幼兒園一日制度

幼兒園一日制度

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幼兒園一日制度第1篇

幼兒園的一日教學活動不僅僅是老師組織的課堂教學活動還包括晨間接待、晨間熬煉、晨間談話、上午的兩個教學活動以及嬉戲活動、飯后幼兒午休和下午的一個教學（嬉戲）活動以及離園活動。幼兒園的一日活動豐富又好玩，但想讓孩子們在豐富的活動中感受活動的趣味性和好玩性，這還要看老師們?nèi)绾魏侠碇浜⒆觽兊囊蝗战虒W活動了。

一、晨間活動

（一）晨間接待

早上熱忱的晨間接待會給孩子們一天的開心心情，每天我會熱忱接待孩子們?nèi)雸@，面帶微笑向小伴侶家長問早。引導幼兒主動與家長道別，（大多數(shù)幼兒到了活動室都會主動與家長說“再見”）。由于我們班已經(jīng)是大班的幼兒了，所以大部分孩子每天來園都是自己到教室的，家長們一般都會送到幼兒園門口，就與孩子道別了。

（二）晨間熬煉

晨間熬煉是孩子們熬煉身體的好時機，假如天氣晴朗的話我一般都會組織幼兒到戶外進行晨間活動的熬煉，并留意幼兒活動的時間和運動量。

二、教學活動

教學活動讓孩子們在玩中學，在學中玩。讓他們真正體驗幼兒園生活的樂趣，這當然離不開老師的細心組織，其中包括老師要做好充分的教學預備，周方案的支配、場地的選擇，材料的預備等?！队變簣@保教指南》其次章保教常規(guī)管理的第十三條中指出：“重點關注一日活動方案的制定?；顒臃桨钢饕尷蠋熋鞔_集體教學活動、嬉戲活動、區(qū)域活動、生活活動、幼兒自由活動等教學活動的保教目標、活動過程和指導要點。

鼓舞老師依據(jù)活動需要，在活動前自制有質(zhì)量的教具，為幼兒學習預備必要的操作材料；嫻熟把握和使用各類教具及教輔設備；課前熟識所教內(nèi)容，做到兒歌能嫻熟背誦，故事能脫稿敘述，歌曲能嫻熟彈唱，科學試驗事先做過，避開組織無預備的活動?！笔冀K以來我也遵循著自己的一些要求，雖然做的還不夠完善，但我會連續(xù)努力。

1、敬重幼兒奇怪???、好問、好動的天性。以嬉戲的方式開展豐富多彩的教學活動，嚴禁學?；膬A向。

2、教學形式以集體、小組、個別活動相結合，關注幼兒個體差異。課后準時做好反思，努力使每個幼兒都有獲得滿意和勝利的喜悅。

3、注意活動過程中幼兒的情感體驗，注意習慣的養(yǎng)成。充分賞識，確定幼兒的自主活動，鼓舞幼兒大膽探究、自主表現(xiàn)。在支持性的學習氛圍中，自信地參與學習活動。

在教學活動中，除了老師的細心設計教學內(nèi)容以外，也離不開孩子們的樂觀協(xié)作。所以我也給小伴侶們提出了相應的要求，例如：

1、鼓舞幼兒喜愛參與集體訓練活動?；顒又心軜酚^思索，大膽想象，愿意表達自己的愿望。

2、引導養(yǎng)成良好的學習習慣，學會傾聽，等待，遵守活動規(guī)章，堅持完成活動任務。

3、在集體活動中逐步樹立孩子們的合作意識，情愿和同伴一起，商議?解決活動中遇到的問題，共同完成活動任務。

對于我們班的幼兒，常規(guī)意識不是很好，特殊有幾個男孩子規(guī)章意識比較差，自控力量比較薄弱，在教學活動中常會消失坐立擔心、不情愿傾聽，甚至有時還會消失影響其他小伴侶活動的狀況。

這樣下來，會大大降低教學中的教學質(zhì)量。對于這樣的現(xiàn)象，我也多次向其他有閱歷的老師探討過，并對這幾個孩子進行不同的引導方式，也嘗試過轉變自己的教學模式，但效果不是很顯著。我曾經(jīng)用過嘉獎（嘉獎五角星，粘粘紙）的方法，吸引他們的留意力，開頭幾天效果比較明顯，但時間一長他們也習以為常了。這意味著我又要挖苦心思換“新招”了。假如我所做的會讓他們的習慣，常規(guī)意識能有所轉變，哪怕是小小的進步我都會欣喜若狂。所以在這方面我還需要多花一些心思，但讓我欣慰的是大部分幼兒都是會樂觀投入到我的教學活動中去，并基本能達到我對他們的要求。

三、嬉戲活動

每天的嬉戲活動是孩子們最喜愛的活動了，當然我也是位支持者，究竟玩是孩子們的天性！活動中我會有組織有方案的指導孩子們開展嬉戲活動，留意觀看了解幼兒嬉戲中隱藏的進展需要，支持幼兒自己解決嬉戲中發(fā)生的問題讓他們成為嬉戲的仆人，我只是做好觀看者與引導者的角色。

四、進餐

中午用餐我們對幼兒提出了一系列的要求：

1、寧靜進餐，正確使用、整理餐具。

2、不偏食，細嚼慢咽，吃完自己的一份飯菜。

3、用餐后做到“三凈”（飯碗、桌面、地面）。飯后主動擦嘴、漱口。

五、下午嬉戲活動、離園

組織好下午的教學（嬉戲）活動，讓幼兒保持開心的心情。離園時間，引導幼兒整理好玩具、桌椅，整理自帶的書包、衣物，關心孩子們拴好衣褲。幼兒開心離園，會主動使用禮貌用語，與老師小伴侶道別。與此同時，在這期間也是我們家園溝通的良好時機，我會準時回復家長叮囑事宜，隨機和家長溝通幼兒在園活動的一些狀況。

綜上所述，老師每天的工作是在煩瑣的小事中結束的，從早晨的進園到下午的離園，我們要做許多細致的工作，要有充分的預備，這一切都是為了讓孩子們每天歡樂地來幼兒園，每天都能見到他們絢爛的笑臉，蘇聯(lián)訓練家蘇霍姆林斯基曾指出：“老師的人格是進行訓練的基石。”我的工作格言是“蹲下來和孩子說話，拉近心與心的距離”，盼望我所做的一切都能為孩子們制造一個良好的學習環(huán)境，真正的理解他們的世界，和孩子一起體會成長的喜悅！

幼兒園一日制度第2篇

幼兒園健康檢查制度

1、入園檢查：幼兒在入園前必需進行全身體格檢查。對有傳染病接觸史的幼兒必需做胸部X線透視、肝功能等試驗室檢查，必需經(jīng)過檢疫期，無癥狀方可入園。同時要了解幼兒疾病史、傳染病史、過敏史、家族史和生活習慣等。

2、園工作人員參與工作前必需進行體檢，包括胸部X線透視、肝功能、糞便常規(guī)檢查，以及陰道霉菌、滴蟲檢查，健康檢查合格并且無嚴峻生理缺陷者方可就職。3、定期體檢制度：一歲至三歲幼兒每半年體檢一次，三歲以上每年體檢一次，每半年測身高、體重一次。測量要精確?????并做好記錄，進行健康分析、評價、疾病統(tǒng)計，準時矯治缺點。

4、工作人員每年全面體檢一次，發(fā)覺肝炎或其他傳染病者須馬上離職治療。待痊愈后，持醫(yī)療保健單位的健康證明方可恢復工作。患慢性痢疾、乙型肝炎表面抗原陽性、滴蟲性陰道炎、化膿性皮膚病、麻風病、結核病、精神病等保教人員應調(diào)離工作。

5、堅持晨檢及全日健康觀看制度，仔細做好一摸：有否發(fā)燒;二看：咽部、皮膚和精神;三問：飲食、睡眠、大小便狀況;四查：有無攜帶擔心全物品，發(fā)覺問題準時處理。

幼兒園衛(wèi)生消毒及隔離制度

1、要建立健全室內(nèi)外環(huán)境清掃制度。每天一小掃，每周一大掃。分片包干，定人、定點、定期檢查。要毀滅蚊、蠅、蟑螂等害蟲。2、嬰幼兒玩教具要保持清潔，定期消毒、清洗。

3、要常常保持室內(nèi)空氣流通、陽光充分，冬天也要定時開窗通風換氣。室內(nèi)要有防蚊、防蠅、防暑和取暖設備。

4、廁所要清潔通風，定時打掃并消毒。兒童用的便盆，每次用后要馬上傾倒，刷洗潔凈，每日用消毒液浸泡。三歲以上幼兒要提倡用蹲式廁所。5、嬰幼兒每人一巾一杯;日常生活用品要專人專用，做好消毒工作。6、幼兒飯前便后洗手，早晚用流淌水或潔凈水洗手和臉，常常保持清潔。7、飯后要漱口，大、中班幼兒每日早晚要刷牙。8、每周剪指甲一次，每兩周剪趾甲一次。

9、保持兒童服裝干凈，衣服、被褥、床單要勤洗勤曬。

10、愛護幼兒視力，室內(nèi)要留意采光。看電視一次時間不宜過長，看時不要離得太近。電視機安放高度要適中。

11、工作人員個人衛(wèi)生：常常保持儀表干凈，勤洗頭洗澡，勤剪指甲，飯前便后和給幼兒開飯前用肥皂洗手。和幼兒接觸時不抽煙。12、設立保健室，建立隔離室，隔離室用品要專用。

13、兒童及工作人員患傳染病應馬上隔離治療，所在班要徹底消毒(腸道、呼吸道傳染病消毒方法詳見附表五、六)。患者待隔離期滿痊愈后，經(jīng)醫(yī)生證明方可回園(所)或班。

14、對患傳染病的嬰幼兒所在班和與傳染病患者接觸過的嬰幼兒進行檢疫、隔離、觀看，檢疫期間不收新兒童，園(所)兒童不混班，不串班。檢疫期滿后無癥狀者方可解除隔離。

16、幼兒離園(所)一個月以上或外出(離本市)返回時，應向家長詢問有無傳染病接觸史。并要經(jīng)過醫(yī)務人員重新檢查。未接觸傳染病的要觀看兩周，有傳染病接觸史的待檢疫期滿后方可回班。

17、工作人員家中及幼兒家中發(fā)覺傳染病人時應報告園(所)領導，實行必要措施。

幼兒園疾病預防制度

1、貫徹“預防為主”的方針，做好常常性的疾病預防工作。

2、按年齡及季節(jié)完成防疫部門所布置的預防接種工作(要求麻疹、脊髓灰質(zhì)炎的接種率在95%以上，白百破、卡介苗接種率在90%以上)，凡有禁忌癥者不應接種或暫緩接種。

3、準時了解疫情，發(fā)覺傳染病要準時報告，做到早預防、早發(fā)覺、早報告、早診斷、早治療、早隔離。實行準時正確的檢疫措施，對所在班級進行嚴格的終末消毒，對接觸傳染病的兒童馬上實行必要的預防措施，并按各種傳染病規(guī)定的檢疫期進行檢疫。檢疫期間不辦理入托和轉托手續(xù)。樂觀采納各種方法防治疾病，降低發(fā)病率。杜絕脊髓灰質(zhì)炎、白喉、麻疹、猩紅熱、百日咳的發(fā)生，掌握肝炎的暴發(fā)和續(xù)發(fā)。4、在傳染病流行期間不要帶幼兒到公共場所。

5、加強體格熬煉，增加兒童體質(zhì)，提高對疾病的反抗力。

幼兒園平安制度

1、各項活動均要以孩子為中心，工作人員要留意兒童的各項活動。避開意外事故的發(fā)生。

2、要留意房屋、場地、玩具、用具使用的平安，避開觸電、砸傷、摔傷、燙(燒)傷等事故的發(fā)生。

3、藥物必需妥當保管，吃藥時要認真核對，劇毒藥品要有專人管理，并嚴禁放在班上。藥物保管和服用應由醫(yī)務人員負責。

4、建立健全兒童接送制度，不得丟失幼兒。

幼兒園家長聯(lián)系制度

要做好兒童的保健工作必需依靠家長的共同協(xié)作，對孩子的習慣和行為的培育，要求園所)和家庭必需全都，否則會造成孩子的心理和行為上的沖突。

1、實行多種方式，同家長加強聯(lián)系，爭取家長協(xié)作。

2、定期開家長會，常常向家長宣揚嬰幼兒衛(wèi)生保健學問。

3、兒童如無故缺席，要準時和家長聯(lián)系，共同做好兒童保健工作。

4、供應宣揚資料(如預防接種方面)。

兒童預防接種制度

1、依據(jù)季節(jié)，按衛(wèi)生部門的指示與支配，為幼兒進行各種預防接種，提高他們對各種傳染病的免疫力量。

2、新生入園時應認真詢問入園兒童的家庭史、傳染病史、預防接種史等兒童的健康狀況。

3、接種前幼兒園要向家長和幼兒宣揚預防接種的意義和留意事項，每次注射疫苗，除禁忌癥外，要求每個幼兒都要注射，不能遺漏。預防接種率應達95%以上。

4、有嚴峻慢性病(如心臟病和腎炎等)者和發(fā)燒者不注射。

5、注射后要告知兒童保持局部皮膚清潔，避開進行猛烈活動，消失一般的紅、腫、痛是正?，F(xiàn)象。

6、留意觀看幼兒的反應，反應過激者，要準時送往醫(yī)院處理。

幼兒園一日制度第3篇

設計意圖：

大自然對幼兒來說，是神奇的，具有探究性的。當他們漫步?????時，看到幼兒園的綠，都會不禁地感嘆：“我們的幼兒園好美啊！幼兒園里有這么多的樹，我好喜愛??！”

因此，我依據(jù)幼兒園原有的自然環(huán)境和幼兒的愛好開展了主題活動《樹的葉子》，讓幼兒在戶外情景教學中，感知、觀看、探究自然環(huán)境，萌發(fā)探究葉子的愛好，并通過自己動手操作，學習用葉子創(chuàng)意拼貼圖畫，從而激發(fā)幼兒喜愛親近大自然、喜愛大自然的情感。

目的要求

1、訓練幼兒疼惜玩具。

2、讓幼兒學會鉆的動作。

3、訓練幼兒應懂事。

4、重點熟悉榕樹和柏樹的葉子。

5、學習新詞：粗糙、光滑。

6、知道它們都是長青樹。

7、進一步培育幼兒的觀看力和分類力量。

8、進展幼兒的動手操作力量。

預備

陀螺、皮球、風車、沙包等。

活動過程：

一、生活活動

1、提示幼兒與四周的人問好。

2、提示幼兒玩具。

二、戶外體育

活動

1、集中《小雞吃蟲》：重點指導幼兒鉆的動作。

2、分散：提示幼兒不爭搶玩具，要留意平安。

3、早操：要求幼兒留意傾聽音樂節(jié)奏，動作有力。

三、區(qū)角、早談

1、開設美工角、音樂角、語言角，重點指導幼兒正確的涂色。

2、早談：《不吵媽媽》，訓練幼兒在家里不能胡鬧，不能吵鬧。

四、主題活動：《樹的葉子》

（一）熟悉葉子——好玩的葉子

1、組織幼兒參觀幼兒園的榕樹和柏樹。

2、請幼兒熟悉樹的名稱，觀看其葉子，與同伴溝通自己的見聞。

（1）找一找：榕樹與柏樹的葉子。

（2）看一看，比一比：樹葉的外形、顏色、大小有什么不同。

（3）摸一摸：葉面摸起來都一樣嗎？

（4）聞一聞：葉子有氣味嗎？

3、嬉戲：《看誰找得快又對》

（1）請幼兒從籃子里找出柏樹和榕樹的葉子。

（2）找出光滑和粗糙的葉子。

（二）粘貼葉子——漂亮的葉貼畫

1、師出示多幅葉貼畫，引導幼兒觀賞。

2、啟發(fā)幼兒想象：可以用葉子拼貼成什么作品？自己想用葉子拼貼什么作品？

3、幼兒拼貼葉貼畫，師鼓舞幼兒大膽創(chuàng)意，拼貼出與別人不一樣的作品。

4、延長活動——創(chuàng)編故事。

幼兒園一日制度第4篇

為了科學合理的支配幼兒一日生活，使幼兒身心健康和諧進展，培育幼兒良好的生活、學習習慣，使幼兒在體、智、德美全方面提高，特制定幼兒一日生活制度。

一、晨檢

仔細做好幼兒園的接待工作，檢查幼兒有無發(fā)病，帶藥狀況，有無外傷，有無攜帶危急物品等。

二、早飯

養(yǎng)分搭配，每周不重樣

三、訓練活動

1、老師要仔細備課、刻苦鉆研教材，做好課前預備工作。

2、在活動中了解和發(fā)覺幼兒的愛好與要求，正確的啟發(fā)和引導，做到因材施教，做好隨機訓練。

3、配課老師要按時配課。

四、喝水洗手

1、老師要依據(jù)季節(jié)變化供應冷暖適度的開水，夏季涼，冬季要保溫。

2、按時組織幼兒集體喝水，除此以外要求幼兒用幼兒園內(nèi)自己的杯子隨渴隨喝。

3、不督促幼兒快喝，對不愛喝水、不敢要求喝水的幼兒要多加關照，常常提示他們喝水。

4、飯前便后集體洗手，畫畫寫字之后要洗手。勤洗手，培育幼兒良好習慣。

五、午飯

葷素搭配，養(yǎng)分均衡，三菜一湯，培育幼兒飯前禮儀，養(yǎng)成良好飲食習慣，不挑食，不剩菜。

六、飯后漫步?????

保證幼兒有足夠的午睡、午餐、休息的時間，依據(jù)春、夏、秋、冬季節(jié)以及小、中、大班幼兒年齡特點合理支配作息，午飯后散漫步?????促進幼兒消化，更好的汲取養(yǎng)分。

七、午休時間

注意幼兒勞逸結合，充分休息，養(yǎng)足精神。

八、戶外活動

1、戶外活動保證幼兒每天戶外活動時間在2小時以上，其中有組織的戶外活動時間為：中班20分鐘，大班30分鐘。

2、留意幼兒平安，在活動中幼兒不能離開老師的視線。

3、老師要為幼兒創(chuàng)設活動條件，（如場地、器材等）嬉戲的內(nèi)容豐富多彩。

4、在嬉戲過程中老師要樂觀引導、仔細觀看，嚴防意外事故的發(fā)生。

十、活動區(qū)活動

1、保證幼兒活動區(qū)活動時間。

2、為幼兒創(chuàng)設良好的活動空間和豐富的活動區(qū)角，預備充分的活動材料。

3、在嬉戲活動中，老師要巡回指導，供應關心，保證幼兒平安。

十一、離園

1、做好離園前的預備工作（如整理衣物、洗手、洗臉等）老師做到對每名幼兒心中有數(shù)。

2、把每位幼兒親自送到家長手中，假如不是本人家長接孩子，老師必需聯(lián)系父母，得到許可后方可離園，否則不能讓其帶走幼兒。

本園對幼兒實施全面進展訓練，因材施教，以啟智成長，卓更加展為目標，辦一所家長滿足、社會相信的幼兒園，高園長攜全體教職員工期盼家長和幼兒的到來，歡迎前往我園進行參觀和報名。

幼兒園一日制度第5篇

1、貫徹“預防為主”的方針，做好常常性的疾病預防工作。

2、按年齡及季節(jié)完成防疫部門所布置的預防接種工作(要求麻疹、脊髓灰質(zhì)炎的接種率在95%以上，白百破、卡介苗接種率在90%以上)，凡有禁忌癥者不應接種或暫緩接種。

3、準時了解疫情，發(fā)覺傳染病要準時報告，做到早預防、早發(fā)覺、早報告、早診斷、早治療、早隔離。實行準時正確的檢疫措施，對所在班級進行嚴格的終末消毒，對接觸傳染病的兒童馬上實行必要的預防措施，并按各種傳染病規(guī)定的檢疫期進行檢疫。檢疫期間不辦理入托和轉托手續(xù)。樂觀采納各種方法防治疾病，降低發(fā)病率。杜絕脊髓灰質(zhì)炎、白喉、麻疹、猩紅熱、百日咳的發(fā)生，掌握肝炎的暴發(fā)和續(xù)發(fā)。

4、在傳染病流行期間不要帶幼兒到公共場所。

5、加強體格熬煉，增加兒童體質(zhì)，提高對疾病的反抗力。

幼兒園一日制度第6篇

一、合理的生活制度是保證兒童身心健康的重要因素，要依據(jù)不同年齡的幼兒生理特點，合理地支配幼兒一天的生活內(nèi)容。

二、養(yǎng)分膳食制度

1、幼兒進餐要求：(要求家長樂觀協(xié)作)

(1)幼兒規(guī)范洗手后中班、大班直接取飯入座就餐，保證洗手后進餐不等待。小托班、小班由當班老師分發(fā)。

(2)培育幼兒良好的飲食習慣：不挑食、不灑飯菜、不剩飯菜、吃完自己的一份飯菜。

(3)餐后正確使用餐巾和餐紙擦嘴，用溫開水漱口。

(4)餐后組織幼兒漫步?????，漫步?????時不宜做猛烈活動。

(5)中班下學期開頭可用筷子就餐，且留意平安。

2、飲水常規(guī)

(1)早晨幼兒入園時，水杯應準時從消毒柜中取出放在水杯架上，防止塵土落入。

(2)飲水機應有溫熱相宜、數(shù)量足夠的開水，保證開水供應。

(3)小班上學期幼兒可坐在座位上由老師或保育員給每人杯中倒適量的水，小班下學期和中大班幼兒自己接水喝。要把握幼兒飲水量，提示幼兒準時飲水，保證每個幼兒足夠的飲水量。不得限制幼兒飲水的次數(shù)。

幼兒園一日制度第7篇

為保障幼兒一日活動中有效預防傳染病的發(fā)生和擴散，指導老師、保健大夫、家長及幼兒科學防控，保障訓練教學秩序，保障全園幼兒、老師及家長的身體健康和生命平安，針對入園、午睡、離園環(huán)節(jié)的工作，特制定本制度。

一、幼兒入園晨檢

（一）保健大夫晨檢

1.保健大夫每天對幼兒進行口腔、手部的`檢查，用熱像儀為幼兒測量體溫，無咳嗽、乏力、鼻塞，流涕、腹瀉等癥狀及體溫正常者，方可進入幼兒園。

2.晨檢時，發(fā)覺幼兒存在特別狀況要準時處理并記錄，對有傳染病或其他疾病幼兒，準時通知家長。保健大夫依據(jù)詳細狀況告知家長帶幼兒去醫(yī)院就診或居家觀看。

3.保健大夫每日到各班巡察，向班上老師、保育員了解幼兒的健康狀況，如有可疑或特別應幼兒準時處理并做好記錄。

（二）班級老師晨檢

1.幼兒進入班級之前，老師戴好手套、口罩在班級門口觀看并詢問幼兒精神和身體狀況，確定幼兒身體健康方可進入活動室。

2.班組長每天早晨統(tǒng)計班級幼兒出勤狀況，做好缺勤幼兒跟蹤記錄工作，并于8：30前報告保健大夫及級部組長，保健大夫每天9：00前報告園長，確?！霸绨l(fā)覺、早隔離、早上報、早治療”制度的落實。

二、幼兒在園午檢

（一）每天11:50-12:10，主班老師仔細檢查幼兒口腔、手部，用額溫計為幼兒測量體溫，觀看并詢問其精神和身體狀況，做好午檢記錄，身體健康的幼兒進入寢室按時午睡。

（二）午睡中，每隔30分鐘逐一巡察幼兒午睡狀況，如發(fā)覺幼兒有臉部發(fā)紅、咳嗽、鼻塞、流涕、腹瀉及心情不正常狀況，馬上根據(jù)做好隔離、匯報、記錄等工作。留意調(diào)整通風口大小，保持寢室內(nèi)溫度相宜，空氣流通、清爽。

（三）主班老師起床前用額溫計逐一測量幼兒體溫并記錄，關注其精神狀態(tài)。

（四）全日活動中，時刻關注幼兒的精神狀態(tài)。如發(fā)覺幼兒消失精神狀態(tài)不佳、低熱、干咳、乏力、鼻塞，流涕、腹瀉等癥狀，馬上將幼兒送至隔離室進行隔離，并將具體狀況報告保健大夫，同時通知家長，做好班級其他幼兒的安置，班級環(huán)境消毒等防控工作。如發(fā)覺傳染病例，逐級匯報并馬上啟動應急預案。

三、幼兒離園前檢查

每天下午離園前，老師對幼兒進行體溫檢測，并和家長反饋幼兒一日在園狀況。

四、幼兒居家早晚檢

（一）每天7:00-8:00、20:00-21:00，家長兩次為幼兒測量體溫并準時填寫在線電子表格。

（二）每天早上幼兒及生活在一起的家人體溫都正常，幼兒方能入園。假如幼兒消失發(fā)燒癥狀，要將幼兒的體溫柔發(fā)燒緣由準時告知班級老師。老師做好記錄，準時匯報，并進行消毒。

（三）幼兒消失咳嗽、乏力、鼻塞，流涕、腹瀉等癥狀，以及需要用藥時，均需在家治療觀看，待康復以后方可入園。與幼兒生活在一起的家人如有咳嗽、乏力、鼻塞，流涕、腹瀉等癥狀，待患者康復并確定幼兒不存在傳染隱患后，方可送幼兒入園。

五、教職工晨午檢

教職工