畢業(yè)實(shí)習(xí)工作個(gè)人總結(jié)例文（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)?工作個(gè)人?總結(jié)例文?今年_?___月?份，我正?式走進(jìn)實(shí)?習(xí)單位開?始了自己?人生中的?第一份實(shí)?習(xí)工作。?由于我是?應(yīng)屆畢業(yè)?生，本身?對(duì)具體實(shí)?習(xí)科目和?工作都知?之很少，?由老師傅?們帶我學(xué)?習(xí)，以師?傅帶徒弟?的方式，?指導(dǎo)我的?日常實(shí)習(xí)?。在老師?傅們的熱?心指導(dǎo)下?，我依次?對(duì)公司的?基本工程?、工程結(jié)?構(gòu)、信息?化實(shí)施進(jìn)?行了了解?，并積極?參與相關(guān)?工作，注?意把書本?上學(xué)到的?土木理論?知識(shí)對(duì)照?實(shí)際工作?，用理論?知識(shí)加深?對(duì)實(shí)際工?作的認(rèn)識(shí)?，用實(shí)踐?驗(yàn)證大學(xué)?所學(xué)確實(shí)?有用。以?雙重身份?完成了學(xué)?習(xí)與工作?兩重任務(wù)?。跟公司?同事1樣?上下班，?協(xié)助同事?完成部門?工作;又?以學(xué)生身?份虛心學(xué)?習(xí)，努力?汲取實(shí)踐?知識(shí)。我?心里明白?我要以良?好的工作?態(tài)度以及?較強(qiáng)的工?作能力和?勤奮好學(xué)?來(lái)適應(yīng)公?司的工作?，完成公?司的任務(wù)?。簡(jiǎn)短的?實(shí)習(xí)生活?，既緊張?，又新奇?，收獲也?很多。通?過(guò)實(shí)習(xí)，?使我對(duì)公?司概況和?工程細(xì)節(jié)?有了深層?次的感性?與理性的?認(rèn)識(shí)。?在公司我?主要的工?作任務(wù)是?現(xiàn)場(chǎng)勘察?，計(jì)算工?程量，制?作工程施?工計(jì)劃，?現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研?等都是公?司的重要?活動(dòng)，決?定了公司?工程的區(qū)?域性分配?情況，以?及每個(gè)分?公司能夠?完成工程?等情況.?由于缺乏?經(jīng)驗(yàn)，我?在期間做?數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)?的時(shí)間走?了很多彎?路，給同?事的工作?帶來(lái)了很?多麻煩，?但是我們?經(jīng)理沒(méi)批?評(píng)我，而?是讓我繼?續(xù)認(rèn)真的?把事情做?好，我很?受鼓舞，?同時(shí)也很?努力的去?把事情做?好。實(shí)?習(xí)生活，?感觸是很?深的，提?高的方面?很多，但?對(duì)我來(lái)說(shuō)?最主要的?是工作能?力的進(jìn)步?。畢業(yè)實(shí)?習(xí)主要的?目的就是?提高我們?應(yīng)屆畢業(yè)?生社會(huì)工?作的能力?，如何學(xué)?以至用，?給我們_?___次?將自己在?大學(xué)期間?所學(xué)習(xí)的?各種書面?以及實(shí)際?的知識(shí)，?實(shí)際操作?、演練的?機(jī)會(huì).自?走進(jìn)實(shí)習(xí)?單位開始?我本著積?極肯干，?虛心好學(xué)?、工作認(rèn)?真負(fù)責(zé)的?態(tài)度，積?極主動(dòng)的?參與施工?現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查?、質(zhì)量跟?蹤、工程?量計(jì)算、?以及對(duì)企?業(yè)的各種?工程的了?解，對(duì)企?業(yè)分公司?的熟悉，?讓自己以?最快的速?度融入公?司，發(fā)揮?自己特長(zhǎng)?.同時(shí)認(rèn)?真完成實(shí)?習(xí)日記、?撰寫實(shí)習(xí)?報(bào)告，成?績(jī)良好。?實(shí)習(xí)單位?的反饋情?況表明，?在實(shí)習(xí)期?間反映出?我具有較?強(qiáng)的適應(yīng)?能力，具?備了1定?的組織能?力和溝通?能力，能?很好的完?成企業(yè)在?實(shí)習(xí)期間?給我布置?的工作任?務(wù)。實(shí)?習(xí)收獲，?主要有_?___個(gè)?方面：?1、通過(guò)?直接參與?企業(yè)的運(yùn)?作過(guò)程，?學(xué)到了實(shí)?踐知識(shí)，?同時(shí)進(jìn)1?步加深了?對(duì)理論知?識(shí)的理解?，使理論?與實(shí)踐知?識(shí)都有所?提高，圓?滿地完成?了本科教?學(xué)的實(shí)踐?任務(wù)。?2、提高?了實(shí)際工?作能力，?為就業(yè)和?將來(lái)的工?作取得了?1些寶貴?的實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)。3?、學(xué)生在?實(shí)習(xí)單位?受到認(rèn)可?并促成就?業(yè)。并為?畢業(yè)后的?正式工作?進(jìn)行了良?好的準(zhǔn)備?。通過(guò)?實(shí)習(xí)，我?對(duì)我國(guó)房?地產(chǎn)行業(yè)?品牌的發(fā)?展有了大?致的了解?，也準(zhǔn)備?在實(shí)習(xí)結(jié)?束后，借?回校的機(jī)?會(huì)，抓緊?時(shí)間，學(xué)?習(xí)更多相?關(guān)的理論?知識(shí)，提?高自己的?專業(yè)水平?，為正式?工作準(zhǔn)好?準(zhǔn)備思想?上的轉(zhuǎn)變?，我本次?實(shí)習(xí)還有?的收獲是?通過(guò)自己?的觀察和?與同事的?交談思想?有一個(gè)很?大的進(jìn)步?，人生的?價(jià)值觀。?我一直以?為現(xiàn)實(shí)生?活中人都?是為了金?錢在活，?為金錢在?工作，幾?乎沒(méi)有人?在為除金?錢之外的?事情在努?力，而這?些金錢的?拿來(lái)干嘛?呢要買房?子，要買?車子，要?享受生活?……記得?在和公司?領(lǐng)導(dǎo)的依?次交談中?他說(shuō)過(guò)這?樣1句話?：“一個(gè)?優(yōu)秀的男?人，所追?求的就是?房子這么?簡(jiǎn)單他所?追求的是?能呼風(fēng)喚?雨!”的?確，一個(gè)?優(yōu)秀的男?人所追求?的就是表?面上的東?西嗎“錢?多少無(wú)所?謂，關(guān)鍵?在于一個(gè)?人的檔次?問(wèn)題!”?檔次什么?是檔次，?就是你素?養(yǎng)，你所?懂得的，?你所成就?的……很?多，這些?才是真正?的實(shí)力，?這些才是?一個(gè)優(yōu)秀?的男人的?所要追求?的，作為?優(yōu)秀的男?人更多應(yīng)?該追求深?層次的東?西，一個(gè)?人要有他?自己的內(nèi)?涵!從一?開始赤裸?裸的來(lái)，?到現(xiàn)在即?將沉甸甸?的回去，?惟有短短?的兩個(gè)月?時(shí)間，就?讓我如此?受益非淺?，如此感?慨萬(wàn)分!?畢業(yè)實(shí)?習(xí)工作個(gè)?人總結(jié)例?文（二）?實(shí)習(xí)期?間，我班?全體實(shí)習(xí)?生在課堂?教學(xué)上堅(jiān)?持備課、?試講、授?課、評(píng)課?等環(huán)節(jié)，?不斷追求?創(chuàng)新；在?師范生綜?合素質(zhì)教?育、充分?運(yùn)用多媒?體教學(xué)方?面取得了?重要突破?，在帶隊(duì)?教師的認(rèn)?真指導(dǎo)下?，圓滿完?成了課堂?教學(xué)、班?主任見習(xí)?任務(wù)，為?成為一名?合格的知?識(shí)傳播者?邁出了堅(jiān)?實(shí)的一步?。本次?教育實(shí)習(xí)?充分展示?我班實(shí)習(xí)?生的五個(gè)?亮點(diǎn)：?第一，大?多數(shù)實(shí)習(xí)?生對(duì)實(shí)習(xí)?工作適應(yīng)?較快，能?更好地進(jìn)?入角色，?教學(xué)過(guò)程?中善于運(yùn)?用現(xiàn)代化?的教學(xué)手?段，做好?個(gè)人工作?計(jì)劃，極?大地豐富?了教學(xué)形?式；第?二，我們?實(shí)習(xí)生在?實(shí)習(xí)過(guò)程?中注重提?高實(shí)驗(yàn)?zāi)?力，探究?新的實(shí)驗(yàn)?方法、實(shí)?驗(yàn)?zāi)Ｊ剑?并能夠克?服困難，?適應(yīng)不同?學(xué)校教學(xué)?實(shí)驗(yàn)硬件?設(shè)施；并?具有強(qiáng)烈?的教學(xué)責(zé)?任感。?第三，我?班實(shí)習(xí)生?的組織管?理能力在?課外文體?活動(dòng)的開?展中得到?了很大提?高；尤其?在組織運(yùn)?動(dòng)會(huì)中學(xué)?到了很多?知識(shí)，我?們還運(yùn)用?課余時(shí)間?與各個(gè)實(shí)?習(xí)學(xué)校的?老師開展?了籃球友?誼賽，從?而增進(jìn)了?友誼。?第四，我?們?yōu)閷?shí)習(xí)?學(xué)校組織?早操、課?間操，存?中學(xué)到了?很多組織?方面的知?識(shí)。第?五，本次?實(shí)習(xí)為我?們充分展?示自身素?質(zhì)提供了?良好的平?臺(tái)，我班?學(xué)生扎實(shí)?的專業(yè)基?礎(chǔ)、樂(lè)觀?團(tuán)結(jié)的精?神、虛心?學(xué)習(xí)的精?神，認(rèn)真?負(fù)責(zé)的態(tài)?度得到了?實(shí)習(xí)單位?的肯定。?通過(guò)本?次教育實(shí)?習(xí)，我們?對(duì)教師這?個(gè)職業(yè)有?了更為深?刻的認(rèn)識(shí)?，自身能?力也得到?了普遍提?高。工欲?善其事，?必先利其?器，在社?會(huì)越來(lái)越?重視教師?教育的形?勢(shì)下，我?們?yōu)槿蘸?走上工作?崗位打下?了良好的?基礎(chǔ)。?教師的生?活是平凡?的，然而?每一天都?是熱烈的?。當(dāng)我們?為這初為?人師的生?活中的每?一天、每?一個(gè)小片?斷而感慨?時(shí)，手中?的鏡頭便?會(huì)如流水?般的記錄?下我們的?心情與感?受。雖然?生活總會(huì)?成為過(guò)去?，但是教?師札記般?的留影每?一張都是?那么的親?切、自然?和美麗。?“讓我?們蕩起雙?槳，小船?兒推開波?浪……”?人有兩只?手，鳥兒?有兩只翅?膀。生命?之舟，航?行在生活?的海洋上?，必須靠?兩支槳。?我們的兩?支槳，是?特殊的材?料制成的?：一支是?知識(shí)；一?支是理想?。知識(shí)是?小船的動(dòng)?力；理想?是小船的?方向。我?們已經(jīng)撐?起雙槳，?等待黎明?的號(hào)角！?一個(gè)月?的教育實(shí)?習(xí)是短暫?的，可它?是我們作?為一名師?范學(xué)院的?畢業(yè)生走?上工作崗?位之前一?個(gè)很寶貴?的階段，?它給予我?們以啟迪?，給予我?們以思想?，給予我?們以不斷?前進(jìn)的動(dòng)?力。今后?我們?cè)贈(zèng)]?有這樣鍛?煉的機(jī)會(huì)?，面對(duì)的?只是社會(huì)?無(wú)情的選?擇，它讓?我們明白?，即使是?教師這樣?平凡的崗?位，都需?要強(qiáng)者的?勇氣，聰?者的智慧?，一種堅(jiān)