生活老師工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（七篇）

第18頁共18頁生活老師?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?生活老?師，一個(gè)?新興的光?榮的稱號(hào)?。我就是?剛剛擔(dān)任?了兩個(gè)多?月的生活?老師。就?在這短短?的工作中?，我的感?觸頗深，?作為學(xué)校?學(xué)生生活?管理中的?一個(gè)新成?員，在沒?有一點(diǎn)工?作經(jīng)驗(yàn)的?前提下，?一是虛心?的向其他?老師學(xué)習(xí)?，二是在?實(shí)際工作?中慢慢的?摸索積累?。現(xiàn)將這?段時(shí)間的?工作總結(jié)?如下：?一、保持?一個(gè)健康?的室內(nèi)衛(wèi)?生環(huán)境?1、室內(nèi)?嚴(yán)格執(zhí)行?衛(wèi)生安全?消毒制度?，每天必?須將宿舍?清掃干凈?，做到適?時(shí)開窗換?氣，保證?宿舍既暖?和空氣又?新鮮，同?時(shí)做好定?時(shí)室內(nèi)消?毒工作，?保證宿舍?整潔衛(wèi)生?。2、?身心健康?指導(dǎo)：積?極和學(xué)生?進(jìn)行思想?交流，幫?助學(xué)生克?服各種心?理障礙，?養(yǎng)成健全?人格，提?高他們保?護(hù)身體健?康，保證?安全，講?究衛(wèi)生等?方面的知?識(shí)和能力?。二、?加強(qiáng)安全?教育，提?高安全意?識(shí)1、?嚴(yán)格執(zhí)行?學(xué)校規(guī)定?的《生活?教師職責(zé)?》，努力?做好生活?區(qū)域的安?全和衛(wèi)生?工作。堅(jiān)?持做好早?、午、晚?清點(diǎn)人數(shù)?，特別是?晚上更要?認(rèn)真仔細(xì)?，絕不馬?虎。2?、利用主?動(dòng)和學(xué)生?多聊天的?機(jī)會(huì)，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?安全宣傳?和教育，?提高學(xué)生?的安全意?識(shí)。讓他?們掌握一?些自我保?護(hù)的技能?，提高孩?子們的自?我保護(hù)能?力。3?、教會(huì)孩?子們能準(zhǔn)?確使用1?10、1?20、1?19緊急?呼叫電話?，以備緊?急情況下?救助。?三、勤奮?工作，努?力上進(jìn)?認(rèn)真做好?每天的常?規(guī)工作，?做到了手?勤腿勤，?保持一個(gè)?良好的生?活環(huán)境。?用自己的?細(xì)心、耐?心、愛心?感化了孩?子們，使?他們感覺?到大家庭?的溫暖。?四、收?獲與不足?在這兩?個(gè)月的工?作里，自?己得到了?很大的收?獲。讓我?懂得了和?孩子們的?相處之道?就是：相?互尊重、?相互理解?、相互信?任。而且?在和孩子?們相處的?日子里感?覺到自己?仿佛也變?得年輕了?，從心里?萌發(fā)了一?股年輕人?的朝氣。?不足的地?方就是，?由于自己?沒有工作?經(jīng)驗(yàn)，所?以在管理?方面有所?欠缺。?五、今后?努力方向?在今后?的工作中?，一定要?不斷加強(qiáng)?個(gè)人修養(yǎng)?，自覺加?強(qiáng)理論和?實(shí)踐的學(xué)?習(xí)，努力?提高工作?水平，在?實(shí)際中積?極探索一?套適合于?我們學(xué)校?生活管理?的經(jīng)驗(yàn)。?努力克服?自己的不?足，揚(yáng)長(zhǎng)?避短，奮?發(fā)工作，?積極主動(dòng)?和孩子們?多交流、?多聊天，?及時(shí)掌握?孩子們的?思想動(dòng)態(tài)?，與學(xué)生?做到“零?距離接觸?、近距離?交流”，?為美好的?明天奉獻(xiàn)?自己的力?量。生?活老師工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本（?二）帶?著激情和?夢(mèng)想來到?____?中學(xué)，一?轉(zhuǎn)眼兩個(gè)?人月時(shí)間?過去了，?一學(xué)期又?過了一半?的時(shí)間，?在這段時(shí)?間里，我?收獲了快?樂、知識(shí)?，在對(duì)學(xué)?生的管理?中，我也?看到了希?望，同時(shí)?也有辛酸?。總之?，我深深?的愛上了?這份工作?，當(dāng)在工?作中每取?得一點(diǎn)進(jìn)?步和成績(jī)?時(shí)，我就?會(huì)感到驕?傲和自豪?，現(xiàn)將半?學(xué)期的工?作做以下?幾點(diǎn)總結(jié)?：一、?提高自己?是教育學(xué)?生的關(guān)鍵?。自來?到附中一?開始，我?就把提高?自己的教?育和管理?的能力放?在首位，?我認(rèn)為作?為一名教?育工作者?，自己應(yīng)?該是一個(gè)?知識(shí)淵博?，多才多?藝，親和?力強(qiáng)，并?富有幽默?感的人，?自己一定?在空時(shí)間?里要多學(xué)?習(xí)各方面?的知識(shí)，?作為生活?老師，更?要注意自?己在行為?和習(xí)慣上?嚴(yán)格要求?自己，給?學(xué)生樹立?榜樣，正?確引導(dǎo)學(xué)?生的自理?和獨(dú)立生?活的能力?。二、?多主動(dòng)的?找學(xué)生交?流和學(xué)生?做朋友。?我認(rèn)為?一個(gè)成功?的教育者?，最重要?的方法就?是和學(xué)生?多交流和?溝通，多?了解他們?的心聲和?愿望，他?們的困難?和需求，?和學(xué)生做?真正的朋?友。讓自?己在學(xué)生?的眼中既?是引領(lǐng)他?們成長(zhǎng)的?老師，又?是他們最?真誠的朋?友。使他?們?cè)谏?和學(xué)習(xí)中?的苦與樂?都會(huì)和我?坦誠的交?流，特別?有一些特?殊情況的?學(xué)生要單?獨(dú)的溝通?。在交流?中要多鼓?勵(lì)他們，?并且對(duì)個(gè)?別特殊情?況的學(xué)生?的心事要?保密，這?樣也使這?些學(xué)生更?加的信任?你和敬重?你，如：?我們班有?一位同學(xué)?父母離棄?，對(duì)她的?精神上的?打擊太大?。剛到校?時(shí)她就很?憂郁，很?少與同學(xué)?們講話，?性格也不?好，據(jù)了?解，她以?前的學(xué)校?的老師和?同學(xué)都不?喜歡她，?最后我憑?著自己的?耐心和誠?心，在生?活中多關(guān)?心和幫助?她，同時(shí)?也找同學(xué)?與她多交?朋友，終?于在有一?天被我的?誠意感動(dòng)?，并主動(dòng)?提出要和?我談?wù)劇?就這樣，?她講出了?她內(nèi)心真?正的苦惱?，也講出?了在我們?學(xué)校第一?次感到老?師和同學(xué)?對(duì)她的關(guān)?愛和關(guān)心?，感受到?溫暖，重?新樹立理?想。三?、多與家?長(zhǎng)聯(lián)系，?共同引領(lǐng)?學(xué)生成長(zhǎng)?。從開?學(xué)以來，?我就保持?經(jīng)常和家?長(zhǎng)取得聯(lián)?系。多了?解他孩子?各方面的?情況，來?達(dá)到對(duì)學(xué)?生的共同?教育。我?們班的一?位叫宋子?涵的同學(xué)?，在剛到?校時(shí)行為?習(xí)慣很差?，在家對(duì)?于父母的?態(tài)度也不?好，和他?媽媽在電?話中多次?了解到他?的情況后?，我在生?活上關(guān)心?他，如洗?衣服不會(huì)?，我手把?手教他，?做清潔我?親自教他?，空時(shí)間?多與他交?流，和班?主任一起?正確的引?導(dǎo)他，就?這樣，通?過三周時(shí)?間就讓他?培養(yǎng)起自?理的能力?，回家后?也變得更?加懂事，?也主動(dòng)做?事，后來?他媽媽打?電話動(dòng)情?的說“是?學(xué)校改變?了我的孩?子，謝謝?你們”。?四、工?作中的差?距和怎樣?改進(jìn)。?我們班是?一個(gè)新的?班級(jí)。作?為生活老?師，我覺?得對(duì)一部?分同學(xué)還?沒有真正?走進(jìn)他們?的心靈。?對(duì)學(xué)生好?習(xí)慣的培?養(yǎng)還有很?大的差距?，路隊(duì)，?內(nèi)務(wù)整理?，還有待?提高，對(duì)?個(gè)別同學(xué)?的關(guān)心還?不到位，?今后在工?作中多向?別的老師?請(qǐng)教，多?用好的方?法，在工?作中用新?的思維去?引領(lǐng)學(xué)生?。讓他們?盡量成為?北大附中?重慶實(shí)驗(yàn)?學(xué)校秀的?學(xué)生。?以上的工?作總結(jié)中?，我會(huì)從?中取長(zhǎng)補(bǔ)?短。工作?中多總結(jié)?自己不足?和差距。?同時(shí)，也?要注意細(xì)?節(jié)。對(duì)學(xué)?生說過的?話，一定?要認(rèn)真，?不能說假?話，有一?句叫做“?身正才為?師”，老?師要有高?尚的人格?，對(duì)一些?調(diào)皮的同?學(xué)要多做?思想工作?，“以理?服人，以?情打動(dòng)”?來達(dá)到和?諧師生的?關(guān)系。這?樣也才能?創(chuàng)建和諧?的班集體?。生活?老師工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本（三?）轉(zhuǎn)眼?一學(xué)期就?結(jié)束了，?回顧這段?時(shí)間的工?作，充實(shí)?而有意義?，在領(lǐng)導(dǎo)?和同事的?幫助下，?我的工作?很快步入?的正規(guī)，?取得了較?好的成績(jī)?，今后我?會(huì)嚴(yán)格要?求自己，?爭(zhēng)取有更?多的收獲?，現(xiàn)將本?學(xué)期工作?總結(jié)如下?，生活老?師工作總?結(jié)1.確?定安全?生活老師?的重要職?責(zé)是保證?學(xué)生的安?全，每次?學(xué)生回宿?舍后深入?宿舍清點(diǎn)?學(xué)生人數(shù)?，確保點(diǎn)?名查寢不?漏一人;?督促學(xué)生?認(rèn)真保管?好自身的?財(cái)物，以?防不測(cè)發(fā)?生;定期?對(duì)公寓的?安全隱患?進(jìn)行排查?，發(fā)現(xiàn)隱?患及時(shí)報(bào)?告。2?.深入學(xué)?生生活，?勤于觀察?初中學(xué)?生有著心?理狀態(tài)的?復(fù)雜性、?內(nèi)心世界?的多樣性?的特點(diǎn)及?個(gè)性，了?解他們的?內(nèi)心世界?，針對(duì)不?同的情況?進(jìn)行耐心?細(xì)致的教?育，深入?學(xué)生宿舍?，掌握學(xué)?生情況，?認(rèn)真觀察?學(xué)生的言?行舉止，?從細(xì)致處?做好學(xué)生?的思想工?作，老師?愛學(xué)生如?同愛自己?子女一樣?，工作總?結(jié)《生?活老師工?作總結(jié)》?引導(dǎo)學(xué)生?日常生活?嚴(yán)謹(jǐn)、自?律，養(yǎng)成?良好的行?為習(xí)慣，?及時(shí)到垃?圾，節(jié)約?用水，整?理好自己?的內(nèi)務(wù)衛(wèi)?生，他們?感到英華?學(xué)校生活?的溫馨、?幸福和愉?快，由此?激發(fā)他們?努力學(xué)習(xí)?天天向上?。__?__人性?化的管理?對(duì)學(xué)生?管理既不?能傷失原?既要講究?原則，又?要有一定?的靈活性?。這樣，?學(xué)生愿意?接受你的?管理，不?會(huì)排斥你?，不會(huì)形?成比較嚴(yán)?重的沖突?和對(duì)立。?沒有懲罰?的教育是?不完整的?教育，當(dāng)?然采取什?么樣的懲?罰方式，?應(yīng)因人而?異，需要?花一些心?思去琢磨?。師生關(guān)?系比較融?洽，比較?和諧，學(xué)?生情緒好?，學(xué)生在?生活區(qū)的?吃飯就寢?內(nèi)務(wù)衛(wèi)生?都能比較?到位。無?形之中學(xué)?生的自我?約束力加?強(qiáng)，提高?了班級(jí)凝?聚力。?總之，這?一學(xué)期，?十分優(yōu)秀?的完成了?學(xué)校交給?我的任務(wù)?。當(dāng)然，?工作質(zhì)量?從來就沒?有盡頭的?。在今后?的教育工?作中，不?斷加強(qiáng)個(gè)?人修養(yǎng)，?自覺加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，努?力提高工?作水平，?適應(yīng)新形?勢(shì)下本質(zhì)?工作的需?要，我將?更加努力?，力爭(zhēng)將?工作做得?更好。?生活老師?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?（四）?本學(xué)期，?我擔(dān)任了?女生的生?活老師。?在一學(xué)期?的工作中?，我感觸?頗深。作?為學(xué)校學(xué)?生管理中?的一個(gè)新?角色，沒?有前人經(jīng)?驗(yàn)可以借?鑒，我只?能是在探?索中慢慢?積累。最?好的淘寶?店鋪不過?在政教處?的帶領(lǐng)下?和自己的?不斷努力?下，覺得?自己的工?作還是進(jìn)?行得有條?不紊?，F(xiàn)?將這一年?的工作總?結(jié)如下。?生活老?師，首先?必須先從?寢室的常?規(guī)管理做?起。所以?我每時(shí)每?刻都要下?寢室，尤?其是晚自?習(xí)結(jié)束以?后，我都?會(huì)去寢室?值班，希?望能多了?解學(xué)生一?點(diǎn)。寢室?是學(xué)生的?第二個(gè)家?，只有抓?好寢室的?衛(wèi)生和紀(jì)?律等常規(guī)?，才能讓?學(xué)生有一?個(gè)比安靜?，整潔的?休息的良?好環(huán)境。?所以每天?我都會(huì)去?政教處了?解寢室的?常規(guī)檢查?結(jié)果，把?每天的扣?分情況做?一個(gè)記錄?和對(duì)比。?對(duì)于相對(duì)?扣分比較?嚴(yán)重的寢?室和個(gè)人?，我都會(huì)?與班主任?和她們及?時(shí)進(jìn)行溝?通，由于?中考的臨?近，學(xué)生?都很抓緊?時(shí)間學(xué)習(xí)?，基本上?寢室表現(xiàn)?都比較好?，相對(duì)問?題比較嚴(yán)?重的就是?“混合寢?室”，也?就是所謂?的“真空?地帶”，?這些寢室?里的學(xué)生?是來自幾?個(gè)班級(jí)的?，管理起?來有一定?的難度，?我就特別?關(guān)注的多?一點(diǎn)，比?如下寢室?的次數(shù)就?特別多一?點(diǎn)，利用?中午靜校?和晚上靜?校的時(shí)間?，多和學(xué)?生聊天，?也多強(qiáng)調(diào)?一些學(xué)校?的制度和?要求。為?了搞好寢?室工作，?我們制定?了“寢室?日常行為?規(guī)范”、?“寢室衛(wèi)?生安排”?、等制度?。對(duì)學(xué)生?進(jìn)行“遵?規(guī)守紀(jì)”?、“文明?禮貌”、?“愛護(hù)公?物”等方?面的教育?。同時(shí)嚴(yán)?格規(guī)范學(xué)?生請(qǐng)假制?度，做到?學(xué)生該在?寢室里的?時(shí)候，一?個(gè)也不少?;不該在?寢室里時(shí)?，一個(gè)也?不多，并?及時(shí)與班?主作聯(lián)系?。同時(shí)學(xué)?校也設(shè)立?了獎(jiǎng)勵(lì)制?度，每月?都設(shè)有優(yōu)?秀寢室的?評(píng)比，獲?獎(jiǎng)寢室在?每月的德?育考核中?都能有加?分。這樣?學(xué)生的積?極性也就?被調(diào)動(dòng)起?來了。同?時(shí)，我們?還開展了?一系列的?寢室文化?活動(dòng)。學(xué)?生發(fā)揮自?己的聰明?才智，最?好的淘寶?店鋪?zhàn)约?動(dòng)手，布?置寢室，?簡(jiǎn)單大方?，又充滿?創(chuàng)意，取?得了很不?錯(cuò)的成果?，使學(xué)生?的小家更?加融洽，?迸發(fā)出勃?勃生機(jī)。?經(jīng)過學(xué)校?政教處的?一系列活?動(dòng)，今年?的寢室氛?圍變得更?加整潔，?融洽，是?一個(gè)可以?使學(xué)生們?身心得到?放松的休?息的好地?方。做?好了常規(guī)?檢查，保?證寢室外?在環(huán)境，?我想和學(xué)?生的溝通?，做好一?些力所能?及的心理?輔導(dǎo)工作?，也應(yīng)該?是生活老?師的職責(zé)?所在。為?此，我覺?得學(xué)生在?正確處理?考試壓力?和與同學(xué)?之間的交?往能力可?能會(huì)相對(duì)?比較薄弱?一點(diǎn)，我?查閱了很?多資料，?同時(shí)在這?兩方面做?了比較多?的工作。?由于生活?老師工作?的對(duì)象是?全體女生?范圍較大?，所以我?就和各班?主任以及?寢室樓層?的管理老?師加強(qiáng)聯(lián)?系，了解?了最需要?幫助的對(duì)?象，對(duì)她?們給予額?外的關(guān)注?。初三年?級(jí)考試頻?繁，課業(yè)?負(fù)擔(dān)較重?，學(xué)生一?直生活在?高壓地帶?，如何對(duì)?待考試分?數(shù)和名次?，如何定?位自己顯?得特別重?要。給孩?子以特別?的指導(dǎo)。?幫助該學(xué)?生正確定?位自己，?建立良好?的心態(tài)成?功迎接各?種考試。?在走訪?寢室的過?程中，發(fā)?現(xiàn)學(xué)生的?交往能力?比較欠缺?，因此這?方面的工?作我也略?微多下了?一點(diǎn)功夫?。我覺得?讓學(xué)生明?確處理好?人際關(guān)系?意義重大?。建立正?常的人際?關(guān)系是社?會(huì)文明進(jìn)?步的重要?表現(xiàn)，處?理好人際?關(guān)系也體?現(xiàn)著人的?知識(shí)和修?養(yǎng)，人際?關(guān)系狀況?關(guān)系著個(gè)?人的成長(zhǎng)?和成才。?現(xiàn)在的學(xué)?生大多都?是獨(dú)生子?女，從小?優(yōu)越感強(qiáng)?，唯有在?與別人的?比較中才?能充分認(rèn)?識(shí)自己，?離開了交?際對(duì)象或?可供比較?對(duì)象，最?好的淘寶?店鋪就失?去了衡量?自己的尺?子和照鑒?自己的鏡?子。一個(gè)?學(xué)生如果?終日獨(dú)來?獨(dú)往，孤?僻冷漠，?缺乏交往?，那他對(duì)?自己的認(rèn)?識(shí)就缺乏?了“參照?系”，也?發(fā)現(xiàn)不了?別人身上?有好或不?好的東西?，也就無?法調(diào)整和?改進(jìn)自己?。處理人?際關(guān)系是?一種能力?，也是一?種技術(shù)，?它可以通?過學(xué)習(xí)和?訓(xùn)練來培?養(yǎng)和提高?。如增加?交往頻率?。在緊張?的學(xué)習(xí)之?余，不妨?主動(dòng)地找?同學(xué)談?wù)?心，討論?某些問題?，交換一?些意見，?從中加深?情感聯(lián)系?。平時(shí)真?誠關(guān)心同?學(xué)，當(dāng)別?的同學(xué)有?求于自己?時(shí)，只要?是正當(dāng)?shù)?要求，就?要盡己所?能，滿足?對(duì)方的要?求;當(dāng)看?到別的同?學(xué)有困難?時(shí)，要主?動(dòng)去幫助?。此外，?學(xué)會(huì)寬容?待人，謙?恭禮讓，?惜時(shí)守信?等等，也?是正確處?理好人際?關(guān)系的一?種技能。?在寢室這?個(gè)小家庭?中，同學(xué)?們也要經(jīng)??；突?助，建立?深厚的友?誼。最好?的淘寶店?鋪一年的?生活老師?下來，覺?得自己的?工作主動(dòng)?、全面，?做到了知?人、知根?、知底;?師生感情?融洽，工?作見效明?顯。當(dāng)然?我的工作?也還存在?很多不足?之處，不?能對(duì)每個(gè)?學(xué)生都給?予足夠的?關(guān)心，工?作的深度?還不夠。?希望在今?后取得更?大的進(jìn)步?，與學(xué)生?做到“零?距離接觸?、近距離?交流”。?生活老?師工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣?本（五）?我是今?年___?_月來到?北大附中?中學(xué)部生?活組的，?根據(jù)學(xué)部?的安排，?我接替的?是七年級(jí)?(4)班?，由于這?個(gè)班比較?特殊，會(huì)?遇到不同?的學(xué)生，?如何抓住?學(xué)生的特?點(diǎn)，提高?學(xué)生的各?方面素質(zhì)?，就成了?我首先考?慮的問題?。學(xué)校是?德育的重?要場(chǎng)所，?在生活區(qū)?這一塊，?生活教師?便是主角?，我認(rèn)為?要帶好這?個(gè)班首先?要做的是?以下幾個(gè)?方面。?一、尊重?、理解、?信任學(xué)生?對(duì)學(xué)生?的尊重和?期望，我?不僅僅表?現(xiàn)在口頭?上，更是?注意言行?一致，貫?穿在整個(gè)?自我道德?教育過程?中，比如?，在和學(xué)?生談心時(shí)?，我總要?選擇能與?他們的目?光平視的?方位來進(jìn)?行，這樣?與人相處?的方式態(tài)?度就總透?著待人的?誠意;再?如，我在?學(xué)生的面?前從不批?駁“對(duì)于?新生事物?的敏感性?，學(xué)生強(qiáng)?過老師”?自己正在?忙著認(rèn)識(shí)?一些新事?物，學(xué)習(xí)?一些新知?識(shí)，看一?些較經(jīng)典?的書籍刊?物，使自?己和學(xué)生?談心時(shí)充?滿時(shí)代氣?息。二?、言教身?教要結(jié)合?作為一?位生活指?導(dǎo)教師，?我的一言?一行都會(huì)?影響到孩?子的行為?準(zhǔn)則規(guī)范?，對(duì)孩子?的深刻教?育，言語?不如行動(dòng)?：“身教?最為貴，?知行不可?少”，如?自己的著?裝、房間?、床鋪、?衣柜整理?、勤剪指?甲、吃飯?不挑食、?個(gè)人衛(wèi)生?等等，隨?時(shí)加強(qiáng)自?身修養(yǎng)。?要知道老?師的行為?不當(dāng)，學(xué)?生的舉止?也好不到?哪里去。?因此，我?不斷地完?善自身，?謹(jǐn)言慎行?，時(shí)時(shí)處?處做學(xué)生?的榜樣，?用自己的?善言善行?為學(xué)生樹?立模仿的?標(biāo)本。?三、了解?、關(guān)愛每?一位學(xué)生?首先熟?悉了解學(xué)?生，掌握?學(xué)生動(dòng)態(tài)?，分析以?前學(xué)生的?情況，找?個(gè)別學(xué)生?談話，如?：甘洛、?黃洪衛(wèi)、?曹穎、田?曉等等，?從和他們?談話我可?以了解和?掌握學(xué)生?的心理和?動(dòng)態(tài)，在?和他們多?次交談以?后，我認(rèn)?為他們都?把我當(dāng)成?了朋友，?兄長(zhǎng)，我?感覺他們?都是很有?上進(jìn)心的?，由于文?化基礎(chǔ)打?得不好，?加上脾氣?比較暴躁?，所以經(jīng)?常和同學(xué)?發(fā)生沖突?，特別是?黃洪衛(wèi)，?在我剛接?這個(gè)班的?時(shí)候，英?語老師給?我說他上?課的時(shí)候?從來不聽?課，講話?，打鬧，?什么都做?。在和他?談心的過?程中，了?解到他的?家長(zhǎng)對(duì)他?是非常嚴(yán)?格，期望?是很高的?，所以就?幫他制定?小目標(biāo)，?逐漸進(jìn)步?，現(xiàn)在他?已經(jīng)和其?他同學(xué)關(guān)?系和睦、?上課也能?認(rèn)真聽講?了，做事?也很積極?了，當(dāng)然?看到他的?改變的心?里也很安?慰，時(shí)而?表揚(yáng)他，?慢慢地，?學(xué)生愿意?靠近我，?有什么心?里話都跟?我談。?四、提高?學(xué)生自理?能力、嚴(yán)?格要求?生活老師?，首先必?須先從寢?室的常規(guī)?管理做起?。所以我?每個(gè)天都?要下寢室?很多次，?尤其是兩?休，我都?會(huì)去寢室?值班，希?望學(xué)生可?以休息好?。寢室是?學(xué)生的第?二個(gè)家，?只有抓好?寢室的衛(wèi)?生和紀(jì)律?等常規(guī)，?才能讓學(xué)?生有一個(gè)?比安靜，?整潔的休?息的良好?環(huán)境。所?以每天我?都會(huì)去寢?室進(jìn)行常?規(guī)檢查，?為了搞好?寢室工作?，我決定?發(fā)展學(xué)生?實(shí)行“傳?、幫、帶?”讓做得?好的同學(xué)?當(dāng)“小老?師”如曹?穎的軍被?疊得不錯(cuò)?，去向同?學(xué)傳授他?疊被子的?經(jīng)驗(yàn)，幫?那些疊不?好的同學(xué)?，帶動(dòng)一?個(gè)班級(jí)，?同時(shí)學(xué)校?也設(shè)立了?獎(jiǎng)勵(lì)制度?，每月都?設(shè)有優(yōu)秀?寢室的評(píng)?比，獲獎(jiǎng)?寢室在每?月的德育?考核中都?能有流動(dòng)?紅旗。這?樣學(xué)生的?積極性也?就被調(diào)動(dòng)?起來了。?同時(shí)，我?們還開展?了一系列?的寢室文?化活動(dòng)。?學(xué)生發(fā)揮?自己的聰?明才智，?自己動(dòng)手?，布置寢?室，簡(jiǎn)單?大方，又?充滿創(chuàng)意?，使學(xué)生?的小家更?加融洽，?迸發(fā)出勃?勃生機(jī)。?五、抓?學(xué)生的養(yǎng)?成教育，?促學(xué)生健?康成長(zhǎng)。?養(yǎng)成了?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?等于成功?了一半。?對(duì)于學(xué)生?的內(nèi)務(wù)、?路隊(duì)，我?都嚴(yán)格要?求。做不?規(guī)范的不?能過關(guān)，?物品擺放?丟三拉四?的不過關(guān)?。我班有?____?個(gè)學(xué)生，?要是老師?都親自檢?查是不現(xiàn)?實(shí)的。我?培養(yǎng)了幾?個(gè)班干部?。這樣既?提高了檢?查力度，?又減輕了?老師的工?作量，還?能保質(zhì)保?量的完成?各項(xiàng)任務(wù)?。每個(gè)同?學(xué)心里都?明白做不?好是過不?了關(guān)的，?自然就會(huì)?自覺的干?好自己份?內(nèi)的事。?經(jīng)過一?個(gè)多月的?磨合，我?已經(jīng)和老?師、學(xué)生?建立了良?好的友誼?。生活組?老師們都?幫助我，?使我感受?到了親情?般的溫暖?。使我盡?快熟悉了?這里的工?作流程和?工作內(nèi)容?;使我得?以在這里?施展自己?的抱負(fù)，?使我在部?隊(duì)學(xué)到的?部分管理?方式能融?入實(shí)際應(yīng)?用，為我?創(chuàng)造了更?多的發(fā)展?空間，我?想再?zèng)]有?什么能比?這給我?guī)?來更多的?快樂，于?是我對(duì)北?大附中更?加熱愛。?對(duì)于剛?加盟北大?附中重慶?實(shí)驗(yàn)學(xué)校?的生活老?師，我大?部分時(shí)間?都與學(xué)生?生活在一?起，在工?作中，有?歡笑、有?汗水、有?眼淚，但?什么時(shí)候?我都沒退?縮，我認(rèn)?為部隊(duì)培?養(yǎng)我的優(yōu)?點(diǎn)就是不?輕言放棄?。一件事?要么不做?，要么就?盡力去做?好。我用?一件一件?的小事，?一點(diǎn)一滴?的行動(dòng)去?履行一名?生活老師?的職責(zé)。?生活老?師工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣?本（六）?本學(xué)期?，我擔(dān)任?了女生的?生活老師?。在一學(xué)?期的工作?中，我感?觸頗深。?作為學(xué)校?學(xué)生管理?中的一個(gè)?新角色，?沒有前人?經(jīng)驗(yàn)可以?借鑒，我?只能是在?探索中慢?慢積累。?不過在政?教處的帶?領(lǐng)下和自?己的不斷?努力下，?覺得自己?的工作還?是進(jìn)行得?有條不紊??，F(xiàn)將這?一年的工?作總結(jié)如?下。生?活老師，?首先必須?先從寢室?的常規(guī)管?理做起。?所以我每?時(shí)每刻都?要下寢室?，尤其是?晚自習(xí)結(jié)?束以后，?我都會(huì)去?寢室值班?，希望能?多了解學(xué)?生一點(diǎn)。?寢室是學(xué)?生的第二?個(gè)家，只?有抓好寢?室的衛(wèi)生?和紀(jì)律等?常規(guī)，才?能讓學(xué)生?有一個(gè)比?安靜，整?潔的休息?的良好環(huán)?境。所以?每天我都?會(huì)去政教?處了解寢?室的常規(guī)?檢查結(jié)果?，把每天?的扣分情?況做一個(gè)?記錄和對(duì)?比。對(duì)于?相對(duì)扣分?比較嚴(yán)重?的寢室和?個(gè)人，我?都會(huì)與班?主任和她?們及時(shí)進(jìn)?行溝通，?由于中考?的臨近，?學(xué)生都很?抓緊時(shí)間?學(xué)習(xí)，基?本上寢室?表現(xiàn)都比?較好，相?對(duì)問題比?較嚴(yán)重的?就是“混?合寢室”?，也就是?所謂的“?真空地帶?”，這些?寢室里的?學(xué)生是來?自幾個(gè)班?級(jí)的，管?理起來有?一定的難?度，我就?特別關(guān)注?的多一點(diǎn)?，比如下?寢室的次?數(shù)就特別?多一點(diǎn)，?利用中午?靜校和晚?上靜校的?時(shí)間，多?和學(xué)生聊?天，也多?強(qiáng)調(diào)一些?學(xué)校的制?度和要求?。為了搞?好寢室工?作，我們?制定了“?寢室日常?行為規(guī)范?”、“寢?室衛(wèi)生安?排”、等?制度。對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?“遵規(guī)守?紀(jì)”、“?文明禮貌?”、“愛?護(hù)公物”?等方面的?教育。同?時(shí)嚴(yán)格規(guī)?范學(xué)生請(qǐng)?假制度，?做到學(xué)生?該在寢室?里的時(shí)候?，一個(gè)也?不少;不?該在寢室?里時(shí)，一?個(gè)也不多?，并及時(shí)?與班主作?聯(lián)系。同?時(shí)學(xué)校也?設(shè)立了獎(jiǎng)?勵(lì)制度，?每月都設(shè)?有優(yōu)秀寢?室的評(píng)比?，獲獎(jiǎng)寢?室在每月?的德育考?核中都能?有加分。?這樣學(xué)生?的積極性?也就被調(diào)?動(dòng)起來了?。同時(shí)，?我們還開?展了一系?列的寢室?文化活動(dòng)?。學(xué)生發(fā)?揮自己的?聰明才智?，自己動(dòng)?手，布置?寢室，簡(jiǎn)?單大方，?又充滿創(chuàng)?意，取得?了很不錯(cuò)?的成果，?使學(xué)生的?小家更加?融洽，迸?發(fā)出勃勃?生機(jī)。經(jīng)?過學(xué)校政?教處的一?系列活動(dòng)?，今年的?寢室氛圍?變得更加?整潔，融?洽，是一?個(gè)可以使?學(xué)生們身?心得到放?松的休息?的好地方?。做好?了常規(guī)檢?查，保證?寢室外在?環(huán)境，我?想和學(xué)生?的溝通，?做好一些?力所能及?的心理輔?導(dǎo)工作，?也應(yīng)該是?生活老師?的職責(zé)所?在。為此?，我覺得?學(xué)生在正?確處理考?試壓力和?與同學(xué)之?間的交往?能力可能?會(huì)相對(duì)比?較薄弱一?點(diǎn)，我查?閱了很多?資料，同?時(shí)在這兩?方面做了?比較多的?工作。由?于生活老?師工作的?對(duì)象是全?體女生范?圍較大，?所以我就?和各班主?任以及寢?室樓層的?管理老師?加強(qiáng)聯(lián)系?，了解了?最需要幫?助的對(duì)象?，對(duì)她們?給予額外?的關(guān)注。?初三年級(jí)?考試頻繁?，課業(yè)負(fù)?擔(dān)較重，?學(xué)生一直?生活在高?壓地帶，?如何對(duì)待?考試分?jǐn)?shù)?和名次，?如何定位?自己顯得?特別重要?。給孩子?以特別的?指導(dǎo)。幫?助該學(xué)生?正確定位?自己，建?立良好的?心態(tài)成功?迎接各種?考試。?在走訪寢?室的過程?中，發(fā)現(xiàn)?學(xué)生的交?往能力比?較欠缺，?因此這方?面的工作?我也略微?多下了一?點(diǎn)功夫。?我覺得讓?學(xué)生明確?處理好人?際關(guān)系意?義重大。?建立正常?的人際關(guān)?系是社會(huì)?文明進(jìn)步?的重要表?現(xiàn)，處理?好人際關(guān)?系也體現(xiàn)?著人的知?識(shí)和修養(yǎng)?，人際關(guān)?系狀況關(guān)?系著個(gè)人?的成長(zhǎng)和?成才?，F(xiàn)?在的學(xué)生?大多都是?獨(dú)生子女?，從小優(yōu)?越感強(qiáng)，?唯有在與?別人的比?較中才能?充分認(rèn)識(shí)?自己，離?開了交際?對(duì)象或可?供比較對(duì)?象，就失?去了衡量?自己的尺?子和照鑒?自己的鏡?子。一個(gè)?學(xué)生如果?終日獨(dú)來?獨(dú)往，孤?僻冷漠，?缺乏交往?，那他對(duì)?自己的認(rèn)?識(shí)就缺乏?了“參照?系”，也?發(fā)現(xiàn)不了?別人身上?有好或不?好的東西?，也就無?法調(diào)整和?改進(jìn)自己?。處理人?際關(guān)系是?一種能力?，也是一?種技術(shù)，?它可以通?過學(xué)習(xí)和?訓(xùn)練來培?養(yǎng)和提高?。如增加?交往頻率?。在緊張?的學(xué)習(xí)之?余，不妨?主動(dòng)地找?同學(xué)談?wù)?心，討論?某些問題?，交換一?些意見，?從中加深?情感聯(lián)系?。平時(shí)?真誠關(guān)心?同學(xué)，當(dāng)?別的同學(xué)?有求于自?己時(shí)，只?要是正當(dāng)?的要求，?就要盡己?所能，滿?足對(duì)方的?要求;當(dāng)?看到別的?同學(xué)有困?難時(shí)，要?主動(dòng)去幫?助。此外?，學(xué)會(huì)寬?容待人，?謙恭禮讓?，惜時(shí)守?信等等，?也是正確?處理好人?際關(guān)系的?一種技能?。在寢室?這個(gè)小家?庭中，同?學(xué)們也要?經(jīng)?；?互助，建?立深厚的?友誼。一?年的生活?老師下來?，覺得自?己的工作?主動(dòng)、全?面，做到?了知人、?知根、知?底;師生?感情融洽?，工作見?效明顯。?當(dāng)然我的?工作也還?存在很多?不足之處?，不能對(duì)?每個(gè)學(xué)生?都給予足?夠的關(guān)心?，工作的?深度還不?夠。希望?在今后取?得更大的?進(jìn)步，與?學(xué)生做到?“零距離?接觸、近?距離交流?”。生?活老師工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本（?七）_?___月?來到北大?附中中學(xué)?部生活組?的，根據(jù)?學(xué)部的安?排，我接?替的是七?年級(jí)(4?)班，由?于這個(gè)班?比較特殊?，會(huì)遇到?不同的學(xué)?生，如何?抓住學(xué)生?的特點(diǎn)，?提高學(xué)生?的各方面?素質(zhì)，就?成了我首?先考慮的?問題。學(xué)?校是德育?的重要場(chǎng)?所，在生?活區(qū)這一?塊，生活?教師便是?主角，我?認(rèn)為要帶?好這個(gè)班?首先要做?的是以下?幾個(gè)方面?。一、?尊重、理?解、信任?學(xué)生對(duì)?學(xué)生的尊?重和期望?，我不僅?僅表現(xiàn)在?口頭上，?更是注意?言行一致?，貫穿在?整個(gè)自我?道德教育?過程中，?比如，在?和學(xué)生談?心時(shí)，我?總要選擇?能與他們?的目光平?視的方位?來進(jìn)行，?這樣與人?相處的方?式態(tài)度就?總透著待?人的誠意?;再如，?我在學(xué)生?的面前從?不批駁“?對(duì)于新生?事物的敏?感性，學(xué)?生強(qiáng)過老?師”自己?正在忙著?認(rèn)識(shí)一些?新事物，?學(xué)習(xí)一些?新知識(shí)，?看一些較?經(jīng)典的書?籍刊物，?使自己和?學(xué)生談心?時(shí)充滿時(shí)?代氣息。?二、言?教身教要?結(jié)合作?為一位生?活指導(dǎo)教?師，我的?一言一行?都會(huì)影響?到孩子的?行為準(zhǔn)則?規(guī)范，對(duì)?孩子的深?刻教育，?言語不如?行動(dòng)：“?身教最為?貴，知行?不可少”?，如自己?的著裝、?房間、床?鋪、衣柜?整理、勤?剪指甲、?吃飯不挑?食、個(gè)人?衛(wèi)生等等?，隨時(shí)加?強(qiáng)自身修?養(yǎng)。要知?道老師的?行為不當(dāng)?，學(xué)生的?舉止也好?不到哪里?去。因此?，我不斷?地完善自?身，謹(jǐn)言?慎行，時(shí)?時(shí)處處做?學(xué)生的榜?樣，用自?己的善言?善行為學(xué)?生樹立模?仿的標(biāo)本?。三、?了解、關(guān)?愛每一位?學(xué)生首?先熟悉了?解學(xué)生，?掌握學(xué)生?動(dòng)態(tài)，分?析以前學(xué)?生的情況?，找個(gè)別?學(xué)生談話?，如：等?等，從和?他們談話?我可以了?解和掌握?學(xué)生的心?理和動(dòng)態(tài)?，在和他?們多次交?談以后，?我認(rèn)為他?們都把我?當(dāng)成了朋?友，兄長(zhǎng)?，我感覺?他們都是?很有上進(jìn)?心的，由?于文化基?礎(chǔ)打得不?好，加上?脾氣比較?暴躁，所?以經(jīng)常和?同學(xué)發(fā)生?沖突，特?別是，在?我剛接這?個(gè)班的時(shí)?候，英語?老師給我?說他上課?的時(shí)候從?來不聽課?，講話，