教育均衡,“擇校”降溫

精品文檔-下載后可編輯教育均衡,“擇校”降溫每年6月底7月初，恰是學(xué)校招生繁忙時(shí)。綜觀(guān)以往情況，家長(zhǎng)各顯神通，“擇校”現(xiàn)象屢禁不止。然而今年本市招生，萌生了一個(gè)新氣象――“擇校熱”開(kāi)始有所降溫！究其原因，乃是教育均衡初顯效果、綻放異彩。

一、剛性指標(biāo)導(dǎo)向，“擇校熱”望而卻步

（一）實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，不讓一所學(xué)校掉隊(duì)。

2022年開(kāi)始，太倉(cāng)市貫徹江蘇省教育廳文件精神，開(kāi)始實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，每所學(xué)校進(jìn)行均衡化發(fā)展。太倉(cāng)市根據(jù)《江蘇省縣（市、區(qū)）義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展主要指標(biāo)》，在普及鞏固與機(jī)會(huì)均等、規(guī)劃布局與辦學(xué)條件、師資配備與教師素質(zhì)、素質(zhì)教育與學(xué)生發(fā)展、教育管理與經(jīng)費(fèi)保障等五個(gè)方面進(jìn)行合理化、均衡化、長(zhǎng)效化、制度化建設(shè)，努力縮小學(xué)校與學(xué)校之間的差距。

2022年，太倉(cāng)市和張家港市、常熟市三個(gè)縣級(jí)市以高分通過(guò)了教育部縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收，成為首批部級(jí)教育均衡化縣（市、區(qū)）。目前太倉(cāng)城里與城外、城區(qū)與農(nóng)村、公辦與民辦、義務(wù)與非義務(wù)學(xué)校之間的差距明顯縮小，政府財(cái)政投入較大的學(xué)校，絕大部分在新區(qū)、港區(qū)和農(nóng)村，教育均衡得到了實(shí)實(shí)在在的體現(xiàn)。筆者所在學(xué)校是一所百年老校，由于地處城區(qū)中心地帶，地理位置特殊，場(chǎng)地有限，在近3年的硬件發(fā)展中明顯遜色于農(nóng)村學(xué)校，兩者的教育綜合評(píng)價(jià)在逐步接近。

（二）降低“擇校生”比例，不讓學(xué)區(qū)學(xué)生吃虧。

“十二五”期間，教育主管部門(mén)明確規(guī)定，必須逐年加大力度控制擇校生比例，并把它作為學(xué)校年度考核評(píng)獎(jiǎng)的一項(xiàng)重要指標(biāo)，如超過(guò)設(shè)定底線(xiàn)，一票否決。筆者所在學(xué)校也是當(dāng)?shù)匾凰皳裥衢T(mén)?！保瑥膿裥１壤兓锌梢?jiàn)端倪。在2022年至2022年4年間，擇校生的比例分別為32%、29%、27%、12%，呈現(xiàn)逐年下降趨勢(shì)。

同時(shí)配套政策出臺(tái)，從2022年開(kāi)始，太倉(cāng)市在初中擇校生的“待遇”中，明確規(guī)定擇校生不享受中考“指標(biāo)生”保送名額。在擇校生報(bào)名時(shí)，家長(zhǎng)們要在承諾書(shū)上鄭重簽名――“我承諾：不享受中考保送指標(biāo)名額”。這樣無(wú)形中保障了學(xué)區(qū)學(xué)生的權(quán)利。

無(wú)獨(dú)有偶，今年太倉(cāng)當(dāng)?shù)氐?所四星級(jí)普通高中，又加大了指標(biāo)生的分配力度，拿出50%的指標(biāo)名額按照辦學(xué)規(guī)模、按比例均衡分配到各所初中。同時(shí)，在原來(lái)“三限”――限分?jǐn)?shù)、限錢(qián)數(shù)、限擇校比例中，把原來(lái)的“30%”擇校比例，一下子縮小到“11%”，擇校的空間大大被壓縮。

在頂層設(shè)計(jì)中，剛性政策和硬性指標(biāo)配套出臺(tái)，可以看出當(dāng)?shù)卣糁啤皳裥帷钡臎Q心和魄力，對(duì)“擇校熱”從源頭上加以制止，是一種有力導(dǎo)向。

二、流動(dòng)政策引領(lǐng)，“擇校熱”智者止步

（一）實(shí)行教師流動(dòng)政策，不讓師資水平分化。

2022年6月24日，太倉(cāng)市教育局下發(fā)《關(guān)于加大教師流動(dòng)力度、促進(jìn)教育均衡發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)（試行）》，明文規(guī)定四大“相關(guān)制度”：“定期交流制度”“農(nóng)村任教制度”“支教制度”和“服務(wù)期制度”。其中“定期交流制度”規(guī)定“在同一學(xué)校任教滿(mǎn)6年、離法定退休年齡在5年以上的教師，須在本市內(nèi)進(jìn)行交流。逐步達(dá)到每年教師交流比例不低于符合交流條件教師總數(shù)的15%，城鎮(zhèn)學(xué)校骨干教師交流比例不低于符合交流條件骨干教師總數(shù)的15%?！?/p>

該項(xiàng)制度的實(shí)施，有效促使每所學(xué)校的師資除了“兩頭”（任教不滿(mǎn)6年和離退休不滿(mǎn)5年的老師）以外，在6年半的時(shí)間內(nèi)，基本上達(dá)到全部“換血”。

（二）傾斜農(nóng)村薄弱學(xué)校，不讓骨干教師流失。

在《實(shí)施意見(jiàn)》中，還明確了傾斜農(nóng)村薄弱學(xué)校的有力舉措。

其中“農(nóng)村任教制度”規(guī)定――教師晉升職稱(chēng)，須有2年及以上農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷（四星級(jí)高中教師評(píng)聘高級(jí)職稱(chēng)須有2年及以上三星級(jí)高中或農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷）；城區(qū)學(xué)校申請(qǐng)去農(nóng)村學(xué)校任教者，其人事關(guān)系調(diào)入任教農(nóng)村學(xué)校；教師申報(bào)學(xué)科帶頭人及綜合表彰獎(jiǎng)勵(lì)，優(yōu)先考慮有2年及以上農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷的教師。文件之外還有優(yōu)惠政策，如農(nóng)村學(xué)校教師申報(bào)學(xué)科帶頭人，某些條件還可降格；但是，如果調(diào)入城區(qū)，則要重新認(rèn)定相關(guān)條件。

“支教制度”還規(guī)定：城區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校、幼教中心的市級(jí)學(xué)科帶頭人，要在命名后的每五年內(nèi)，至少有一年到農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷，并將此作為今后重新確認(rèn)的必要條件之一；加大向來(lái)太倉(cāng)務(wù)工人員子弟學(xué)校支教力度，公辦學(xué)校向來(lái)太倉(cāng)務(wù)工人員子弟學(xué)校派出支教教師比例逐步達(dá)到20%。

教師流動(dòng)政策的出臺(tái)和實(shí)施，在一定程度上保障了農(nóng)村學(xué)校