【課程思政示范課】《國際貿(mào)易理論與政策》課程_第1頁
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課程思政示范課一一國際貿(mào)易理論與政策一、課程簡介《國際貿(mào)易理論與政策》作為國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的核心課程，是研究國際間商品和勞務運動規(guī)律的一門科學。它的主要任務是，闡述國際貿(mào)易產(chǎn)生和發(fā)展的歷史，揭示其運動的基本規(guī)律，以及影響這些規(guī)律發(fā)揮作用的因素，明確國際分工和國際貿(mào)易的基本原理、基本政策和各國普遍采取的基本措施，全面分析世界主要國家的對外貿(mào)易。二、課程思政實現(xiàn)方式本課程形成了“一個內(nèi)核、兩個全程、三個結合”的培養(yǎng)理念。一個內(nèi)核指本課程思政均圍繞國際貿(mào)易的社會屬性和經(jīng)濟價值來設計。兩個全程包括課程育人理念的全程貫徹以及課堂教學學生的全程參與。最后是三個結合：線下教學和智慧教學相結合，課堂理論教學和國際貿(mào)易的實踐相結合，理論灌輸式與課堂參與式的教學方法相結合。在教學過程中實現(xiàn)了思政元素與教學實施的雙向創(chuàng)新，將思政元素與課程知識結合融入到教學實施中，使得思政元素潤物無聲卻又如鹽入味。（一）育人元素:1.國際貿(mào)易的產(chǎn)生與發(fā)展一一幫助學生樹立遠大的全球宏觀視野。2..貿(mào)易政策一一引導學生認識維護國家正當利益的重要性。.區(qū)域經(jīng)濟一體化概述一一幫助學生樹立正確的貿(mào)易利益觀，進一步深化對人類命運共同體理念的認同。.一帶一路與國際貿(mào)易一一引導學生理解“一帶一路”倡議對中國以及沿線國家建設的重要意義，從而增加其民族自豪感。（二）切入點及其實施路徑：本課程思政建設創(chuàng)新提出一個中心：以學生為中心；兩個成長：教師引領與學生主導雙向成長；三個要求：在上課過程中，既要傳理論、又要融時事，還要表感情；以及四個融合。在課程中開設第二課堂，從而拓寬“思政”渠道，達到全程思政育人效果。三、課程評價本課程旨在讓學生動起來、忙起來，從而提升學生學習的主動性。老師講課重點突出，授課條理清晰，嚴謹耐心，對繁雜的國際貿(mào)易理論解釋通俗易懂，極大地提高了學生的學習熱情。同時，通過精心設計課堂教學形式，營造良好的課堂氛圍，注重課程知識

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