2023年小學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃語文(5篇)

2023年小學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃語文(5篇)光陰的快速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫出不好計(jì)劃才無法并使我們不懈努力的時(shí)候迷失方向哦。又該怎么寫出呢？優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？小學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃語文篇1為提高我校教育教學(xué)工作，全面提高我校學(xué)生自學(xué)的主動性和積極性，實(shí)行以點(diǎn)帶面，全面提高，通過輔導(dǎo)班補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，陶冶品德，真正并使教師動起來，使學(xué)生活出。并長期堅(jiān)持下去，真正并使學(xué)生弘揚(yáng)起至至自學(xué)的信心和勇氣，消解自卑的。輔導(dǎo)班補(bǔ)差工作領(lǐng)導(dǎo)小組副組長：校長副組長：教務(wù)主任組員：教務(wù)員教研組長、班主任。一、工作目標(biāo)1、加強(qiáng)對輔導(dǎo)班補(bǔ)差的常規(guī)管理.2、深入細(xì)致非有關(guān)的學(xué)生參與活動中回來，并使50%的學(xué)生參與至輔導(dǎo)班補(bǔ)差活動中回來。3、通過輔導(dǎo)班補(bǔ)差，并使90%的學(xué)生能認(rèn)識到自學(xué)的重要性。4、深入細(xì)致做好應(yīng)邀出席學(xué)生的輔導(dǎo)工作和思想教育工作，輔導(dǎo)班和補(bǔ)差工作每周不少于一次。二、具體措施1、各科教師應(yīng)根據(jù)自己學(xué)生學(xué)科成績的情況，制定不好輔導(dǎo)班補(bǔ)差計(jì)劃。2、各班定期舉辦學(xué)生家長座談會，交流學(xué)生自學(xué)、生活情況。學(xué)生家長座談會建議存科任教師應(yīng)邀出席，并明確提出對每個(gè)學(xué)生的觀點(diǎn)，及時(shí)幫助學(xué)生改進(jìn)自學(xué)方法。3、實(shí)行優(yōu)秀生偏科掛勾輔導(dǎo)制。4、學(xué)校對優(yōu)秀生推行優(yōu)惠照料的。凡列入學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生行列的，可以在甄選評先、享受助學(xué)金等方面受到優(yōu)惠。5、學(xué)校對優(yōu)秀學(xué)生推行獎勵(lì)制度，凡學(xué)期成績優(yōu)秀者都能贏得學(xué)校的獎勵(lì)。6、學(xué)校定期舉行成績提高快的學(xué)生自學(xué)交流會，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會，共同提高。7、舉辦學(xué)科競賽活動，為優(yōu)秀生設(shè)計(jì)規(guī)劃一個(gè)你追我趕的自學(xué)氛圍。8、每位科任教師對優(yōu)秀生的偏科和部分成績不佳的學(xué)生必須加強(qiáng)輔導(dǎo)的針對性，推行切實(shí)有力的措施伯粉對癥下藥，必須特別注意作業(yè)的面批、試卷的面改成;在作業(yè)落實(shí)工作上，特別注意大力大力推進(jìn)作業(yè)批改的速度，縮短作業(yè)批改的周期，強(qiáng)化訓(xùn)練頻率，提高訓(xùn)練效果，粗批細(xì)評，著重訓(xùn)練，全面落實(shí)小結(jié)，跟蹤恰當(dāng)。9、教務(wù)處應(yīng)定期對優(yōu)秀生和部分成績不佳的學(xué)生進(jìn)行摸底，了解情況，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。10、對仍須輔導(dǎo)班輔差的學(xué)生實(shí)行統(tǒng)一管理，并定期舉辦各年級的工作可以，了解輔導(dǎo)班補(bǔ)差情況，以便更好地做好這項(xiàng)工作。11、對自學(xué)困難的學(xué)生，必須從思路上幫助，從方法上指導(dǎo)，幫助他們明確自學(xué)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)自學(xué)的信心，盡快提高學(xué)習(xí)成績。12、每位教師每學(xué)期做好有關(guān)輔導(dǎo)班輔差的工作，以積極探索規(guī)律，提高水平。13、教務(wù)處分后年級對輔導(dǎo)班補(bǔ)差進(jìn)行宏觀調(diào)控，對培訓(xùn)學(xué)生進(jìn)行跟蹤管理和對照分析，對負(fù)責(zé)管理管理培訓(xùn)的教師實(shí)行責(zé)、權(quán)、利掛勾管理。三、核心思想首先，多觸碰學(xué)生，了解學(xué)生，挖掘?qū)W生創(chuàng)造力，推斷出學(xué)生閃光點(diǎn)。說實(shí)在話，沒有一個(gè)老師不喜歡優(yōu)秀的學(xué)生，但是在實(shí)際教學(xué)中，我們必須面向的就是全體學(xué)生，而且，恰恰就是后進(jìn)生，則更仍須老師的關(guān)懷和高度高度關(guān)注。所以，在工作中，必須利用課余時(shí)間，多相符他們，多與他們家訪，在隨心所欲的氛圍中，他們可以毫無顧忌的關(guān)上心扉，講述自己的觀點(diǎn)和觀點(diǎn)。穩(wěn)能獲得勝利，急則出亂子。我們在贏得了學(xué)生信任的同時(shí)，許多問題迎刃而解。比如說，我們應(yīng)當(dāng)計(jì)劃在課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)相同難度的問題，并使相同層次的學(xué)生都能從回答問題的過程中贏得提升，體會成功的樂趣。另外，我還計(jì)劃在課堂上用學(xué)生拓展整體整體表現(xiàn)自己能力與特長的平臺，鼓勵(lì)學(xué)生大膽參與，并及時(shí)予以表揚(yáng)和的確，喚醒學(xué)生自學(xué)的興趣。再次，淡定做好思想工作，充份心智和尊重學(xué)生。1、課堂上存針對性的指導(dǎo)。課堂上多提問他們，幫助他們彌補(bǔ)科學(xué)知識上的瑕疵，發(fā)展他們的智力，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)他們的自信心，推斷出他們的優(yōu)點(diǎn)和成績就及時(shí)表揚(yáng)，并使他們知道自己就是一個(gè)有價(jià)值的人。對優(yōu)等生，多提問一些存針對性、啟發(fā)性的問題;對后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識，使他們不斷進(jìn)步。2、對于自學(xué)能力相對困難的學(xué)生，不憎恨、不性別歧視。對于自學(xué)能力較強(qiáng)的學(xué)生，引導(dǎo)他們培育求知欲、念書的虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度。在心理上幫助他們弘揚(yáng)自信心。3、每周至少利用一個(gè)課時(shí)的時(shí)間對自學(xué)能力困難的學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo);同時(shí)每周也至少利用一個(gè)課時(shí)的時(shí)間對自學(xué)能力較強(qiáng)的學(xué)生給予他們一定難度的科學(xué)知識后者探究的方面，喚醒和保持他們的自學(xué)積極性。4、對輔導(dǎo)的學(xué)生每兩個(gè)星期進(jìn)行一次測評，以此意見反饋贏得學(xué)生在這段時(shí)期的輔導(dǎo)效果，并為下次輔導(dǎo)找出輔導(dǎo)方面和依據(jù)。5、家長和老師相互配合。老師定期進(jìn)行家訪，掌控他們在家的自學(xué)情況和作業(yè)情況。并使他們時(shí)刻警惕，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。并使其不斷的培育較好的自學(xué)習(xí)慣。再布置家庭作業(yè)時(shí)，并使家長在家里對后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo)，并嚴(yán)格執(zhí)行他們按時(shí)，深入細(xì)致地順利完成作業(yè)。學(xué)生存思想、存感情，對于出現(xiàn)的問題，我們必須淡定做好思想工作。多并使他們參與集體活動，給他們施展才華的機(jī)會，并使他們充份體會至自己的價(jià)值，以及在班級中的地位。特別就是對待學(xué)困生，我更必須尊重他們的人格、自尊心、興趣，更多的的確他們，給予他們鼓勵(lì)。并使他們認(rèn)識到，天生我材必有用，從而弘揚(yáng)自信心。我們必須信任他們，尊重他們，無法嘲弄、嘲弄、體罰他們，對他們必須公平待人。四、考核辦法1、對此項(xiàng)活動實(shí)行定量考核，在學(xué)期末進(jìn)行考核，對順利完成任務(wù)的在考核分?jǐn)?shù)中給予突顯。對于整體整體表現(xiàn)特別著重的，學(xué)校將給予官方表揚(yáng)和物質(zhì)獎勵(lì)。2、對于在此項(xiàng)活動中敷衍了事，不深入細(xì)致的學(xué)生，在班級會議中給予公開批評，并限期進(jìn)行廢除、提高。我深信，只要我們代價(jià)不懈努力，代價(jià)真誠，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)型工作就一定會順利進(jìn)行，并贏得問鼎。小學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃語文篇2一、優(yōu)生、后進(jìn)生情況分析本班總計(jì)學(xué)生38人，班級總體素質(zhì)較好，尤其存幾個(gè)學(xué)生整體整體表現(xiàn)更出眾，他們語言表達(dá)能力很強(qiáng)，思維活躍，自學(xué)興趣也比較濃，具有較強(qiáng)的自學(xué)能力、思維能力，反應(yīng)快，能夠單一制順利完成作業(yè)，課堂講話積極主動，較好的自學(xué)風(fēng)氣已經(jīng)形成。為能并使他們的求知欲贏得滿足用戶，智力贏得研發(fā)，就可以贏得充份展現(xiàn)出，仍須對他們進(jìn)行較深層次的教育。但是他們畢竟就是剛步入小學(xué)，還無法較好地適應(yīng)環(huán)境小學(xué)生活，必須給他們更多的時(shí)間，給他們更多的幫助，并使他們也能體驗(yàn)至自學(xué)的快樂。但也存?zhèn)€別學(xué)生基礎(chǔ)極差，聽講注意力不集中，無法較好地順利完成自學(xué)任務(wù)。二、輔導(dǎo)目標(biāo)1、通過個(gè)別輔導(dǎo)，幫助和促進(jìn)優(yōu)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高他們分析問題、解決問題的能力，培育他們的技術(shù)創(chuàng)新意識和課堂教學(xué)能力，寬闊他們的眼界，尋求并使他們在增進(jìn)科學(xué)知識和提高能力這兩方面贏得進(jìn)一步的培育。并使我班的優(yōu)秀學(xué)生更加優(yōu)秀，并使他們掌控恰當(dāng)?shù)淖詫W(xué)方法，培育較好的心理素質(zhì)和技術(shù)創(chuàng)新意識。2、做好差生的轉(zhuǎn)型工作，消除他們的自卑心理，并使他們能按照老師的建議做好作業(yè)，在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培育較好的自學(xué)習(xí)慣，形成數(shù)學(xué)基本能力，并使他們體會至成功的喜悅。3、助推全班同學(xué)的自學(xué)積極性，形成較好的自學(xué)氛圍。三、輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)班主要就是提高學(xué)生的思維能力，初步培育他們的計(jì)算能力。介紹或所所推薦適當(dāng)課外習(xí)題，并使優(yōu)生不斷擴(kuò)大文學(xué)創(chuàng)作面，攝取更多課外科學(xué)知識，并根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，挑選出課外書中的有關(guān)內(nèi)容以及學(xué)生自己推斷出的一些問題給予指導(dǎo)。定時(shí)精心安排一定難度的練習(xí)任務(wù)建議他們順利完成，全面提高數(shù)學(xué)能力。補(bǔ)差的內(nèi)容就是教會學(xué)生敢于搞出題，可以搞題，精心安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容并使他們掌控，并精心安排一個(gè)優(yōu)生對他們進(jìn)行長期的跟蹤自學(xué)。還要訓(xùn)練差生的計(jì)算能力，課堂上創(chuàng)造情境，并使差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而尋求擅長說。四、具體內(nèi)容輔導(dǎo)措施1、課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。2、采用一優(yōu)生提著一差生的一幫一行動。3、懇求優(yōu)生介紹自學(xué)經(jīng)驗(yàn)，差生不予自學(xué)。4、課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生自學(xué)思維、方法回去影響差生。5、對差生推行多搞出多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并精心安排神化題，不斷提高做題和計(jì)算能力。6、采用激勵(lì)機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予的確，并鼓勵(lì)其穩(wěn)步勇敢，在優(yōu)生中弘揚(yáng)榜樣，給機(jī)會整體整體表現(xiàn)，調(diào)動他們的自學(xué)積極性和成功感。7、充份了解差生現(xiàn)行自學(xué)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前自學(xué)低的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。8、著重中等成績學(xué)生，保持其成績均衡和提高。9、必要時(shí)與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的自學(xué)問題。五、輔導(dǎo)班對象__等補(bǔ)差對象：__等六、輔導(dǎo)班效果學(xué)生成績大面積提升，在各級競賽中贏得優(yōu)異成績。補(bǔ)差效果：這些學(xué)生經(jīng)過努力，成績多有所提高，自學(xué)興趣比以前濃烈，基本能主動順利完成自學(xué)任務(wù)。小學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃語文篇3經(jīng)過四年半的自學(xué)后，學(xué)生的基本知識、技能方面基本已經(jīng)達(dá)致自學(xué)的目標(biāo)，對自學(xué)數(shù)學(xué)存一定興趣，班級中也存著一定的優(yōu)生和差生。因此為了順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我提著班級學(xué)生的實(shí)際情況，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了深入細(xì)致備考、聽講、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)順利完成每一節(jié)復(fù)習(xí)課的教學(xué)外，還應(yīng)推行課內(nèi)外輔導(dǎo)班補(bǔ)差措施，制定輔導(dǎo)班補(bǔ)差計(jì)劃，力爭贏得好成績。一、了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、自學(xué)習(xí)慣、自學(xué)方法等。做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生家訪，并使學(xué)生真的老師就是著重他們的，喚醒他們自學(xué)的積極性，從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行適度的輔導(dǎo)。二、定期與學(xué)生家長聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的復(fù)習(xí)情況。三、不性別歧視自學(xué)存困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。四、利用課余時(shí)間，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。(1)課上差生板演，中等生更正，優(yōu)等生解決難題。(2)精心安排座位時(shí)秉承“不好低同桌”，結(jié)為自學(xué)對子，或者把學(xué)困生集中，不易老師巡查指導(dǎo)。(3)課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必搞出題”-基礎(chǔ)題，第二層：“Suippes題”-中等題，第三層“思考題”-拓展題。滿足用戶相同層次學(xué)生的仍須，已超過至循序漸進(jìn)的目的。(4)、對于學(xué)生的作業(yè)順利完成情況必須及時(shí)地檢查，并作出評價(jià)。(5)優(yōu)化備考，功在課前，效在課上，課后重點(diǎn)補(bǔ)差。(6)每周進(jìn)行復(fù)習(xí)檢測，對所學(xué)科學(xué)知識進(jìn)行Masseube，了解學(xué)生的自學(xué)情況。五、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與大二的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培育自學(xué)興趣，弘揚(yáng)對自學(xué)的信心。六、上復(fù)習(xí)課時(shí)，必須把科學(xué)知識進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)，把科學(xué)知識進(jìn)行列表比較，把科學(xué)知識系統(tǒng)，不易學(xué)生掌控。提高優(yōu)生率僅。重實(shí)效師生互動，生生互動，非常大的調(diào)動學(xué)生自學(xué)積極性。對于優(yōu)生，并使他們自學(xué)更多適合他們的題目。對于差生，本該“五個(gè)必須”即為為：“備考時(shí)必須對學(xué)困生的問題及對策進(jìn)行充份的預(yù)設(shè)，上課時(shí)必須并使學(xué)困生明確提出問題，合作自學(xué)中必須并使學(xué)困生講話，輔導(dǎo)指點(diǎn)時(shí)必須解決學(xué)困生的困惑，設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)必須針對自學(xué)能力相同的學(xué)生進(jìn)行分后層次布置并對學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo)”。對學(xué)生因自暴自棄休學(xué)的，分析引致的原因，積極主動推行脫貧轉(zhuǎn)型措施，采用教師和學(xué)優(yōu)生對學(xué)困生一幫一、結(jié)對子的方式，幫弱促強(qiáng)，幫助學(xué)困生再次弘揚(yáng)自學(xué)信心。1、教師對備、教導(dǎo)、批、輔、考等教育教學(xué)環(huán)節(jié)，對學(xué)困生多加關(guān)懷，關(guān)愛一層，從捏基礎(chǔ)知識，喚醒自學(xué)興趣，培育較好的自學(xué)習(xí)慣做起，在備考時(shí)，高度高度關(guān)注學(xué)困生，側(cè)重于基礎(chǔ)知識和興趣知識點(diǎn)設(shè)計(jì)教案。2、在課堂上，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和自學(xué)興趣的培育，并使學(xué)困生弘揚(yáng)“我也能回答教師提問，我也能努力學(xué)習(xí)功課”的信心3、批改作業(yè)時(shí)，對學(xué)困生進(jìn)行面批，多以引導(dǎo)和補(bǔ)習(xí)班居多;考完試，打探學(xué)困生家訪，以鼓勵(lì)教育居多。并使學(xué)困生找出自己自學(xué)上的優(yōu)勢與長處，喚起心靈深處的自我向上的意識，由消極被動地自學(xué)向積極主動地自學(xué)轉(zhuǎn)型，由自卑向自尊心力行轉(zhuǎn)型，并使學(xué)生真正變成自學(xué)的主人，二要解決了學(xué)生的自暴自棄思想,從根本上消除休學(xué)的現(xiàn)象，確保了各學(xué)段、各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量的提高。小學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃語文篇4新世紀(jì)呼喚新課改，當(dāng)前，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處于一個(gè)大的變革之中，作為教師，我們必須不懈努力深入探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培育學(xué)生的技術(shù)創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打不好基礎(chǔ)。學(xué)生的智力發(fā)展水平不一，必須想大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面技術(shù)創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂，就要二要抓好班級的培育補(bǔ)潛工作。一、思想方面的輔導(dǎo)班補(bǔ)差。1、做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生家訪，關(guān)心他們，關(guān)懷他們，并使學(xué)生真的老師就是著重他們的，喚醒他們自學(xué)的積極性。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行適度的輔導(dǎo)。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、自學(xué)習(xí)慣、自學(xué)方法等。2、定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。二、有效率輔導(dǎo)班補(bǔ)潛措施。利用課余時(shí)間，對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。1、課上創(chuàng)造力生板參演，中等生更正，優(yōu)等生解決難題。2、精心安排座位時(shí)秉承“不好Saucourt同桌”結(jié)為自學(xué)對子。即為為“兵教兵”。3、課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必搞出題”——基礎(chǔ)題，第二層：“Suippes題”——中等題，第三層“思考題”-——拓廣題。滿足用戶相同層次學(xué)生的仍須。4、優(yōu)化備考，向課堂40分鐘必須質(zhì)量，盡可能“花費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”做好輔導(dǎo)班補(bǔ)潛工作。精編習(xí)題，習(xí)題設(shè)計(jì)特別注意：存梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的心智規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于振奮學(xué)生思維；習(xí)題小結(jié)必須增加信息程度，緊緊圍繞重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生高度特別注意，有利于學(xué)生學(xué)會解惑；解惑習(xí)題必須存多角度，一題多解，一題多樣，多題一解，開拓思路，培育學(xué)生思維的靈活性，培育學(xué)生思維的寬闊性和變通性；解題訓(xùn)練必須談?wù)摼?，精選設(shè)想絕妙，多樣有效率的典型題，存代表性和針對性的題，練無此數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練必須存多樣化。底上學(xué)生、底上教材、底上練習(xí)，保證輔導(dǎo)班補(bǔ)差的效果。三、在輔導(dǎo)班補(bǔ)差中特別注意幾點(diǎn)：1、不性別歧視自學(xué)存困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。2、專研教材、講究教法，深入細(xì)致上等每一節(jié)課，上復(fù)習(xí)課時(shí)，把科學(xué)知識進(jìn)行比較，把科學(xué)知識系統(tǒng)，不易學(xué)生掌控；上習(xí)題評者講課時(shí)，重實(shí)效既評者又談?wù)摚瑹o膽代表性的學(xué)生答題情況，談?wù)摽茖W(xué)知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)。重實(shí)效師生互動，生生互動，非常大的調(diào)動學(xué)生自學(xué)積極性。3、對于學(xué)生的作業(yè)順利完成情況及時(shí)地檢查，并作出評價(jià)。不定期地進(jìn)行所學(xué)科學(xué)知識的小檢測，對學(xué)生科學(xué)知識的掌握情況進(jìn)行及時(shí)的意見反饋，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。四、重點(diǎn)對象及其特征許多優(yōu)生成績充分發(fā)揮不均衡，時(shí)好時(shí)壞，關(guān)鍵還是基礎(chǔ)知識掌控不明朗。根據(jù)上述情況，本學(xué)期計(jì)劃做好以下工作：1、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上穩(wěn)步秉承進(jìn)行每周一次的“思維訓(xùn)練”，使習(xí)余力的學(xué)生提高自己的思維水平。2、課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)優(yōu)等學(xué)生獨(dú)立自主積極探索、自我嘗試，并使他們的創(chuàng)造思維能力贏得不斷進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)。3、作業(yè)練習(xí)既必須面向全體學(xué)生的，又必須兼有提優(yōu)補(bǔ)差。有些建議用一種方法就這么了，有些學(xué)生建議用多種方法解惑。如x號題，有些學(xué)生必須搞出，有些學(xué)生不要搞出。對于書本、隨堂練習(xí)、一課曾令旭等作業(yè)，可以分層建議。4、鼓勵(lì)學(xué)生在爸爸媽媽的大力支持下，自行自我發(fā)展。小學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃語文篇5新世紀(jì)呼喚新課改，當(dāng)前，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處于一個(gè)大的變革之中，作為教師，我們必須不懈努力深入探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培育學(xué)生的技術(shù)創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打不好基礎(chǔ)。在學(xué)生中形成“趕、幫、強(qiáng)于”濃烈的自學(xué)興趣，并使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用。并且長期堅(jiān)持下去，真正并使學(xué)生弘揚(yáng)起至至自學(xué)的信心和勇氣。消解自卑的心里。為了全面提高本班學(xué)生自學(xué)的主動性和積極性，實(shí)行以點(diǎn)帶面，全面提高。通過輔導(dǎo)班補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真對待自學(xué)，發(fā)展智力，陶冶情操，真正重實(shí)效教師動起來，學(xué)生活躍出。因此，特制訂本班數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班補(bǔ)差工作計(jì)劃。一、工作目標(biāo)1、加強(qiáng)對輔導(dǎo)班補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。2、通過輔導(dǎo)班補(bǔ)差，并使學(xué)生能充份認(rèn)識到自學(xué)的重要性。3、深入細(xì)致挑選出不好輔導(dǎo)班補(bǔ)差的對象。4、深入細(xì)致做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，每周至少2次的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)必須存針對性和可行性。二、具體內(nèi)容1、輔導(dǎo)班內(nèi)容：思維能力方面的訓(xùn)練。2、補(bǔ)差內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書三年級下卷。三、輔導(dǎo)班補(bǔ)差對象和形式對象：本班優(yōu)等生和后進(jìn)生形式：1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)2、利用學(xué)校午休時(shí)間3、老師、家長相配合四、具體措施1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些存針對性、啟發(fā)性的問題；對后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識，使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，教師必須當(dāng)面批改，則表示錯(cuò)誤，淡定指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以老爹聽課時(shí)，我們應(yīng)推行系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊有，以舊促新，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)科學(xué)知識上的瑕疵，發(fā)展他們的智力，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)他們努力學(xué)習(xí)語文的信心。另外，在課堂上對后進(jìn)生多提問，推斷出他們的優(yōu)點(diǎn)和成績就及時(shí)表揚(yáng)，以此回去提高他們的學(xué)習(xí)成績。2、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)在限量的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，就是很難滿足用戶和適應(yīng)環(huán)境相同學(xué)生的仍須的。對于優(yōu)等生，我急于制定課外資料并使他們文學(xué)創(chuàng)作，布置建議較低的作業(yè)并使他們獨(dú)立思考，選取他們對其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，并使他們的科學(xué)知識不斷擴(kuò)大至更大的領(lǐng)域，技能