2023小學六年級數(shù)學教研組工作計劃范本（2篇）

第8頁共8頁2023小?學六年級數(shù)?學教研組工?作計劃范本?一、指導(dǎo)?思想本學?期六年級數(shù)?學教研組以?學校教學工?作計劃為指?導(dǎo),加強課?程理論學習?，進一步轉(zhuǎn)?變教育觀念?，更新教學?方式，提高?自身的教育?科研能力，?提高課堂教?學水平，促?進學生學習?態(tài)度、學習?習慣的更好?養(yǎng)成。建構(gòu)?新課程理念?下的教育教?學規(guī)范，探?索課改理念?下的課堂常?規(guī)管理模式?，提高課堂?教學水平，?使得教研組?在課題研究?和教學質(zhì)量?等方面進一?步得到穩(wěn)步?提高。創(chuàng)設(shè)?高效、民主?、合力的教?育氛圍，全?面提升各位?數(shù)學教師的?教學質(zhì)量。?二、工作?目標1、?把集體備課?落到實處。?做好集體備?課教案的二?次修改和反?思。上好每?一節(jié)課。?2、進一步?提升教師的?自身素質(zhì)和?業(yè)務(wù)水平努?力，提升教?師素養(yǎng)，提?高教學水平?。3、注?重學生興趣?的培養(yǎng)，提?高學生的積?極性，全面?提高學生的?綜合素質(zhì)。?4、重點?做好畢業(yè)生?思想健康方?面的工作，?確保學生安?全健康的發(fā)?展。三、?主要工作?1、加大口?算訓(xùn)練力度?，努力提高?學生計算水?平?？谒?是一切計算?的基礎(chǔ)，本?學期將在總?結(jié)上學期聯(lián)?系口算的基?礎(chǔ)上加大訓(xùn)?練口算的力?度。讓口算?訓(xùn)練體現(xiàn)在?時時練天天?練中，每節(jié)?數(shù)學課（包?括晚自習）?都訓(xùn)練一定?數(shù)量的口算?題，每次作?業(yè)也要做幾?道口算，并?在訓(xùn)練過程?中逐步提高?要求。2?、繼續(xù)學習?新課程理論?，加強教育?教學的理論?學習。本?學期我們?nèi)?體數(shù)學教師?繼續(xù)以學習?新課程為主?要的學習內(nèi)?容。組織切?實有效的學?習和討論活?動，用先進?的教育理論?與深化教育?改革，改變?傳統(tǒng)的教學?模式。要求?教師們把新?課程的理念?滲透到教學?中，教學注?重以培養(yǎng)學?生的合作交?流意識和實?踐創(chuàng)新能力?為主，注重?尊重學生的?需要，培養(yǎng)?學生的自學?能力。3?、精心備好?每一節(jié)課?本學期我們?組將備課力?求體現(xiàn)學生?的主體性。?在備課中并?充分發(fā)揮團?隊的作用做?到資源共享?。充分利用?集體研討的?時間，討論?交流一周工?作的得與失?，并對下一?階段教學提?出自己的看?法。重視教?學過程的反?思，每節(jié)課?后教師要認?真地反思教?學過程，及?時寫好教學?反思。4?、認真上好?每一節(jié)課?本學期根據(jù)?學校要求，?上好示范課?、教研課和?匯報課，做?到各種課型?都能上到。?在評課時每?位教師認真?總結(jié)，積極?寫好案例，?加大隨堂聽?課的力度，?爭取較高數(shù)?量的好課率?。5、做?好培優(yōu)補差?工作，提高?教學質(zhì)量。?在大面積?提高教學質(zhì)?量的同時，?作為一名教?師，要堅持?不放棄每一?個后進生，?要以良好的?心態(tài)接納他?們，給他們?以更多的關(guān)?心和愛護，?相信每一個?學生都能學?到自己適合?的數(shù)學，讓?他們在數(shù)學?學習上有所?進步，以提?高的數(shù)學成?績合格率。?2023?小學六年級?數(shù)學教研組?工作計劃范?本（二）?時光荏苒，?轉(zhuǎn)眼又是一?個新的學期?開始了。我?們六年級數(shù)?學教研組也?開始的新一?輪的工作。?以下，便是?我教研組的?工作計劃。?一、指導(dǎo)?思想以教?務(wù)處和教研?處的工作思?想為指導(dǎo)，?從思想上高?度認識新課?程改革的重?要性和必要?性，加強理?論學習，更?新教育觀念?和教育思想?。以新課標?新理念為指?導(dǎo)，以學生?為主體，以?自主、合作?、探究為主?線，以培養(yǎng)?學生的創(chuàng)新?精神為核心?，以提高學?生的實踐能?力及解決日?常生活中的?問題能力為?重點，以改?革課堂教學?模式為突破?口，積極實?踐“合作學?習”教學模?式，讓學生?在動手實踐?、自主探索?、合作交流?、大膽創(chuàng)新?中學習，努?力培植學習?型、探究型?、合作型的?創(chuàng)新人才。?二、基本?情況分析：?我們組共?依舊是__?__位老師?，共有__?__個班，?約____?名學生。_?___個班?絕大部分學?生學習態(tài)度?端正，上課?能認真聽講?，但也有部?分學生學習?懶惰，上課?走神，作業(yè)?經(jīng)常不完成?的壞習慣。?三、教學?內(nèi)容和教學?目標（一?）教材內(nèi)容?這一冊教?材包括下面?一些內(nèi)容：?負數(shù)、圓柱?與圓錐、比?例、統(tǒng)計、?數(shù)學廣角、?整理和復(fù)習?等。圓柱與?圓錐、比例?和整理和復(fù)?習是本冊教?材的重點。?（二）編?排特點1?、改進比例?的編排，突?出比例的概?念，豐富聯(lián)?系實際的內(nèi)?容，培養(yǎng)實?踐能力。?（1）概念?教學注意聯(lián)?系實際，加?強探索性。?（2）“?比例的應(yīng)用?”增加內(nèi)容?，提供豐富?的學習素材?。（3）?注意滲透函?數(shù)思想。?2、提供豐?富的空間與?圖形的教學?內(nèi)容，注重?動手實踐與?自主探索，?促進學生空?間觀念的發(fā)?展。（1?）加強了所?學知識與現(xiàn)?實生活的聯(lián)?系。（2?）加強了對?圖形特征、?求表面積和?體積方法的?探索過程。?（3）加?強了學生在?操作中對空?間與圖形問?題的思考。?（4）加?強了學習方?法的指導(dǎo)，?鼓勵學生獨?立思考，培?養(yǎng)學生的學?習能力。?3、安排對?小學階段數(shù)?學學習的整?理和復(fù)習，?使學生所學?的數(shù)學知識?系統(tǒng)化，做?好中小學數(shù)?學教學的銜?接。（1?）依據(jù)《標?準》劃分的?學習領(lǐng)域，?對小學數(shù)學?的學習內(nèi)容?進行梳理歸?類，依次進?行整理和復(fù)?習。（2?）精簡內(nèi)容?，突出整理?和復(fù)習的重?點，為學生?主動參與知?識的整理提?供空間。?（3）注重?問題情境的?創(chuàng)設(shè)，注重?所學知識的?應(yīng)用，發(fā)展?學生用數(shù)學?解決問題的?能力。（?4）在基本?練習的基礎(chǔ)?上，提供具?有綜合性、?挑戰(zhàn)性的練?習題，促進?學生綜合應(yīng)?用能力的不?斷提高。?4、有步驟?地滲透數(shù)學?思想方法，?培養(yǎng)學生數(shù)?學思維能力?的和解決問?題能力。?5、情感、?態(tài)度、價值?觀的培養(yǎng)滲?透于數(shù)學教?學中，用數(shù)?學的魅力和?學習的收獲?激發(fā)學生的?學習興趣與?內(nèi)在動機。?（1）提?供豐富的培?養(yǎng)學習數(shù)學?興趣愛好的?素材。（?2）注意反?映數(shù)學與人?類生活密切?聯(lián)系以及數(shù)?學的文化價?值。（3?）通過自主?探索的活動?，讓學生獲?得學習成功?的體驗，增?進學好數(shù)學?的信心。?（三）教學?中需要準備?的教具和學?具三角板?直尺圓柱、?圓錐的實物?及模型方格?作圖紙四?、教學內(nèi)容?重難點（?一）、本冊?教學重點：?1、在熟?悉的生活情?境中初步認?識負數(shù)，能?正確的讀、?寫正數(shù)和負?數(shù)，知道0?既不是正數(shù)?也不是負數(shù)?。2、認?識圓柱和圓?錐，掌握它?們的基本特?征。認識圓?柱的底面、?側(cè)面和高。?認識圓錐的?底面和高。?3、探索?并掌握圓柱?的側(cè)面積、?表面積的計?算方法，以?及圓柱、圓?錐體積的計?算公式，會?運用公式計?算體積，解?決有關(guān)的簡?單實際問題?。4、理?解比例的意?義和基本性?質(zhì)，會解比?例。理解正?比例和反比?例的意義，?能找出生活?中成正比例?和成反比例?量的實例，?能運用比例?知識解決簡?單的實際問?題。5、?認識正比例?關(guān)系的圖像?，能根據(jù)給?出的有正比?例關(guān)系的數(shù)?據(jù)在有坐標?系的方格紙?上畫出圖像?，會根據(jù)其?中一個量在?圖像中找出?或估計出另?一個量的值?。6、了?解比例尺，?會求平面圖?的比例尺以?及根據(jù)比例?尺求圖上距?離或?qū)嶋H距?離。7、?會綜合應(yīng)用?學過的統(tǒng)計?知識，能從?統(tǒng)計圖中準?確提取統(tǒng)計?信息，能夠?正確解釋統(tǒng)?計結(jié)果。?8、經(jīng)歷“?抽屜原理”?的探究過程?，初步了解?“抽屜原理?”，會用“?抽屜原理”?解決簡單的?實際問題。?9、對小?學階段所學?知識進行系?統(tǒng)的復(fù)習。?（二）、?本冊教學難?點：1、?掌握圓柱和?圓錐的基本?特征。探索?并掌握圓柱?的側(cè)面積、?表面積的計?算方法，以?及圓柱、圓?錐體積的計?算公式，會?運用公式計?算體積，解?決有關(guān)的簡?單實際問題?。2、理?解比例的意?義和基本性?質(zhì)，會解比?例。理解正?比例和反比?例的意義，?能找出生活?中成正比例?和成反比例?量的實例，?能運用比例?知識解決簡?單的實際問?題。3、?認識正比例?關(guān)系的圖像?，能根據(jù)給?出的有正比?例關(guān)系的數(shù)?據(jù)在有坐標?系的方格紙?上畫出圖像?，會根據(jù)其?中一個量在?圖像中找出?或估計出另?一個量的值?。4、會?求平面圖的?比例尺以及?根據(jù)比例尺?求圖上距離?或?qū)嶋H距離?。5、會?綜合應(yīng)用學?過的統(tǒng)計知?識，能從統(tǒng)?計圖中準確?提取統(tǒng)計信?息，能夠正?確解釋統(tǒng)計?結(jié)果。6?、經(jīng)歷“抽?屜原理”的?探究過程，?用“抽屜原?理”解決簡?單的實際問?題。7、?通過對小學?階段所學數(shù)?學知識進行?系統(tǒng)的復(fù)習?，熟練掌握?和運用小學?階段所學的?數(shù)學知識。?四、教研?措施1、?充分利用學?生熟悉、感?興趣的和富?有現(xiàn)實意義?的素材吸引?學生，讓學?生主動參與?到各種數(shù)學?活動中來，?提高學習效?率，激發(fā)學?習興趣，增?強學習信心?。2、認?真研讀教材?，明確本冊?課本的編寫?意圖，注意?與老師之間?的交流與切?磋，循序漸?進地采取有?效、易懂教?學策略，讓?每個學生有?所發(fā)展。?3、切實使?用好與課本?配套的教學?輔助用書、?教具、學具?。4、加?強計算教學?。計算是本?冊教材的重?點，一方面?引導(dǎo)學生