古代詩歌鑒賞之語言基礎

古代詩歌鑒賞之語言基礎古代詩歌鑒賞之語言1第1頁，課件共67頁，創(chuàng)作于2023年2月古代詩歌鑒賞之語言2第2節(jié)鑒賞詩歌的語言

第2頁，課件共67頁，創(chuàng)作于2023年2月古代詩歌鑒賞之語言3第3頁，課件共67頁，創(chuàng)作于2023年2月古代詩歌鑒賞之語言4第4頁，課件共67頁，創(chuàng)作于2023年2月古代詩歌鑒賞之語言5第5頁，課件共67頁，創(chuàng)作于2023年2月古代詩歌鑒賞之語言6第6頁，課件共67頁，創(chuàng)作于2023年2月古代詩歌鑒賞之語言7第7頁，課件共67頁，創(chuàng)作于2023年2月古代詩歌鑒賞之語言8第8頁，課件共67頁，創(chuàng)作于2023年2月古代詩歌鑒賞之語言9第9頁，課件共67頁，創(chuàng)作于2023年2月古代詩歌鑒賞之語言10第10頁，課件共67頁，創(chuàng)作于2023年2月古代詩歌鑒賞之語言11第11頁，課件共67頁，創(chuàng)作于2023年2月古代詩歌鑒賞之語言12第12頁，課件共67頁，創(chuàng)作于2023年2月古代詩歌鑒賞之語言13第13頁，課件共67頁，創(chuàng)作于2023年2月古代詩歌鑒賞之語言14第14頁，課件共67頁，創(chuàng)作于2023年2月古代詩歌鑒賞之語言15第15頁，課件共67頁，創(chuàng)作于2023年2月古代詩歌鑒賞之語言16第16頁，課件共67頁，創(chuàng)作于2023年2月古代詩歌鑒賞之語言17第17頁，課件共67頁，創(chuàng)作于2023年2月古代詩歌鑒賞之語言18第18頁，課件共67頁，創(chuàng)作于2023年2月古代詩歌鑒賞之語言19第19頁，課件共67頁，創(chuàng)作于2023年2月古代詩歌鑒賞之語言20第20頁，課件共67頁，創(chuàng)作于2023年2月古代詩歌鑒賞之語言21第21頁，課件共67頁，創(chuàng)作于2023年2月古代詩歌鑒賞之語言22第22頁，課件共67頁，創(chuàng)作于2023年2月古代詩歌鑒賞之語言23第23頁，課件共67頁，創(chuàng)作于2023年2月古代詩歌鑒賞之語言24第24頁，課件共67頁，創(chuàng)作于2023年2月古代詩歌鑒賞之語言25第25頁，課件共67頁，創(chuàng)作于2023年2月古代詩歌鑒賞之語言26第26頁，課件共67頁，創(chuàng)作于2023年2月古代詩歌鑒賞之語言27第27頁，課件共67頁，創(chuàng)作于2023年2月古代詩歌鑒賞之語言28第28頁，課件共67頁，創(chuàng)作于2023年2月古代詩歌鑒賞之語言29第29頁，課件共67頁，創(chuàng)作于2023年2月古代詩歌鑒賞之語言30第30頁，課件共67頁，創(chuàng)作于2023年2月古代詩歌鑒賞之語言31第31頁，課件共67頁，創(chuàng)作于2023年2月古代詩歌鑒賞之語言32第32頁，課件共67頁，創(chuàng)作于2023年2月古代詩歌鑒賞之語言33第33頁，課件共67頁，創(chuàng)作于2023年2月古代詩歌鑒賞之語言34第34頁，課件共67頁，創(chuàng)作于2023年2月古代詩歌鑒賞之語言35第35頁，課件共67頁，創(chuàng)作于2023年2月古代詩歌鑒賞之語言36第36頁，課件共67頁，創(chuàng)作于2023年2月古代詩歌鑒賞之語言37第37頁，課件共67頁，創(chuàng)作于2023年2月古代詩歌鑒賞之語言38第38頁，課件共67頁，創(chuàng)作于2023年2月古代詩歌鑒賞之語言39第39頁，課件共67頁，創(chuàng)作于2023年2月古代詩歌鑒賞之語言40第40頁，課件共67頁，創(chuàng)作于2023年2月古代詩歌鑒賞之語言41第41頁，課件共67頁，創(chuàng)作于2023年2月古代詩歌鑒賞之語言42第42頁，課件共67頁，創(chuàng)作于2023年2月古代詩歌鑒賞之語言43第43頁，課件共67頁，創(chuàng)作于2023年2月古代詩歌鑒賞之語言44第44頁，課件共67頁，創(chuàng)作于2023年2月古代詩歌鑒賞之語言45第45頁，課件共67頁，創(chuàng)作于2023年2月古代詩歌鑒賞之語言46第46頁，課件共67頁，創(chuàng)作于2023年2月古代詩歌鑒賞之語言47第47頁，課件共67頁，創(chuàng)作于2023年2月古代詩歌鑒賞之語言48第48頁，課件共67頁，創(chuàng)作于2023年2月古代詩歌鑒賞之語言49例：溪亭(林景熙)清秋有余思，日暮尚溪亭。高樹月初白，微風酒半醒。獨行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。何處漁歌起？孤燈隔遠汀。結合全詩，評析第三聯(lián)中“穿”“數(shù)”字的藝術效果。答：“穿是穿梭行走，“數(shù)”是細數(shù)，此聯(lián)描繪了詩人獨自在落葉飄零的樹林中穿行，又百無聊賴地數(shù)起流螢的圖景?！按弊中蜗蟮貍鬟_出詩人孤獨、徘徊的情緒；“數(shù)”字傳神地描繪出詩人苦悶無聊的心境。第49頁，課件共67頁，創(chuàng)作于2023年2月古代詩歌鑒賞之語言50(2)鑒賞詩眼/一字（詞）統(tǒng)領全詩型古代詩詞，語言力求簡練、生動、形象，有豐富的內(nèi)涵，尤其注重一字傳神。王國維說“紅杏枝頭春意鬧”著一“鬧”字，而境界全出；“云破月來花弄影”，著一“弄”字，而境界全出矣。他說的就是詩詞中的煉字。所謂煉字，就是錘煉詩歌的詞語，精心錘煉的這個關鍵詞語叫詩眼。設問方式：1、某字（詞）是全詩的“詩眼”，為什么？2、全詩圍繞某字（詞）展開，請結合全詩分析。3、某詞（詞）是全詩的關鍵，為什么？第50頁，課件共67頁，創(chuàng)作于2023年2月古代詩歌鑒賞之語言51答題方式：1、指出該字（詞）在表達主旨上起的作用。2、結合詩句，列舉圍繞該字（詞）寫了哪些內(nèi)容3、指出該字（詞）在結構上的作用。例：葛溪驛（王安石）缺月昏昏漏未央，一燈明滅照秋床。病身最覺風露早，歸夢不知山水長。坐感歲時歌慷慨，起看天地色凄涼。鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。詩人的心緒集中體現(xiàn)在“亂”字上，全詩是怎樣表現(xiàn)的，請簡要賞析。第51頁，課件共67頁，創(chuàng)作于2023年2月古代詩歌鑒賞之語言52答：本詩以“亂”為詩眼，情景交融地抒寫了詩人的家國之思。首聯(lián)借殘月、滴漏、昏暗的燈光暗寫詩人心煩意亂；頷聯(lián)直寫幣身體之病、羈旅之困、懷鄉(xiāng)之愁，點明“亂”的部分原因；頸聯(lián)轉(zhuǎn)寫憂國之思，以天地凄涼的色彩加以烘托，使煩亂的心情更進一層；尾聯(lián)以襯托手法，借疏桐蟬鳴，將詩人的煩亂渲染到極致。從全詩來看，作者正是以“亂”為全文線索，以其串聯(lián)起詩人的所見、所感、所想。第52頁，課件共67頁，創(chuàng)作于2023年2月古代詩歌鑒賞之語言53（3）煉句型提問方式：1、某句是全詩關鍵，為什么？2、某句在全詩起什么作用？請賞析之。3、全詩圍繞某句展開，請結合全詩分析。答題方式：1、考慮該句在結構上所起的作用2、考慮該句對突出主旨的作用第53頁，課件共67頁，創(chuàng)作于2023年2月古代詩歌鑒賞之語言54例：東坡（蘇軾）雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖[luò]

確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。

注：犖[luò]

確：怪石嶙峋貌

第一句在全詩中起到怎樣的作用？請簡要分析。答：第一句是全詩的鋪墊，描繪了雨后東坡的月夜圖，營造了清明幽靜的氣氛；以映襯作者心靈明澈的精神境界。第54頁，課件共67頁，創(chuàng)作于2023年2月古代詩歌鑒賞之語言55(4)語言風格不同詩人的作品，或者同一詩人不同的詩歌，往往呈現(xiàn)出不同的語言風格。鑒賞語言特色，也就是對詩歌語言的格調(diào)、色彩、境界、情味等方面的賞析，要記憶一些常用術語，如沉郁頓挫、綺麗典雅、清新質(zhì)樸、簡潔明快、雄奇奔放、悲慨沉郁等，以便表述恰當，答題規(guī)范。第55頁，課件共67頁，創(chuàng)作于2023年2月古代詩歌鑒賞之語言56第56頁，課件共67頁，創(chuàng)作于2023年2月古代詩歌鑒賞之語言57例：觀祈雨（李約）桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。這首詩在語言方面有哪些突出的特點？試簡要分析。答：語言含蓄極具諷刺性，第一句的桑無葉，含蓄地抒發(fā)農(nóng)民盼春雨心急如焚的感情。第四句寫朱門心憂春陰使管弦受潮而影響其享樂；一樣的“憂”，兩樣的情，詩人的同情與憤慨滲透其間，溢于詩外。第57頁，課件共67頁，創(chuàng)作于2023年2月古代詩歌鑒賞之語言58第58頁，課件共67頁，創(chuàng)作于2023年2月古代詩歌鑒賞之語言59第59頁，課件共67頁，創(chuàng)作于2023年2月古代詩歌鑒賞之語言60第60頁，課件共67頁，創(chuàng)作于2023年2月古代詩歌鑒賞之語言61第61頁，課件共67頁，創(chuàng)作于2023年2月古代詩歌鑒賞之語言62第62頁，課件共67頁，創(chuàng)作