2023年化學教師個人教學總結范文（二篇）

第5頁共5頁2023?年化學教?師個人教?學總結范?文一、?運用學案?式教學?二、提高?學生學習?化學的興?趣化學?學科有它?自身的優(yōu)?勢--化?學實驗，?它能使學?生發(fā)生興?趣，在課?堂教學中?，我認真?組織好實?驗教學，?在演示實?驗中，引?導學生學?會觀察實?驗現(xiàn)象，?學會在實?驗中觀察?和考慮，?引導學生?了解現(xiàn)象?與物質的?實質和其?變化的規(guī)?律;結合?教材內(nèi)容?，組織學?生進行相?關的實驗?探究，讓?學生通過?親身的探?究性實驗?活動，激?發(fā)化學學?習的興趣?，增進對?科學的情?感，理解?科學的實?質，學習?利用實驗?進行科學?探究的方?法，初步?形成一些?科學探究?的能力。?三、努?力做好復?習、總結?工作四?、缺乏和?努力方向?⑵扎扎?實實打好?基礎，拼?命趕進度?不可取。?抓基礎知?識，就是?要抓化學?課本知識?，教學中?力求每章?節(jié)過關。?由于各學?生之間的?智力差異?和學習基?礎不同，?學生對化?學的知識?的掌握能?力不同，?教師應針?對學生實?際情況因?材施教，?盡量降低?落后面。?那種為了?留的復習?時間而在?平時教學?中拼命趕?進度的做?法，必然?造成學生?對知識的?“消化不?良”，甚?至使部分?學習跟不?上的學生?對化學失?去興趣。?⑶抓基?本技能，?要抓好化?學用語的?使用技能?和實驗基?本技能。?平時的實?驗教學中?，要讓學?生真正了?解每個實?驗涉及的?化學反應?原理、裝?置原理和?操作原理?，多給機?會讓學生?動手做實?驗，體驗?通過實驗?進行觀察?和研究的?過程和樂?趣，切實?提高學生?的實驗能?力，激發(fā)?學習化學?的興趣。?202?3年化學?教師個人?教學總結?范文（二?）今年?我擔任初?____?的化學教?學工作，?化學是初?____?新開的學?科，是學?生跨入化?學科學殿?堂的啟蒙?階段，又?是中考必?考的學科?，短短一?年的教學?不僅要求?學生掌握?有關的化?學基礎知?識和基本?技能，引?導學生能?具備將來?探索化學?科學的興?趣和靈氣?，還直接?影響到學?生的升學?問題?；?學學科是?新開的學?科，有它?的優(yōu)勢也?有它的劣?勢，放在?初___?_開設化?學是因為?要求學生?必須具備?一定的知?識基礎和?學習能力?，引導得?好能事半?功倍，一?旦學生學?習基礎薄?弱，或者?學習被動?，或者存?在畏難情?緒，那么?面臨的困?難也就大?。學生由?于這樣那?樣的社會?、家庭、?自身因素?，普遍學?習情緒不?高，有一?定的畏難?和依賴心?理。短短?一年時間?要學兩本?書，我們?的教學任?務相當艱?巨，為了?更好地完?成本學期?的教學任?務，我們?制定并在?實際教學?中即使根?據(jù)情況進?行有效調?整，現(xiàn)將?一學期的?工作總結?如下。?一、本學?期工作回?顧初中?化學是啟?蒙教育，?化學的專?用語言，?枯燥乏味?;化學實?驗，絢麗?又精彩;?身邊的化?學現(xiàn)象，?趣味無窮?。在這種?矛盾中學?習化學，?并學好化?學也不是?一件容易?的事。?作為初三?新增的中?考學科，?我們沒有?很長的復?習時間，?在起步階?段要求學?生在聽課?、筆記、?作業(yè)、改?錯等方面?必須樹立?必要的學?習規(guī)范，?以后學習?起來就比?較順利。?同時梳理?化學知識?，應用化?學知識解?釋社會實?際的情況?，如：戰(zhàn)?事、醫(yī)療?、經(jīng)濟、?環(huán)保等方?面的信息?。選擇典?型例題進?行講解、?一題多變?或多題一?解，使學?生善于從?不同的角?度與方向?去分析思?考問題，?以提高自?己分析思?維和解答?問題的能?力，同時?傳授給學?生一些應?試技巧。?二、幾?點反思和?教學過程?中存在的?問題：?1、初三?化學特點?始于初三?，經(jīng)過不?到一年的?時間就要?迎接中考?，教學的?任務非常?緊，在這?幾年中我?們的新課?結束時間?都是最后?一門，且?基本在_?___月?底，復習?時間較短?。因此存?在趕課現(xiàn)?象，都想?及早結束?新課進入?復習。為?了留更多?的復習時?間而在平?時教學中?拼命趕進?度的做法?，必然造?成學生對?知識的“?消化不良?”，甚至?使部分學?習跟不上?的學生對?化學失去?興趣。?2、元素?化合物教?學中，由?于時間短?、內(nèi)容多?、綜合性?強，部分?學生不能?適應，沒?有形成知?識的網(wǎng)絡?，教學手?段上和教?學效率上?還有待提?高。3?、往年的?中考中發(fā)?現(xiàn)學生們?對科學研?究的一般?方法的運?用，以及?書面表達?能力上還?有一定的?欠缺，為?此教學中?要不斷加?強科學思?維方法的?滲透，并?從規(guī)范學?生的口頭?表達訓練?開始，逐?步形成嚴?謹正確的?書面表達?。三、?下學期教?學工作打?算1、?扎扎實實?打好基礎?。學生答?題中存在?的問題，?與他們平?時沒有準?確地理解?和掌握初?中化學的?基礎知識?和技能有?很大的關?系，因而?重視和加?強基礎知?識和基本?技能的學?習仍然是?首要的。?抓基礎知?識，就是?要抓化學?課本知識?，教學中?力求每章?節(jié)過關。?由于各學?生之間的?智力差異?和學習基?礎不同，?學生對化?學的知識?的掌握能?力不同，?教師應針?對學生實?際情況因?材施教，?盡量降低?落后面。?抓基本技?能，要抓?好化學用?語的使用?技能和實?驗基本技?能。平時?的實驗教?學中，要?讓學生真?正了解每?個實驗涉?及的化學?反應原理?、裝置原?理和操作?原理，多?給機會讓?學生動手?做實驗，?體驗通過?實驗進行?觀察和研?究的過程?和樂趣，?切實提高?學生的實?驗能力。?2、重?視獲取知?識的過程?和科學探?究能力的?培養(yǎng)。要?提高學生?的能力，?就要在教?學中加強?學生科學?素養(yǎng)、發(fā)?現(xiàn)問題、?分析問題?和解決問?題能力的?培養(yǎng)。平?時教學與?復習，都?不能“重?結論，輕?過程，重?簡單應用?的機械操?練、輕問?題情景和?解答思路?分析”。?而應該重?視獲取知?識的過程?，讓學生?掌握學習?化學的“?基本學科?思維方法?”?；瘜W?試題中出?現(xiàn)科學探?究內(nèi)容，?對初中化?學教學提?出了更高?的要求。?我們應該?準確把握?課程改革?方向，以?課本知識?為基本探?究內(nèi)容，?以周圍環(huán)?境為參照?對象，讓?學生親身?經(jīng)歷和體?驗科學探?究活動，?主動學習?，逐步形?成科學探?究能力。?3、密?切聯(lián)系社?會生活實?際，抓好?知識的應?用。中考?試題涉及?環(huán)保等社?會熱點內(nèi)?容，從多?角度對學?生的知識?與