小學(xué)部編版《守株待兔》課件1

第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)新課導(dǎo)入韓非子（約公元前280年—公元前233年），戰(zhàn)國(guó)末期哲學(xué)家，法家代表人物。出身韓國(guó)貴族。與李斯同師承荀子。第1課時(shí)新課導(dǎo)入韓非子（約公元前280年—公元前233年），猜一猜，你能說(shuō)出這些圖是什么故事嗎？自相矛盾猜一猜，你能說(shuō)出這些圖是什么故事嗎？自相矛盾鄭人買履老馬識(shí)途鄭人買履老馬識(shí)途守株待兔守株待兔樹(shù)樁守候著樹(shù)樁等待兔子再來(lái)。5

守株待兔樹(shù)樁守候著樹(shù)樁等待兔子再來(lái)。5守株待兔指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)整體感知

自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不會(huì)讀的句子多讀幾遍。守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。shìlěijì整體感知自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不會(huì)讀的句在很久很久以前，（宋人/有/耕者）。耕者有田，（田中/有株）。忽見(jiàn)一兔，（兔走/觸株，折頸/而死）。耕者（因/釋其耒/而守株，冀/復(fù)得兔）。可是，（兔/不可/復(fù)得，而身/為宋國(guó)/笑）。故事是用來(lái)讀的，更是用來(lái)講的。在很久很久以前，（宋人/有/耕者）。耕者有田，（田中識(shí)記“耒”：金文小篆康熙字楷體識(shí)記“耒”：金文小篆康熙字楷體在文中還有一個(gè)字跟“耒”有關(guān)，大家一起來(lái)找找。耕左窄右寬，“耒”字旁末筆是點(diǎn)?！案摺笔亲鍪裁吹模磕恰坝浾?、作者”呢？“耕”即耕田、種地，而種地用的工具就是“耒”。在文中還有一個(gè)字跟“耒”有關(guān)，大家一起來(lái)找找。耕左窄借助課文插圖和注釋，嘗試讀懂小古文的意思。同桌合作，一人讀古文，一人說(shuō)意思，再交換說(shuō)一說(shuō)。借助課文插圖和注釋，嘗試讀懂小古文的意思。兔走觸株跑兔走觸株跑這個(gè)種田的人丟掉了耒。這個(gè)種田的人丟掉了耒。早上，太陽(yáng)剛剛升起來(lái)，種田人就坐在樹(shù)樁旁邊等著，他一邊等一邊想：____________。別人都已經(jīng)在田里辛苦地干活了，種田人還是坐在樹(shù)樁旁邊等著，他一邊等一邊想：__________。太陽(yáng)落山了，種田人還是不肯離開(kāi)樹(shù)樁，他一邊等一邊想：____________。早上，太陽(yáng)剛剛升起來(lái)，種田人就坐在樹(shù)樁旁邊等著，他一借助課文插圖和注釋，嘗試讀懂小古文的意思。同桌合作，一人讀古文，一人說(shuō)意思，再交換說(shuō)一說(shuō)。借助課文插圖和注釋，嘗試讀懂小古文的意思。種田的人就在那兒等啊等啊。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。那他等到兔子了嗎？為什么？兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。他等到了什么？等到了別人的嘲笑。種田的人就在那兒等啊等啊。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。那他等到總結(jié)拓展你看到了什么？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。農(nóng)夫悠然自得地坐在樹(shù)樁旁，他想：____________。總結(jié)拓展你看到了什么？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。農(nóng)夫農(nóng)夫?yàn)槭裁磿?huì)被別人嘲笑?他究竟錯(cuò)在哪里？農(nóng)夫以為偶然發(fā)生的事情會(huì)經(jīng)常發(fā)生。那你打算怎么勸說(shuō)農(nóng)夫？如果讓我勸勸這個(gè)農(nóng)夫，我想對(duì)他說(shuō)：“_______________________”。農(nóng)夫?yàn)槭裁磿?huì)被別人嘲笑?他究竟錯(cuò)在哪里？農(nóng)夫以為偶然發(fā)生的配樂(lè)朗讀。守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。配樂(lè)朗讀。守株待兔第2課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入一起來(lái)背誦《守株待兔》。齊讀詞語(yǔ)。宋國(guó)耕地釋放希冀守護(hù)一株等待第2課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入一起來(lái)背誦《守株待兔》。宋國(guó)耕地借助注釋和圖片，結(jié)合生活實(shí)際，利用自己掌握的知識(shí)，用自己的話講一講這個(gè)故事。借助注釋和圖片，結(jié)合生活實(shí)際，利用自己掌握的知識(shí)，用讀課文說(shuō)一說(shuō)故事內(nèi)容。宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。讀課文說(shuō)一說(shuō)故事內(nèi)容。宋人有耕者。田中有株。兔走觸株感悟主題耕者為什么會(huì)被別人嘲笑呢？你從中明白了什么道理？不能將偶然發(fā)生的事當(dāng)成必然，要認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地做事。你在生活中遇到過(guò)哪些跟守株待兔類似的事情？能分享給大家嗎？感悟主題耕者為什么會(huì)被別人嘲笑呢？不能將偶然發(fā)生的事古今對(duì)照，感知異同。宋國(guó)有個(gè)農(nóng)夫正在田里翻土。突然，他看見(jiàn)有一只野兔從旁邊的草叢里慌慌張張地跑出來(lái)，一頭撞在田邊的樹(shù)樁上，便倒在那兒一動(dòng)也不動(dòng)了。農(nóng)夫走過(guò)去一看，兔子死了。因?yàn)樗寂艿乃俣忍?，把脖小學(xué)部編版《守株待兔》課件1-優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件精品優(yōu)質(zhì)課件名師指導(dǎo)課件下載免費(fèi)下載小學(xué)部編版《守株待兔》課件1-優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件精品優(yōu)質(zhì)課件名師指導(dǎo)課件下載免費(fèi)下載古今對(duì)照，感知異同。宋國(guó)有個(gè)農(nóng)夫正在田里翻土。突然，子都撞折了。農(nóng)夫高興極了，他一點(diǎn)兒力氣沒(méi)有花，就白撿了一只又大又肥的野兔。他心想：要是天天都能撿到野兔，日子就好過(guò)了。從此，他再也不肯出力氣種地了。每天，他把耒放在身邊，守在樹(shù)樁跟前，小學(xué)部編版《守株待兔》課件1-優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件精品優(yōu)質(zhì)課件名師指導(dǎo)課件下載免費(fèi)下載小學(xué)部編版《守株待兔》課件1-優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件精品優(yōu)質(zhì)課件名師指導(dǎo)課件下載免費(fèi)下載子都撞折了。農(nóng)夫高興極了，他一點(diǎn)兒力氣沒(méi)有花，就白撿了一只又等待著第二只、第三只……野兔自己撞死在樹(shù)樁上。世上哪有那么多便宜事兒??！農(nóng)夫當(dāng)然沒(méi)有再撿到撞死的野兔，而他的田地卻荒蕪了。因?yàn)闆](méi)能再次得到兔子，農(nóng)夫自己也淪為了宋國(guó)的笑柄。說(shuō)說(shuō)文言文的《守株待兔》和現(xiàn)代文的《守株待兔》的不同之處。小學(xué)部編版《守株待兔》課件1-優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件精品優(yōu)質(zhì)課件名師指導(dǎo)課件下載免費(fèi)下載小學(xué)部編版《守株待兔》課件1-優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件精品優(yōu)質(zhì)課件名師指導(dǎo)課件下載免費(fèi)下載等待著第二只、第三只……野兔自己撞死在樹(shù)樁上。世上哪有那么多拓展延伸默讀材料，讀懂故事。南轅北轍從前有一個(gè)人，乘著馬車在大路上飛跑。他的朋友看見(jiàn)了，叫住他問(wèn)：“你上哪兒去啊？”他回答說(shuō)：“到楚國(guó)去?！毙W(xué)部編版《守株待兔》課件1-優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件精品優(yōu)質(zhì)課件名師指導(dǎo)課件下載免費(fèi)下載小學(xué)部編版《守株待兔》課件1-優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件精品優(yōu)質(zhì)課件名師指導(dǎo)課件下載免費(fèi)下載拓展延伸默讀材料，讀懂故事。南轅北轍小學(xué)部編版《守株待兔》課朋友很奇怪，提醒他說(shuō)：“楚國(guó)在南邊，你怎么往北邊走??？”

他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我的馬跑得快?！迸笥颜f(shuō)：“馬跑得越快，離楚國(guó)不是越遠(yuǎn)了嗎？”小學(xué)部編版《守株待兔》課件1-優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件精品優(yōu)質(zhì)課件名師指導(dǎo)課件下載免費(fèi)下載小學(xué)部編版《守株待兔》課件1-優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件精品優(yōu)質(zhì)課件名師指導(dǎo)課件下載免費(fèi)下載朋友很奇怪，提醒他說(shuō)：“楚國(guó)在南邊，你怎么往北邊走啊他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我的車夫是個(gè)好把式！”朋友搖搖頭，說(shuō):“那你哪一天才能到楚國(guó)??！”他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不怕時(shí)間久，我?guī)У谋P纏多?！毙W(xué)部編版《守株待兔》課件1-優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件精品優(yōu)質(zhì)課件名師指導(dǎo)課件下載免費(fèi)下載小學(xué)部編版《守株待兔》課件1-優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件精品優(yōu)質(zhì)課件名師指導(dǎo)課件下載免費(fèi)下載他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我的車夫是個(gè)好把式！”小學(xué)部編版《守楚國(guó)在南邊，他硬要往北邊走。他的馬越好，車夫的本領(lǐng)越大，盤纏帶得越多，走得越遠(yuǎn)，就越到不了楚國(guó)?！鶕?jù)《戰(zhàn)國(guó)策·魏策四》相關(guān)內(nèi)容改寫(xiě)小學(xué)部編版《守株待兔》課件1-優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件精品優(yōu)質(zhì)課件名師指導(dǎo)課件下載免費(fèi)下載小學(xué)部編版《守株待兔》課件1-優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件精品優(yōu)質(zhì)課件名師指導(dǎo)課件下載免費(fèi)下載楚國(guó)在南邊，他硬要往北邊走。他的馬越好，車夫的本領(lǐng)越學(xué)習(xí)了《守株待兔》這個(gè)故事，我們進(jìn)一步感受到寓言故事“小故事，大道理”的魅力。請(qǐng)大家默讀《南轅北轍》。用自己的話跟同桌講一講這個(gè)故事。小學(xué)部編版《守株待兔》課件1-優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件精品優(yōu)質(zhì)課件名師指導(dǎo)課件下載免費(fèi)下載小學(xué)部編版《守株待兔》課件1-優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件精品優(yōu)質(zhì)課件名師指導(dǎo)課件下載免費(fèi)下載學(xué)習(xí)了《守株待兔》這個(gè)故事，我們進(jìn)一步感受到寓言故事“小故事理解《南轅北轍》的道理。故事中的坐車人錯(cuò)在哪里？故事中的坐車人錯(cuò)在把去楚國(guó)的方向搞反了。讀了這則寓言，你明白了什么道理？方向錯(cuò)了，一切的有利條件和努力都白費(fèi)了。小學(xué)部編版《守株待兔》課件1-優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件精品優(yōu)質(zhì)課件名師指導(dǎo)課件下載免費(fèi)下載小學(xué)部編版《守株待兔》課件1-優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件精品優(yōu)質(zhì)課件名師指導(dǎo)課件下載免費(fèi)下載理解《南轅北轍》的道理。故事中的坐車人錯(cuò)在哪里？故事活學(xué)活用。情境：有位同學(xué)，學(xué)習(xí)不認(rèn)真。有一次數(shù)學(xué)考試，選擇題特別多，他不會(huì)做，就隨便蒙，竟然蒙對(duì)了大半，考試及了格。從那以后，他更不認(rèn)真學(xué)習(xí)了。同學(xué)勸他，他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我能蒙對(duì)！”你會(huì)怎樣勸說(shuō)這位同學(xué)？小學(xué)部編版《守株待兔》課件1-優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件精品優(yōu)質(zhì)課件名師指導(dǎo)課件下載免費(fèi)下載小學(xué)部編版《守株待兔》課件1-優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件精品優(yōu)質(zhì)課件名師指導(dǎo)課件下載免費(fèi)下載活學(xué)活用。情境：有位同學(xué)，學(xué)習(xí)不認(rèn)真。有一次數(shù)學(xué)考試指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)守株待宋耕觸頸釋其小學(xué)部編版《守株待兔》課件1-優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件精品優(yōu)質(zhì)課件名師指導(dǎo)課件下載免費(fèi)下載小學(xué)部編版《守株待兔》課件1-優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件精品優(yōu)質(zhì)課件名師指導(dǎo)課件下載免費(fèi)下載指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)守株待宋耕觸頸釋其小學(xué)部編版《守株待兔》課件1-優(yōu)秀釋“釋”字左邊“”的首筆是平撇，第五筆豎貫通上下，一筆寫(xiě)成。其中間有兩橫，兩豎左低右高。小學(xué)部編版《守株待兔》課件1-優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件精品優(yōu)質(zhì)課件名師指導(dǎo)課件下載免費(fèi)下載小學(xué)部編版《守株待兔》課件1-優(yōu)秀課件公開(kāi)課課件精品優(yōu)質(zhì)課件名