人教版七年級歷史下冊02 教學設計-統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展1

第18課統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展教學分析【教學目標】知識與能力了解鄭成功收復臺灣的基本史實，掌握清政府在臺灣建制的概況；掌握清政府對西藏的管轄措施及其意義；識記清朝鞏固西北邊疆和維護祖國統(tǒng)一的措施；知道清朝前期疆域的特點，認識臺灣、西藏、新疆是中國不可分割的一部分。過程與方法通過本課的學習，培養(yǎng)學生學會透過歷史現(xiàn)象把握歷史本質特征和歷史脈絡走向的能力，注重把握清朝加強對西藏的管轄、平定叛亂等史實之間的內在聯(lián)系及其對鞏固我國統(tǒng)一多民族國家的重大意義；培養(yǎng)學生的綜合分析和概括能力。情感態(tài)度與價值觀通過本課的學習，使學生進一步認識我國統(tǒng)一多民族國家的鞏固是歷史發(fā)展的主流，各族人民在共同締造統(tǒng)一的多民族國家中，都作出了重要的貢獻。那些為鞏固統(tǒng)一多民族國家貢獻力量的人物，是值得我們歌頌的?！局攸c難點】教學重點：達賴、班禪和駐藏大臣以及平定大、小和卓叛亂。教學難點：如何理解統(tǒng)一多民族國家的鞏固。教學過程一、導入新課我們已經學習了一段時間的歷史，那么大家能不能把我們國家歷史上所經歷的朝代一一列舉出來呢？在這里，為了方便大家記憶，我給大家介紹這首“朝代更替歌”。夏商與西周，東周分兩段；春秋與戰(zhàn)國，一統(tǒng)秦兩漢；三分魏蜀吳，兩晉前后延；南北朝并立，隋唐五代傳；宋元明清后，皇朝至此完。今天，我們就要開始學習中國古代史上的最后一個封建王朝——清朝。讓我們走進清朝，探尋它對于我國統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展作出的貢獻。二、新課講授目標導學一：清朝對全國的統(tǒng)治教師簡單講述：清朝對全國的統(tǒng)治的確立。(清朝統(tǒng)治者進入北京后，以北京為都城。清軍隨后南下，消滅了明朝政權的殘余勢力和各地反清的力量。為加強統(tǒng)治，在政治上進一步加強中央集權，維護政治上的大一統(tǒng)；在思想文化上推崇儒家學說，繼承歷代文化傳統(tǒng)。)目標導學二：臺灣的回歸和國家的統(tǒng)一1．教師簡單講述：明末臺灣的基本情況。(明朝末期，荷蘭殖民者趁明朝國勢衰敗之機，出兵侵占了我國寶島臺灣，實行殖民統(tǒng)治。)2．學生搶答：鄭成功的主要事跡是什么？答案提示：1662年從荷蘭人手里收復臺灣。3．提出問題：收復臺灣有何影響？如何評價鄭成功？答案提示：(1)影響：被荷蘭侵略者占據了38年的臺灣，重新回到祖國的懷抱。(2)評價：鄭成功是我國歷史上的民族英雄。4．史料解讀。材料一：東南海島臺灣被鄭經占據，鄭氏本以恢復明室為號召，但自從永歷帝和鄭成功死后，失去了號召力和政治領導，鄭氏集團內叔侄兄弟失和，內訌不息，已蛻變成失去政治目標的海上武裝。材料二：臺灣地處大海中，波濤萬頃，作戰(zhàn)需賴水師，滿族將士嫻習馬步，而不習水戰(zhàn)，必須另選將帥，訓練士卒。李光地、福建總督姚啟圣推薦施瑯可當此重任。施瑯，福建晉江人，有勇略。早年為鄭芝龍(編者注：鄭芝龍為鄭成功之父)部下，后隨芝龍降清。鄭成功將其父子兄侄一門殺害，結下深仇。施瑯在福建與鄭氏作戰(zhàn)多年，了解臺灣情況，熟悉水師機宜及海上風濤之變幻。他一貫主張攻取臺灣，但因曾是鄭氏部屬，清廷并不信任他，把他安置在北京居住，投閑十三年?？滴鯖Q定起用施瑯，授福建水師提督。福建總督姚啟圣只管后勤供應，與施瑯和衷共濟，保證了施瑯出征的糧食和物資供應。5．結合材料一和課本知識說說康熙收復臺灣前的狀況。答案提示：被鄭氏占據；鄭氏集團內部出現(xiàn)內訌；失去了政治目標和號召力；變成了海上武裝集團。6．結合材料二和課本知識說說康熙能夠收復臺灣的原因。答案提示：一是康熙個人的魄力，二是選將得其人；三是后勤工作保障有力。7．結合課本說說收復臺灣的概況。答案提示：1683年，清軍兩萬人進攻臺灣，鄭氏軍隊戰(zhàn)敗，臺灣歸入清朝的版圖。8．結合課本知識分組討論：清朝在收復臺灣后采取的鞏固統(tǒng)一的措施和影響。答案提示：(1)措施：1684年，清朝設置臺灣府，隸屬福建省。1885年臺灣正式建省，成為中國的一個行省。(2)影響：臺灣府的設置，加強了中央政府對臺灣的管轄，鞏固了祖國的東南海防，臺灣的社會經濟發(fā)展也步入了新的歷史時期。9．提出問題：讓學生結合所學知識，列舉出臺灣自古以來就是中國領土不可分割的一部分的史實。答案提示：(1)三國：孫權派大將衛(wèi)溫到達夷洲。(2)隋：隋煬帝三次派人去琉球。(3)元：設立澎湖巡檢司，負責管轄澎湖和琉球。(4)明清：鄭成功收復臺灣；清朝設置臺灣府，隸屬福建省，后臺灣正式建省。目標導學三：加強對西藏的統(tǒng)治1．史料解讀。材料一：西藏自治區(qū)位于青藏高原西南部，地處北緯26°50′至36°53′，東經78°25′至99°06′之間，平均海拔在4000米以上，素有“世界屋脊”之稱。全區(qū)面積120.223萬平方公里，約占全國總面積的1/8，在全國各省、市、自治區(qū)中僅次于新疆。2014年末常住人口約317.55萬人。材料二：2．根據材料一討論西藏的重要性。答案提示：(1)面積廣大。(2)資源豐富。(3)戰(zhàn)略位置重要。3．學生分組討論清政府對西藏管轄采取了哪些措施。答案提示：(1)冊封：順治帝賜予五世達賴喇嘛金冊、金印和“達賴喇嘛”的封號；康熙冊封格魯派另一位宗教首領“班禪額爾德尼”的封號。此后，歷代達賴和班禪都必須經過中央政府的冊封。(2)建制：1727年，清朝開始在西藏設置駐藏大臣；1751年，清朝在西藏設立噶廈；1793年，清朝頒布《欽定藏內善后章程》29條，規(guī)范了西藏地方行政體制和法規(guī)。目標導學四：鞏固西北邊疆1．教師簡單講述：康熙帝平定噶爾丹叛亂的基本情況。(康熙三次率軍親征噶爾丹，平定了叛亂，穩(wěn)定了西北部邊疆地區(qū)。)2．史料解讀。材料一：1757年，大、小和卓誘殺清朝將領，小和卓自立為巴圖爾汗，發(fā)動叛亂。1758年，乾隆帝派清軍進入南疆平叛。起初，清軍出師不利。但由于大、小和卓殘酷地壓迫維吾爾族人民，“兵餉、徭役繁興，供給稍遲，家立破；及出亡(兵敗逃亡)，又盡其貲以行，民脂殆竭”。人民不堪其苦，紛紛逃亡，小和卓親自屠殺逃亡的士卒，也不能禁。在南疆人民的支持下，清軍終于粉碎了這次叛亂，重新統(tǒng)一了新疆地區(qū)。材料二：3．根據材料和課本知識，簡要概括乾隆平定大、小和卓叛亂的情況。(乾隆時，在維吾爾等族人民的支持下，清軍經過兩年戰(zhàn)斗，平定了這場分裂祖國的叛亂。)4．讀課本，學生搶答平定叛亂后采取的鞏固措施。答案提示：(1)設置伊犁將軍。(2)清軍駐扎新疆各地，設置哨所。5．學生根據教材回答土爾扈特部回歸祖國的概況。答案提示：1771年，土爾扈特部在渥巴錫的領導下，返回新疆，得到清政府的妥善安置，為多民族國家的鞏固和發(fā)展譜寫了光輝的篇章。目標導學五：雅克薩之戰(zhàn)1．教師講述：雅克薩之戰(zhàn)的背景。(17世紀中期，沙俄勢力侵入我國黑龍江流域。)2．圖片展示。3．學生根據圖片和教材說出雅克薩之戰(zhàn)的結果。答案提示：(1)1689年，中俄簽訂了第一個邊界條約《尼布楚條約》。(2)這個條約從法律上肯定了黑龍江和烏蘇里江流域包括庫頁島在內的廣大地區(qū)都是中國的領土。目標導學六：清朝的疆域讀圖，學生搶答清朝疆域的界標。三、課堂總結在清朝統(tǒng)一政權下，我國形成了一個以漢族為主體的，包括滿、蒙、回、藏、維吾爾等五十多個民族共同組成的民族大家庭。各族人民之間的經濟、文化聯(lián)系加強了，邊疆地區(qū)得到開發(fā)，我國統(tǒng)一多民族的國家進一步得到鞏固，基本奠定了今天的民族格局。清朝疆域的統(tǒng)一和鞏固不是靠某個人創(chuàng)造的，而是清朝五十多個民族的共同努力，每一個民族都對