開學第一課語文的魅力課件

金秋，門已打開！進入初中，你準備好了嗎？金秋，門已打開！進入初中，你準備好了嗎？1每個人都有屬于自己的一片森林，迷失的人迷失了，相逢的人會再相逢。

----村上春樹相識是一種緣．．．每個人都有屬于自己的一片森林，迷失的人迷失了，相逢的2名字趣談請同學們談談自己名字的含義名字趣談請同學們談談自己名字的含義3語文的魅力開學第一課：語文的魅力開學第一課：4為什么要學語文？請先做一個選擇題A.因為生活中交流、溝通的需要。B.因為我們是中國人，所以要學語文，就像英國人要學英語一樣。C.學語文使我成為一個文化人，一個有精神境界的人D.中考120，高考180分。E.因為課程有安排所以要學。F.其它原因。為什么要學語文？請先做一個選擇題A.因為生活中交流、溝通的需5一.工具性：

生存、生活、學習、考試的必要工具為什么學語文？

二.人文性：

關注人的內心世界，提升人的精神層次一.工具性：為什么學語文？二.人文性：6

語文學科的魅力在于語音的抑揚頓挫,文字的象形意會,詞語的豐富多彩,話語的妙趣橫生。

－－朱學坤《語文的魅力》語文學科的魅力在于語音的抑揚頓挫,文字的象形意會,詞語的7前幾天在辦公室備課，同組的語文老師遞給我一張紙，并詭異地說“讀一讀吧！我為你寫的詩，不看會后悔的?！蔽疫B忙接過紙，內容是：“暗濕竹，暗濕綠，暗濕透春竹，暗濕達春綠。臥梅有聞花，臥枝傷痕低?！拔蚁仁悄涿?，再認真地讀一遍，總感覺很怪，當我讀到“臥枝傷痕低”時，才恍然大悟，原來她在忽悠我。我又認真地琢磨了前面幾段，原來她在利用諧音讓我上當。整首詩翻譯為：”俺是豬，俺是驢，俺是頭蠢豬，俺是大蠢驢，我沒有文化，我智商很低。

音趣前幾天在辦公室備課，同組的語文老師遞給我一張紙，并詭異地說“8有個姓樂的人喜歡音樂，為自己起了個名字叫“樂樂樂”，如何讀他的名字？

如今人們喜歡用數(shù)字諧音來表示一些含義，比如說“886”、“1314”等等。曾有一個酒鬼的外甥寫給他的勸酒信：“99：8179，7954.76229，8406，9405.7918934.1.91817.”

音趣解讀為：“舅舅：不要吃酒，吃酒誤事。吃了二兩酒，不是動怒，就是動武。吃酒要被酒殺死，一點酒也不要吃?！庇袀€姓樂的人喜歡音樂，為自己起了個名字叫“樂樂樂”，如何讀他9

字趣屢戰(zhàn)屢敗的曾國藩字趣屢戰(zhàn)屢敗的曾國藩10曾國藩帶領他的湘軍同太平軍打仗，總是打一仗，敗一仗，傷亡很大，特別是鄱陽湖一戰(zhàn)，自己的老命也險些送掉?；实壑懒?，就下了一道斥責他的圣旨，并且要他把歷次的戰(zhàn)況據(jù)實奏報。曾國藩把歷次戰(zhàn)役的慘敗情況據(jù)實寫上，并在奏章最后用“臣屢戰(zhàn)屢敗，請求處分”這樣一句話。奏章寫好后，他請一位幕友看看。那幕友看了奏章后說：“中堂大人，不能這樣寫，這樣寫皇上是要加罪的?！痹鴩拖蜻@位幕友請教該怎樣寫。幕友沉吟了一會，提起筆來，把“屢戰(zhàn)屢敗”這個句子改了一下。

曾國藩帶領他的湘軍同太平軍打仗，總是打一仗，敗一仗，傷亡很大11曾國藩一看，不禁暗暗叫絕。這一改果然奏效。奏章送上去以后，皇帝覺得曾國藩雖然戰(zhàn)敗，但忠心可嘉，非但沒有拿他問罪，反而贊揚了他。。你知道是怎樣改寫的嗎？答案：將“屢戰(zhàn)屢敗”改成“屢敗屢戰(zhàn)”。屢戰(zhàn)屢敗，消極之至，多次打仗，從無勝利。屢敗屢戰(zhàn)，積極之至，多次打仗，雖無勝利，繼續(xù)戰(zhàn)斗。勇氣可嘉，慘烈之至，驚天動地。曾國藩一看，不禁暗暗叫絕。答案：將“屢戰(zhàn)屢敗”改成“屢敗屢戰(zhàn)12蘇東坡和佛印和尚是一對好朋友，常常在一起吟詩作對，互為戲謔，一天傍晚，東坡與好友佛印和尚泛舟江上。時值深秋，金風颯颯，水波粼粼，大江兩岸，景色迷人。飲酒間，佛印向東坡索句。蘇東坡向岸上看了看，用手一指，笑而不說。佛印望去，只見岸上有條大黃狗正狼吞虎咽地啃吃骨頭。佛印知道蘇東坡在開玩笑，就呵呵一笑，把手中題有蘇東坡詩句的折扇拋入水中。兩人心照不宣，撫掌大笑。原來他們是作了一副雙關啞聯(lián)。

狗啃河上骨水漂東坡詩蘇東坡和佛印和尚是一對好朋友，常常在一起吟詩作對，互為戲謔，13愁斷肝腸無人來。天長夜短門半開，小姐等到月斜歪。山高路遠沒口信，

字趣愁斷肝腸無人來。天長夜短門半開，小姐等到月斜歪。山高路遠沒口14秦觀的回環(huán)詩暮賞

已花

時歸

醒去

微馬

力如

酒飛

賞花歸去馬如飛，去馬如飛酒力微。酒力微醒時已暮，醒時已暮賞花歸。秦觀的回環(huán)詩暮賞

賞花歸去馬如飛，去馬如飛酒15從前，有個賣豆芽的人，請村上的教書先生為他寫春聯(lián)。這個教書先生卻給他寫了幅古里古怪的同一字對聯(lián)：長長長長長長長

長長長長長長長

橫批：長長長長.這幅對聯(lián)一共用了十八個“長”字，它的正確讀法應該是：

ChangZhangChangZhangChangChangZhang，

ZhangChangZhangChangZhangZhangChang.

ChangZhangZhangChang.這幅對聯(lián)的意思是：主人家的豆芽都要常長常長，生長不止，越長越長，越來越長。

這幅對聯(lián)把漢字的通假、異讀等特點巧妙地結合起來，字面上顯得十分別致，又表達了主人家的美好愿望。

音趣從前，有個賣豆芽的人，請村上的教書先生為他寫春聯(lián)。這個教書先16季(jì)姬(jī)寂(jì)，集(jí)雞(jī)，雞(jī)即(jí)棘(jí)雞(jī)。棘(jí)雞(jī)饑(jī)嘰(jī)，季姬及箕稷濟雞(jījíjījìjìjī)。雞既濟(jījìjì)，躋姬笈(jījījí)，季姬忌(jìjījì)，急咭雞(jíjījī)，雞急(jījí)，繼圾幾(jìjījǐ)，季姬急(jìjījí)，即籍箕擊雞(jíjíjījījī)，箕疾擊幾伎(jījíjījǐjì)，伎即齏(jìjíjī)，雞嘰集幾基(jījījíjǐjī)，季姬急極屐擊雞(jìjījíjíjījījī)，雞既殛(jījìjí)，季姬激(jìjījī)，即(jí)記(jì)《季(jì)姬(jī)擊(jī)雞(jī)記(jì)》。

音趣季(jì)姬(jī)寂(jì)，集(jí)雞(jī)，雞(17

季姬感到寂寞，羅集了一些雞來養(yǎng)，是那種出自荊棘叢中的野雞。野雞餓了叫嘰嘰，季姬就拿竹箕中的小米喂它們。雞吃飽了，跳到季姬的書箱上，季姬怕臟，忙叱趕雞，雞嚇急了，就接著跳到幾桌上，季姬更著急了，就借竹箕為趕雞的工具，投擊野雞，竹箕得投速很快，卻打中了幾桌上的陶伎俑，那陶伎俑掉到地下，竟粉碎了。季姬眼一瞧，雞躲在幾桌下亂叫，季姬一怒之下，脫下木屐鞋來打雞，把雞打死了。想著養(yǎng)雞的經(jīng)過，季姬激動起來，就寫了這篇《季姬擊雞記》。季姬感到寂寞，羅集了一些雞來養(yǎng)，是那種出自荊棘叢18“土”對“丑”說：別以為披肩發(fā)就好看，其實骨子里還是老土。“寸”對“過”說：老爺子，買躺椅了？“由”對“甲”說：這樣練一指禪挺累吧？

“叉”對“又”說：什么時候整的容??？臉上那顆痣呢？

“臣”對“巨”說：和你一樣的面積。我卻有三室兩廳。

“兵”對“丘”說：看看戰(zhàn)爭有多殘酷，兩條腿都炸飛了！“土”對“丑”說：19還有一次，東坡去拜訪佛印和尚。路過寺門時，忽見一驢拴在山坡上吃草，心中一喜，欲作對戲弄一下佛印和尚。見到佛印后，東坡有意戲謔道：“禿驢何在？”佛印一聽，知道東坡又在出損招作對罵他，略加思考，手指窗外，道：“………………”。你知道他回答的什么啊？”答案是“東坡吃草”。答案是“東坡吃草”。20

句趣可以清心也以清心也可

清心也可以

心也可以清

也可以清心

句趣可以清心也21

篇趣篇趣22蘇東坡的《揚花詞》，大家就可見精妙文章的妙處?！端堃鞔雾嵳沦|夫楊花詞》

似花還似非花，也無人惜從教墜。拋家傍路，思量卻是，無情有思。縈損柔腸，困酣嬌眼，欲開還閉。夢隨風萬里，尋郎去處，又還被、鶯呼起。

不恨此花飛盡，恨西園、落紅難綴。曉來雨過，遺蹤何在，一池萍碎。春色三分，二分塵土，一分流水。細看來，不是楊花，點點是、離人淚。蘇東坡的《揚花詞》，大家就可見精妙文章的妙處?！端堃鞔雾嵳?3

語文的魅力在于讀和寫。當你靜下心來，烹一壺清茶，煮一杯咖啡，放一曲悠揚的音樂，打開書卷，書中世界，洋洋大觀，盡收眼底，可觀宇宙之大，可察品類之盛，可神交于古人，可覓知音于今人，豈不雅哉？豈不樂哉？語文的魅力在于讀和寫。當你靜下心來，烹一壺清茶，煮一24

寫可以暢敘幽情，寫可以凈化心靈，升華理想，寫可以感化同類，啟迪世人，寫可以展露才華，獲得知音，寫甚至可以寫出百世之典范：“蓋文章，經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事”，當自己的文章能為老百姓做點什么的時候，這就是“不朽之盛事”！寫可以暢敘幽情，寫可以凈化心靈，升華理想，寫可以感化25熱愛語文學好語文熱愛語文學好語文26學海無涯何作舟？學海無涯何作舟？27興趣興趣28方法積累（背、默、抄、記）頓悟（悟性、思考、靈感）創(chuàng)造（寫作、讀書）方法積累（背、默、抄、記）頓悟（悟性、思考、靈感）創(chuàng)造（寫作29習慣習慣30堅持曾記得瑞典一位化學家在海水中提取碘時，似乎發(fā)現(xiàn)一種新元素，但是面對這繁瑣的提煉與實驗，他退卻了。當另一化學家用了一年時間，經(jīng)過無數(shù)次實驗，終于為元素家族再添新成員——溴而名垂千古時，那位瑞典化學家只能默默地看著對方沉浸在勝利的喜悅之中。這兩位化學家，一位堅持住了，取得了勝利；另一位卻沒有堅持住，未能取得成功?？梢?，能否堅持是取得勝利的最后一道障礙。堅持曾記得瑞典一位化學家在海水中提取碘時，似乎發(fā)現(xiàn)一種新元31信心信心32二、如何學好語文？你認為哪些比較可行二、如何學好語文？你認為哪些比較可行33

規(guī)范字書寫規(guī)范字書寫34老師的建議：1、課內“六要”：①要認真預習、聽課、作業(yè)、復習②要積極思考并努力回答老師提出的問題③要養(yǎng)成記好筆記的習慣④要把字寫得工整美觀，筆劃清楚，

萬不可潦草⑤要把話說得清楚、明白、響亮⑥要把作文寫得新穎、生動、流暢老師的建議：1、課內“六要”：①要認真預習、聽課、作業(yè)、復習352、課外要做到“四多”

①多閱讀文章、報刊、文學作品②多寫日記、周記、心得體會③多看有益的影視節(jié)目④多上網(wǎng)搜集資料信息2、課外要做到“四多”①多閱讀文章、報36三、語文課堂學習的具體要求：三、語文課堂學習37一、做好課文的預習

按照預習案要求自主預習課文，利用注釋或工具書讀準字音，試著了解作者寫了哪些內容，然后明晰作者的思路是什么，文章的主要觀點是什么，最后總結出文章的寫作技巧是什么，語言運用特點是什么；文章值得借鑒的是什么，讀后受到的啟發(fā)有哪些，文章有什么不足及需要商榷的地方。一、做好課文的預習按照預習案要求自主預習課文38

預習環(huán)節(jié)的學習方法1.借助字典詞典來解決字、詞障礙。2.運用圈點讀書法加深對有關知識的認識。3.運用寫預習筆記的方法對有關知識加以歸納、整理。

39給大家介紹幾種常見的勾畫圈點符號：1、“————”畫在重要的句子下面（中心句、重點句等）

2、“～～～～”畫在文章的主旨句或中心下面。3、“△”“☆”畫在文章段落旁邊（精彩語段或結論）4、“·”點在生字、生詞下面給大家介紹幾種常見的勾畫圈點符號：1、“————”畫在重要的405、“□”圈畫出重要的字，詞或優(yōu)美詞語。6、“！”畫在某句、段旁，表示此處需要認真思考。

7、“？”畫在某句、段旁，表示自學中或聽課時有疑問，需向人請教或查閱參考書。

8、“①、②、③”標在有關文段、文句左上角，一般表示文章有幾個自然段，或某段中包含了幾個要點。5、“□”圈畫出重要的字，詞或優(yōu)美詞語。6、“！”畫在某句41二、認真聽課1、

結合預習情況，有目的的認真聽好課。2、整理思路，在處分理解課文內容的基礎上做好課下鞏固。二、認真聽課1、結合預習情況，有目的的認真聽好課。42

聽課環(huán)節(jié)的學習方法1.分析教師語言，會在聽中抓要點，抓重點。2.帶著問題聽課，在聽中求解。3.在聽中動筆，變“只聽不記”為“聽記結合”。

43四、怎么學語文1、樹立目標

這里我們把語文學習的最高目標、畢生追求定為“六一居士”：

一筆好字，一口普通話，一張鐵嘴，一肚子名篇佳作，一手好文章，一顆敏銳的心。四、怎么學語文1、樹立目標442、培養(yǎng)興趣知之者不如好之者，

好之者不如樂之者。

——《論語》

2、培養(yǎng)興趣453、博覽群書

操千曲而后曉聲

觀千劍而后識器

——劉勰《文心雕龍·知音》

教材推薦名著：★《論語》課外推薦雜志：

《讀者》《青年文摘》《思維與智慧》《意林》《雜文選刊》等

3、博覽群書464、注重積累

問渠那得清如許為有源頭活水來

——朱熹《觀書有感》語文知識點詩詞名句名人名言美文佳作靈思妙語4、注重積累問渠那得清如許475、勤于練筆一日不作詩,心源如廢井

——賈島《戲贈友人》

養(yǎng)成記日記的習慣，我手寫我心。作文當堂完成，培養(yǎng)下筆千言的能力關注現(xiàn)實生活，家事國事天下事事事關心5、勤于練筆48工欲善其事，必先利其器

——《論語》準備《現(xiàn)代漢語詞典》第五版《古漢語常用字字典》第六版《高中語文基礎知識手冊》15次印刷工欲善其事，必先利其器

49開學第一課語文的魅力課件50四點要求:1、字帖一本，每周六頁，每周檢查一次。2、積累本一本，保質保量，每周檢查一次。3、隨筆本一本，每周一篇，每周一抽查。4、早讀做到放聲讀，動手寫，用心記。之后勤引用。

貴有恒，何必三更起，五更眠。最無益，只怕一日曝，十日寒。四點要求:51蕾一個年輕的笑一股蘊藏的愛一壇原封的酒一個未完成的理想一顆正待燃燒的心鄒荻帆蕾一個年輕的笑鄒荻帆52

才如江海文始壯

腹有詩書氣自華

——寄語新同學

才如江海文始壯

腹有詩書氣自華

53話說。。。。。。話說。。。。。。54蘇軾《和董