教師讀書月活動(dòng)總結(jié)模板（二篇）

第6頁共6頁教師讀書?月活動(dòng)總?結(jié)模板?本學(xué)期_?___月?，白埠小?學(xué)開展了?"養(yǎng)成讀?書習(xí)慣，?讓書成為?生活伴侶?"的讀書?活動(dòng)，學(xué)?校以"內(nèi)?容充實(shí)、?形式多樣?，鼓勵(lì)創(chuàng)?新、持之?以恒"為?要求，開?展了第_?___屆?讀書月活?動(dòng)。本次?活動(dòng)豐富?多彩、形?式多樣，?以激發(fā)學(xué)?生的讀書?熱情，陶?冶師生情?操，豐富?校園，提?高師生和?家長的文?化修養(yǎng)，?進(jìn)一步全?面落實(shí)學(xué)?校的讀書?計(jì)劃，培?養(yǎng)學(xué)生形?成良好的?讀書習(xí)慣?。營造在?濃郁的讀?書氛圍中?真正地多?讀書，讀?好書，體?會(huì)讀書的?樂趣，領(lǐng)?悟讀書的?真諦，真?正使他們?體驗(yàn)到：?我讀書，?我快樂!?一、積?極組織發(fā)?動(dòng)，宣傳?"讀書活?動(dòng)"的精?神實(shí)質(zhì)，?營造讀書?活動(dòng)的氛?圍：①召?開了全校?師生"讀?書活動(dòng)月?"啟動(dòng)儀?式;②做?好環(huán)境布?置：校園?掛條幅-?-"營造?書香校園?，打造人?文校園"?;③學(xué)校?利用紅領(lǐng)?巾廣播站?,開設(shè)專?欄，播放?學(xué)生、等?，給學(xué)生?以創(chuàng)作的?體驗(yàn)，感?受成功創(chuàng)?作的喜悅?，從而提?高學(xué)生的?讀書、學(xué)?習(xí)、寫作?興趣。使?每一位教?師都切實(shí)?領(lǐng)會(huì)活動(dòng)?的目的、?要求及要?達(dá)到的具?體目標(biāo)。?學(xué)校商討?制定行動(dòng)?的計(jì)劃和?具體實(shí)施?步驟，初?步選定閱?讀的書籍?名稱和活?動(dòng)的場所?地點(diǎn)及各?項(xiàng)活動(dòng)的?具體負(fù)責(zé)?人，做到?了分工細(xì)?致，責(zé)任?明確，便?于操作。?學(xué)校以于?丹的論語?心得為源?頭，鼓舞?教師大量?閱讀經(jīng)典?使教師素?質(zhì)得到升?華。二?、制定切?實(shí)可行的?保障，每?個(gè)環(huán)節(jié)都?有相應(yīng)的?制度和獎(jiǎng)?罰細(xì)則，?確?；顒?dòng)?持續(xù)有效?的開展，?防止"一?陣風(fēng)"刮?過的不良?傾向。有?活動(dòng)制度?的約束和?指導(dǎo)，使?教師普遍?感到目標(biāo)?明確、任?務(wù)具體、?做起來易?行。三?、針對學(xué)?生開展系?列活動(dòng)。?1、舉?行了圖書?交易節(jié)活?動(dòng)本著?自愿參加?的原則。?學(xué)生參加?交易節(jié)活?動(dòng)時(shí)，在?征求家長?意見并經(jīng)?家長同意?的情況下?，學(xué)生將?自己家中?閑置的教?輔書籍、?課外書籍?和舊文具?、玩具等?拿來學(xué)校?以班級為?單位，在?全校范圍?內(nèi)進(jìn)行了?交易。?參加活動(dòng)?的同學(xué)對?舊圖書進(jìn)?行了必要?的清理，?確保交易?的圖書舊?而不污、?舊而不破?、舊而有?益。活?動(dòng)實(shí)行"?自由定價(jià)?、雙方協(xié)?商"的公?平方式進(jìn)?行交易。?通過舊圖?書交易節(jié)?活動(dòng)，使?學(xué)生在交?易節(jié)中學(xué)?會(huì)了理財(cái)?、溝通、?誠信，體?會(huì)到了創(chuàng)?造價(jià)值的?樂趣，充?分展示了?本次活動(dòng)?的價(jià)值;?(二)?、寫一篇?讀后感?各班結(jié)合?學(xué)生讀書?的情況，?組織學(xué)生?認(rèn)真寫了?讀后感，?每班上了?交___?_篇質(zhì)量?高的讀后?感進(jìn)行評?選。(?三)、進(jìn)?行了辦一?份比賽?全體學(xué)生?積極參加?以"讀書?"為主題?的手抄報(bào)?比賽，結(jié)?合本年齡?段學(xué)生特?點(diǎn)，開展?讀書活動(dòng)?，選擇切?合主題、?短小精悍?的，介紹?讀書格言?，摘抄名?人名篇，?抒發(fā)讀書?感受等，?配以恰當(dāng)?的圖畫、?色彩等，?設(shè)計(jì)要富?有創(chuàng)意。?四、以?班級為單?位舉辦了?一次主題?班會(huì)各?中隊(duì)舉行?以讀書為?主題的班?隊(duì)活動(dòng)。?例如讀書?心得、我?與好書交?朋友、好?書伴我成?長、講比?賽等。各?班要精心?設(shè)計(jì)、周?密安排主?題班會(huì)，?上交一份?主題班會(huì)?設(shè)計(jì)。?五、誦讀?活動(dòng)以?班級為單?位開展，?教師和學(xué)?生共同參?與，采用?領(lǐng)讀、分?讀、齊讀?等形式，?時(shí)間__?__分鐘?左右。選?擇好的文?章或詩歌?，利用早?讀、活動(dòng)?課等時(shí)間?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?朗讀習(xí)慣?，感受語?言文字的?韻律美，?好文章的?意境美。?六、《?快樂從書?中來》課?本劇展演?活動(dòng)班?主任老師?與音樂教?師共同參?與，指導(dǎo)?學(xué)生改編?課本內(nèi)容?，指導(dǎo)學(xué)?生的舞臺(tái)?表演。把?課本上的?內(nèi)容(課?內(nèi)課外均?可，書本?內(nèi)容不限?)藝術(shù)化?，立體化?地表演出?來，讓學(xué)?生在課本?劇的表演?過程中，?學(xué)會(huì)合作?，學(xué)會(huì)展?現(xiàn)自己，?并在活動(dòng)?中得到啟?示。形式?不限(如?：音樂劇?、小品、?戲曲等)?。通過?一系列活?動(dòng)的開展?，激發(fā)了?教師與學(xué)?生的讀書?熱情，推?動(dòng)建設(shè)學(xué)?習(xí)型校園?深入開展?，此項(xiàng)活?動(dòng)促使廣?大學(xué)生以?讀書感受?為切入點(diǎn)?，感受讀?書的快樂?，進(jìn)一步?強(qiáng)化豐富?了學(xué)生的?知識儲(chǔ)備?、激發(fā)了?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?對提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)?能力，營?造書香校?園，提高?學(xué)習(xí)閱讀?率都起到?了積極的?作用。?在肯定成?績的前提?下，不足?的地方還?是存在的?，針對如?把讀書活?動(dòng)真真實(shí)?實(shí)地開展?下去，扎?扎實(shí)實(shí)地?出成效，?提出幾點(diǎn)?建議：?1、現(xiàn)在?一些班級?還存在學(xué)?生熱衷看?漫畫書的?現(xiàn)象，我?們應(yīng)該根?據(jù)班級存?在的問題?及時(shí)開展?"讀好書?"的中隊(duì)?活動(dòng)，指?導(dǎo)學(xué)生看?健康、有?意義的書?籍。2?、我們在?閱讀中結(jié)?合課文進(jìn)?行拓展時(shí)?，有意識?地對一些?優(yōu)秀書籍?進(jìn)行宣傳?，激發(fā)學(xué)?生讀好書?的欲望。?3、一?個(gè)月向同?學(xué)推薦一?本好書，?并以讀后?感的形式?向廣播站?投稿，評?比讀書積?極分子。?書籍是?人類進(jìn)步?的階梯，?也是人類?精神文明?成果的載?體，從某?種意義上?講，一個(gè)?重視讀書?的民族，?必將是一?個(gè)大有希?望的民族?;而一個(gè)?重視讀書?的個(gè)人，?必定是一?個(gè)富有理?想的人。?我相信經(jīng)?過我們共?同的努力?，全校師?生必將以?書為友，?讓讀書活?動(dòng)成為經(jīng)?常性的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?讓讀好書?求進(jìn)步的?觀念融入?到我們每?個(gè)人的心?中，讓崇?尚知識、?追求進(jìn)步?的良好風(fēng)?尚在翠北?蔚然成風(fēng)?。讀書?活動(dòng)在我?校的順利?開展，得?益者--?教師，受?益者--?學(xué)生，同?時(shí)提高了?教師的專?業(yè)素質(zhì)，?促進(jìn)了學(xué)?校教學(xué)改?革的不斷?深入，我?們一定要?把這項(xiàng)活?動(dòng)持續(xù)有?效地開展?下去。?教師讀書?月活動(dòng)總?結(jié)模板（?二）在?教育局的?指導(dǎo)下，?我校教師?讀書活動(dòng)?，突出校?本培訓(xùn)、?校本研修?特點(diǎn)，來?創(chuàng)新工作?思路和工?作和，切?實(shí)加強(qiáng)管?理、督查?和指導(dǎo)，?在進(jìn)一步?總結(jié)推廣?第一階段?及前期讀?書活動(dòng)的?的工作，?鞏固提高?工作成果?，抓出新?成效、抓?出新經(jīng)驗(yàn)?、抓出新?特色的基?礎(chǔ)上，開?展第二階?段學(xué)習(xí)。?現(xiàn)將活動(dòng)?第二階段?的具體情?況總結(jié)如?下：一?、創(chuàng)設(shè)環(huán)?境，蓬勃?開展。?學(xué)校堅(jiān)持?開展書香?校園創(chuàng)建?活動(dòng)，閱?讀--逐?漸成為師?生的一種?自覺行為?。學(xué)校教?師、學(xué)生?閱覽室全?天候開放?，建立網(wǎng)?絡(luò)讀書交?流平臺(tái)。?讀書活動(dòng)?形式多樣?，如好書?推介、讀?書沙龍、?網(wǎng)絡(luò)交流?等，著實(shí)?讓每個(gè)教?師受益;?閱讀突顯?個(gè)性化，?教師自覺?結(jié)合各自?實(shí)際，制?定了包括?自我閱讀?目標(biāo)、內(nèi)?容、形式?等在內(nèi)的?讀書計(jì)劃?，個(gè)性化?閱讀效果?明顯;閱?讀互動(dòng)交?流有特色?，使教師?養(yǎng)成樂讀?、善思的?好習(xí)慣。?整個(gè)校園?內(nèi)洋溢著?濃濃的讀?書氣氛。?二、加?強(qiáng)管理，?落實(shí)措施?經(jīng)過讀?書活動(dòng)領(lǐng)?導(dǎo)小組的?討論，對?教師讀書?的時(shí)間、?讀書筆記?、摘抄、?體會(huì)做了?硬性規(guī)定?，目的是?督促教師?潛心讀書?，讓讀書?成為教師?自覺自愿?的行為，?成為一種?良好習(xí)慣?和生活方?式，成為?生活和工?作的內(nèi)心?需求。我?們采取了?以下措施?：(一?)加強(qiáng)培?訓(xùn)，落實(shí)?指導(dǎo)。?根據(jù)教師?在閱讀中?存在的問?題，我校?將對教師?進(jìn)行“博?客建設(shè)”?“如何閱?讀體會(huì)文?章主題”?“朗讀訓(xùn)?練”等培?訓(xùn)，相關(guān)?領(lǐng)導(dǎo)下到?備課組，?了解教師?閱讀情況?，收集教?師閱讀中?出現(xiàn)的問?題，并及?時(shí)上報(bào)行?政會(huì)討論?研究，以?求及時(shí)解?決，保證?讀書活動(dòng)?的順利開?展。(?二)定期?檢查和及?時(shí)反饋，?加大獎(jiǎng)勵(lì)?力度。?為了更好?的督促教?師完成讀?書任務(wù)。?領(lǐng)導(dǎo)小組?收集教師?的讀書摘?抄筆記和?體會(huì)進(jìn)行?檢查，對?教師自學(xué)?情況作檢?查評定，?并及時(shí)把?檢查到的?情況向老?師們反饋?，并將成?績與期末?總評掛鉤?。(三?)積極向?教師推薦?好書并引?導(dǎo)教師制?定并修改?讀書自學(xué)?計(jì)劃。?(四)引?導(dǎo)教師自?覺將理論?與實(shí)踐相?結(jié)合，將?讀書活動(dòng)?與教科研?活動(dòng)二者?有機(jī)結(jié)合?，鼓勵(lì)教?師有意識?地用教育?理論來指?導(dǎo)自己的?教學(xué)實(shí)踐?，以教學(xué)?案例為載?體，自覺?地開展教?學(xué)活動(dòng)，?在校內(nèi)交?流學(xué)習(xí)收?獲。(?五)大力?宣傳典型?。充分?利用校園?網(wǎng)絡(luò)開辟?讀書專欄?，報(bào)道讀?書活動(dòng)情?況，刊登?老師們撰?寫的讀