中班厚和薄教案5篇

中班厚和薄教案5篇中班厚和薄教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解燙傷對身體的危害。

2、了解簡潔的預(yù)防和自救方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、收集各種皮膚燒傷的照片。

2、收集易燙傷的高溫設(shè)備圖片。

活動(dòng)流程：

1、展現(xiàn)各種皮膚燒傷圖片，了解燒傷對身體的危害。

（1）這些照片中的人怎么樣？他們是怎么做到的？你被燙傷過嗎？

（2）老師總結(jié)：這些人由于自己或他人的緣由不當(dāng)心燙傷了自己。有時(shí)燙傷后會(huì)留下難看的疤痕，有時(shí)會(huì)對自己的生活產(chǎn)生不良影響。

2、爭論生活中的什么事情會(huì)讓我們焦頭爛額？

（1）什么會(huì)燙傷我們？

（2）這些東西會(huì)怎樣燙傷我們？

（3）幼兒園里什么東西會(huì)燙傷我們？

（4）如何避開燙傷？

（5）還有什么會(huì)燒死我們？這些事情我們應(yīng)當(dāng)留意什么？

3、爭論輕度燒傷的一些治療方法。

（1）爭論：假如我們不當(dāng)心燃燒，該怎么辦？最好的治療方法是什么。

（2）老師小結(jié)：燙傷后，用冷水沖洗一會(huì)兒，然后用潔凈的紗布或毛巾蓋住，然后請大人幫忙用藥或去醫(yī)院。不要隨便擺布燙傷的地方。假如天氣很熱，你不能直接脫掉衣服，否則會(huì)造成更大的損害。

中班厚和薄教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。知道重陽節(jié)是老人節(jié)。

2、能用自己喜愛的方式表達(dá)對爺爺奶奶的喜愛之情。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件《重陽節(jié)》

2、白紙、彩紙、記號筆、油畫棒、膠水、半成品材料等，供幼兒做送給爺爺奶奶的禮物。

活動(dòng)過程：

一、談話引入。

1、老師：小伴侶，你們知道九月九是什么節(jié)日嗎？重陽節(jié)是誰的節(jié)日？重陽節(jié)到了，你們想為爺爺奶奶做些什么？有一位小伴侶，他跟爺爺出去玩了，我們來聽聽他去了哪里。

二、觀賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

1、老師朗誦兒歌。提問：兒歌里的小伴侶跟爺爺去了哪里呢？他們一起去爬山，兒歌里用了一個(gè)什么好聽的詞語？爺爺?shù)歉卟环?，什么叫“不服老”？兒歌里的小伴侶是怎么樣贊揚(yáng)爺爺?shù)模浚úシ艃焊栌^賞）

2、老師：重陽節(jié)是什么季節(jié)的，你是怎么知道的？

3、老師完整朗誦兒歌。（播放兒歌觀賞）

三、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

1、幼兒跟讀兒歌數(shù)遍。（播放兒歌觀賞）

2、請幼兒結(jié)合動(dòng)作表演兒歌。老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作，表演兒歌。

3、幼兒朗誦兒歌。（播放朗誦兒歌）

四、表達(dá)對爺爺奶奶的愛。

老師：“重陽節(jié)”是老人的節(jié)日，是爺爺奶奶的節(jié)日，跟我們小伴侶的節(jié)日六一“兒童節(jié)”一樣。我們小伴侶過“兒童節(jié)”的時(shí)候爺爺奶奶會(huì)給小伴侶送禮物，說好聽的話來表達(dá)對你的愛，那現(xiàn)在爺爺奶奶的節(jié)日到了，你會(huì)怎么表達(dá)對他們的愛呢？

1、幼兒分組爭論：如何表達(dá)對爺爺奶奶的愛。（播放表達(dá)愛）

2、請個(gè)別幼兒講講自己的想法，說說為什么選擇這個(gè)方法。

老師總結(jié)：表達(dá)對爺爺奶奶的愛，不僅可以對爺爺奶奶說一些好聽的話，送一些自己做的小禮物，還可以給爺爺奶奶講故事、唱歌、捶背、端茶倒水等等。

五、給爺爺奶奶制作節(jié)日禮物

1、老師：立刻就是爺爺奶奶的節(jié)日老人節(jié)了，這里老師為你們預(yù)備了一些材料，請你用自己喜愛的方式來制作一份禮物送給爺爺奶奶好嗎？

2、幼兒制作禮物，老師引導(dǎo)幼兒畫畫、做賀卡等方式表達(dá)對爺爺奶奶的愛。（播放我愛爺爺奶奶）

3、請幼兒把自己做的禮物帶回家送給爺爺奶奶。

活動(dòng)延長：

1、回家后為爺爺、奶奶、姥姥、姥爺做力所能及的事，如：端凳子、拿東西、捶背、表演節(jié)目等。

2、家長帶著老人和孩子外出游玩，增進(jìn)祖孫三代間的親情。

附錄：

兒歌：重陽節(jié)

紅葉飄，黃葉飄，

藍(lán)天高高白云繞。

九月九，重陽節(jié)，

我跟爺爺來登高。

我們倆，手拉手，

爺爺?shù)歉卟环稀?/p>

爺爺爺爺你真棒，

我祝爺爺節(jié)日好。

中班厚和薄教案篇3

設(shè)計(jì)意圖

針對大班幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行戶外嬉戲活動(dòng)，大班孩子對有肯定難度和挑戰(zhàn)性的嬉戲特別有愛好，在嬉戲中還可以更好的捕獲孩子的愛好點(diǎn)。本次戶外嬉戲活動(dòng)，能更好的培育孩子在嬉戲中的合作意識及合作力量，讓幼兒體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

活動(dòng)目標(biāo)

1、訓(xùn)練幼兒快跑中身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及躲閃的動(dòng)作的敏捷性，進(jìn)展幼兒身體的平衡力量。

2、培育幼兒能在嬉戲中合作意識及合作力量，讓幼兒體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備報(bào)紙彩色卡紙圈條平整的場地音樂

活動(dòng)過程

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1、隊(duì)列練習(xí)

分四列隊(duì)，聽老師口令做動(dòng)作：立正、稍息

2、聽著音樂做熱身運(yùn)動(dòng)，動(dòng)動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腳。

二、嬉戲開頭：

1、幼兒想想怎樣玩卡紙圈條。

幼兒自由組合，找玩伴進(jìn)行練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

2、老師請幼兒示范玩法，把卡紙圈條塞進(jìn)褲腰，讓對方揪出卡紙圈條。

3、老師講解玩法規(guī)章：場地里畫幾個(gè)圓圈，幼兒自由分組，可先分成5-6人一組，老師數(shù)一二三，幼兒開頭在指定的范圍內(nèi)四散跑開，瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)揪對方揪尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝。

4、老師提問：怎樣才能不讓對方揪到自己的尾巴又能快速的揪到別人的尾巴？鼓舞幼兒快跑躲閃身體動(dòng)作要快。

三、自由玩嬉戲

1、幼兒用其他材料玩揪尾巴。

2、老師提問：你們知道，除了用卡紙圈條玩揪尾巴，還有其他什么好玩又好玩的新方法嗎？自己去和好伴侶一起玩一玩。

3、探究用報(bào)紙條玩揪尾巴的嬉戲。

4、相互溝通共享各自發(fā)覺的新玩法。（如把尾巴弄短短的或者把尾巴弄長長的）。

延長活動(dòng)

將幼兒探究的新玩法用報(bào)紙條玩揪尾巴的嬉戲運(yùn)用到日后戶外活動(dòng)中，回家后請家長與幼兒一起連續(xù)探究報(bào)紙條的玩法，共同體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

中班厚和薄教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解使用文具的擔(dān)心全行為以及產(chǎn)生的危急。

2、會(huì)平安使用文具，能夠遵守文具使用平安規(guī)章。

3、經(jīng)過爭論，初步建立班級的文具平安規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備教學(xué)掛圖活動(dòng)過程1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)老師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小伴侶們想一想，你們常常使用的哪些文具你們明白文具使用不當(dāng)會(huì)很危急嗎？下頭我們看看書上的小伴侶在做什么？

活動(dòng)綻開：

觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。

（1）老師：請小伴侶翻開書的第2頁和第3頁，認(rèn)真看看每一幅圖，圖上的小伴侶在做什么？他們在使用哪些文具？他們使用文具的方法對嗎？

（2）幼兒依據(jù)老師的提問，自由閱讀和敘述畫面的資料，老師巡回指導(dǎo)。

（3）老師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒敘述和爭論畫面資料。

①老師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一齊來看看這幅圖都講了些什么。

②逐一爭論掛圖中相關(guān)的資料。這個(gè)男孩在做什么？咬鉛筆會(huì)有什么危害呢？（鉛筆不能咬，會(huì)造成鉛中毒，會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會(huì)使小伴侶的牙齒歪斜）

③爭論其他資料。

④老師小結(jié)：這幾位小伴侶使用文具的方法不正確，這樣會(huì)對他們的身體健康造成危害，嚴(yán)峻的還會(huì)威逼生命平安。

分組爭論該怎樣平安使用文具。

（1）老師引導(dǎo)幼兒觀看并敘述最終一幅小圖：此刻我們一齊來看看，這幅圖上的小伴侶的做法是不是正確。為了我們的健康和平安，除了畫完畫要洗手，在使用文具時(shí)還應(yīng)當(dāng)留意什么？

（2）老師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位本領(lǐng)較強(qiáng)的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家爭論的資料。

（3）幼兒分組爭論該怎樣平安使用文具。

（4）老師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自我的方式把自我組的想法表現(xiàn)出來。

（5）共享各組爭論資料。

活動(dòng)總結(jié)：

平安使用文具規(guī)章。

老師引導(dǎo)幼兒回顧團(tuán)體制定的詳細(xì)的行為規(guī)章，進(jìn)行總結(jié)。

活動(dòng)延長：

張貼平安使用文具規(guī)章。

平安使用文具規(guī)章的參考范例：

（1）、使用文具時(shí)，堅(jiān)持坐姿端正，正確用筆。

（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。

（3）、不用筆尖對著自我和他人。

（4）、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

（5）、用完文具要整理整齊。

（6）、寫完字或畫完畫要把手洗潔凈。

（7）、使用剪刀要細(xì)心，不要使用箭頭銳利的剪刀，使用見導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到平安的地方。

中班厚和薄教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)接打電話的禮貌用語和留意事項(xiàng)。

2、感受接打電話的樂趣，情愿在接打電話的過程中表達(dá)出自我的感情。體會(huì)與人正確開心地交往。

活動(dòng)預(yù)備：

電話機(jī)，一次性紙杯、毛線，幼兒用書。

活動(dòng)過程

一、復(fù)習(xí)歌曲《打電話》引出活動(dòng)主題，引發(fā)幼兒對活動(dòng)的愛好。

1、你們會(huì)唱打電話的歌曲嗎我們一齊來唱一唱。

2、你們明白歌曲里唱了一件什么事情嗎(兩個(gè)娃娃打電話的事情)

老師小結(jié)：剛剛我們唱了一首《打電話》的歌曲，歌曲里唱了一件兩個(gè)小娃娃打電話的事情。

二、鼓舞幼兒說出自我打電話的閱歷。

1、你們平常打過電話嗎你都和誰打過電話

2、請你和好伴侶說說，引導(dǎo)幼兒相互溝通自我的閱歷。

老師小結(jié)：依據(jù)孩子的爭論結(jié)果進(jìn)行小結(jié)。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話時(shí)的禮貌用語和留意事項(xiàng)。

1、老師在口袋里拿出一部手機(jī)，手機(jī)鈴響了：喂，您好，請問你找誰……請稍等，我正在給小伴侶上課，等下課后再打給你，好嗎再見!

2、引導(dǎo)幼兒回憶并復(fù)述剛才老師打電話的資料：小伴侶，老師剛才在做什么都說了些什么

3、請幼兒說說打電話時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣禮貌地與人交談(引導(dǎo)幼兒舉手告知老師)

老師小結(jié)：在接打電話時(shí)，主動(dòng)撥電話的一方要先說自我是誰，再說要“請”誰來接電話;打錯(cuò)了電話時(shí)，要說“對不起”;接電話的一方要說“請問您找誰、請稍等、對不起，您打錯(cuò)了”等;雙方在接打電話時(shí)都要主動(dòng)說“您好”，掛電話時(shí)都要說“再見”。

4、誰明白還要留意哪些打電話的問題呢

引導(dǎo)幼兒說出：打電話的時(shí)間不要過早或過晚，以免影響別人休息;也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的時(shí)候打電話。

四、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結(jié)伴玩“打電話”的嬉戲。

1、剛才小伴侶們都了解了應(yīng)當(dāng)怎樣打電話了，那我們此刻就把自我的一只手當(dāng)做小電話，和身邊的小伴侶來玩一玩“打電話”的嬉戲吧!

2、帶領(lǐng)幼兒玩打電話的嬉戲嘗試使用各種禮貌用語。

五、制作“電話”。

1、剛才小伴侶們都學(xué)會(huì)了怎樣打電話了，可