部編人教版五年級(jí)語文上冊(cè)第27課我的長生果優(yōu)秀課件

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我的“長生果”作者簡介

葉文玲

當(dāng)代小說家，1942年生，浙江臺(tái)州玉環(huán)楚門鎮(zhèn)人。她從小就鐘情于文學(xué)，十三歲時(shí)已發(fā)表小小說，初露才華，后以短篇小說《心香》聞名遐邇。代表作有長篇小說《無夢(mèng)谷》《秋瑾》，傳記文學(xué)《敦煌守護(hù)神常書鴻》，散文集《不了情》《枕上詩篇》《葉文玲品味文集》等。字詞識(shí)記讀一讀比喻心扉一闋差事吶喊過癮直奔書籍囫圇吞棗莎士比亞如饑似渴比喻心扉一闋差事吶喊過癮直奔書籍囫圇吞棗莎士比亞如饑似渴yùchāiyǐnbènjíjī報(bào)償黯然神傷沉甸甸饋贈(zèng)磁石委屈酵母皎潔嬉戲借鑒嘔心瀝血報(bào)償黯然神傷沉甸甸饋贈(zèng)磁石委屈酵母皎潔嬉戲借鑒嘔心瀝血diàndiànwěikuìcíjiàojiànlìchánɡ摘橙子喻差饋癮奔磁籍償皎鑒瀝饑甸委酵詞語解釋根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。（）：不用說就能明白，形容道理很明顯。（）：心情不愉快，無精打采的樣子。（）：形容十分惦念，放心不下。（）：指許許多多的想象不斷地涌現(xiàn)出來。文中指作者讀書進(jìn)入意境，產(chǎn)生聯(lián)想。不言而喻黯然神傷牽腸掛肚浮想聯(lián)翩課文品讀書，被人們稱為人類文明的“長生果”。這個(gè)比喻,我覺得特別親切。指什么？書籍吃了能使人長生不老的果子比喻形象地說明了書籍的重要作用。默讀第2～7自然段，說說作者寫了自己少年時(shí)代讀書的哪幾件事?？础跋銦熑恕钡男‘嬈?。看連環(huán)畫?？磳W(xué)校圖書館的大部頭小說?？葱℃?zhèn)文化站的文藝書籍。思考：讀書對(duì)作者有什么影響？莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！毕裎疫@樣對(duì)閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。集中概括了醉心讀書給“我”帶來的豐碩回報(bào)。引用名言閱讀也大大擴(kuò)展了我的想象力，在家對(duì)著一面花紋駁雜的石墻，我會(huì)待上半天，構(gòu)想種種神話傳說。讀書的影響之一：擴(kuò)展了自己的想象力那些古今中外的大部頭小說使我著迷，我把所有課余時(shí)間都花在借閱圖書上。這時(shí)我養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣：記書中優(yōu)美的詞語，記描寫的精彩段落。做筆記鍛煉了我的記憶力，也增強(qiáng)了我的理解力。讀書的影響之二：增強(qiáng)了記憶力和理解力于是，我的作文得了個(gè)“甲優(yōu)”，老師在文中又圈又點(diǎn)，并將它作為范文在班上朗讀。有一次命題作文寫“一件不愉快的往事”，我的情緒分外激動(dòng)，覺得自己得到了一個(gè)大顯身手的好機(jī)會(huì)……這篇充滿真情實(shí)感的作文又得到了好評(píng)，被用大字謄抄出來貼在教室的墻上。讀書的影響之三：提高了寫作能力默讀第8～14自然段，了解作者的兩次寫作經(jīng)歷及從中悟出的道理。老師讀了一段范文之后，當(dāng)大多數(shù)同學(xué)千篇一律地開始寫“秋天來了，樹葉黃了，一片一片地飄到了地上”時(shí)，我心里忽然掠過了不安分的一念：大家都這樣寫多沒意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去寫秋天。對(duì)比作文要寫自己獨(dú)特的感受和真情實(shí)感。第一次習(xí)作：《秋天來了》突出了秋天帶給作者的獨(dú)特感受。我把秋天比作一個(gè)穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱，將明亮和清爽撒給大地；她用寬大的衣衫擋著風(fēng)寒，卻捧起沉甸甸的果實(shí)奉獻(xiàn)人間。人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。擬人悟出的道理這小小的光榮，使我悟得一點(diǎn)道理：作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)兒與眾不同的“鮮味”才好。這些領(lǐng)悟自然是課外讀物的饋贈(zèng)。

要想將作文寫好，就先要打破千篇一律的模式，有屬于自己的獨(dú)特的構(gòu)思和語言，不人云亦云。課外閱讀的重要性自己真實(shí)的情感體會(huì)小時(shí)候受過的一次委屈，平常積累的那些描寫苦惱心境的詞語，像酵母似的發(fā)揮了作用。

小時(shí)候受過的一次委屈，平常積累的那些描寫苦惱心境的詞語，像酵母似的發(fā)揮了作用。第二次習(xí)作：《一件不愉快的往事》課外閱讀時(shí)積累的好詞佳句閱讀可以增加寫作語言的表現(xiàn)力?？墒强吹嚼蠋熡眉t筆圈出我寫的月亮“像一輪玉盤嵌在藍(lán)色的天幕中”這句話，說這個(gè)“嵌”字用得特別傳神時(shí)，我臉紅了。我不能心安理得地接受這個(gè)贊譽(yù)——因?yàn)檫@句描寫和這個(gè)“特別傳神”的“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的詞句。舉例悟出的道理作文，要寫真情實(shí)感；作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。借鑒和模仿真情實(shí)感用心創(chuàng)造作文，要寫真情實(shí)感；作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。總寫：讀書經(jīng)歷書，人類文明的“長生果”小畫片、連環(huán)畫、文藝書籍、中外名著增強(qiáng)記憶力和理解力寫作心得第一次習(xí)作：第二次習(xí)作：品精神食糧與好書相伴板書設(shè)計(jì)影響別出心裁真情實(shí)感，用心創(chuàng)造我的長生果“”提高寫作能力擴(kuò)展想象力

這篇散文主要回憶了作者少年時(shí)代的讀書生活，闡明自己讀書的特有感受以及讀書對(duì)自己生活的影響。表達(dá)了作者對(duì)書的濃厚情感和對(duì)閱讀的熱愛，說明書是自己文學(xué)成長歷程中的“長生果”。課文主題拓展發(fā)散關(guān)于讀書的名言?和書籍生活在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣?！猍法國]羅曼·羅蘭?各種蠢事，在每天閱讀的影響下，仿佛在火

上一樣，漸漸熔化?！猍法國]雨果?理想的書籍是智慧的鑰匙。

——[俄國]托爾斯泰課堂練習(xí)反饋（kuìɡuì）

酵母（jiàoxiào）

卓越（zuózhuó）磁石（cí

chí）過癮（yǐnyǐnɡ）嘔心瀝血（lìqì）一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”?！ぁぁぁぁぁぁ獭獭獭獭獭?.那動(dòng)人的琴聲使聽眾們（）。2.他雖然在外地工作，但是對(duì)家里的事還是（）。3.我（）地觀看羽毛球比賽。二、用課文中的四字詞語填空。如醉如癡牽腸掛肚津津有味三、課內(nèi)閱讀。

后來，我又不滿足于只看一般的故事書了，學(xué)校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我。那些古今中外的大部頭小說使我著迷，我把所有課余時(shí)間都花在借閱圖書上。這時(shí)我養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣：記書中優(yōu)美的詞語，記描寫的精彩段落。做筆記鍛煉了我的記憶力，也增強(qiáng)了我的理解力。1.文段中畫橫線的句子是________，這句話把______比作______。圖書磁石做筆記鍛煉記憶力，增強(qiáng)理解力非常愛讀書比喻句2.“我”養(yǎng)成的習(xí)慣是______，它的好處是

___________________________。3.“著迷”說明了“我”__________。

1.你在讀書、寫作的過程中悟出了哪些道理呢？請(qǐng)和同學(xué)說說。

2.了解名人的讀書故事，在班上開一個(gè)名人讀書故事交流會(huì)。課外練習(xí)感謝觀看我的“長生果”27初讀感知品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展助讀資料作者為什么要把書比作“長生果”？葉文玲：當(dāng)代作家，浙江省玉環(huán)縣楚門鎮(zhèn)人。1958年發(fā)表處女作《我和雪梅》，從此走上文壇，后以短篇小說《心香》聞名遐邇。主要作品：長篇小說《無夢(mèng)谷》、長篇?dú)v史小說《秋瑾》；散文集《不了情》《枕上詩篇》等。走近作者1.會(huì)認(rèn)本課13個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“差、奔”，理解生字組成的詞語，積累字詞。2.用較快的速度默讀課文，把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者從童年讀書、作文中悟出的道理。

(重點(diǎn))3.學(xué)習(xí)作者的一些讀書和習(xí)作的方法。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示比美過直那里書如

似渴報(bào)沉甸贈(zèng)我會(huì)認(rèn)喻yùchāiyǐnbènjí癮奔籍石曲母潔借嘔心血償jīchángdiànkuì饋饑甸差委cíwěijiàojiǎojiànlì磁酵鑒瀝皎提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。借喻不可言喻yù喻比喻差事鬼使神差chāi差美差直奔那里煙癮癮君子yǐn癮過癮投奔各奔前程bèn奔古籍聲名狼籍jí籍書籍饑餓饑不擇食jī饑如饑似渴補(bǔ)償?shù)貌粌斒háng償報(bào)償

草甸龍荒蠻甸diàn甸沉甸甸饋送中饋乏人kuì饋饋贈(zèng)磁鐵核磁共振cí磁磁石委婉委曲求全wěi委

委曲發(fā)酵干酵母jiào酵酵母皎皎星月皎潔jiǎo皎皎潔鑒戒前車之鑒jiàn鑒借鑒滴瀝披肝瀝膽lì瀝嘔心瀝血禁jīn(禁不住)jìn(禁止)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起愉悅之情。.讀一讀：越是大人三番五次禁(jìn)止我們小孩去的地方，我們?cè)绞?/p>

禁(jīn)不住偷偷地去看看。..多音字注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！累lěi(積累)lèi(勞累)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？小時(shí)候受過的一次委屈，平常積累的那些描寫苦惱心境的詞語，像酵母似的發(fā)揮了作用。.讀一讀：我愛讀書，雖然有時(shí)覺得勞累(lèi)，但看到自己閱讀筆記

上日積月累(

lěi)的好詞佳句，心里非常高興。..多音字注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！【流光溢彩】【一闋】【眼羨】【津津有味】【天長日久】形容長久?？吹玫蕉貌坏?，令人羨慕。流動(dòng)的光影，滿溢的色彩。形容色彩明麗。一首。闕，量詞。指吃得很有味道或談得很有興趣。文中指看畫片時(shí)非常有趣。理解詞語試著把詞語和意思連起來！【如醉如癡】【浮想聯(lián)翩】【悲歡離合】【牽腸掛肚】【如饑似渴】【不言而喻】悲傷、歡樂、離散、聚會(huì)。泛指生活中經(jīng)歷的各種境遇和由此產(chǎn)生的各種心情。指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來。文中指作者讀書進(jìn)入意境，產(chǎn)生許多聯(lián)想。形容要求非常迫切。形容十分惦念，放心不下。不用說話就能明白。形容道理很明顯。理解詞語試著把詞語和意思連起來！形容入迷于某種事物而失去自制的神態(tài)。【千篇一律】【大顯身手】【心安理得】【囫圇吞棗】【不求甚解】比喻讀書不做細(xì)致地分析，籠統(tǒng)地接受。指詩文公式化，泛指事物只有一種形式，毫無變化。把棗兒整個(gè)兒吞下去，比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。充分顯示出本領(lǐng)和才能。自以為做的事情合乎道理，心里很坦然。理解詞語試著把詞語和意思連起來！【飽覽】【別出心裁】【鮮味】【借鑒】【嘔心瀝血】盡情地看。比喻費(fèi)盡心血。即新鮮的味道。意思是與眾不同。拿別人的事作為鏡子，以便從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。理解詞語試著把詞語和意思連起來！指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況再讀課文，想一想課文寫了什么？這篇略讀課文是著名作家葉文玲的一篇散文，主要是回憶少年時(shí)代的讀書生活，闡明讀書的特有感受以及讀書對(duì)自己生活的影響。作者寫了少年時(shí)代讀書和寫作的哪幾件事？看：“香煙人”畫片——連環(huán)畫——文藝書籍

——中外名著寫：“秋天來了”——“一件不愉快的往事”

書，被人們稱為人類文明的“長生果”。全文的總起句，運(yùn)用比喻開篇點(diǎn)題，生動(dòng)形象地寫出了書是人類的精神食糧。作者為什么要把書比作“長生果”？長生果，即吃了可以使人長生不老的果子，在這里指營養(yǎng)極其豐富的精神食糧。作者把書比作“長生果”，意思是書是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營養(yǎng)，充分表現(xiàn)了書與人類文明發(fā)展關(guān)系密切。像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶中，少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。比喻讀了這段話你有什么感受？作者以一連串美好的印象——蜂蝶飛過花叢，泉水流經(jīng)山谷，流光溢彩的畫頁，跳躍著歡快音符的樂章，來形容少年時(shí)代讀書生活的美好。我的最早讀物：“香煙人”畫片回憶讀書生活上學(xué)后：連環(huán)畫書店：文藝書籍圖書館：中外名著這時(shí)，我就賣力地吶喊助威，為的是最后能在贏家手里飽覽那一大沓畫片。這些印著“水滸”“三國”故事的小畫片，是我最早見到的連環(huán)畫。讀書經(jīng)歷這段話主要介紹了“我”讀書生活的開始。從“賣力”“吶喊助威”你感受到什么？從“賣力”“吶喊助威”感受到作者對(duì)讀書有著濃厚的興趣。后來，我看到幾本真正的連環(huán)畫。一位愛好美術(shù)的小學(xué)教師，他有幾套連環(huán)畫，我看得如醉如癡：《七色花》引得我浮想聯(lián)翩，《血淚仇》又叫我淚落如珠。讀了這段話你有什么感受？作者在閱讀時(shí)是非常投入的，不知不覺中與作者的感情產(chǎn)生了共鳴。我讀得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道。“不求甚解”引用于晉代詩人陶淵明在《五柳先生傳》中的“好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”。意思是讀書只要略知大意就可以了，不必追求透徹。小知識(shí)這里是指作者水平有限，因讀不懂而放過去，不得已而為之。你是怎么理解這句話的？

后來，我又不滿足于只看一般的故事書了，學(xué)校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我。那些古今中外的大部頭小說使我著迷，我把所有課余時(shí)間都花在借閱圖書上。這時(shí)我養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣：記書中優(yōu)美的詞語，記描寫的精彩段落。做筆記鍛煉了我的記憶力，也增強(qiáng)了我的理解力。聯(lián)系上文，說說對(duì)這段話的理解?？梢钥闯觥拔摇弊x書的欲望越來越強(qiáng)烈。把“圖書”比作“磁石”形象地說明圖書對(duì)“我”的吸引力很大。“著迷”說明“我”讀書到了忘我的境界。用讀書的時(shí)間長進(jìn)一步表現(xiàn)了我對(duì)讀書的愛好。這兩句話寫出了“我”養(yǎng)成了讀書做筆記的好習(xí)慣和這一習(xí)慣給我到來的益處。聯(lián)系上文，了解到作者滿含深情地回憶了少年時(shí)代的讀書生活，他的讀物由叫做“香煙人”的小畫片到連環(huán)畫，到文藝書籍和中外名著，閱讀的范圍與深度在不斷增加。作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好。寫作心得“別出心裁”，意思是與眾不同的主意?！磅r味”，即新鮮的味道。說說你對(duì)這句話的理解？這句話是作者在一次成功的習(xí)作后悟出的道理，完全得益于課外閱讀。意思是要想將作文寫好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠臼。小時(shí)候受過的一次委屈，平常積累的那些描寫苦惱心境的詞語，像酵母似的發(fā)揮了作用。說說你對(duì)這句話的理解？真實(shí)的情感體驗(yàn)和課外閱讀的積累，為這次作文奠定了良好的基礎(chǔ)。厚積才能薄發(fā)。非常形象地說明了課外閱讀的重要性。你有過這樣的感受或經(jīng)歷嗎？作文，要寫真情實(shí)感；作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。說說你對(duì)這句話的理解？作文應(yīng)該表達(dá)真情實(shí)感，有感而發(fā)，以情感人；開始時(shí)必須要進(jìn)行模仿和借鑒，習(xí)得一些方法。但只有浸透著自己心血和汗水的創(chuàng)造，才能打動(dòng)人心，具有撼人心魄的力量。作者在童年是怎樣讀書的?從中你體會(huì)到了什么?看叫做“香煙人”的小畫片時(shí)津津有味；看連環(huán)畫時(shí)廢寢忘食；讀文藝書籍時(shí)不求甚解；讀中外名著時(shí)如醉如癡。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己讀書的體會(huì)和方法學(xué)習(xí)作者寫讀書筆記：記書中優(yōu)美的詞句，記描寫的精彩段落，并在自己的作文中借鑒運(yùn)用。作者在作文中悟到了怎樣的道理?作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好；作文要寫真情實(shí)感；作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。作者在運(yùn)用語言上有什么特點(diǎn)?a.生動(dòng)的比喻。書，被人們稱為人類文明的“長生果”。像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶中，少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。后來，我又不滿足于只看一般的故事書了，學(xué)校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我。那些古今中外的大部頭小說使我著迷，我把所有課余時(shí)間都花在借閱圖書上。b.準(zhǔn)確、生動(dòng)的詞語流光溢彩、眼羨、津津有味、天長日久、如癡如醉、浮想聯(lián)翩、悲歡離合、牽腸掛肚、如饑似渴、不言而喻、

黯然神傷、千篇一律、大顯身手、心安理得等。作者在運(yùn)用語言上有什么特點(diǎn)?書——人類文明的“長生果”讀書經(jīng)歷——小畫片、連環(huán)畫、文藝書籍、中外名著寫作心得——?jiǎng)e出心裁、真情實(shí)感我的“長生果”課文結(jié)構(gòu)本文主要回憶了作者少年時(shí)代的讀書生活，闡明了自己讀書的特有感受以及讀書對(duì)自己生活的影響，表達(dá)了作者對(duì)書的那份濃厚感情和對(duì)閱讀的熱愛之情，說明了書是人類的精神食糧，是人類文明的“長生果”。課文主旨我的“長生果”一文有著情真意切、真實(shí)可感的特點(diǎn)。作者開篇便說：“書，被人們稱為人類文明的“長生果”?！?，在對(duì)具體讀書生活的回憶中，作者對(duì)自己的閱讀及其感受描寫得極為生動(dòng)傳神。課堂小結(jié)文中寫了作者讀書和習(xí)作的經(jīng)歷。請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際情況，把自己讀書和習(xí)作的經(jīng)歷也寫出來。主題延伸在三年級(jí)初次接觸習(xí)作的時(shí)候，我不知道從何下筆。媽媽就讓我每天抽出一定的時(shí)間來閱讀，并摘抄一些精彩的句段，甚至有時(shí)候還要我把這些精彩的句段背會(huì)。在日積月累中，我的習(xí)作由最初的不會(huì)寫到仿寫再到獨(dú)立完成，現(xiàn)在我的習(xí)作能力很強(qiáng)。從中我知道了多讀、多練，讀寫結(jié)合，是提高習(xí)作能力的最好方法。讀書推薦閱讀我大概是五六歲開始識(shí)字讀書的吧，到現(xiàn)在已有30余年了。這30多年來大都有書與我相伴，不曾分離，但其間讀書的地點(diǎn)、心境與感受多有不同。幼時(shí)讀書，多是在自家門口。那時(shí)大人到田里勞作，常留下我在家中看門，大多的日子我常坐在自家門前看姐姐買來的小人書打發(fā)漫長的時(shí)日。此刻還能記著那些小人書的名字及內(nèi)容，如《哪吒》《齊天大圣》《英雄王二小》等。上中學(xué)時(shí)，識(shí)的字多了，看的書也越來越多。有時(shí)上課偷偷地看，提心吊膽的怕被老師發(fā)現(xiàn)。有時(shí)幾經(jīng)周折借到一本好書，又要上課，又要幫大人做活，急得不得了。那時(shí)想，要是有一天不用上課，不用做事，讓我好好看一天書該多好呀。后來我也開始買書，于是便盼望能有個(gè)書架，有個(gè)自己的書房該是多大的幸福呀。高三時(shí)，我做了一個(gè)簡易書架，把自己買的書都放上去，心里美滋滋的。有時(shí)坐在桌前，看著書架里的書，覺得那就是自己的財(cái)富。之后，我在家讀書時(shí)，多坐在桌前。我大學(xué)的輔導(dǎo)員叫紀(jì)永貴，他不僅外表風(fēng)流倜儻，學(xué)識(shí)也淵博。那時(shí)他大概30剛出頭吧，高高的個(gè)子，戴一副眼鏡，言談之中透露著一種儒雅之氣，我們覺得他是中文系乃至全校的美男子。紀(jì)老師酷愛讀書，有一次，我到他家去，看到他的書房里，兩個(gè)精美的書架，擺著滿滿的書。墻上貼著一副字“秉燭齋”，我想那就是他書房的名字了。他教我們唐代文學(xué)，有時(shí)也給我們講《紅樓夢(mèng)》，受他的影響，那時(shí)我讀了不少唐人作品，除了唐詩還有唐傳奇。課余時(shí)間，又讀了幾遍《紅樓夢(mèng)》。剛工作時(shí)，單位給了一間住房，我一分為二，一半做客廳一半做臥室兼書房。房間雖不大，安排倒也簡潔干凈，工作之余就在書桌前讀讀書，看看報(bào)紙，打發(fā)了好多寂寞的時(shí)光?！笆已藕雾毚螅ㄏ悴辉诙唷?，真的，到此刻我還懷念那一段日子，忙碌、充實(shí)、寧靜而完美。我真正擁有一間書房是在結(jié)婚后。婚前，妻問我要買哪些家具，我說我只要一個(gè)書柜，一個(gè)書桌足矣。書柜是我們?cè)诘昀锟春煤笳?qǐng)人仿照做的，書桌是我們花了500多元從店里買的。結(jié)婚后很長一段時(shí)間，我把書房布置得舒服漂亮，沒事的時(shí)候就在房內(nèi)轉(zhuǎn)悠，看自己的書架、書桌，想想終于有了一間屬于自己的書房，幸福得不得了，想該好好讀書了吧。但以后的日子，不知怎樣似乎越來越忙了，書桌、書架蒙了一層灰塵，好久才擦拭一下?，F(xiàn)在，我也經(jīng)常讀書，但多是在床頭。夜晚睡意未襲之時(shí)，凌晨天色未明之際，倚在床頭，翻幾頁書，也是一種享受。其實(shí)，只要有讀書的心境，我想讀書也不一定要有書桌、書房吧。思考：1.在作者的讀書經(jīng)歷中，讀書的

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發(fā)生了變化。2.隨著時(shí)間的推移，作者讀書的感受發(fā)生了哪些變化？享受讀書的樂趣從孩提時(shí)代起，書就成為我的玩伴，每一天陪著我遨游在知識(shí)的海洋里。童年時(shí)代的我，因?yàn)樾枰蠈W(xué)，所以書便每一天跟隨我奔波于學(xué)校和家之間?，F(xiàn)如今，我已邁入中學(xué)的大門，走出天真爛漫的童話時(shí)代，一篇篇生動(dòng)優(yōu)美、清新質(zhì)樸的美文如磁鐵般吸引了我，看著它們，我領(lǐng)略了別人不一樣的生活，足不出戶卻可縱觀世界。讀書給我?guī)砹藷o盡的歡樂，更重要的是它教會(huì)了我如何熱愛他人、熱愛生命！書中的大千世界令人神往，它令我充滿對(duì)未來的憧憬，助我鼓起挑戰(zhàn)未來的勇氣，我自信地向自己喊道：向前沖！中學(xué)時(shí)代，《鋼鐵是怎樣煉成的》《巴金選集》《上下五千年》闖進(jìn)了我的生活，閱歷的進(jìn)一步擴(kuò)大，讓我學(xué)會(huì)了思考?！白x一本好書，就是和許多高尚的人談話”，一本本好書給我的心靈上了一堂堂非同尋常的課。對(duì)生活的贊美，對(duì)生命的熱愛，對(duì)人生的感悟，讓我真切地意識(shí)到，只有不斷拼搏、不斷奮斗的人生才最有價(jià)值。富國強(qiáng)民的神圣使命需要我們?nèi)ネ瓿桑蝗葑兏娜松繕?biāo)讓我感到每一天都很充實(shí)，而這一切都是讀書帶給我的。讀書點(diǎn)燃我心中的激情，插上我青春的翅膀，推動(dòng)我向未來奮飛。我愛讀書，因?yàn)樽x書能夠擴(kuò)大我的視野，讓我的寫作水平得到進(jìn)一步提高；我愛讀書，因?yàn)槲蚁矚g書中那些優(yōu)美的文章段落，它能夠陶冶情操，讓我的情緒愉快。思考：1.作者喜歡讀書的原因是什么？2.作者在讀書中獲得了哪些樂趣？27.*我的“長生果”課后練習(xí)一、把下列詞語補(bǔ)充完整。牽(

)掛(

)不(

)而(

)(

)(

)吞棗千(

)一(

)嘔(

)瀝(

)(

)(

)不忘腸

肚言

喻囫

圇篇

律心

血念

念二、將句中畫線部分換成課文中的成語。

1．作文，首先構(gòu)思要獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。(

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2．少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅光彩流動(dòng)閃爍的畫頁。

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