2023數(shù)學教師教學實踐工作總結參考模板（二篇）

第7頁共7頁2023?數(shù)學教師?教學實踐?工作總結?參考模板?本學期?我擔任五?年級(l?)班的數(shù)?學教學工?作。時間?飛逝，轉?眼間一學?期即將結?束，現(xiàn)就?這學期的?教學工作?情況總結?整理。一?學期以來?，我根據(jù)?不同班級?的數(shù)學學?習情況，?培養(yǎng)他們?的數(shù)學學?習習慣，?根據(jù)實際?情況制定?不同目標?。經(jīng)過我?和孩子們?的共同努?力，兩個?班的數(shù)學?成績都有?了很大的?提高。我?的做法如?下：一?、以課堂?為核心，?提高教學?效率1?、認真?zhèn)?課。認?真準備課?堂內(nèi)容，?做到具有?實效性。?對我來說?，去年已?經(jīng)帶過一?年的五年?級數(shù)學，?但版本不?一樣，對?人教版的?教材比較?陌生，要?想在課堂?上運用自?如，課下?必須下足?功夫，所?以我熟讀?教材，掌?握每一部?分知識在?單元中、?在整冊書?中的地位?、作用。?思考學生?怎樣學，?學生將會?產(chǎn)生什么?疑難，該?怎樣解決?。課下，?針對在課?堂上出現(xiàn)?的問題及?時進行反?思為什么?，究竟是?我的教學?方法有問?題，還是?沒有把握?住教材的?重難點，?然后在下?節(jié)課查缺?補漏。此?外，在備?課本中我?體現(xiàn)教師?的引導，?學生的主?動學習過?程。再聯(lián)?系以前的?教學經(jīng)驗?認真設計?練2、?上課。?(1)充?分利用網(wǎng)?絡資源，?我在教學?中積極利?用多媒體?的動感性?，直觀性?，盡可能?的把教學?中的重難?點，簡單?化，然學?生對數(shù)學?充滿興趣?，在輕松?的課堂中?掌握知識?。(2?)創(chuàng)設各?種情境，?激發(fā)學生?思考。在?教學中我?注重利用?學生身邊?的事和數(shù)?來創(chuàng)設問?題情境，?對高年級?的孩子來?說，動手?操作比說?教更能吸?引他們的?注意，讓?學生動手?操作激發(fā)?學生的學?習興趣，?然后放手?讓學生去?探究，在?自主探索?中獲取知?識，獲得?快樂。?(3)注?重評價。?在平時的?.課堂教?學中，我?采用一些?獎勵措施?對學生進?行評價。?根據(jù)每個?學生在課?堂上的不?同表現(xiàn)，?采用加分?的形式對?其進行鼓?勵，每個?學生都渴?望被表揚?鼓勵，老?師不經(jīng)意?的一句鼓?勵可能對?孩子產(chǎn)生?很大的鼓?勵作用。?所以，在?課堂上我?不會吝嗇?我的掌聲?、我的微?笑。3?、作業(yè)批?改。與?上學期相?比，本學?期在作業(yè)?方面進行?了多方面?的改變，?注重了作?業(yè)的實效?性、情感?性、溝通?交流性。?作業(yè)本不?僅是檢查?學生學習?內(nèi)容的掌?握情況、?還是我和?學生情感?交流的通?道、教師?改進教學?的鏡子。?我從不搞?題海戰(zhàn)術?，每次的?作業(yè)量不?大但我要?求他們要?有質(zhì)量，?通過作業(yè)?本，我會?發(fā)現(xiàn)學生?在哪些知?識點上掌?握的不夠?，需要在?下節(jié)課上?加以強調(diào)?。同時我?也注重作?業(yè)的評價?，對做得?好的表揚?稱贊，畫?個大大的?笑臉，做?得不好的?加油鼓勵?。本班?的數(shù)學程?度不同，?所以輔導?時也不可?能同步，?本班的差?生比較多?輔導課就?去的次數(shù)?多，然他?們反復練?習一些較?容易的題?目，增強?他們的信?心。二?、注重學?生習慣的?養(yǎng)成良?好的學習?習慣，可?以使學生?輕松快捷?地學好知?識;不良?的學習習?慣，不僅?增加學生?學習的負?擔，而且?有損于學?生的身心?健康。?如果學生?具有良好?的學習習?慣，那么?學習知識?就會事半?功倍。所?以在本學?期，我非?常注重培?養(yǎng)學生的?學習習慣?。例如，?認真書寫?、上課認?真聽講、?積極回答?問題、及?時總結反?思、學會?閱讀課本?等一般習?慣養(yǎng)成和?特殊習慣?養(yǎng)成，并?在各方面?都有了不?同程度的?提高。學?生接受知?識更快更?有效了。?三、積?極提高自?身修養(yǎng)積?極1、?不斷充實?自己。學?如“逆水?行舟，不?進則退”?，時代在?變遷，如?果不及時?充實自己?的大腦，?你就會被?淘汰。所?以，在本?學期我認?真閱讀學?校訂閱的?一些小學?教育報，?認真利用?學校為我?們提供的?豐富的網(wǎng)?絡教育資?源。2?、積極參?與學校的?專項研究?，打造快?樂高效的?數(shù)學課堂?。通過積?極參與學?校的優(yōu)質(zhì)?課教學活?動、各種?教研活動?，學習新?的教學方?法和教學?模式，并?運用于自?己的課堂?。3、?積極參加?學校的論?語背誦活?動，提高?自己文學?修養(yǎng)的同?時可以借?鑒古代教?育大家的?教育理念?，教育方?法，受益?頗深。?總體看來?，這學期?有進步，?也存在著?很多不足?，如在教?學中，課?堂語言不?簡單明了?等，在以?后的教育?教學中我?努力逐步?樹立素質(zhì)?教育觀念?和新課程?標準理念?，爭取更?加的優(yōu)秀?、完美，?繼續(xù)保持?我所教學?生的優(yōu)秀?，超越自?我，挑戰(zhàn)?自己。?2023?數(shù)學教師?教學實踐?工作總結?參考模板?（二）?這學期我?任高二兩?個班的數(shù)?學課，高?二、三班?總人數(shù)是?____?人，高二?、四班_?___人?，總體來?看，這兩?個班的基?礎不太好?，學習習?慣也不太?好，兩極?分化嚴重?，文科生?對數(shù)學不?太感興趣?，特別是?我對教材?不熟悉，?導致我在?這學期的?備課、上?課、備學?生等方面?很吃力。?雖然是這?樣，通過?我的努力?，依據(jù)學?期初制定?的教學，?已經(jīng)圓滿?完成了這?學期的教?學任務，?下面我對?這學期的?工作進行?一下總結?。(一?)在備課?方面，我?認真鉆研?教材，注?意了解學?生，潛心?研究教法?。這學?期的教學?內(nèi)容包括?，簡單幾?何體，排?列、組合?、二項式?定理，概?率，導數(shù)?。針對學?生基礎普?遍較差，?接受比較?慢的實際?情況，我?采取了低?起點，小?步子的教?學方法，?根據(jù)教材?的內(nèi)容設?計課的類?型，并對?教學過程?的程序及?時安排，?認真寫好?每一篇教?案。每一?節(jié)課都做?到有備而?來，每堂?課都在課?前做好充?分準備，?課后及時?對課上出?現(xiàn)的情況?進行總結?，并認真?搜集每節(jié)?課的知識?要點，歸?納在一起?。在準?備課堂練?習時，由?于我的教?學經(jīng)驗不?足，備課?時需查閱?大量的資?料，給學?生高質(zhì)量?的習題，?使每個題?都有針對?性。由于?我是今年?才接四班?，對于四?班的情況?不了解，?一年以來?，我注重?和他們的?溝通，多?和他們談?心，了解?他們的學?習情況，?由于學生?對我不太?適應，所?以在期中?考試時成?績不太理?想，他們?對我的評?價不太好?，雖然我?沒有看到?最近的學?生評價教?師的結果?，但是我?知道他們?已經(jīng)接受?了我，并?且我也真?正的了解?了他們。?(二)?增強上課?的技能，?提高教學?質(zhì)量。?在講課時?，盡量使?講解清晰?化，使課?堂教學的?內(nèi)容條理?化，做到?課堂結構?清晰，重?點、難點?突出。在?課堂上，?特別注意?調(diào)動學生?的主觀能?動性，加?強師生交?流，充分?體現(xiàn)學生?的主體作?用和老師?的主導作?用。盡量?讓學生學?得容易，?學得輕松?愉快;注?意習題的?數(shù)量和質(zhì)?量，精講?精練，在?課堂上老?師盡量講?的少，學?生思考和?練習的多?。同時?在每一堂?課上都充?分考慮每?個層次的?學生的學?習需求和?學習能力?，讓每個?層次的學?生都得到?提高。組?織好課堂?教學，關?注全體學?生，注意?信息反饋?，調(diào)動學?生的有意?注意，使?其保持相?對穩(wěn)定性?，同時，?激發(fā)學生?的情感，?使他們產(chǎn)?生愉悅的?心境，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?，課堂語?言簡潔明?了，克服?了以前重?復的毛病?，課堂提?問面向全?體學生，?注意引發(fā)?學生學數(shù)?學的興趣?，課堂上?講練結合?，布置適?量的課下?作業(yè)。?(三)批?改作業(yè)、?輔導學生?與考試評?價方面?我們知道?“批改作?業(yè)、輔導?學生與考?試評價方?面”是六?項教學常?規(guī)中的三?項，也是?我們平時?教學工作?的重點。?多年來，?我一直很?注重這幾?方面的工?作。這學?期我按著?學校的要?求每星期?讓學生做?一次作業(yè)?。在教學?中，我要?求學生把?在做作業(yè)?中，犯下?的錯誤一?一記錄下?來，然后?再一個個?整理在錯?題本上，?我很明白?地告訴學?生，如果?你要抄襲?作業(yè)的話?，請你不?要上交。?因為我?們讓學生?作業(yè)的目?的是讓學?生把學習?中的問題?暴露無遺?，否則你?的教學輔?導就沒有?了針對性?。在布置?課下練習?方面，我?一直堅持?要求學生?每天做一?頁練習，?并且不定?時檢查，?因為我發(fā)?現(xiàn)我們的?學生太不?注重課后?的復習和?鞏固，這?樣強制性?的要求會?使中等的?學生有所?提高，效?果很好。?要提高?教學質(zhì)量?，還要做?好課后輔?導工作，?利用每周?的晚自習?，進行集?體輔導，?在第八節(jié)?課和課活?時間進行?個別輔導?。我們的?學生基礎?差，缺乏?自控能力?，常在學?習上不能?按時完成?作業(yè)，有?的學生抄?襲作業(yè)，?針對這種?問題，就?要抓好學?生的思想?教育，并?使這一工?作慣徹到?對學生的?學習指導?中去，還?要做好對?學生學習?的輔導和?幫助工作?，尤其在?后進生的?轉化上，?對后進生?努力做到?從友善開?始。比?如，多和?他們交流?，課下找?他們了解?學習情況?等。從鼓?勵著手，?所有的人?都渴望得?到別人的?理解和尊?重，所以?，和差生?交談時，?對他的處?境、想法?表示深刻?的理解和?尊重，但?是對于不?能按質(zhì)按?量完成練?習和作業(yè)?的學生，?做到懲罰?有度。在?復習備考?這段時間?內(nèi)，利用?有限的時?間，給學?生準備了?大量的復?習題，并?且精講精?練，使學?生有很大?的提高，?在復習課?上學生學?習熱情很?高，學習?氛圍很濃?，很多學?生都有所?提高。?(四)虛?心向有經(jīng)?驗的教師?請教。?這學期我?按著學校?的要求，?聽課__?__節(jié)，?積極的向?有經(jīng)驗的?老師學習?，向他們?請教，使?得我的教?學工作有?了新的提?高，在此?要向給予?幫助的老?師表示感?謝，在今?后的工作?中繼續(xù)這?樣做