部編人教版三年級下冊語文園地六優(yōu)質(zhì)課課件(含習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人)

語文園地六國家統(tǒng)編教材·三年級語文下冊語文園地六國家統(tǒng)編教材·三年級語文下冊1習(xí)作六：身邊那些有特點(diǎn)的人習(xí)作六：身邊那些有特點(diǎn)的人2他長嘴大耳，長著一個豬鼻子，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的長衫衣服，提一柄九齒釘耙,貪吃好睡。他長嘴大耳，長著一個豬鼻子，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的長衫3他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍棒,顯出一副威武神氣的樣子。一對火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍棒,4他經(jīng)常因?yàn)橥瓴怀晒ぷ鞫焕习蹇酃べY，又因?yàn)楣ぷ鞫c兩只熊展開一場場幽默有趣的追逐戰(zhàn)，他是一個伐木工，他經(jīng)常手持一把伐木電鋸，偶爾會端起他的槍大喊“臭狗熊，給我站??！”他自稱“”強(qiáng)哥他經(jīng)常因?yàn)橥瓴怀晒ぷ鞫焕习蹇酃べY，又因?yàn)楣ぷ鞫c兩只5身邊那些有特點(diǎn)的人人或事物所具有的特別或特殊之處。特點(diǎn)：身邊那些有特點(diǎn)的人人或事物所具有的特別或特殊之處。特點(diǎn)：6一、抓特點(diǎn)，選題目

看到“熱心腸”，我想到了我的同桌，我給你們講一件事情……“昆蟲迷”，這不是在說我表哥嗎？，他在家里養(yǎng)了各種各樣的昆蟲……熱心腸昆蟲迷樂天派小問號小書蟲智多星幽默王子運(yùn)動健將故事大王一、抓特點(diǎn)，選題目看到“熱心腸”，我想到了我的同桌這些詞語讓你想到了誰？為什么會想到他？熱心腸昆蟲迷小問號小書蟲故事大王運(yùn)動健將樂天派智多星幽默王子這些詞語讓你想到了誰？為什么會想到他？熱心腸昆蟲迷小問號小書81、圍繞以上問題和同學(xué)交流，然后選一個人寫一寫。2、寫完后取個題目，用上表示人物特點(diǎn)的詞語。如“我們班的昆蟲迷、家有虎媽、戲迷爺爺”等等。抓住給你留下深刻印象的地方特寫，寫出人物的與眾不同之處。3、抓住人物外貌、性格和愛好等主要特點(diǎn)來寫作。一、明確本次習(xí)作要求？

1、圍繞以上問題和同學(xué)交流，然后選一個人寫一寫。一、明確本次9要注意抓住人物最突出的外貌特點(diǎn)。注意突出人物的性格特征。要寫人物最重要的愛好。選擇的人物應(yīng)該是你熟悉的，還要有與眾不同之處！應(yīng)該選擇什么樣的人物來寫？應(yīng)該抓住人物的哪些特點(diǎn)來寫呢？要注意抓住人物最突出的外貌特點(diǎn)。注意突出人物的性格特征。10

1.抓特點(diǎn)，寫外貌。人物外貌指的是什么？人物外貌描寫主要包括人的容貌、體態(tài)、服飾等。寫好人物外貌要注意什么？人物外貌描寫要做到準(zhǔn)、精、深。1.抓特點(diǎn)，寫外貌。人物外貌指的是什么？人物外貌描寫主要包11他有一頭黑發(fā)，一對彎彎的眉毛，一雙黑黑的大眼睛，紅紅的臉蛋，小小的嘴巴，腦袋兩側(cè)長著一對耳朵。外貌描寫要準(zhǔn)?！皽?zhǔn)”就是要捕捉人物總貌，勾勒輪廓，（按順序）準(zhǔn)確地確定人物的年齡、身份。他是一個活潑可愛的小男孩，一米左右的個頭，他留著短短的頭發(fā)，兩道劍眉下一雙水汪汪的大眼睛閃著智慧光芒。穿著一身黃綠相間的校服。他有一頭黑發(fā)，一對彎彎的眉毛，一雙黑黑的大眼睛，紅紅的臉蛋，12外貌描寫要精?！熬本褪且攸c(diǎn)觀察，局部細(xì)描，寫出人物的與眾不同之處，以便我們縮小目標(biāo)，讓讀者如見其人。外貌描寫要精?！熬本褪且攸c(diǎn)觀察，局部細(xì)描，寫出人物的與眾132.抓行為，顯性格。除了外貌，還應(yīng)該寫什么？除了外貌，還應(yīng)該抓住人物的行為，突顯人物的性格。描寫性格主要從哪些方面來寫？可以結(jié)合人物的語言、動作、神態(tài)進(jìn)行描寫。2.抓行為，顯性格。除了外貌，還應(yīng)該寫什么？除了外貌，還應(yīng)該143.抓愛好，表情感。寫好人物的愛好很重要。應(yīng)該抓人物最主要的愛好，能突出人物的特點(diǎn)，表達(dá)積極向上的情感。如何寫人物的愛好？3.抓愛好，表情感。寫好人物的愛好很重要。應(yīng)該抓人物最主要的15我來描述你來猜他是一個活潑可愛的小男孩，他喜歡玩兒游戲，喜歡看動畫片。也喜歡看書。1.ta上課總是積極回答問題。ta留著蘑菇頭，有時候會戴一副眼鏡。一笑起來，那兩顆特大號的大門牙就耀眼亮相了。2.ta學(xué)習(xí)認(rèn)真記憶力超強(qiáng)，每次老師講的知識點(diǎn)ta記得最牢。ta熱愛讀書，有一次過六一兒童節(jié)時，ta用紙塞上耳朵在看書。3、ta平時安靜又害羞，但偶爾又幽默大方，有一次于老師讓大家表演不同程度的笑，ta走上講臺表情和動作都十分夸張地大笑起來。惹得大家哈哈大笑。我來描述你來猜他是一個活潑可愛的小男孩，他喜歡玩兒游戲，喜歡161.寫熟悉的人。2.通過具體事件來寫。3.抓住人物的特點(diǎn)。二、明確任務(wù)，選材構(gòu)思1.寫熟悉的人。二、明確任務(wù)，選材構(gòu)思三、選材構(gòu)思1.通過具體事例（）來突出表現(xiàn)這個人的某一種特點(diǎn)。3、圍繞關(guān)鍵句去寫。2、在敘事中通過人物的神態(tài)、動作、語言表現(xiàn)性格特點(diǎn)。什么時候？在哪里？發(fā)生了什么事？結(jié)果如何？三、選材構(gòu)思1.通過具體事例（三、如何定題目？1.寫誰就以誰為題目。如：我的媽媽、我的同桌、我的……2.也可以用上表示人物特點(diǎn)的詞語。如：認(rèn)真負(fù)責(zé)的xx、小書蟲××、淘氣包xx.…三、如何定題目？好的開頭和結(jié)尾日積月累

△媽媽總說爸爸是個“書呆子”，要我說，應(yīng)該叫“書迷”才對。

哈哈，我的“書迷”爸爸很有趣吧？好的開頭和結(jié)尾日積月累△媽媽總說爸爸是個“20

看，“運(yùn)動健將”

名不虛傳吧？他不僅爭得了第一，還為班級爭得了榮譽(yù)！

△一看到“運(yùn)動健將”這幾個字，我就想到了我們班的同學(xué)——，他可是名副其實(shí)的“運(yùn)動健將”。

看，“運(yùn)動健將”21

戲

迷

爺

爺

爺爺是我們這一帶有名的“票友”。聽爺爺說，他年輕的時候經(jīng)常跑龍?zhí)祝菪┬〗巧?。如今上了年紀(jì)，他的著迷勁兒依然不減當(dāng)年，不管什么時候嘴里總哼個不停，無論古典的還是現(xiàn)代的，都能來上幾句。秦腔、京劇、豫劇、黃梅戲，他張口就來。唱、念、做、打，惟妙惟肖。佳作引路

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爺爺就好似家里的“開心果”，只要他在家，家里便笑聲不斷。做飯時，他一邊干著活，一邊揮舞著大刀（菜刀）、金箍棒（搟面杖）“咚鏘咚鏘”地拉開架勢唱開了，氣得奶奶指著他的鼻子罵，說他“老不正經(jīng)”。奶奶說歸說，但打心眼兒里敬佩爺爺。鄰居們都很羨慕，每逢?duì)敔敵獞?，總能吸引不少觀眾前來捧場。爺爺就好似家里的“開心果”，只要他在家，家里23

一次，電視上播放京劇《下山記》。這下爺爺可來勁了，拿起他的拐杖，跟電視上的演員一塊兒練起來。這時，演員一個空翻，穩(wěn)穩(wěn)停在地面上。爺爺?shù)呐d致來了，也跟著一個空翻，誰知，不但沒有翻過來，只聽“咚”的一聲，爺爺一下子摔在地上，扭了腰，疼得他齜牙咧嘴，半天都沒站起來。爸爸、媽媽把爺爺往醫(yī)院送時，急得爺爺連忙掙脫開，大聲喊著：“戲還沒演完呢……我要繼續(xù)演完?！蔽冶銍?yán)肅地對爺爺說：“如果你這樣，下次再也不給你看戲了?！?/p>

我的爺爺真是一個戲迷??！一次，電視上播放京劇《下山記》。這下爺爺可來24小作者通過具體事例——爺爺唱戲摔傷后還要求繼續(xù)把戲演完，來突出人物對戲的“癡迷”。其語言通順，內(nèi)容豐富，條理清晰，將爺爺“戲迷”的特點(diǎn)展現(xiàn)得淋漓盡致。小作者通過具體事例——爺爺唱戲摔傷后還要求繼25習(xí)作練寫：1.根據(jù)要求通過事例來寫一個自己熟悉的人。2.寫好后自己多讀兩遍，運(yùn)用修改符號修改自己的習(xí)作，做到語句通順，盡量不寫錯別字。3、可以與同桌互換，還可以把你的習(xí)作讀給你寫的那個人聽。習(xí)作練寫：1.根據(jù)要求通過事例來寫一個自己熟悉的人。26

我發(fā)現(xiàn)，理解難懂的句子和理解難懂的詞語，方法比較接近。

結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，我理解了《剃頭大師》里“這一會兒痛一會兒癢的，跟受刑一樣”這句話，因?yàn)槲乙灿羞^這樣的經(jīng)歷。交流平臺我發(fā)現(xiàn)，理解難懂的句子和理解難懂的詞語，方法比較接近27

理解難懂的句子，還可以查查資料，或者向別人請教。

聯(lián)系上下文，我知道了“只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣”，原來是在寫小孩子們的樣子。理解難懂的句子，還可以查查資料，或者向別人請教。28

在讀文章時，我們難免會看到一些難以理解的句子或詞語。那么如何讀懂它們呢？在讀文章時，我們難免會看到一些難以理解的句子或詞語。29

第一，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)。人們常說，藝術(shù)來源于生活。碰到難以理解或是一些看起來不合常理的句子或詞語，結(jié)合生活實(shí)際想一想，你是否經(jīng)歷過這樣的情況，或者是否看到過這樣的情景，然后設(shè)身處地去想，就會理解句子或詞語的含義了。第一，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)。人們常說，藝術(shù)來源于生活。碰到難30

第二，聯(lián)系上下文理解。文中的句子和詞語不是孤立地存在的，結(jié)合上下文，理清前因后果，句子或詞語便不難理解了。第二，聯(lián)系上下文理解。文中的句子和詞語不是孤立地存在31

第三，查閱資料或者向人請教。有些句子或詞語可能涉及一些科學(xué)知識或我們不曾了解的內(nèi)容，這個時候我們可以查閱資料或向其他人請教，這也是理解句子或詞語的好方法。第三，查閱資料或者向人請教。有些句子或詞語可能涉及一32識字加油站讀一讀，說說你看到的畫面。旭日xù識字加油站讀一讀，說說你看到的畫面。旭日xù33島嶼yǔ海濱島嶼yǔ海濱34沙灘瞭望liào沙灘瞭望liào35纜繩lǎn巡航xún纜繩lǎn巡航xún36鐵錨máo鐵錨máo37旭嶼瞭巡纜錨máolǎnxúnliàoyǔxù我會認(rèn)旭嶼瞭máolǎnxúnliàoyǔx38【畫面描述】

示例：旭日東升，驅(qū)散了黑暗，晨光灑遍大地。海濱，一位警察開始了一天的巡航。他面向大海瞭望著遠(yuǎn)處的島嶼。不一會兒，他收回目光，通過沙灘來到漁船上，幫漁民收起鐵錨，解下纜繩，然后目送漁船向大海深處航行?！井嬅婷枋觥渴纠盒袢諙|升，驅(qū)散了黑暗，晨光灑遍大地39詞句段運(yùn)用讀一讀，體會加點(diǎn)詞語意思的不同。果園里的梨熟了。平時很熟的曲子，今天卻總是彈不準(zhǔn)。??詞句段運(yùn)用讀一讀，體會加點(diǎn)詞語意思的不同。果園里的梨熟了。?40第一句中，“熟”取第②種意思；第二句中，“熟”取第④種意思。

“熟”是一個多義字，有以下幾種意思：①食物燒煮到可吃的程度；②成熟，植物的果實(shí)或種子長成；③程度深，深思；④因常接觸而知道得清楚；⑤熟練，對某種工作精通而有經(jīng)驗(yàn)；⑥經(jīng)過加工或煉制的。第一句中，“熟”取第②種意思；“熟”是一個多義字，有41我很喜歡蘋果的味道。這本書越看越味道。????

“味道”是一個多義詞，有三種意思：①物質(zhì)所具有的能使舌頭得到某種味覺的特性；②指氣味；③指趣味、情趣。我很喜歡蘋果的味道。????“味道”是一個多義詞，有42

第一句中，“味道”取第②種意思；

第二句中，“味道”取第③種意思。

點(diǎn)撥：語境不同，字詞的含義可能不同。我們在理解字詞的意思時，要結(jié)合上下文，不能孤立地理解。第一句中，“味道”取第②種意思；點(diǎn)撥：語境不43下面的例句是圍繞一個意思來寫的。讀一讀，再選一個開頭照樣子寫一寫。

我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢，還怕剃頭。他們高興極了，唱了一首又一首的歌，還圍在一起跳舞。

小麗多才多藝……

雨下得真大……yì下面的例句是圍繞一個意思來寫的。讀一讀，再選一個開頭照樣子寫44

示例：小麗多才多藝，不僅寫得一手利落的毛筆字，而且會用小刀在木頭上雕刻出栩栩如生的動物形象。除此之外，她還出版過個人詩集呢！示例：小麗多才多藝，不僅寫得一手利落的毛筆字，而且會45

示例：雨下得真大！彈珠般大小的雨點(diǎn)劈頭蓋臉地打在玻璃上，打在花草上，打在河流中，像是奏響了一首恢宏的交響樂。不一會兒，天地間彌漫著朦朧的水霧，像掛起了一簾白紗，近處的樹啊，行人啊，全看不清了。示例：雨下得真大！彈珠般大小的雨點(diǎn)劈頭蓋臉地打在玻璃46日積月累◎見善則遷，有過則改。——《周易》ɡǎi意思：見到善人、善行、善事，就毫不遲疑地追隨。有了錯誤就迅速改正。意思：有過錯卻不加以改正，這才是真正的過錯?！蜻^而不改，是謂過矣?！墩撜Z》wèiyǐ日積月累◎見善則遷，有過則改。——《周易》ɡǎi意思：47