作業(yè)輔導(dǎo)老師工作心得體會(huì)優(yōu)秀范文

作業(yè)輔導(dǎo)老師工作心得體會(huì)優(yōu)秀范文

輔導(dǎo)老師工作心得1

今日，我連續(xù)有條不紊地勞碌著。經(jīng)過一周和同學(xué)的接觸，我管理班級(jí)已經(jīng)不怎么吃力了，嗓子也不用總吼著,基本上叫了幾聲同學(xué)就能夠?qū)庫(kù)o下來(lái)。但是有4個(gè)同學(xué)(小鈺、小錢、小濤、小張)總是我說(shuō)過之后又開頭動(dòng)了，要么折紙，要么劃拳，要么拿瓶子相互撞，要么拿著彩色筆盒在那邊甩，似乎在給人抽簽……他們的花樣層出不窮，讓我“應(yīng)接不暇”!

第一節(jié)語(yǔ)文課，我讓新二班級(jí)的同學(xué)默寫《秋天的圖畫》，在他們默寫的時(shí)候，我發(fā)覺了許多東西。學(xué)校一班級(jí)剛剛讀完的同學(xué)寫字速度很慢，只有100字左右的課文默寫了15分鐘。他們有些人在默寫的時(shí)候翻書，有些在交頭接耳，還有的直接干坐在那里。在默寫時(shí)，他們問的問題比較多的是：課文開頭要不要空兩格?標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寫錯(cuò)了算不算?字不會(huì)寫可不行以用拼音?最終默寫完成的時(shí)候，還有一些沒有上交，他們大多是不會(huì)背課文的人。令我驚訝的是，在下午最終一節(jié)課的時(shí)間里，他們?cè)诟呃蠋煹亩酱傧戮谷蝗急吵隽恕＿@就是魄力!

其次節(jié)語(yǔ)文課，我給新六班級(jí)的同學(xué)上了《索溪谷的“野”》這篇課文。他們給我的反饋是——這是我這段時(shí)間里上得最無(wú)聊的課文。我想了想緣由，應(yīng)當(dāng)是以下幾點(diǎn)吧：一是有兩個(gè)女同學(xué)和兩個(gè)男同學(xué)先后在課堂上講話，然后我就讓他們輪著站到后面，我呢就圍著教室轉(zhuǎn)著走，卻因此分散了他們的留意力。二是同學(xué)對(duì)朗讀不感愛好，我讓集體朗讀、個(gè)人朗讀、我示范讀、小組競(jìng)賽等方式都吸引不了他們的愛好。三是課文就只寫了索溪谷的“野”，我對(duì)其中用得好的語(yǔ)句賞析不夠，想象很奇怪的句子挖掘不出來(lái)

輔導(dǎo)老師工作心得2

我不是個(gè)訓(xùn)練工，對(duì)目前訓(xùn)練現(xiàn)狀無(wú)權(quán)指三道四。但我四周大量正在接受現(xiàn)代訓(xùn)練的大中學(xué)校的莘莘學(xué)子，讓我這個(gè)旁觀者非常困惑。我住的小區(qū)通道上是不充許任憑停車的，從年初開頭每逢雙休日從上午8點(diǎn)到傍晚5時(shí)，樓下終是停著七八輛自行車。后來(lái)，聽說(shuō)樓層里有一對(duì)中學(xué)老師夫婦在辦課外輔導(dǎo)班。我明天考高中的孫子原來(lái)學(xué)習(xí)很好，在市重點(diǎn)中學(xué)寄宿。過去每周還能回來(lái)住一天，享受隔輩親的天倫之樂。從今年以來(lái)極少回家，有時(shí)我很牽掛便問兒子緣由所在，原來(lái)孫子參與一個(gè)離家30里的一個(gè)高級(jí)英語(yǔ)輔導(dǎo)班。兒子在煙臺(tái)市工作，每雙休日都要回來(lái)接送孫子去參與英語(yǔ)輔導(dǎo)班。致使間或?qū)O子回家一趟還帶著重重的作業(yè)，大家一道吃完飯孫子就就進(jìn)入書房，不完成作業(yè)是不會(huì)出來(lái)。

前幾天早晨，我去小區(qū)南邊林苑漫步?????，路過一條離市試驗(yàn)學(xué)校不遠(yuǎn)的街道，街邊樓區(qū)掛滿各類校外輔導(dǎo)班的照牌……。

昨天是冬至，當(dāng)?shù)赜卸链笕缒甑乃琢?xí)。晚飯后，我去姊妹家探望問候臥床的老娘，姊妹家外甥女兒風(fēng)塵撲撲來(lái)了。我說(shuō)：“天這么冷，你不在家吃團(tuán)聚餃子這么晚來(lái)干什么?”外甥女脫下鴨絨服既委屈又無(wú)奈地說(shuō)：“有什么法呀!送孩子去物理輔導(dǎo)班。”我問：“你騎著個(gè)電動(dòng)車又冷又遠(yuǎn)太危急啦?什么時(shí)面下課?每課時(shí)交多少錢?”外甥閨女嘆了口氣說(shuō)：“二舅!你不了解現(xiàn)在的狀況呀!俺小區(qū)那里輔導(dǎo)班都爆滿插不進(jìn)去了，好不簡(jiǎn)單才在這里找到了，現(xiàn)在同學(xué)大都依據(jù)自己狀況進(jìn)課外輔導(dǎo)班，晚上從6點(diǎn)到8點(diǎn)，每課時(shí)2到30元還報(bào)不上名，俺這低工資的真承受不了!”

我國(guó)中學(xué)校訓(xùn)練自上個(gè)世紀(jì)八十年月以來(lái)，始終深受應(yīng)試訓(xùn)練的影響。學(xué)校、老師、家長(zhǎng)在同學(xué)正常接受的教學(xué)之外，還要求同學(xué)參與課外輔導(dǎo)班、家教輔導(dǎo)班的培訓(xùn)。而此類輔導(dǎo)培訓(xùn)還要高額有償服務(wù)。雖然近幾年訓(xùn)練部始終提倡素養(yǎng)訓(xùn)練，并出臺(tái)一系列減負(fù)政策，盼望減輕同學(xué)額外負(fù)擔(dān)，但現(xiàn)實(shí)生活中課外有償輔導(dǎo)卻屢禁不止。據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)中學(xué)校生幾乎人人都有參與課外輔導(dǎo)培訓(xùn)的辛勤經(jīng)受。

課外輔導(dǎo)訓(xùn)練與目前學(xué)校的訓(xùn)練現(xiàn)狀一樣，目的跟國(guó)家提倡素養(yǎng)訓(xùn)練的宗旨是相違反的，其實(shí)際效果也是褒貶不一。但卻真真實(shí)實(shí)遍布城鄉(xiāng)，緣由主要存在于社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)同學(xué)諸因素。

從社會(huì)因素方面看，很多社會(huì)用人單位對(duì)求職者的學(xué)歷要求日益增高，隨著高校的紛紛擴(kuò)招，大專、本科生早已不再吃香，很多同學(xué)一開頭入學(xué)便把考研、考博、出國(guó)留學(xué)等定為奮斗目標(biāo)。我國(guó)多少年來(lái)始終實(shí)施的是應(yīng)試訓(xùn)練，應(yīng)試訓(xùn)練是以考試成果作為唯一標(biāo)準(zhǔn)，是評(píng)定同學(xué)優(yōu)劣的一種非素養(yǎng)訓(xùn)練。雖然經(jīng)過若干年的訓(xùn)練改革，努力向素養(yǎng)訓(xùn)練轉(zhuǎn)變，但是實(shí)效甚微并有變本加利之勢(shì)，但在很大程度上卻打算著同學(xué)將來(lái)命運(yùn)，所以同學(xué)們要想獲得抱負(fù)的工作，就必需擁有高學(xué)歷。而現(xiàn)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)又激烈升溫，往往在同等條件下，有一技之長(zhǎng)的人比較簡(jiǎn)單勝利，所以許多中學(xué)校生在完成課內(nèi)學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，不得不參與多種課外技能訓(xùn)練，比如外語(yǔ)、樂器、繪畫、舞蹈、體育競(jìng)技、專業(yè)性計(jì)算機(jī)技術(shù)等，不勝枚舉。這也在很大程度上推動(dòng)了某些校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生和升溫進(jìn)展。

從學(xué)校因素方面看，每年的升學(xué)率是卡在學(xué)校脖頸上的一道枷鎖。升學(xué)率高不高，直接打算著學(xué)校的聲譽(yù)，進(jìn)而打算著學(xué)校的生源，最終直接關(guān)系到該學(xué)校能否在名校林立、在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中生存下去。所以，大多數(shù)學(xué)校都在搞各類輔導(dǎo)班，供應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容多是學(xué)校課程模式在學(xué)校之外的延長(zhǎng)。即使校內(nèi)不組織，大多數(shù)同學(xué)也要參與類似性質(zhì)的輔導(dǎo)班。

從同學(xué)及其家長(zhǎng)方面看，大致分幾種狀況：其一、同學(xué)學(xué)習(xí)力量強(qiáng)，此類家長(zhǎng)們當(dāng)然不愿讓孩子課余時(shí)間花在嬉戲和玩耍上，給孩子加壓也是順當(dāng)成章的事。其二、同學(xué)學(xué)習(xí)力量較弱，學(xué)校教的東西“汲取不了”，家長(zhǎng)們便急著處處找培訓(xùn)班給孩子補(bǔ)課加油，不惜一切代價(jià)為達(dá)到自己對(duì)孩子的過高期望而努力。其三、同學(xué)處于中等水平，并沒有補(bǔ)課的必要，但看到其他同學(xué)紛紛參與，往往有攀比心理。而一些本不準(zhǔn)備給孩子額外負(fù)擔(dān)的家長(zhǎng)們?yōu)榱瞬挥绊懞⒆忧巴荆扔跓o(wú)奈隨大流，寧愿自己節(jié)衣縮食也要讓孩子參與課外輔導(dǎo)。這些家長(zhǎng)望子成龍、盼女成鳳的心情、過高的期望值成為課外輔導(dǎo)有償服務(wù)存在與進(jìn)展的溫床。但是這這溫床無(wú)疑給家長(zhǎng)帶來(lái)沉重的經(jīng)濟(jì)和心理負(fù)擔(dān)，給同學(xué)來(lái)無(wú)限的郁悶與苦惱。

我有幾位親朋，他們嘔心瀝血花巨資把孩子送到國(guó)外，送進(jìn)京城強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的名校附屬中學(xué)深造，錢花的不少結(jié)果幾年后打道回府，找工作高不成低不就，還在待業(yè)。還有位名牌高校畢業(yè)的孩子，畢業(yè)后待業(yè)一年才托人找了份如意工作。這些孩子都曾進(jìn)過中國(guó)訓(xùn)練特色的校外輔導(dǎo)班，家長(zhǎng)都沒少花銀兩。

我感覺目前的同學(xué)多數(shù)心境苦惱.課外輔導(dǎo)班不會(huì)給他們灌輸多少有用學(xué)問，而是在摧殘們的青春，會(huì)使他們失去最純凈的童真，會(huì)扼殺他們對(duì)大自然的喜愛、對(duì)社會(huì)的制造力量、奇怪???心和冒險(xiǎn)精神，會(huì)讓他們變的枯燥乏味，沒有一點(diǎn)朝氣。

我感覺什么學(xué)問都是感悟出來(lái)的，要用自己的思維力量去探究.而不是灌輸和死背硬記。有的孩子國(guó)語(yǔ)還搞不明白，非要趕時(shí)髦的去拼英語(yǔ)。我深深感覺，只有想讓學(xué)子們有一個(gè)多姿多彩的童年，有豐富的想象力、多彩的制造力和十足的冒險(xiǎn)精神，他們才能成為真正的祖國(guó)的將來(lái)。

身邊發(fā)覺的人和事，有感而發(fā)的說(shuō)三道兩，請(qǐng)伴侶們和訓(xùn)練工的大佬們批判指正。

輔導(dǎo)老師工作心得3

輔導(dǎo)班老師崗位職責(zé)

一、喜愛本職工作，仔細(xì)遵守學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，注意教書育人，為人師表，言傳身教，遵守師德，正確引導(dǎo)和訓(xùn)練同學(xué)。

二、老師的授課任務(wù)由教務(wù)處支配。

三、做好各項(xiàng)教學(xué)預(yù)備工作，仔細(xì)備課，上好課;做好同學(xué)管理和課堂、課間及課后紀(jì)律管理工作。

1、去上課時(shí)要關(guān)閉辦公電腦;

2、老師提前5分鐘到達(dá)教室，預(yù)備好教學(xué)用具;

3、每次課堂要做到：

第一，復(fù)習(xí)。對(duì)當(dāng)天上課已講內(nèi)容進(jìn)行回顧。

其次，作業(yè)。明確當(dāng)天作業(yè)狀況，有針對(duì)性的對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，做到有規(guī)律、有條理;學(xué)生做完其中一項(xiàng)作業(yè)時(shí)，應(yīng)督促其進(jìn)行下一項(xiàng)作業(yè);在檢查完同學(xué)的作業(yè)后，應(yīng)及時(shí)督促同學(xué)訂正已錯(cuò)題目。

第三，預(yù)習(xí)。同學(xué)做完當(dāng)天的作業(yè)以后，要讓同學(xué)對(duì)其次天的上課內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，。第四，同學(xué)完成當(dāng)天作業(yè)以后，有方案地支配同學(xué)復(fù)習(xí)以前學(xué)過的內(nèi)容，和相應(yīng)的課外作業(yè)。依據(jù)同學(xué)薄弱學(xué)問點(diǎn),制定共性化的輔導(dǎo)方案和階段小測(cè)。第五，聯(lián)絡(luò)。準(zhǔn)時(shí)將當(dāng)天的輔導(dǎo)狀況匯報(bào)給家長(zhǎng)和教務(wù)處。

4、嚴(yán)格遵守學(xué)?？记谥贫龋翘貏e狀況不得推遲上課時(shí)間或提前下課;的確需要調(diào)整的應(yīng)及時(shí)向教務(wù)處申請(qǐng)，經(jīng)教務(wù)處同意后方可執(zhí)行。

5、下課后應(yīng)等家長(zhǎng)接走同學(xué)后方可離開教室;家長(zhǎng)未準(zhǔn)時(shí)來(lái)接的同學(xué)應(yīng)將其帶到辦公室等家長(zhǎng)，不得讓其隨便跑動(dòng)。

6、下課后，將桌椅整理整齊，做好教室衛(wèi)生(擦白板、擦桌子、掃地、拖地板)，關(guān)好門窗。

7、上課要強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，同學(xué)應(yīng)坐有坐姿，站有站姿，不得歪七倒八的，不得在課堂上喧嘩、吵鬧。

8、每次課做完適量作業(yè)可讓同學(xué)休息5-10分鐘;休息時(shí)不得讓同學(xué)在走廊奔跑、喧嘩、吵鬧、打架等以免影響其他同學(xué)寫作業(yè)。

9、每次課都要點(diǎn)名(出席打“√”，曠課打“×”，病假打“O”，事假打“θ”)，發(fā)覺同學(xué)沒到課應(yīng)準(zhǔn)時(shí)了解狀況，匯報(bào)給教務(wù)主管;假如事先沒有請(qǐng)假按曠課計(jì)算，不補(bǔ)課;下課后寫好上課記錄表。

10、準(zhǔn)時(shí)將當(dāng)天的輔導(dǎo)狀況匯報(bào)給家長(zhǎng)，如告知家長(zhǎng)同學(xué)當(dāng)天作業(yè)完成的質(zhì)量，當(dāng)天同學(xué)上課表現(xiàn)及關(guān)心同學(xué)進(jìn)步的措施等(若有家長(zhǎng)接送時(shí))。

11.教務(wù)會(huì)時(shí)，提出在教學(xué)中遇到的相關(guān)問題，相互溝通、爭(zhēng)論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷。

四、嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校制定的課程表上課，不隨便調(diào)整、刪減、增加教學(xué)課時(shí)，的確要調(diào)整或變更的，應(yīng)提前一周向教務(wù)處提出申請(qǐng)，經(jīng)教務(wù)處討論后打算。

五、每天打掃教室衛(wèi)生，保持教室的潔凈干凈。

六、準(zhǔn)時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

輔導(dǎo)老師工作心得4

高校生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們同學(xué)走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式;是培育熬煉才能的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。今年寒假假期，為了提高自己的力量，也為了體驗(yàn)生活，我找了一份暑期輔導(dǎo)班老師工作，算是寒假社會(huì)實(shí)踐。我的工作是給一群學(xué)校生補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，每天一個(gè)上午。在這將近半月的輔導(dǎo)班老師體驗(yàn)中，感悟良多，這些東西也將讓我終生受用。

教英語(yǔ)算是不難，但沒有教學(xué)閱歷，對(duì)于第一次登上講臺(tái)的我，無(wú)非是一大挑戰(zhàn)，難免有些緊急，以前覺得自己很比較自信，上講臺(tái)應(yīng)當(dāng)馬馬虎虎還可以?？墒钦嬲轿乙巧现v臺(tái)，傳播文化學(xué)問的時(shí)候，我真的發(fā)覺事情沒有那么簡(jiǎn)單。工作的前一天，我在下面聽了一上午的課，這次聽課和以往很多堂課的感覺都不一樣，學(xué)習(xí)著老師的授課節(jié)奏。其次天最終鼓起士氣登上了講臺(tái)，那真叫硬著頭皮。把自己備的課講完了，只用了一節(jié)課的時(shí)間，原來(lái)英語(yǔ)課應(yīng)當(dāng)是兩節(jié)的，不過幸好是試講，第一天可以不用講那么多。是自己預(yù)備的不夠充分，這是講課發(fā)覺的第一個(gè)問題。其次天，照舊很緊急，講的還是有點(diǎn)快。原來(lái)想到和做到真的有這么大的差距。想的很簡(jiǎn)潔，做到卻很難。

講了幾次課后就不再緊急了，很自然，有了自信的感覺?？吹胶⒆觽兡且浑p雙對(duì)學(xué)問渴望的眼睛。我對(duì)自己說(shuō)，“就把他們當(dāng)作你的伴侶吧，放開些，他們會(huì)喜愛你的”。接下來(lái)的時(shí)間里我很快和他們?nèi)跒橐惑w，緊急的感覺也慢慢的消逝了。課間留在教室和孩子們溝通，發(fā)覺他們雖然有些叛逆，有些調(diào)皮，但還有另一可愛之面，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責(zé)任重大。要給同學(xué)們講清晰，我肯定得提前把作業(yè)自己先做一遍，想一遍?；氐郊冶疽呀?jīng)口干舌燥，我還要提起精神急躁的看書、做題。到了第四天，我真有種放棄的念頭，但想想初時(shí)的信誓旦旦，跟爸媽的保證，我咬咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。抱著不服輸?shù)男膽B(tài)勸慰自己，路是自己選的，既然自己已經(jīng)選擇了這樣度過這個(gè)寒假就肯定要堅(jiān)持到最終。

就這樣，我每天走著同一條路，行走于家，公交，授課點(diǎn)。每天做著幾乎相同的事，睡覺，吃飯，備課，上課?？此茻o(wú)聊，可是每天都要面對(duì)不同的問題，弄得筋疲力盡。比如說(shuō)，有時(shí)候有些同學(xué)沒有按時(shí)完成作業(yè)，我就需要去想是由于同學(xué)偷懶，不專心，還是由于自己布置的作業(yè)不合適或者工作沒有到位。但實(shí)際上大多數(shù)都是由于同學(xué)們偷懶或者不專心。這時(shí)，我就不得不不斷地去解同學(xué)，鼓舞同學(xué)，關(guān)心同學(xué)，這樣，同學(xué)才能真實(shí)地感受到，你所做的一切都是為他好。有時(shí)候你不得不跟他們生氣，可是有時(shí)候又會(huì)遇到驚喜。印象最深的是，第一次收到同學(xué)送我的小禮物，它是一個(gè)用紙折的花籃，很簡(jiǎn)潔，但是很精致，籃子的每一個(gè)腳上都寫著孩子們給我的祝愿。手里拿著這個(gè)禮物我心里布滿了歡欣和滿意感。

我覺得以后剛步入社會(huì)也會(huì)這樣吧，想的和實(shí)際能做到的總會(huì)有許多偏差。主要的是我們要有士氣去面對(duì)，去展現(xiàn)自己，要相信自己。我們還要做足夠充分的預(yù)備，究竟不是誰(shuí)都可以很好的臨場(chǎng)發(fā)揮，隨機(jī)應(yīng)變，機(jī)遇偏愛有預(yù)備的頭腦。所謂做充分的預(yù)備，就是把握在學(xué)校的時(shí)間，多多學(xué)習(xí)文化學(xué)問，把自己應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)的文化學(xué)問都學(xué)會(huì)，知道的越多越好，可以多理解多體會(huì)。還要學(xué)會(huì)運(yùn)用，不能紙上談兵。充分的預(yù)備加上足夠的士氣與自信，是進(jìn)入社會(huì)的必要條件。當(dāng)然失敗是總會(huì)有的，我們要英勇面對(duì)，不棄不餒，愈挫愈勇。中途我也想過放棄，由于感覺管不住那些同學(xué)，但是還是想堅(jiān)持究竟，沒有過不去的。所以這個(gè)工作讓我學(xué)會(huì)了英勇的面對(duì)，也給了我許多士氣，我覺得以后對(duì)自己也會(huì)很有用的。

通過這一段的工作，深深感受淡了父母的不簡(jiǎn)單，掙錢真的很不簡(jiǎn)單。我在這個(gè)輔導(dǎo)班一共教了半月，每天工作3個(gè)小時(shí)，一共掙了1000元。雖然說(shuō)目的不在于掙錢，在于積累閱歷，但是還是體會(huì)到了錢的來(lái)之不易。再想想父母，日日夜夜的工作，卻從不埋怨。再想想自己花錢時(shí)的爽快，真的很慚愧。我們不是富二代，我們需要體諒父母，對(duì)他們多多關(guān)懷，用錢的時(shí)候不大手大腳。

雖然在培訓(xùn)班的時(shí)間并不長(zhǎng)，但這短短的半月的時(shí)間里，卻足以讓我重新熟悉這個(gè)社會(huì)，熟悉老師這個(gè)行業(yè)。人們常說(shuō)：“老師無(wú)小節(jié)，到處是楷模”。學(xué)校是每個(gè)同學(xué)的棲身與學(xué)習(xí)之地，學(xué)校的訓(xùn)練方式與手段對(duì)同學(xué)的影響極大。同時(shí)，在今后的生活和學(xué)習(xí)中我要多與社會(huì)接觸，汲取社會(huì)上的養(yǎng)分，來(lái)充實(shí)自己，為將來(lái)走上社會(huì)做預(yù)備。

總之，作為當(dāng)代的高校生，我們也肩負(fù)著責(zé)任，我們需要英勇的.面對(duì)生活。要有愈挫愈勇的精神，敢于向生活挑戰(zhàn)。我們更要多多吸取文化學(xué)問，讓自己成為一個(gè)有思想有內(nèi)涵的人。另外我們也要學(xué)會(huì)關(guān)懷他人，自己的父母和同學(xué)，還有那些需要關(guān)心的人。

轉(zhuǎn)瞬間我的假期社會(huì)實(shí)踐生活就結(jié)束了，但卻為我的人生刻下了一段銘心的經(jīng)受。我不知道別人是如何看待這次的實(shí)踐生活，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時(shí)也品嘗到了生活的艱辛。在這里我才真正的體驗(yàn)到了生活中的酸甜苦辣咸。想要當(dāng)好一個(gè)老師不是簡(jiǎn)單的，靠蠻勁和熱血是無(wú)法教好同學(xué)的。

輔導(dǎo)老師工作心得5

為了提高自己的力量，也為了體驗(yàn)生活，這個(gè)暑假我當(dāng)起了老師，從中學(xué)到了許多學(xué)問，明白了許多道理!

為期二十天的暑假實(shí)踐，這其中有辛苦，也有歡樂。我學(xué)到了學(xué)問，增長(zhǎng)了閱歷，同時(shí)也思索了許多。

作為一名高校生，最終是要走出校內(nèi)，走入社會(huì)的。參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是引導(dǎo)我們高校生從校內(nèi)生活過渡到社會(huì)生活的一個(gè)有效途徑。暑假是我們進(jìn)行實(shí)踐的重要時(shí)間。我認(rèn)為，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一座這樣的橋梁：它引導(dǎo)我們高校生去更好更多地熟悉和接觸社會(huì)，關(guān)心我們這些在校內(nèi)中成長(zhǎng)的高校生完成由校內(nèi)走向社會(huì)的轉(zhuǎn)換，避開了高校生在出入社會(huì)時(shí)所發(fā)生的不知所措。

這個(gè)暑假我?guī)Я藘蓚€(gè)同學(xué)，一個(gè)學(xué)校生和一個(gè)學(xué)校生。他們的狀況各有不同，但相同的是他們的家庭經(jīng)濟(jì)條件都比較好，個(gè)個(gè)都是家里的珍寶。

學(xué)校的這個(gè)同學(xué)我給她帶物理課，她性格內(nèi)向、害羞，反應(yīng)較慢，由于從學(xué)校開頭基礎(chǔ)就比較差，所以到學(xué)校以后除語(yǔ)文外各門功課都亮起了紅燈，尤其數(shù)學(xué)使她特別頭疼。由于她理科底子較差，我嚴(yán)格實(shí)行了BDA模式，B—before即課前充分備課。要想講好一節(jié)課，那么必需做好課前預(yù)備工作，查閱資料備教案，預(yù)備教具等;D—during課中引導(dǎo)授課。要讓同學(xué)充分汲取老師所講，那么這節(jié)課堂必需是有聲有色，能夠分散同學(xué)留意力、激發(fā)他們愛好的課堂，所以我盡量的使授課形式多樣化，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，有時(shí)我會(huì)讓她上臺(tái)講給我聽，這樣的方式她反而更喜愛，把握的也好;A—after課后準(zhǔn)時(shí)鞏固。對(duì)于同學(xué)在課堂上易混淆點(diǎn)和重難點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的鞏固，我會(huì)通常讓她做大量的習(xí)題，自己總結(jié)解題技巧、考點(diǎn)的考查形式等，然后我再加以修正。長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)，她告知我物理沒有數(shù)學(xué)那么難，她覺得物理很簡(jiǎn)潔，這讓我很欣喜，我覺得這也不正表明白她對(duì)物理這門課來(lái)了愛好么?!在課間，我會(huì)拿出一部分時(shí)間和她閑聊，和她談生活談學(xué)習(xí)，久而久之我們聊的很親熱。就這樣，我漸漸打開了她的心扉，她感到了學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)習(xí)起來(lái)就更樂觀主動(dòng)了，在最終的期末考試中竟達(dá)到了九非常的好成果。。

我的其次個(gè)同學(xué)是一個(gè)十歲的小男孩，今年九月份升五班級(jí)。他的眼睛小小的，身子胖胖的很牢固，頂撞老師時(shí)小眼睛里散發(fā)著危急的氣息。這個(gè)同學(xué)很叛逆不服管，許多老師拿他沒方法。我給他帶的是數(shù)學(xué)課，剛接觸他，他對(duì)我態(tài)度冷淡，貌似對(duì)這個(gè)新老師沒有太大的熱忱。在學(xué)習(xí)上，我盡可能的關(guān)心他，生活上，當(dāng)他為親弟弟一樣關(guān)愛，長(zhǎng)時(shí)間相處下來(lái)，他開頭敬重我愛戴我了，這讓我很是欣慰。通過階段性的測(cè)試，他的成果不盡人意，我分析緣由為兩點(diǎn)：1、扣手、吃手、扣鼻孔的壞習(xí)慣致使他上課不能仔細(xì)聽講;2、對(duì)于數(shù)學(xué)沒有足夠的愛好。孩子們終歸是孩子，擁有一顆天真的心，遇到什么問題還是“自我”起著主導(dǎo)作用。只有從孩子們的需要?jiǎng)由?，充分理解他們，把握同學(xué)狀況，全面把握同學(xué)動(dòng)態(tài)，做到一切真的是為了孩子，才能使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所收獲。因此，我對(duì)他制定了“一動(dòng)一罰”和“你聽我講”政策，從而改掉他的壞毛病，提升他的學(xué)習(xí)愛好。在最終，孩子的轉(zhuǎn)變了不少，我也得到了家長(zhǎng)的確定。

在暑假輔導(dǎo)班中，我的每一天都過得很充實(shí)，將自己的價(jià)值充分的體現(xiàn)了出來(lái)。在每天結(jié)束課后，我都會(huì)仔細(xì)回想和總結(jié)。分析自己的不足和優(yōu)秀之處，想出新的方法。仔細(xì)記錄。依據(jù)不同的同學(xué)想出不同的方法。一、和他們溝通，溝通是一種重要的技巧和力量，時(shí)時(shí)都要奇妙運(yùn)用。二、要有熱忱和急躁。熱忱讓我們對(duì)工作布滿激情，情愿為共同的目標(biāo)奮斗;急躁又讓我們細(xì)致地對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。三、要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候主動(dòng)出擊。當(dāng)你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)把握在自己手中。只要勤學(xué)、勤問、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。這些都深深的印在我們的腦海中，我們將奉之犯難得的閱歷牢記于心，生活是公正的，哪怕吃了許多苦，只要堅(jiān)持下去，肯定會(huì)有收獲，即使最終失敗了，也會(huì)獲得別人沒有過的經(jīng)受??

很快，輔導(dǎo)立刻就接近尾聲了，我們依據(jù)同學(xué)的幾次考試成果及平常表現(xiàn)頒發(fā)了獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品，孩子們高舉著自己的榮譽(yù)向我們炫耀。最終我們將孩子的真實(shí)狀況適當(dāng)反映給了家長(zhǎng)，以關(guān)心孩子在以后的學(xué)習(xí)中取得更好的進(jìn)步。時(shí)間匆忙而過，而這次實(shí)踐活動(dòng)讓我們充實(shí)起來(lái)，讓我們收獲了許多?？粗@群天真的孩子，有說(shuō)不出的感動(dòng)??

通過這二十天的輔導(dǎo)孩子們的成果都有很大的提高，這次的實(shí)踐也讓我們的暑假生活特別充實(shí)，豐富多彩。這是我第一次當(dāng)老師，我專心的付出，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，收獲了團(tuán)結(jié)和友情，見證了我和孩子們的成長(zhǎng)。但是我同時(shí)也收獲了閱歷和教訓(xùn)，這關(guān)心我進(jìn)一步的成長(zhǎng)了。

經(jīng)過暑期輔導(dǎo)班的實(shí)踐，我學(xué)到了很多校內(nèi)里