演講海底兩萬里的演講稿8篇

演講海底兩萬里的演講稿8篇演講海底兩萬里的演講稿篇1

友愛的老師、同學們：

我只是一名一般的初中生，沒見過真正的大海，更沒有去海邊，對海的了解更是少之更少，可〈海底兩萬里〉描寫的一切，經(jīng)受的一切，都給了我太多太多的震撼，仿佛親自走了一番一般。

曾經(jīng)有人說過海和天是一對雙胞胎，同樣是純真的天藍。

以前通過電視機看大海時，的確有過同樣的感受，可是當我看完一正本〈海底兩萬里〉時我突然覺得，大海和大陸是一對雙胞胎，同樣有著數(shù)之不盡的精彩，刺激，給人已震撼的事物。

這本書使我感受到一個我不行能感受到的世界。

海底世界震撼了我。

精彩絕倫的海底世界各具特色的魚，五花八門的腔腸動物，軟梯動物，已及兇殘無比的鯊魚。最讓我驚嘆的是那個人頭般大小的珠寶，不知道經(jīng)受了多少年的洗滌才有的，不得不感嘆世界的創(chuàng)造力。

船長與船員的團結英勇震撼了我。

在海里，大家與章魚肉搏，當船員被章魚吸在吸盤上時，船長馬上用匕首刺章魚的身體，期望救出同伴。雖事不如人愿，反船長這種行為卻著實另我尊敬!另外當全部人被困在嚴冰下時，沒有人退縮，大家都在奮斗，在鑿冰，為爭取彼此的生命而努力。這該是一種多么偉大的情意呀!

阿尤納斯教授，康塞爾和尼德的友誼同樣震撼了我。

阿尤納斯教授在船行使時不幸被甩入水中，康塞爾沒有絲毫的遲疑，也跟著跳了下去，與教授同生共死;在厚厚嚴冰下空氣淡薄，當沒有空氣再供人呼吸時，而阿尤納斯教授也昏倒的時候，康塞爾和尼德把自己肺中的一絲干凈空氣獻給了阿尤納斯教授，他們情愿為朋友付出一切，包括生命。

尼摩船長的智慧，英勇更是震撼了我。

尼摩船長精通各國語言，且對各學科都有很深刻的見解，在他每一次的語言中，都不難發(fā)覺這一點。物理中的大氣壓，以及其它的生物，地理學問，都是一般人所不能完全了解的。對于各種得不行能，他勇于也敢于嘗試，對一切都充滿期盼。

?海底兩萬里》教會了我太多太多，是在課堂上所了解不到的。同時，也給了我太多不行思議的震撼。

演講海底兩萬里的演講稿篇2

友愛的老師、同學們：

暑假期間，我讀了凡爾納的《海底兩萬里》，開始懷著好奇的心情去讀，后來卻已經(jīng)深深地喜愛上這本書了，喜愛上了他那曲折緊急、撲朔迷離的故事情節(jié)，瞬息萬變的人物命運，生動的描寫了一次奇異的海上旅行。

故事放生在1866年，法國生物學家阿龍那斯在海上發(fā)覺了一只被判定為獨角鯨的大怪物，他接受邀請參與捕捉，在追捕當中不幸落水，泅到了怪物的背上。這怪物其實是一艘建筑奇異的船，潛水船是尼摩船長，他是在大洋中的一座荒島上隱秘建筑的，船身牢固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長邀請阿龍那斯一起海底旅行。他們從海底出發(fā)，觀察很多罕見的海生動物和海水中的奇異景象，有歷經(jīng)了很多險情。最終，當潛水船到達挪威海峽時，阿龍那斯不辭而別，把他知道的海底隱秘公布于全世界。

?海底兩萬里》不是空憑想象捏造的，它是由遠見加博學累計成的科幻小說。我很佩服驚人的想象力，豐富的學問，比方在寫穿越南極冰山的時候，把冰海、冰山、巨大的冰縫寫得活敏捷現(xiàn)，讓我們身臨其境，仿佛自己就在南極的冰山之中。

并不是每一本小說都像《海底兩萬里》一樣富有劇烈的可讀性，它作為一本遠見加博學累積成的小說，不但為對海底學問了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程，更讓后人看到了古人的智慧與文明。整部小說動用大量篇幅，不厭其煩地介紹諸如海流、魚類、貝類、珊瑚、海底植物、海藻、海洋生物循環(huán)系統(tǒng)、珠寶生產(chǎn)等科學學問，成為名副其實的科學啟蒙小說。

演講海底兩萬里的演講稿篇3

友愛的老師、同學們：

?海底兩萬里》是我最喜愛的一本書，也是中外名著榜中榜的第一輯，它上榜的理由是因為這部小說集中了凡爾納科幻小說的全部特點，閱讀此書，能使讀者在獲得極大的精神享受的同時，感受自然的奇妙和科學的力量。

這本書主要講的是一位法國博物學家赴美參與科學考察活動后，正預備返回法國時應邀登上一艘驅(qū)逐艦，參加驅(qū)逐盛傳的海上“怪物〞，反而被“怪物〞所俘獲。其實，所謂的怪物，竟是一艘當時尚無人知的潛水艇。他們雖身為俘虜，但卻受到尼摩艇長的善待，只不過為了保密的原因，不許他們離開潛水艇。因此，博物學家一行人被迫隨潛水艇游歷各個海洋。后來，他們幾經(jīng)艱險最終逃脫，終將這一海底隱秘公諸于世。

?海底兩萬里》這本書中不但寫了尼摩艇長帶著阿納斯和他的人孔塞伊還有捕鯨手加拿大人內(nèi)德。蘭德去各個海洋，還寫了羅克艇長帶他們?nèi)タ创笕缫拥闹閷?，去珊瑚王國，去海底看失蹤的大?-亞特蘭蒂斯......

在著本書中我最喜愛的人物--尼摩艇長，他是一個因為戰(zhàn)爭而失去了親人的人，他因為仇恨而遠離陸地，用聰慧才智造了一艘絕無僅有的“鸚鵡螺號〞潛水艇，真正的成為了海洋的主人，常年生活在海底。然而，他是那么和善，總是把海底發(fā)覺的寶藏分給窮人。他還對艇員那么好，讓每個艇員跟他吃一樣的食物。其實，尼摩艇長雖然在與世隔絕，但他心中仍有對生活的熱情和對弱者的憐憫。從他身上我看到了人類的智慧、和善和英勇。

演講海底兩萬里的演講稿篇4

友愛的老師、同學們：

這本書是法國小說家儒勒·凡爾納的有名代表作之一。這部小說是一部杰出的懸念小說。從海怪出現(xiàn)攪得人心惶惶到最終鸚鵡螺號被卷入大漩渦，環(huán)環(huán)相扣，扣人心弦，懸念也是層出不窮。

同時，這部小說還是一部深受讀者寵愛的科幻小說。就拿我們班來說吧：自從多了大書柜，《海底兩萬里》就成了書柜里的一大風景--多，而且，借閱這本書的同學也一樣，一個字--多，四個字，那簡直就是接連不斷!

其實，這本書最吸引我的就是第三章的五篇文章。為何?且聽我漸漸道來。

你看這第一篇--海底奇觀。尼摩船長邀請阿尤納斯教授、他的仆人康塞爾和捕鯨手尼德到海底森林打獵。蘭可夫燈、水下氣槍、玻璃球子彈、無縫橡膠潛水衣、海蜘蛛等等的這一切都那么的令人耳目一新。

“嘿，這凡爾納的想象力可真豐富呀!〞我自言自語道。

是呀，改一句老話：錢不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的?，F(xiàn)如今得說：想象力不是萬能的，但沒有想象力是萬萬不能的!沒有了想象力，生活就會失去樂趣，一切也就都變得淡而無味了?？梢娤胂罅κ嵌嗝吹闹匾?

再接著往后看，發(fā)覺整個第三章都充分呈現(xiàn)了凡爾納的想象力是多么的豐富。在他的筆下，一切都令人感到新穎，使人眼前一亮。

書中的故事在我們今日看來或許極易理解，但是在凡爾納的時代，甚至連電燈都還沒有出現(xiàn)，他卻能幻想出潛水艇!多不行思議!而凡爾納的偉大就正在這一點。小說發(fā)表25年后，真正的潛水艇出現(xiàn)了，人們進行了真正的海底探險!幻想也是一種推動時代進步的動力!也就等于一種無形的力量!

展開想象的翅膀，我們要比鳥飛得更高、更遠!發(fā)覺自己隱藏著的翅膀，利用它飛向更美的藍天!

自由自由的翱翔吧!

演講海底兩萬里的演講稿篇5

友愛的老師、同學們：

特別喜愛科幻小說的我前不久讀了凡爾納寫的《海底兩萬里》。這本書特別的好看，里面的內(nèi)容豐富多彩，使我看了一遍兩遍三遍四遍。怎么樣?都聽得流口水了吧!好吧!接下來我就給你們講你下吧!解解你們的饞。

小說講了一位專家和他的仆人一起登上戰(zhàn)艦并預備和船上的人去消滅這個海怪!然后說了在他預備返航時最終找到了這個海怪?？墒沁@個海怪輕而易舉的就將他們戰(zhàn)勝了，并將戰(zhàn)艦撞的粉身碎骨。接著這位專家和他的仆

人意外的游到了這個海怪的頂上!專家這才發(fā)覺這個海怪不是動物，而是一臺活生生的機器!!可是船上的人將他們軟禁起來!專家和船長在一起進行十多個月的奇異水滴旅行，可是最終還是逃脫了戰(zhàn)艦，回到了陸地，并將

這個密迷公諸于世。

本文是個特別聰慧的人，他能精確的將很多科學學問結合到文中，那他能把海底旅行的整個過程寫得如此生動和秀麗也缺乏為奇了!!

讀完這本書，讓我感受最深的還是專家的水的旅行了!看到這，讓我想起了凡爾納的另一件作品神秘島，特別的好看。

主人公和鸚鵡螺號的主人摩尼船長，一起看占了奇異的旅行。他們一道環(huán)游了水世界!這其中有：“太平洋，印度洋，紅海，地中海。〞鸚鵡螺號每天以每小時十二公里的速度航行。讓故事的主人公大飽眼福啊。整個航

海過程讓人興味盎然，主人公不僅飽了眼福嗨參加了海底捕獵，游覽海森林，打撈西拔牙沉船的財寶，與海中的各方霸王作斗爭。這書中包含了大量的科學，文化和地理，地質(zhì)學。難怪這本書那么好看。這書包含了大量的科

學，哪有不好看之理呢?但同時也呼吁科技在造福人類的時候也要重視科技給人類自身帶來的危害，使我的心靈有了更大的收獲。

海底兩萬里是一本有可讀性的文章，它作為一本有科學根據(jù)和遠見加博學累積成的小說，為讀者解讀了海底的學問!更讓人看到了古人的智慧!

演講海底兩萬里的演講稿篇6

友愛的老師、同學們：

記得上小學時，我真的不喜愛讀書，毫不夸張的說，我假如睡不著覺，只要手中拿本書，5分鐘內(nèi)肯定睡覺，本以為自己真的沒有看書的細胞，而當我第一次讀了《意林》時，我才發(fā)覺原來書中的故事是那么的好玩，漸漸的我開始讀書品味書中的故事，后來我便受上了《意林》，但是對于名著閱讀我還是產(chǎn)生了一種抵觸感，但媽媽為了讓我了解名著，便每天晚上睡前給我讀上幾頁，就這樣第一本名著《魯濱遜漂流記》聽完了，從那時我開始自己去讀名著，因為名著中生動的語言，讓我仿佛身臨其境，人物的刻畫活靈活現(xiàn)，深深的吸引了我，記得那個“起初〞我與名著......

那吸引我的名著把我陷的越來越深，讓我走入一片名著的海洋，幻想遨游這海洋，從《魯濱遜漂流記》到《格林游記》再到《海底兩萬里》名著好像想讓我學會，勇于探險，不畏堅難，執(zhí)著探究的精神，從《童年》到《朝花夕拾》再到《大衛(wèi)·科波菲爾》名著，好像要讓我學會自強不息，勇不放棄，從《詩》到《書》再到《禮易》《春秋》名著，好像期望我了解中國源遠流長，博大精深的儒家文化，記得那個“懵懂〞我與名著......

從興趣到吸引再到沉迷,一步一步的讓我遨游這名著的海洋,記得這個“沉迷〞我與名著......

演講海底兩萬里的演講稿篇7

友愛的老師、同學們：

在我還沒有接觸《海底兩萬里》這本書是，我就對它充滿了許多興趣和疑問。我想：它肯定記錄了很多關于海底好玩的是。海底真的有兩萬里深嗎?莫非是一名潛水員·····一點點疑問似水中氣泡欲將裂開，督促著我快點去海底世界號遨游一番。最終，我拿到了它。

在幾天廢寢忘食的閱讀中，我深深感受到對海洋最真摯的喜愛他就是儒勒·凡爾納--一位19世紀法國有名的科幻小說和冒險小說家。書中故事曲折離奇、驚險萬分、扣人心弦、虛幻優(yōu)美······珊瑚王國、海底隧道、海底煤礦、南極大陸、神秘沉船一件件事件牽動心弦時而舒緩時而緊急。

事情起因是在世界各地海洋中出現(xiàn)一個怪獸它比鯨魚還大，如鋼鐵般堅硬。于是美國派了一艘在當前最好的輪船和一些專業(yè)人士前去調(diào)查。動物專家阿羅納克斯教授和他的助手康納斯在甲板上認識了尼德·蘭德--最好的獵鯨手。在幾天搜查中，最終找到那只“怪物〞。在對戰(zhàn)中輪船不能敵過“怪物〞，被險些撞翻只得返回。阿羅納克斯和康納斯、尼德跌入水中。最終他們被一潛艇救起，他們在艇中認識了內(nèi)摩艦長，內(nèi)摩艦長向他們介紹了“鸚鵡螺號〞這艘潛艇。并帶著他們進行了很多海底冒險。最終他們厭倦了這里生活一起逃離了它。書中的主人公是阿羅納克斯，他十分喜愛海洋，性格樂觀開朗，他學問豐富，并勇于探究，永不滿足;文中當你的勸他逃走時他遲疑不決;對海底生活主動探究，并仔細做了筆記。他的助手康納斯則十分有責任感，關愛他的教授，在教授有危急時舍命營救，在海底生活中也不忘關愛教授，當人他對動物也十分了解。尼德性格有些暴躁，但他本性很樸實和善，在海底冒險中勇敢地與鯊魚搏斗，因厭倦了這種生活時時刻刻不忘能夠逃出艦艇。書中人物性格各異，感情不同，在閱讀中總會有不同樂趣。

讀完后我仍沉醉在那個海底世界中，阿羅納克斯教授對海洋的喜愛和追求，康納斯做事仔細嚴謹?shù)目捶?，不時在眼前出現(xiàn)。在寫作時的描寫手法和人物刻畫更值得我借鑒，它肯定會永駐我心頭。

演講海底兩萬里的演講稿篇8

友愛的老師、同學們：

前些天老媽帶我去書店買了好幾本書，其中有我早就想讀的《海底兩萬里》。這本書是法國有名科幻小說家儒勒·凡爾納的作品，我原來在書店只看了兩頁就被迷住了，這次最終美美地抱到懷里，一鼓作氣讀完了。這本書給了我極大的震憾，它讓我領會到那蔚藍而高深莫測的大海的魅力，還讓我認識了一群可愛又義氣的船員，和一位值得敬重的仆人，他對主人龍納斯教授是那樣的忠誠，所作所為令我深深的感動。用他那細致入微的筆，把我們帶入神秘的海底，讓我們和主人公一起，經(jīng)受了一次奇妙的冒險。

阿龍納斯教授被美國海軍部部長邀請去查找令人擔心的“獨角鯨〞，教授