些作品的同時，也能夠更好地了解工筆花卉畫的發(fā)展脈絡(luò)和特點。四、教學(xué)計劃課時內(nèi)容學(xué)習(xí)任務(wù)第一課工筆花卉概述學(xué)習(xí)工筆畫的概念、特點和發(fā)展歷程；介紹工筆花卉的表現(xiàn)形式第二課工筆花卉構(gòu)圖學(xué)習(xí)工筆花卉的構(gòu)圖和基本繪畫技巧；進行名物題材的繪畫練習(xí)第三課工筆花卉線描學(xué)習(xí)筆畫的運用方法和花卉線描技巧；進行線描練習(xí)第四課工筆花卉色彩學(xué)習(xí)工筆花卉的色彩表現(xiàn)和技巧；進行色彩練習(xí)，并逐步形成風(fēng)格和特點第五課工筆花卉作品學(xué)習(xí)著名工筆花卉作品，進行欣賞和分析；設(shè)計和創(chuàng)作個人風(fēng)格的作品五、教學(xué)評價1.形成性評價在課程學(xué)習(xí)過程中，通過作業(yè)和練習(xí)逐步提高學(xué)生的繪畫技能；教師通過課堂巡視和階段測試對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行反饋和評定。2.總評價通過對學(xué)生的作品進行總體評價和分析，評估學(xué)生綜合能力的提高；通過作品展示和評選，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作興趣。六、教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計的背景針對當前的學(xué)生特點和學(xué)科現(xiàn)狀，目標和內(nèi)容相互銜接，形成了一個系統(tǒng)完整的教學(xué)模式，有助于學(xué)生全面理解和掌握工筆花卉畫的知識和技能。在實際的教學(xué)中，需要根據(jù)學(xué)生的興趣和能力，靈活地調(diào)整課程安排和內(nèi)容。對于教學(xué)中出現(xiàn)的問題和反饋意見，及時進行調(diào)整和糾正，讓教學(xué)更加適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需求。同時，對于學(xué)生的繪畫興趣和創(chuàng)作能力，需要適當引導(dǎo)和鼓勵，激發(fā)其創(chuàng)