母親節(jié)班級(jí)活動(dòng)方案

世界上有一種情感，它與生俱來(lái)，沒(méi)有條件，綿綿不絕，它就是母愛(ài)!母?jìng)儗W(xué)會(huì)感激我們的媽媽對(duì)我們的養(yǎng)育之恩及培養(yǎng)孩子(一)開(kāi)始部分：教師給幼兒介紹5月12日是母親節(jié)，這個(gè)天，我們要給媽媽送上最好的祝(二)基本部分：1、教師提問(wèn)：你想給自己的媽媽送上什么祝福呢?(幼兒自由討論)今天我們就來(lái)制作“美麗的花朵”。教師講解花朵制作方法。教師分發(fā)制作材料。教師和幼兒一起制作“美麗的花朵”(三)結(jié)束部分：20xx年五月的第二個(gè)星期天———5月11日是母親節(jié)，為從小培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，傳承中華民族敬老孝親的傳統(tǒng)美德，凝聚和提升孝母感恩的良好道德風(fēng)尚，充分發(fā)揮我班的優(yōu)良傳統(tǒng)感恩教育，讓學(xué)生了解母親為自己成長(zhǎng)所付出的艱辛，理解母親對(duì)自己的期望，懂得如何去感恩，如何去關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)，開(kāi)展“母親節(jié)“感恩活動(dòng)?，F(xiàn)將具體事宜如下1、了解母親節(jié)的來(lái)歷，知道母愛(ài)的偉大；懂得珍惜親情，豐富學(xué)生的情感世界。讓學(xué)生懂得每個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母養(yǎng)育之恩，懂得“感恩”是一種生活態(tài)度，是做人的起碼修養(yǎng)和道德準(zhǔn)則。2、增強(qiáng)學(xué)生的感恩意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)健康心態(tài)，塑造健全人格，并學(xué)會(huì)感恩。3、提高學(xué)生的自理能力，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，端正學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度。4、使學(xué)生體會(huì)父母的辛苦，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，能積極主動(dòng)的做一些力所能及讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊敬和關(guān)心長(zhǎng)輩，懂得知恩、感恩、報(bào)恩。培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手實(shí)踐能力、綜合使用能力。5月7日——5月11日四(5)班全體學(xué)生2、開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)(全體參加)。獻(xiàn)》等);目等);我們的一生中有很多人、很多事，經(jīng)歷了轉(zhuǎn)身那深深的愛(ài)。在母親節(jié)來(lái)臨之際，雅虎資訊制作了這個(gè)(一)、母親的詮釋仔細(xì)想想，原來(lái)mother一詞是能夠這樣解釋的m(many)媽媽給了我很多很多(二)、母親節(jié)的由來(lái)致敬。在17世紀(jì)中葉，母親節(jié)流傳到英國(guó)，英國(guó)人把封齋期的第四個(gè)星期天作為母親節(jié)。在這個(gè)天里，出門在外的年青人將回現(xiàn)代意義上的母親節(jié)起源于美國(guó)，由Amanm、jarvis(1864—1948)發(fā)欲絕，兩年后(19xx年),Amanm和她的朋友開(kāi)始寫(xiě)信給有影響的部長(zhǎng)、商一切。第一個(gè)母親節(jié)于1910年5月10日在西弗吉尼亞和賓夕法尼亞州舉行，在這次節(jié)日里，康乃被選中為獻(xiàn)給母親的花，并以此流傳下來(lái)。1913年，美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)了一份，將每年5月的第二個(gè)星期天作為法定的母親節(jié)。母親節(jié)從此流傳開(kāi)來(lái)!(三)、母親之花——康乃馨康乃馨。1934年的5月，美國(guó)首次發(fā)行母親節(jié)紀(jì)念郵票，郵票上一位慈祥的母親，雙手放在膝上，欣喜地看著前面的花瓶中一票的傳播，在很多人的心目中把母親節(jié)與康乃馨聯(lián)母愛(ài)之花，受到人們的敬重?？的塑芭c母親節(jié)便聯(lián)系在親、孝敬母親的感情，寄托于康乃馨上，康乃馨(四)、母親頌(學(xué)生朗誦)你們能幸福、快樂(lè)，不再讓父母為你們擔(dān)心，這就充足要求，很過(guò)度嗎?不!這是最少最少的要求，這也是做子女的最基本的要求。其實(shí)并不是只有在母親節(jié)這天才要“特別”去關(guān)心母親