北師大版生物七年級(jí)上冊(cè)總復(fù)習(xí)課件

北師大版生物七年級(jí)（上）總復(fù)習(xí)北師大版生物七年級(jí)（上）總復(fù)習(xí)11、▲生物圈：地球上所有生物生活在地球表面的一個(gè)“薄層”里，這個(gè)“薄層”叫做生物圈。它以海平面為標(biāo)準(zhǔn)，向上10千米，向下11千米。它包括大氣圈的下層、巖石圈的上層和整個(gè)水圈。2、生物多樣性：物種多樣性、遺傳（基因）多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性?！鷳B(tài)系統(tǒng)：在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體，稱為生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)的類型有：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、荒漠生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、湖泊生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)等第一章生命的世界1、▲生物圈：地球上所有生物生活在地球表面的一個(gè)“薄層”里，23、▲生物的特征：應(yīng)激性、生長(zhǎng)和繁殖、新陳代謝等應(yīng)激性：生物在遇到外界刺激時(shí)能夠作出的規(guī)律性反應(yīng)。生長(zhǎng)和繁殖：生物通過(guò)生長(zhǎng)使體形增大、體重增加；生物產(chǎn)生后代的過(guò)程，叫做繁殖。新陳代謝：生物需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、需要排出體內(nèi)的廢物、需要呼吸等，這些是新陳代謝現(xiàn)象，是生物最基本的特征。還有遺傳和變異、適應(yīng)性等等。根據(jù)以上特征可以區(qū)分生物和非生物。環(huán)境對(duì)生物（形態(tài)、生理、分布）的影響是▲生態(tài)因素。

生態(tài)因素包括生物因素和非生物因素。（1）非生物因素：陽(yáng)光、空氣、水、溫度、濕度、生存空間等。（2）生物因素：生物對(duì)生物的影響。

形成的關(guān)系有：種內(nèi)關(guān)系：斗爭(zhēng)關(guān)系、互助關(guān)系。

種間關(guān)系：捕食、競(jìng)爭(zhēng)、寄生、共生。3、▲生物的特征：應(yīng)激性、生長(zhǎng)和繁殖、新陳代謝等3

第二章

探索生命1、▲科學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容包括觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、查閱文獻(xiàn)資料、相互交流等2、生物學(xué)的發(fā)展歷程：（1）描述性生物學(xué)階段：如：林奈與生物分類；（2）進(jìn)化性生物學(xué)階段：如：達(dá)爾文與生物進(jìn)化論；（3）實(shí)驗(yàn)生物學(xué)階段：如：哈維與血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn)；（4）分子生物學(xué)階段：美國(guó)的沃森與英國(guó)的克里克發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)與人類基因組計(jì)劃。3、生物學(xué)（拉馬克最先提出）：是研究生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、分類、生理、遺傳和變異、進(jìn)化和生態(tài)的科學(xué)。

生物學(xué)是自然科學(xué)中一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。4、研究生物學(xué)的基本方法：觀察法、調(diào)查法、分類法、實(shí)驗(yàn)法、比較法、文獻(xiàn)法等第二章探索生命45、實(shí)驗(yàn)法的步驟一般包括以下幾個(gè)方面：（1）發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題；（2）收集與問(wèn)題相關(guān)的信息；（3）作出假設(shè)；

（4）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案；（5）實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄；（6）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；（7）得出結(jié)論。（2）①若證明“鼠婦喜歡黑暗環(huán)境”,則左右兩側(cè)應(yīng)都放潮濕土壤；②若證明“鼠婦喜歡潮濕環(huán)境”,則左右兩側(cè)應(yīng)都蓋不透光紙板；③實(shí)驗(yàn)鼠婦的數(shù)量應(yīng)當(dāng)多些,10只或20只（3）將鼠婦放回到適合它們生活的自然環(huán)境中（1）不合理光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎光照排除偶然性，減小誤差放回適合生存的自然環(huán)境中物體表面光滑程度對(duì)蚯蚓爬行速度有影響嗎蚯蚓在硬紙板（粗糙）上爬得快蚯蚓靠濕潤(rùn)的體表呼吸玻璃板放回適于生活的環(huán)境5、實(shí)驗(yàn)法的步驟一般包括以下幾個(gè)方面：（2）①若證明“鼠婦5

第三章

▲細(xì)胞除病毒外的絕大多數(shù)生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位?！?、顯微鏡的結(jié)構(gòu)：▲2、使用顯微鏡的步驟▲avi：(臨時(shí)裝片的制作過(guò)程：注意看書P36—P40)

取鏡安放—對(duì)光—放置玻片標(biāo)本—觀察—清潔收放3、顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù)×物鏡的放大倍數(shù)4、顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野中看到的細(xì)胞個(gè)數(shù)就越

少，細(xì)胞個(gè)體越大(反之亦然)；5、在目鏡視野中觀察到的物像與實(shí)際物體是上下左右都顛倒的。第三章▲細(xì)胞66、▲細(xì)胞分裂：（1）分裂規(guī)律：一個(gè)細(xì)胞經(jīng)過(guò)n次分裂以后，產(chǎn)生的細(xì)胞個(gè)數(shù)為2n個(gè)。（2）分裂的特點(diǎn)：細(xì)胞核里的遺傳物質(zhì)經(jīng)過(guò)復(fù)制而數(shù)量倍增，并且平均分到兩個(gè)新細(xì)胞中，這樣保證了新細(xì)胞與親代細(xì)胞具有相同的遺傳物質(zhì)。細(xì)胞分裂是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ)。6、▲細(xì)胞分裂：7北師大版生物七年級(jí)上冊(cè)總復(fù)習(xí)ppt課件8

第四章

▲生物體的結(jié)構(gòu)層次1、細(xì)胞分化：在生物體生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，形成了多種多樣的細(xì)胞，這一過(guò)程叫做細(xì)胞分化。2、組織：由許多形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群，稱為組織。3、器官：不同的組織按一定的順序聚集在一起，共同完成一定的功能就形成了器官。如：心臟、眼、耳、肺、腎、肝、胃等是動(dòng)物體的器官；

根、莖、葉、花、果實(shí)、種子這六種是植物體的器官。4、系統(tǒng)(動(dòng)物特有)：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成系統(tǒng)。第四章9第五章

▲綠色開(kāi)花植物的生物方式第五章▲綠色開(kāi)花植物的生物方式10北師大版生物七年級(jí)上冊(cè)總復(fù)習(xí)ppt課件11甲乙控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)E遺傳DNA葉綠體CDB甲乙控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)E遺傳DNA葉綠體CD12北師大版生物七年級(jí)上冊(cè)總復(fù)習(xí)ppt課件13DBACE保護(hù)營(yíng)養(yǎng)DBACE保護(hù)營(yíng)養(yǎng)14北師大版生物七年級(jí)上冊(cè)總復(fù)習(xí)ppt課件15北師大版生物七年級(jí)上冊(cè)總復(fù)習(xí)ppt課件16北師大版生物七年級(jí)上冊(cè)總復(fù)習(xí)ppt課件17北師大版生物七年級(jí)上冊(cè)總復(fù)習(xí)ppt課件18北師大版生物七年級(jí)上冊(cè)總復(fù)習(xí)ppt課件19北師大版生物七年級(jí)上冊(cè)總復(fù)習(xí)ppt課件20北師大版生物七年級(jí)上冊(cè)總復(fù)習(xí)ppt課件212、▲吸收作用：植物需要的水和無(wú)機(jī)鹽，主要是通過(guò)根從土壤中吸收。根尖的成熟區(qū)生有大量的根毛，擴(kuò)大了根與土壤的接觸表面積。吸水失水原理：一般情況下，根毛的細(xì)胞液濃度總是大于土壤溶液濃度，根毛細(xì)胞從土壤中吸收水分；反之失水。植物吸收無(wú)機(jī)鹽：植物生活需要多種無(wú)機(jī)鹽，其中需要量最多的是含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽。不同植物以及同一植物的不同生長(zhǎng)時(shí)期，所需要無(wú)機(jī)鹽的種類和數(shù)量不同。3、▲蒸騰作用（葉片結(jié)構(gòu)）：植物體體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式散失到體外的過(guò)程，叫做蒸騰作用。蒸騰作用發(fā)生的部位：主要是通過(guò)葉片的氣孔來(lái)完成的。蒸騰作用的意義：蒸騰作用可以降低葉面溫度；增加大氣濕度；促進(jìn)水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸4、▲運(yùn)輸作用：由導(dǎo)管和篩管來(lái)完成。植物的根、莖和葉脈中的導(dǎo)管和篩管是連通的，形成一個(gè)完整的管道系統(tǒng)，共同完成植物體運(yùn)輸水分、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)養(yǎng)料的功能。導(dǎo)管：由下向上運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽，位于莖的木質(zhì)部，由死細(xì)胞連通的。篩管：由上向下運(yùn)輸有機(jī)物，位于莖的韌皮部，由活細(xì)胞連成的。2、▲吸收作用：植物需要的水和無(wú)機(jī)鹽，主要是通過(guò)根從土壤中吸22北師大版生物七年級(jí)上冊(cè)總復(fù)習(xí)ppt課件23太陽(yáng)淀粉有機(jī)物化學(xué)能葉綠體氧氣太陽(yáng)淀粉有機(jī)物化學(xué)能葉綠體氧氣24不完整活性適宜的溫度一定的水分充足的空氣根冠分生區(qū)伸長(zhǎng)區(qū)成熟區(qū)不完整活性適宜的溫度一定的水分充足的空氣根冠分生區(qū)伸長(zhǎng)區(qū)成熟25北師大版生物七年級(jí)上冊(cè)總復(fù)習(xí)ppt課件26451葉脈水分和無(wú)機(jī)鹽有機(jī)物氣孔保衛(wèi)細(xì)胞上表皮451葉脈水分和無(wú)機(jī)鹽有機(jī)物氣孔保衛(wèi)細(xì)胞上表皮27北師大版生物七年級(jí)上冊(cè)總復(fù)習(xí)ppt課件28

第五章

▲綠色開(kāi)花植物的生活史綠色開(kāi)花植物的生活史是從種子到種子的過(guò)程。1、▲種子的萌發(fā)形成幼苗2、種子萌發(fā)的條件：既需要自身?xiàng)l件，又需要外在條件。缺少任何一種條件，種子都不能萌發(fā)。

自身?xiàng)l件：胚是完整的，并且是活的。外在條件：適量的水分、適宜的溫度、充足的空氣第五章▲綠色開(kāi)花植物的生活史293、根的作用：吸收營(yíng)養(yǎng)和固定植物體。

根的類型：直根系和須根系。

根的特性：向地性、向水性、向肥性。4、葉的結(jié)構(gòu)葉表皮屬于保護(hù)組織；葉肉屬于營(yíng)養(yǎng)組織；葉脈屬于輸導(dǎo)組織3、根的作用：吸收營(yíng)養(yǎng)和固定植物體。4、葉的結(jié)構(gòu)葉表305、▲花的結(jié)構(gòu)和▲果實(shí)與種子的形成植物完成受精作用之后，花瓣、雄蕊和雌蕊的柱頭、花柱等結(jié)構(gòu)隨之凋謝，而雌蕊的子房卻繼續(xù)發(fā)育。子房：發(fā)育成果實(shí)子房壁：發(fā)育成果皮胚珠：發(fā)育成種子珠壁：發(fā)育成種皮受精卵：發(fā)育成胚5、▲花的結(jié)構(gòu)和▲果實(shí)與種子的形成311、綠色植物在生物圈中的作用：A.綠色植物是生產(chǎn)者；B.并維持了大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡；C.促進(jìn)了生物圈中的水循環(huán)。2、我國(guó)植被的主要類型：熱帶雨林；常綠闊葉林；落葉闊葉林；針葉林；草原；沙漠。3、我國(guó)珍稀植物：銀杉、水杉、珙桐、杪欏等4、每年的植樹(shù)節(jié)是：3月12日5、“三北”防護(hù)林被稱為綠色長(zhǎng)城。

“三北”是指西北、華北北部和東北西部。第七章綠色植物與生物圈1、綠色植物在