幼小銜接美術(shù)活動(dòng)方案范文（三篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)幼小銜接美?術(shù)活動(dòng)方案?范文【活?動(dòng)目標(biāo)】?1、認(rèn)識(shí)番?禺土特產(chǎn)—?蓮藕，通過(guò)?觀察、討論?，發(fā)現(xiàn)蓮藕?內(nèi)部紋路特?征。2、?能大膽地根?據(jù)蓮藕的內(nèi)?部紋路特征?合理地組合?、制作彩印?畫，體驗(yàn)創(chuàng)?作的快樂(lè)。?3、引導(dǎo)?孩子們?cè)诨?動(dòng)結(jié)束后把?自己的繪畫?材料分類擺?放，養(yǎng)成良?好習(xí)慣。?4、能展開?豐富的想象?，大膽自信?地向同伴介?紹自己的作?品。【活?動(dòng)準(zhǔn)備】?1、蓮藕若?干個(gè)，菜板?、菜刀各一?。2、蘸?有顏料的抹?布若干，盤?子、紙張若?干?！净?動(dòng)過(guò)程】?1、談話導(dǎo)?入。師：?“你知道蓮?藕是番禺哪?個(gè)地方的特?產(chǎn)?”師?：“你們吃?過(guò)蓮藕?jiǎn)??是什么樣子?的?”引?導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)?蓮藕是萬(wàn)頃?沙的土特產(chǎn)?。2、出?示準(zhǔn)備好的?蓮藕，激發(fā)?幼兒的探究?欲望。師?：“那蓮藕?里面是什么?樣的呢?”?引導(dǎo)幼兒?大膽進(jìn)行猜?測(cè)，請(qǐng)幼兒?說(shuō)一說(shuō)。?3、驗(yàn)證猜?測(cè)結(jié)果：教?師現(xiàn)場(chǎng)切開?蓮藕，請(qǐng)幼?兒進(jìn)行觀察?、交流，發(fā)?現(xiàn)蓮藕內(nèi)部?特征。4?、制作彩印?畫。(1?)引起幼兒?對(duì)蓮藕內(nèi)部?紋路的興趣?，加深印象?。師：“?你看到的蓮?藕切開后是?什么樣的，?你喜歡里面?的花紋嗎??”鼓勵(lì)幼?兒發(fā)表自己?的意見與他?人進(jìn)行討論?、交流。?(2)出示?印有蓮藕內(nèi)?部紋路的圖?畫請(qǐng)幼兒觀?察并猜測(cè)做?畫方法，然?后進(jìn)行介紹?。(3)?介紹活動(dòng)材?料和要求。?(4)幼?兒操作，教?師巡回指導(dǎo)?。作畫步?驟：選擇自?己喜歡顏色?，將蓮藕平?的一面蘸上?顏料，然后?用力在紙上?按下，再垂?直提起，多?次選擇進(jìn)行?組合，邊印?邊進(jìn)行構(gòu)圖?。5、欣?賞作品、交?流作畫感受?。鼓勵(lì)幼?兒間相互欣?賞并大膽向?同伴介紹。?幼小銜接?美術(shù)活動(dòng)方?案范文（二?）一、設(shè)?計(jì)思路孩?子進(jìn)入大班?后，更多方?面是培養(yǎng)他?們成為社會(huì)?人，讓他們?了解社會(huì)，?關(guān)心社會(huì)，?尤其是一些?社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)?題。比如：?環(huán)保中廢物?的利用，讓?孩子在了解?環(huán)保的過(guò)程?中，也體會(huì)?著一種關(guān)心?社會(huì)的責(zé)任?，并把這種?責(zé)任心的培?養(yǎng)作為大班?教育目標(biāo)。?結(jié)合這兩方?面，我選擇?了這個(gè)題材?，通過(guò)與孩?子們一起收?集生活中一?些無(wú)用的瓶?子，并加以?設(shè)計(jì)裝飾來(lái)?美化環(huán)境，?這就是我選?材的意圖。?二、活動(dòng)?目標(biāo)1.?知道生活中?無(wú)用的瓶子?經(jīng)過(guò)裝飾可?以美化環(huán)境?。2.通?過(guò)對(duì)各種投?入材料的聯(lián)?想組合，設(shè)?計(jì)富有創(chuàng)意?的立體裝飾?瓶。三、?活動(dòng)準(zhǔn)備?1.師生共?同收集各種?形狀的玻璃?瓶。2.?裝飾用的材?料(毛線、?麻繩、干花?、餐巾紙、?玉米、辣椒?干、樹葉、?即時(shí)貼、彩?繩等)。?四.欣賞作?品。五、?活動(dòng)流程?激發(fā)興趣、?導(dǎo)入活動(dòng)-?引導(dǎo)構(gòu)思、?聯(lián)想組合-?自主選材、?想象制作-?相互介紹、?欣賞作品?六、活動(dòng)過(guò)?程(一)?激發(fā)興趣，?導(dǎo)人活動(dòng)。?1.帶領(lǐng)?幼兒觀察延?中創(chuàng)意室內(nèi)?的各種欣賞?作品。2?.向幼兒介?紹生活中各?種形狀的瓶?子及各種裝?飾材料。?3.激發(fā)幼?兒對(duì)瓶子進(jìn)?行創(chuàng)意裝飾?的愿望。?(二)引導(dǎo)?構(gòu)思，聯(lián)想?組合。1?.引導(dǎo)幼兒?根據(jù)生活經(jīng)?驗(yàn)對(duì)瓶子的?形狀進(jìn)行想?象造型構(gòu)思?。2.幼?兒說(shuō)說(shuō)自己?對(duì)裝飾作品?所需要各種?材料的聯(lián)想?組合。(?三)自主選?材，想象制?作。1.?充分允許幼?兒按自己的?構(gòu)思需求選?擇裝飾材料?。2.幼?兒制作過(guò)程?中，針對(duì)個(gè)?別幼兒實(shí)際?，在想象和?技能上給予?適當(dāng)點(diǎn)撥、?指導(dǎo)。(?四)相互介?紹，欣賞作?品。1.?介紹作品的?名稱，鼓勵(lì)?幼兒對(duì)自己?的作品進(jìn)行?表述。2?.啟發(fā)幼兒?聯(lián)想生活中?還有那些廢?舊物品可以?通過(guò)裝飾重?新利用。?幼小銜接美?術(shù)活動(dòng)方案?范文（三）?一、美術(shù)?教育活動(dòng)的?總目標(biāo)1?.引導(dǎo)幼兒?體驗(yàn)美術(shù)活?動(dòng)的樂(lè)趣，?培養(yǎng)幼兒美?術(shù)活動(dòng)的興?趣。2.?引導(dǎo)幼兒注?意觀察生活?，培養(yǎng)幼兒?的觀察力、?記憶力、想?象力和創(chuàng)造?力。3.?引導(dǎo)幼兒在?美術(shù)活動(dòng)中?認(rèn)真，有耐?力和毅力，?培養(yǎng)幼兒良?好的個(gè)性心?理品質(zhì)。?4.引導(dǎo)幼?兒學(xué)習(xí)初步?的繪畫，收?工的工具和?材料的基本?使用方法，?學(xué)習(xí)多種繪?畫、手工的?基本技能和?方法，能大?膽地進(jìn)行各?種形式的美?術(shù)活動(dòng)。?5.引導(dǎo)幼?兒學(xué)習(xí)一些?粗淺的美術(shù)?知識(shí)，引導(dǎo)?和幫助幼兒?感受美，欣?賞美，培養(yǎng)?幼兒初步的?審美能力。?二、本學(xué)?期美術(shù)活動(dòng)?分目標(biāo)1?.積極引導(dǎo)?幼兒參加繪?畫活動(dòng)，培?養(yǎng)幼兒對(duì)美?術(shù)的興趣，?體驗(yàn)繪畫的?樂(lè)趣。2?.引導(dǎo)幼兒?認(rèn)識(shí)逐步學(xué)?會(huì)使用繪畫?工具和材料?，繼續(xù)培養(yǎng)?幼兒正確的?握筆方法和?作畫姿勢(shì)。?3.培養(yǎng)?幼兒大膽作?畫的習(xí)慣。?4.認(rèn)識(shí)?紅、黃、綠?、藍(lán)等顏色?，培養(yǎng)幼兒?對(duì)色彩的興?趣。5.?學(xué)習(xí)用點(diǎn)、?線和簡(jiǎn)單的?形狀表現(xiàn)日?常生活中熟?悉的物體的?基本形象和?特征。6?.引導(dǎo)幼兒?學(xué)會(huì)涂染的?方法，大膽?的畫出物體?的基本形體?特征。7?.引導(dǎo)幼兒?參加各種手?工活動(dòng)，培?養(yǎng)幼兒對(duì)手?工活動(dòng)的興?趣及良好的?手工活動(dòng)習(xí)?慣，促進(jìn)幼?兒手部肌肉?的發(fā)育，訓(xùn)?練幼兒手指?的靈巧性和?手眼、腦的?協(xié)調(diào)發(fā)展。?8.初步?學(xué)習(xí)撕紙和?粘貼的方法?，學(xué)習(xí)用膠?水、糨糊等?粘貼一些簡(jiǎn)?單的物體形?象。學(xué)習(xí)用?面狀材料按?對(duì)角折，對(duì)?邊折的方法?折一些簡(jiǎn)單?的物體形象?。9.引?導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)?做泥工的工?具和材料名?稱，初步學(xué)?會(huì)用搓、團(tuán)?、壓等方法?塑造簡(jiǎn)單的?物體形象。?10.通?過(guò)欣賞，培?養(yǎng)幼兒的學(xué)?畫興趣及集?中注意力觀?察欣賞作品?的習(xí)慣。?三、美術(shù)教?育活動(dòng)內(nèi)容?1.繪畫?。(1)?引導(dǎo)幼兒逐?步認(rèn)識(shí)和學(xué)?會(huì)使用彩色?水筆、蠟筆?、油粉筆、?油畫棒等繪?畫工具材料?。(2)?訓(xùn)練幼兒地?握筆方法和?作畫姿勢(shì)，?手眼保持一?定距離，握?筆自然。?(3)認(rèn)識(shí)?紅、黃、綠?、藍(lán)、黑色?。(4)?學(xué)習(xí)用涂色?、添畫、手?指畫、棉簽?畫、印畫、?命題畫、意?愿畫等形式?和簡(jiǎn)單構(gòu)圖?表現(xiàn)自己的?生活感受和?想象力。?(5)學(xué)習(xí)?用點(diǎn)、豎線?、橫線、斜?線、曲線、?涂染等方法?及用圓形、?方形、三角?形等基本圖?形表現(xiàn)幼兒?熟悉的物體