新人教版四年級數(shù)學(xué)下冊《三角形的特性》公開課-課件

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書四年級下冊三角形的特性義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書四年級下冊三角形的特性埃及金字塔埃及金字塔鄒城鄒魯大橋鄒城鄒魯大橋法國盧浮宮法國盧浮宮法國埃菲爾鐵塔法國埃菲爾鐵塔新人教版四年級數(shù)學(xué)下冊《三角形的特性》公開課---ppt課件

1、畫出一個三角形，小組說一說：三角形是由哪些部分組成的。2、想一想：怎樣的圖形叫做三角形？

要求：1、畫出一個三角形，小組說一說：三邊邊邊角角角頂點頂點頂點三角形有3條邊，3個頂點，3個角。邊邊邊角角角頂點頂點頂點三角形有3條邊，3個頂點，3個角。12下面的圖形哪些是三角形，哪些不是？為什么？3三角形12下面的圖形哪些是三角形，哪些不是？為什么？3三角形ABC三角形ABC由3條線段圍成的圖形（每相鄰兩條線段的端點相連）叫做三角形.ABC三角形ABC由3條線段圍成的圖形（每相鄰兩條線段的新人教版四年級數(shù)學(xué)下冊《三角形的特性》公開課---ppt課件ABC高底從三角形的一個頂點到它的對邊作一條垂線，頂點和垂足之間的線段叫做三角形的高，這條對邊叫做三角形的底。ABC高底從三角形的一個頂點到它的對邊作一條垂線，頂點和垂足一對二靠三畫用三角板其中一條直角邊對準(zhǔn)底邊，與底邊“重合”讓頂點正好靠在三角板另一條直角邊上沿著這條直角邊畫垂線，用虛線表示高，用直角符號表示垂足同學(xué)們，我們怎么來作高呢？一對二靠三畫用三角板其中一條直角邊對準(zhǔn)底邊，讓頂點正好靠在三想一想，一個三角形可以畫幾條高呢？想一想，一個三角形可以畫幾條高呢？底高頂點ABC底高頂點ABC底高頂點ABC底高頂點ABC底高頂點ABC底高頂點ABC底高底高底高ABCABCABC底高底高底高ABCABCABC底高底底高高ABC底高底底高高ABC一個三角形有3條高。一個三角形有3條高。判斷下列圖中哪幅圖中畫的不是高，為什么？ABCABCACBABC底底底底1234ABC5底判斷下列圖中哪幅圖中畫的不是高，為什么？ABCABCACBA請拿出用學(xué)具擺好的三角形和平行四邊形請拿出用學(xué)具擺好的新人教版四年級數(shù)學(xué)下冊《三角形的特性》公開課---ppt課件三角形具有穩(wěn)定性三角形具有穩(wěn)定性三角形的穩(wěn)定性在日常生活中的應(yīng)用三角形的穩(wěn)定性在日常生活中的應(yīng)用①三角形是由（）條邊、（）個頂點、（）個角組成的②三角形具有（）性。③三角形有（）條高。填空穩(wěn)定3333①三角形是由（）條邊、（）個頂點、（）個3、一個三角形有一條高。（）1、由三條線段組成的圖形叫做三角形。（）

2、自行車車架做成了三角形的，是利用了三角形具有穩(wěn)定性。

（）×√×我會判（圍成）（三）2、自行車車架做成了三角形的，是利用了三角我會說哪種方法更牢固？為什么？我會說哪種方法更牢固？為什么？桌子太搖晃了，怎樣加固它呢？桌子太搖晃了，怎樣加固它呢？這節(jié)課你有什么收獲？這節(jié)課你有什么收獲？發(fā)現(xiàn)

概括

觀察三角形我的收獲發(fā)現(xiàn)概括觀察三角形我的收獲我的收獲！

《三角形的特性》形狀似高山，穩(wěn)定性能堅；三邊首尾連，學(xué)問不簡單！我的收獲！《三角形的特性》新人教版四年級數(shù)學(xué)下冊《三角形的特性》公開課---ppt課件新人教版四年級數(shù)學(xué)下冊《三角形的特性》公開課---ppt課件新人教版四年級數(shù)學(xué)下冊《三角形的特性》公開課---ppt課件新人教版四