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三年級下冊綜合實踐活動導學案-小蝸牛活動簡介本綜合實踐活動以小蝸牛為主題，旨在通過對小蝸牛的觀察和學習，培養(yǎng)學生的探究精神和實踐能力，提高學生的綜合素質(zhì)?；顒訒r間本活動建議在下列時間進行：活動準備時間：1周實踐活動時間：1周總結(jié)評估時間：1周活動目標知識、技能目標通過本次活動，學生應該能夠：了解小蝸牛的生態(tài)習性和基本特征；學會觀察小蝸牛并記錄觀察結(jié)果；掌握小蝸牛的基本分類和名稱。情感、態(tài)度目標通過本次活動，學生應該能夠：培養(yǎng)愛護動物的意識和責任心；培養(yǎng)參與科學實踐的興趣和探究精神。活動內(nèi)容預備知識小蝸牛（學名：Helixaspersa）屬于蝸?？疲且环N常見的軟體動物。它們身體外覆有鈣質(zhì)殼，一般生活在溫暖潮濕的環(huán)境中，以腐植質(zhì)和植物為食物，常被人類作為食材?；顒訙蕚浣處煖蕚洌簩捒谄咳舾墒焱粱蛏巴寥舾尚迈r蔬菜若干小蝸牛若干學生準備：觀察本和筆實踐過程觀察小蝸牛將小蝸牛放在寬口瓶中，并覆蓋上透明的薄膜，在室外或室內(nèi)留置數(shù)小時或出現(xiàn)小蝸牛爬行痕跡即可。觀察小蝸牛的形態(tài)特征、行為舉止、殼的顏色和形狀等，用觀察本記錄下來。護理小蝸牛保持瓶中的環(huán)境溫度恒定、避免小蝸牛逃跑等情況。為小蝸牛準備各種蔬菜、水果和貝類來滿足小蝸牛的食物需求。分類小蝸牛將小蝸牛分門、綱、目、科和屬等級，記錄下來。小結(jié)和總結(jié)讓學生站在自己的角度思考和感受，小組內(nèi)討論各人學到或想到的重要問題，對整個過程進行討問?；顒右c注意小蝸牛的饑餓情況和口感需求；注意觀察本的記錄和保管?；顒釉u價本活動采用自我評價和小組評價相結(jié)合的方式進行評價。通過本次活動，學生應該能夠：培

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