學(xué)前班幼小銜接-學(xué)習(xí)習(xí)慣-專注力的養(yǎng)成入學(xué)準(zhǔn)備專題講座-家長會課件

幼小銜接

快樂成長

讓每一個孩子成為傳遞幸福的自己

——大地幼兒園幼小銜接快樂成長1

感謝家長們的支持與配合！歡迎家長們的到來！感謝家長們的支持與配合！歡迎家長們的到來！21、如何做好幼小銜接2、活動安排與家園配合主要內(nèi)容3、共同探討如何做好幼小銜接1、如何做好幼小銜接2、活動安排與家園配合主要內(nèi)容3、共同探3學(xué)前班幼小銜接-學(xué)習(xí)習(xí)慣-專注力的養(yǎng)成入學(xué)準(zhǔn)備專題講座-家長會課件4學(xué)前班幼小銜接-學(xué)習(xí)習(xí)慣-專注力的養(yǎng)成入學(xué)準(zhǔn)備專題講座-家長會課件5學(xué)前班幼小銜接-學(xué)習(xí)習(xí)慣-專注力的養(yǎng)成入學(xué)準(zhǔn)備專題講座-家長會課件63、走出幼小銜接的誤區(qū)3、走出幼小銜接的誤區(qū)7幼小銜接的有效方法會生活愛學(xué)習(xí)善交友能專注有向往共成長幼小銜接的有效方法會生活愛學(xué)習(xí)善交友能專注有向往共成長8（1）生活習(xí)慣的培養(yǎng)01生活自理習(xí)慣吃飯、喝水、穿衣服、上廁所、洗臉、刷牙、洗澡系鞋帶、扎頭發(fā)整理書包、書本、玩具02健康自護(hù)習(xí)慣飯前便后勤洗手、不挑食、少吃零食不爬高亂跑、不靠近危險區(qū)域、不舒服知道告訴老師0304穩(wěn)定作息習(xí)慣逐步適應(yīng)小學(xué)生的作息時間,強(qiáng)化孩子的時間觀念熱愛勞動習(xí)慣勞動意識與責(zé)任心，獎勵與強(qiáng)化,學(xué)習(xí)掃地、擦桌子培養(yǎng)做值日的能力（1）生活習(xí)慣的培養(yǎng)01生活自理習(xí)慣02健康自護(hù)習(xí)慣03049學(xué)前班幼小銜接-學(xué)習(xí)習(xí)慣-專注力的養(yǎng)成入學(xué)準(zhǔn)備專題講座-家長會課件10學(xué)習(xí)能力注意能力記憶能力言語能力想象創(chuàng)造力應(yīng)試能力自省能力學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)方法情緒管理合作組織（2）學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備在幼小銜接過程中，讓孩子提前學(xué)習(xí)某些內(nèi)容，固然可以在一定程度上幫助孩子更快地適應(yīng)小學(xué)的生活，但是這種提前學(xué)習(xí)的優(yōu)勢會隨著時間慢慢消逝。孩子在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，是否能夠更好適應(yīng)小學(xué)的節(jié)奏，與其學(xué)習(xí)能力的高低有著很大的關(guān)系。因此，在幫助孩子進(jìn)行幼小銜接的過程中，我們更應(yīng)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，為其提供持續(xù)學(xué)習(xí)的“發(fā)動機(jī)”。學(xué)習(xí)能力注意能力記憶能力言語能力想象創(chuàng)造力應(yīng)試能力自省能力學(xué)11態(tài)度準(zhǔn)備保護(hù)孩子的好奇心;引導(dǎo)孩子對問題進(jìn)行探索，體會堅持;陪孩子完成有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，體會成就感.（2）學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備能力準(zhǔn)備基礎(chǔ)認(rèn)知能力;認(rèn)真傾聽、清晰表達(dá);主動思考、不懂就問;按規(guī)定、有條理地完成學(xué)習(xí)任務(wù).物品準(zhǔn)備雙肩書包、文具盒、HB鉛筆，橡皮，尺子、本子.輕便、簡單，以免分散孩子的注意力做好標(biāo)記.態(tài)度保護(hù)孩子的好奇心;（2）學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備能力基礎(chǔ)認(rèn)知能力;12學(xué)前班幼小銜接-學(xué)習(xí)習(xí)慣-專注力的養(yǎng)成入學(xué)準(zhǔn)備專題講座-家長會課件13

3-6歲兒童

3-6歲學(xué)習(xí)與發(fā)展指南健康-生活習(xí)慣與生活能力1.能熟練使用筷子。

2.養(yǎng)成每天按時睡覺和起床的習(xí)慣。

3.主動飲用白開水，不貪喝飲料。

4.會自己系鞋帶。

5.能按類別整理好自己的物品。

6.能自覺遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則。

3-6歲兒童

3-6歲學(xué)習(xí)與發(fā)展指南健康-生活習(xí)慣與生活能14

3-6歲兒童

3-6歲學(xué)習(xí)與發(fā)展指南語言-具有書面表達(dá)的愿望和初步技能

1．愿意用圖畫和符號表現(xiàn)事物或故事。

2．會正確地寫自己的名字。

3．寫寫畫畫時姿勢正確。4、經(jīng)常專注地閱讀圖書。5、喜歡與他人一起談?wù)搱D書和故事的有關(guān)內(nèi)容。6、在閱讀圖書和生活情境中對文字符號感興趣，知道文字表示一定的意義。

3-6歲兒童

3-6歲學(xué)習(xí)與發(fā)展指南語言-具有書面表達(dá)的愿15

3-6歲兒童

3-6歲學(xué)習(xí)與發(fā)展指南科學(xué)-數(shù)學(xué)認(rèn)知

1、能發(fā)現(xiàn)和體會到按一定規(guī)律排列的物體比較整齊、美觀。2、能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數(shù)學(xué)的方法來解決，體驗解決問題的樂趣。3、初步理解量的相對性。4、借助實際情景和操作（如合并或拿?。├斫饧雍蜏p的實際意義。5、能通過實物操作或其它方法進(jìn)行10以內(nèi)的加減運算。6、能用簡單的圖表表示簡單的數(shù)量關(guān)系。

3-6歲兒童

3-6歲學(xué)習(xí)與發(fā)展指南科學(xué)-數(shù)學(xué)認(rèn)知1、能16（3）人際交往的轉(zhuǎn)變相對于幼兒園，小學(xué)生活更加獨立、自主和多變，所以培養(yǎng)孩子良好的交往能力，對于他順利、成功地展開新的校園生活有著非常重要的意義。家長們可以帶孩子多出去走走，多和陌生人見面，消除孩子對陌生人的畏怯心理。鼓勵孩子邀請朋友來家里做客，去別的小朋友家玩，給孩子創(chuàng)造更多和不同年齡的孩子接觸的機(jī)會。當(dāng)孩子們之間發(fā)生沖突時，家長不要充當(dāng)調(diào)解員，鼓勵他們自己解決。當(dāng)孩子解決交往問題的方法不當(dāng)時，家長可以通過講故事、做示范、在家演練的方式指導(dǎo)孩子學(xué)會正確與人交往。（3）人際交往的轉(zhuǎn)變相對于幼兒園，小學(xué)17注意力訓(xùn)練小游戲聽做讀玩（4）專注力的養(yǎng)成聽故事找字詞家長讀一個故事，孩子邊聽邊數(shù)故事中一共出現(xiàn)了幾個“的”或者“一”。拼拼圖搭積木根據(jù)孩子的興趣，引導(dǎo)孩子堅持更長時間地專注做一件事。（拒絕電子產(chǎn)品）

讀繪本答問題孩子看一本書之前，家長可提示孩子，看完后家長會提一個關(guān)于數(shù)量/顏色/形狀的問題。開火車玩接龍從家長或孩子開始，說一個自己喜歡的水果，下一位進(jìn)行接龍，每一個接龍的人都要從頭復(fù)述一次。注意力訓(xùn)練聽做讀玩（4）專注力的養(yǎng)成聽故事找字詞拼拼圖搭積木18（5）激發(fā)孩子對小學(xué)的向往實現(xiàn)幼兒心理的“軟著陸”實地參觀，增加孩子對小學(xué)的感性認(rèn)識；積極暗示，引導(dǎo)孩子對小學(xué)產(chǎn)生向往之情；演練角色，強(qiáng)化對成為小學(xué)生的自豪，適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變。（5）激發(fā)孩子對小學(xué)的向往19（6）和孩子一同成長

對于所有孩子來說，從幼兒園過渡到小學(xué)，是一個全新的開始，也是人生的一次重大轉(zhuǎn)折。每一個剛進(jìn)入小學(xué)的孩子都需要一段適應(yīng)期。當(dāng)然，不同的孩子所經(jīng)歷的時間長短不一樣，有些孩子進(jìn)入小學(xué)一個月就能完全適應(yīng)，而有些孩子可能就需要一個學(xué)期甚至一個學(xué)年。如果孩子進(jìn)入小學(xué)后不適應(yīng)，我們應(yīng)該這樣做：1、多給孩子鼓勵和肯定，提供情感上的支持，不要隨便責(zé)罵孩子；2、跟孩子一起尋找解決問題的辦法，把每一個問題都當(dāng)作孩子和家長共同成長的機(jī)會；3、積極與老師溝通，家校合作，助力孩子的成長。（6）和孩子一同成長對于所有孩子來說，從幼兒園過渡到20家園配合1、制定幼小銜接規(guī)劃2、組織家園“幼小銜接”交流會3、在家學(xué)習(xí)使用筷子吃飯4、建立良好的閱讀環(huán)境，每天親子閱讀30分鐘以上5、開啟“我的獨立宣言”活動3月家園配合1、制定幼小銜接規(guī)劃3月21學(xué)前班幼小銜接-學(xué)習(xí)習(xí)慣-專注力的養(yǎng)成入學(xué)準(zhǔn)備專題講座-家長會課件224月1、組織幼兒參觀小學(xué)（4月第一周）2、班級“親子橋”增加一個“入學(xué)準(zhǔn)備”專欄3、本月開始在園使用筷子進(jìn)餐4、拍攝畢業(yè)照4月1、組織幼兒參觀小學(xué)（4月第一周）235月1、開展“我是小班委”活動2、模擬一次入學(xué)測試活動（五月第一周）3、在班級增加一個“畢業(yè)倒計時”專欄4、學(xué)習(xí)自我保護(hù)5月1、開展“我是小班委”活動246月1、帶飯盒活動（整月）2、畢業(yè)季外出活動（六月第三周）3、檢查書包物品整理和準(zhǔn)備情況學(xué)習(xí)用品：文具盒（已削好的鉛筆2-3支、橡皮擦、鉛筆刀、小尺子）、作業(yè)本、草稿本4、為每位幼兒準(zhǔn)備《畢業(yè)證》