數(shù)字化工廠建設專項方案v

數(shù)字化實訓工廠建設方案傳統(tǒng)模式。這些全部直接影響了對學生動手力量培育。動者，以力量為本位，培育學生綜合職業(yè)力量，我們需要實行局部優(yōu)異教育模式是技術工人必需應用技能。而現(xiàn)在我校沒有和之對應相關教學手段。當務之急，學方法，經(jīng)過做產(chǎn)品了解理論學問，讓學生學到實際應用技術和技能。一、建設目標：隊伍培育制造平臺。數(shù)字化實訓工廠模型：二、建設內(nèi)容：依據(jù)企業(yè)真實角色和步驟組織?；W(wǎng)絡制造平臺和數(shù)字化治理平臺，使學生體驗企業(yè)產(chǎn)品整個生命周期過程。設計人員協(xié)同。二維工程圖出圖、有限元分析等各個步驟。工藝數(shù)據(jù)。上查看生產(chǎn)現(xiàn)場設備運行狀態(tài)。數(shù)字化實訓工廠具體建設包含以下多個方面：數(shù)字化體驗中心10m*12m58臺個座位，42401臺，1網(wǎng)、布線。體驗中心參考圖片：仿真、制造等步驟平移到體驗中心，并搭建治理平臺進展資源治理。需要配置以下軟件：CAXA40節(jié)點CAXA40節(jié)點CAXA40節(jié)點CAXA數(shù)控車軟件40節(jié)點CAXADNC28節(jié)點DNC軟件等軟件已經(jīng)含有，只需配置其它軟件，原有軟件集成使用。信息采集及視頻監(jiān)控5節(jié)點機床信息采集，5節(jié)點機床面板或工作區(qū)視頻采集，包含數(shù)控113臺。44個可變焦視頻攝像機。機床設備聯(lián)網(wǎng)36節(jié)點機床聯(lián)網(wǎng)，將軟件及硬件設備更至最版本，實現(xiàn)和數(shù)字教學聯(lián)絡在一起，實現(xiàn)理實一體化教學，實現(xiàn)無紙化加工和生產(chǎn)。現(xiàn)場教學爭論區(qū)1111套桌椅。電子白板教學且能夠調(diào)出體驗中心中完成工程數(shù)據(jù)。數(shù)控教學爭論區(qū)〔例如：6S治理126S展板，藝看板(作業(yè)指導書)6S治理標準看板〕等。無紙化生產(chǎn)達機床。能夠?qū)崿F(xiàn)設計、工藝、加工數(shù)據(jù)查詢，派工，數(shù)據(jù)傳輸，直接加工。2個工位數(shù)據(jù)查詢終端，數(shù)據(jù)查詢終端一端和體驗中心網(wǎng)絡相連，另一端和機床相連，實現(xiàn)數(shù)字化、無紙化生產(chǎn)。搭建教學資源治理平臺治理教學用課件、教案、題庫，按部門分類治理部門數(shù)據(jù)、規(guī)章制度等。三、方案達成效果經(jīng)過實施數(shù)字化方案后，能夠達成以下效果：操作技能，同時還學習企業(yè)治理標準，從而提升學生職業(yè)素養(yǎng)。利用數(shù)字化手段監(jiān)控實訓過程，保障實訓過程安全性。便于學?？疾煸u價實訓場地、實訓設備利用率和實訓過程效果。經(jīng)過數(shù)字化互動教學體驗中心和數(shù)字化實訓車間建設和連接，實現(xiàn)企業(yè)產(chǎn)品程綜合訓練過程。CAD/CAM一體化及無紙化設計制造，讓學生體驗優(yōu)異現(xiàn)代車