2022-2023學(xué)年湖南省益陽(yáng)市赫山區(qū)七年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷（含解析）

第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)2022-2023學(xué)年湖南省益陽(yáng)市赫山區(qū)七年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷1.閱讀下面的文字，按要求作答。

夏天shānshān（）來(lái)遲，凌霄花卻開得熾烈，爬滿墻頭，花葉chóu（）密，最為耀眼。在夏天眾多的信使中，凌霄花，A.一串串橘紅色的小喇叭，點(diǎn)綴著滿墻翠綠的藤蔓，顯得B.青磚黛瓦、綠葉紅花，C！凌霄是我國(guó)的傳統(tǒng)花卉，花期橫跨整個(gè)夏天。這花朵艷麗碩大的藤本植物，“詩(shī)經(jīng)”里就已經(jīng)出現(xiàn)。無(wú)錫古運(yùn)河旁就有一面凌霄花墻，與青磚馬頭墻呼應(yīng)，D，別有韻味。這種景象吸引了不少游客停下腳步來(lái)駐足欣賞。(1)給加點(diǎn)的字注音。

碩大______

熾烈______(2)根據(jù)拼音寫漢字。

shānshān______來(lái)遲

chóu______密(3)語(yǔ)段中的四個(gè)成語(yǔ)，運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______

A.次第開放

B.婀娜多姿

C.相映成趣

D.驚心動(dòng)魄(4)語(yǔ)段中劃?rùn)M線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。2.下列各項(xiàng)分析有誤的一項(xiàng)是（）

北京2022年冬奧會(huì)開幕式驚艷亮相，大國(guó)風(fēng)采，世界注目，北京成為世界上唯一一座舉辦過(guò)夏季和冬季奧運(yùn)會(huì)的“雙奧之城”。據(jù)權(quán)威報(bào)道，冬奧會(huì)開幕式3000名演員中有95%是青少年，按照規(guī)定，北京冬奧會(huì)1.9萬(wàn)名賽會(huì)志愿者已經(jīng)開始履行職責(zé)，北京冬奧，不但續(xù)寫了北京的實(shí)力，而且也彰顯了新時(shí)代青年的力量。A.“北京”是名詞，“成為”是動(dòng)詞，“一座”是數(shù)量詞。

B.“按照”是介詞，“已經(jīng)”是副詞，“而且”是連詞。

C.“世界注目”和“雙奧之城”都是主謂短語(yǔ)。

D.文中劃波浪線的句子后面的逗號(hào)應(yīng)改為句號(hào)。3.下列有關(guān)語(yǔ)法或文化常識(shí)的說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是（）A.短語(yǔ)主要包括：并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)等，“最苦與最樂(lè)”是偏正短語(yǔ)。

B.夏季的節(jié)氣分別是：立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑，其中“夏至”是指夏天剛剛開始。

C.文言文中的稱謂語(yǔ)非常豐富，有自稱，有對(duì)他人的愛(ài)稱、敬稱等，“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)”中的“卿”是古代臣對(duì)君的愛(ài)稱。

D.銘是古代刻在器物上用來(lái)警誡自己或者稱述功德的文字，后來(lái)成為一種文體，如劉禹錫的《陋室銘》就是這種文體。4.閱讀下面的文段，按要求作答。

但當(dāng)A和他的副手撲到它身上去的時(shí)候，這個(gè)東西噴出一道黑色的液體，這是從它肚子中的一個(gè)口袋分泌出來(lái)的黑水。我們的眼睛都被弄得昏花看不見(jiàn)了?！?/p>

這次戰(zhàn)斗延長(zhǎng)至一刻鐘之久。怪物打敗了受傷了，死了，最后給我們讓出地方來(lái)，溜入水中不見(jiàn)了。

A全身血紅，站在探照燈附近，一動(dòng)也不動(dòng)，眼盯著吞噬了他的一個(gè)同伴的大海，大滴的淚珠從他的眼里淌了出來(lái)。(1)以上文段選自《海底兩萬(wàn)里》，該書的作者是法國(guó)著名的小說(shuō)家______，A處的人物是______。(2)A在海底環(huán)球探險(xiǎn)旅行時(shí)，經(jīng)歷了多次險(xiǎn)情，上面選段中“這次戰(zhàn)斗”是指______。5.默寫。

生活中處處都有詩(shī)意，秦淮河畔“

，夜泊秦淮近酒家”，山西村外“

，柳暗花明又一村”，雨夜鄉(xiāng)村“有約不來(lái)過(guò)夜半，

”。萬(wàn)山圍子里“莫言下嶺便無(wú)難，

”是警示，天涯路上“落紅不是無(wú)情物，

”有期許，登上泰山有“

，一覽眾山小”的豪邁：立飛來(lái)峰是“不畏浮云遮望眼，

”的勇氣。原來(lái)，這就是詩(shī)意生活！6.習(xí)近平總書記說(shuō)：“人民有信仰，國(guó)家有力量，民族有希望?！蹦承Ｆ吣昙?jí)開展“家?國(guó)?夢(mèng)”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列活動(dòng)。(1)【家】幸福的家

感受親情、孝親敬老，讓愛(ài)住我家。請(qǐng)根據(jù)示例，為活動(dòng)再設(shè)計(jì)兩個(gè)內(nèi)容。

①聽(tīng)成長(zhǎng)故事

②看新舊照片

③______

④______(2)【國(guó)】強(qiáng)盛的國(guó)

無(wú)悔青春，無(wú)憾人生，挺起國(guó)之脊梁。請(qǐng)根據(jù)下面的材料，補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。

黃大年，著名地球物理學(xué)家。2009年，他毅然放棄國(guó)外優(yōu)越條件回到祖國(guó)，赤膽忠心，殫精竭慮，取得了一系列重大科技成果，加速推動(dòng)了我國(guó)的“深探”（地球深層探測(cè)）事業(yè)，用5年時(shí)間走完了發(fā)達(dá)國(guó)家20年的道路，項(xiàng)目成果達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平，技術(shù)研發(fā)實(shí)現(xiàn)彎道超車，完成了跨代飛躍，書寫了在地球深層探測(cè)領(lǐng)域的傳奇，展示了歸國(guó)科學(xué)家至誠(chéng)報(bào)國(guó)的風(fēng)采。2017年1月，他不幸因病去世，年僅58歲。

上聯(lián)：憶往昔，鄧稼先鞠躬盡瘁“兩彈”揚(yáng)國(guó)威。

下聯(lián)：看今朝，______“深探”寫傳奇。(3)【夢(mèng)】復(fù)興的民族

細(xì)流匯江，江河成海，我們凝聚力量，描繪民族復(fù)興的藍(lán)圖。厲害了，我的國(guó)！作為追夢(mèng)少年的你，寫一句座右銘，激勵(lì)在今后的人生道路上不斷前行！（要求：不得借用名人名言）7.閱讀古詩(shī)，完成下面小題。晚春

（韓愈）

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。(1)下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是______

A.“漫天”一詞寫出楊花榆莢隨風(fēng)飄舞，欲與飛雪比美的情態(tài)。

B.本詩(shī)描寫晚春繁麗景色，流露出詩(shī)人對(duì)春天的珍惜之情。

C.在詩(shī)人筆下，花草樹木仿佛都有情思，都有個(gè)性，成了精靈。

D.本詩(shī)寓理于景，啟示人們要珍惜并抓住時(shí)機(jī)展示自己的才能。(2)詩(shī)人用了哪些意象來(lái)表現(xiàn)晚春景色？(3)詩(shī)人用什么手法來(lái)寫晚春景物？表達(dá)了怎樣的藝術(shù)效果？8.閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住克懖菽局ǎ蓯?ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。（選自周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）【乙】蘭之味，非可逼而?、僖?。蓋在有無(wú)近遠(yuǎn)續(xù)斷之間，純以情韻勝。氳氳無(wú)所②，故稱瑞③耳。體兼彩④而不極于色令人覽之有余而名之不可；即善繪者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而親、不可得而疏者耶？（選自張大復(fù)《梅花草堂集》）【注釋】①取：這里是嗅取蘭的香味。②氳氳無(wú)所：彌漫飄忽，沒(méi)有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各種顏色。(1)下面句子中加點(diǎn)詞意思或用法相同的一組是______A.予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染蘭之味B.可愛(ài)者甚蕃即善繪者以意取似C.不可得而親非可逼而取也D.可以調(diào)素琴純以情韻勝(2)請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。

①亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

②蓋在有無(wú)近遠(yuǎn)續(xù)斷之間，純以情韻勝。(3)請(qǐng)用“/”給【乙】文中劃?rùn)M線的句子斷句。（斷三處）(4)同為“花之君子”，蓮、蘭各有不同之處?！炯住课囊陨彏橥形镅灾镜膶?duì)象，表現(xiàn)了作者怎樣的生活態(tài)度？【乙】文將蘭比作“文王、孔子、屈原之徒”，讓我們領(lǐng)悟到蘭花怎樣的品質(zhì)？9.閱讀下文，完成問(wèn)題。好一朵木槿花宗璞①又是一年秋來(lái)，潔白的玉簪花挾著涼意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在這時(shí)開放了。紅的黃的花，聳立在闊大的綠葉上，一點(diǎn)兒也不在乎秋的肅殺。接下來(lái)該是紫薇和木槿。在我家這以草為主的小園中，它們是外來(lái)戶。偶然得來(lái)的枝條，偶然插入土中，它們就偶然地生長(zhǎng)起來(lái)。紫薇似嬌氣些，始終未見(jiàn)花。木槿則已兩度花發(fā)了。

②木槿以前給我的印象是平庸?！拔母铩敝性S多花木慘遭摧殘，它卻得全性命，陪伴著顯赫一時(shí)的文冠果，免得那欽定植物太孤單。據(jù)說(shuō)原因是它的花可食用，大概總比草根樹皮好些吧。學(xué)生浴室邊的路上，兩行樹挺立著，花開有紫、紅、白等色，我從未仔細(xì)看過(guò)。

③前年秋至，我家剛從死別的悲痛中緩過(guò)氣來(lái)不久，又面臨了少年人的生之困惑。我們不知道下一分鐘會(huì)發(fā)生什么事，陷入極端惶恐中。我在坐立不安時(shí)，只好到草園踱步。那時(shí)園中荒草沒(méi)膝，除我們的基本隊(duì)伍親愛(ài)的玉簪花外，只有兩樹忍冬，結(jié)了小紅果子，瑪瑙扣子似的，一簇簇掛著。我沒(méi)有指望還能看見(jiàn)別的什么顏色。

④忽然在綠草間，閃出一點(diǎn)紫色，亮亮的，輕輕的，在眼前轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)。我忙撥開草叢走過(guò)去，見(jiàn)一朵紫色的花綴在不高的綠枝上。

⑤這是木槿。木槿開花了，而且是紫色的。

⑥木槿花的三種顏色，以紫色最好。那紅色極不正，好像顏料沒(méi)有調(diào)好；白色的花，有老伙伴玉簪已經(jīng)夠了。最愿見(jiàn)到的是紫色的，好和早春的二月蘭、初夏的藤蘿相呼應(yīng)，讓紫色的幻想充滿在小園中，讓風(fēng)吹走悲傷，讓夢(mèng)留著。

⑦驚喜之余，我小心地除去它周圍的雜草，做出一個(gè)淺坑，澆上水。水很快滲下去了。一陣風(fēng)過(guò)，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫花在一片綠波中歪著頭，帶點(diǎn)調(diào)皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。

⑧去年，月圓過(guò)四五次后，幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木，蓋一座大有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園中，像是零亂地長(zhǎng)出一座座小山，把植物全壓在底下。我已習(xí)慣了這類景象，知道毀去了以后，總會(huì)有新的開始，盡管等的時(shí)間會(huì)很長(zhǎng)。

⑨沒(méi)想到秋來(lái)時(shí)，一次走在這崎嶇山路上，忽見(jiàn)土山一側(cè)，透過(guò)磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放！

⑩我的心也震顫起來(lái)，一種悲壯的感覺(jué)攫住了我。土埋大半截了，還開花！

?土埋大半截了，還開花！

?我跨過(guò)障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來(lái)的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，略有皺褶，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺(jué)得環(huán)境的艱難，更不覺(jué)得自己的奇特。

?忽然覺(jué)得這是一朵童話的花，拿著它，任何愿望都會(huì)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槌钟械?，是面?duì)一切苦難的勇氣。

?紫色的流光拋散開來(lái)，籠罩了凌亂的工地。那朵花冉冉升起，倚著明亮的紫霞，微笑地俯瞰著我。

?今年果然又有一個(gè)開始，小園經(jīng)過(guò)整治，不再以草為主，所以有了對(duì)美人蕉的新認(rèn)識(shí)。那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽(yáng)已屆，仍不見(jiàn)花。

?我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花再來(lái)。（節(jié)選自《宗璞散文》）(1)根據(jù)文章內(nèi)容填寫下面表格。時(shí)間有關(guān)木槿花的描寫作者對(duì)木槿花的態(tài)度以前①______輕視前年秋至木槿開花了，而且是紫色的。驚喜去年綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放?、赺_____今年③______期待(2)宗璞的散文語(yǔ)言“淳樸雅致”，請(qǐng)從修辭角度細(xì)致品析。

薄如蟬翼的嬌嫩的紫花在一片綠波中歪著頭，帶點(diǎn)調(diào)皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。(3)請(qǐng)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目“好一朵木槿花”中“好”的理解。(4)比較本文與《紫藤蘿瀑布》，說(shuō)說(shuō)這兩篇散文在寫作手法上的共同點(diǎn)。10.閱讀譚談的《春走老山界》，完成下面小題。

①其實(shí)，只有到了四月，山野里的春色才最濃烈，最燦爛，春的表演才最癲狂！嫩綠的新葉，壓在深綠的老葉上，此時(shí)全部張開了身姿，展示著它的魅力，使山色具有了鮮明的層次感。各種各樣的野花，張狂地綻放，把或濃或淡的芳香，灑滿坡坡嶺嶺。整個(gè)山野，都沐浴在芳香里。

②我們此行，是去拜會(huì)紅軍長(zhǎng)征途中著名的老山界。

③汽車在一個(gè)“之”字接一個(gè)“之”字的山間公路上奔馳。我的雙眼，貪婪地向前張望。只見(jiàn)前面山頭上的一棵棵大樹，仿佛一個(gè)個(gè)綠色的云團(tuán)，浮動(dòng)在天際。剛剛下過(guò)一場(chǎng)雨，山腰里升騰起一縷縷輕紗似的云霧。山頭在這一縷縷云霧里時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，像一個(gè)披著婚紗的新娘，姿態(tài)嬌美。

④老山界，深藏在舜皇山里。

⑤我們一路奔山而上，去追尋老山界。汽車在一塊平地上停下了。這里是紫花坪，一叢叢、一樹樹紫色的杜鵑花，正熱烈地綻放著，璀璨一片。紫花坪，真是名副其實(shí)！沿著山谷，一條小溪一路叮咚而下。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，竄動(dòng)在小溪里的溪水更充沛了，溪水蹦跳著勇猛向前。遇到高崖，一蹦而下，化身壯麗的瀑布；遇到巨石，委曲求全，繞道而行。它總是千方百計(jì)向前奔去，去探尋更廣闊的世界……山東的溪，出山后注入湘江，而山西的溪，下山后就匯入資江。最后，都走進(jìn)洞庭、長(zhǎng)江、大海，到達(dá)它們終極的目標(biāo)。

⑥終于，一塊巨石立在我們面前。幾個(gè)威嚴(yán)的大字，赫然入目：老山界。這里是1934年11月，紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過(guò)慘烈的湘江之戰(zhàn)后，翻越的第一座大山。當(dāng)年翻越這座山的陸定一，記下了這段難忘的經(jīng)歷。于是，一篇美文《老山界》進(jìn)入了共和國(guó)的中小學(xué)課本，激勵(lì)著一代代國(guó)人在人生的道路上奮勇前行。為紀(jì)念革命先輩，為宣傳紅軍精神，傍著這座山的東安、新寧、城步三地，都立有老山界的碑石。那么，哪里，才是真正的老山界？這座山很大，老山界也很大。紅軍穿山而過(guò)，陸老到底描繪的是哪一段？這并不重要了?；蛘邞?yīng)該說(shuō)，三塊碑石標(biāo)示的，都是真的。

⑦在這里，不時(shí)看到一隊(duì)隊(duì)游人，艱難地走在這條山道上，追尋當(dāng)年紅軍的足跡。我站在碑前，望著山間荊棘叢生的小道，陷入了沉思。當(dāng)年，紅軍戰(zhàn)士，一路走去，走過(guò)二萬(wàn)五千里，經(jīng)歷了多少如湘江戰(zhàn)役般慘烈的戰(zhàn)斗，多少鮮活的生命，倒在這條路上??！

⑧這時(shí)，又一隊(duì)著藍(lán)色紅軍服的人，站在這塊刻有老山界的巨石碑前宣誓，一個(gè)個(gè)神情莊重。每天，這塊碑前，這條路上，總有人在追尋紅軍的足跡。他們中，有工人，有農(nóng)民，有學(xué)生，有老者，更有青年……紅軍自有后來(lái)人??！

⑨如今，有一個(gè)漢子，走進(jìn)了這座山，他沿著當(dāng)年紅軍的足跡，要與居住在大山深處的山民手拉手，領(lǐng)著他們走一條新時(shí)代全民奔小康的長(zhǎng)征之路。他要把散落在山谷深處的山貨——野茶，帶出山去，送進(jìn)都市里家家戶戶的廳堂。從這座大山腳下走出去的山民之子老唐，放棄他在美國(guó)已有相當(dāng)規(guī)模的事業(yè)，毅然回到家鄉(xiāng)，尋找?guī)椭l(xiāng)親走出貧困的道路。山民們?cè)谏街胁傻揭安枞~，一擔(dān)一擔(dān)地送往茶葉加工廠。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款機(jī)。

⑩踏春舜皇山，追尋老山界，探訪采茶人，讓人發(fā)出由衷的感嘆：老山界人正奔走在鄉(xiāng)村振興的新長(zhǎng)征路上?。ㄓ袆h改）(1)下列對(duì)文章的分析，不正確的一項(xiàng)是______

A.文章以走訪老山界的游蹤為行文線索，串聯(lián)起作者的見(jiàn)聞與感受，脈絡(luò)清晰。

B.第③段聯(lián)想豐富，描繪了一幅嬌美動(dòng)人的雨后山景圖，給人以如夢(mèng)如幻之感。

C.第⑥段作者寫自己未能確定陸老筆下老山界的位置而遺憾，體現(xiàn)其求真精神。

D.文末“取款機(jī)”喻指野茶林給山民帶來(lái)持續(xù)經(jīng)濟(jì)收益，寫出了山民的獲得感。(2)首段中作者筆下“山野里的春色”有什么特點(diǎn)？表達(dá)什么情感？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。(3)聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“我們此行，是去拜會(huì)紅軍長(zhǎng)征途中著名的老山界?！边@句話中加點(diǎn)的詞“拜會(huì)”的理解。(4)文章寫老山界時(shí)，還提及陸定一的《老山界》，這樣寫有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5)結(jié)尾處為什么說(shuō)“老山界人正奔走在鄉(xiāng)村振興的新長(zhǎng)征路上”？這與標(biāo)題有什么內(nèi)在聯(lián)系？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。11.閱讀下面文字，按要求作文。

隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的豐富，情志的提升，曾以為遙不可及的事物，如快樂(lè)，如幸福，如成功等，都進(jìn)駐過(guò)心田，化成真切的體驗(yàn)，銘心的感受，前進(jìn)的動(dòng)力。

請(qǐng)以“原來(lái)，并不遙遠(yuǎn)”為題寫一篇文章。

要求：

（1）把題目補(bǔ)充完整；

（2）自選文體；

（3）不少于500字；

（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。

答案和解析1.【答案】【小題1】shuò,chì【小題2】姍姍,稠【小題3】D【小題4】略【解析】答案：

（1）shuò

chì

（2）姍姍

稠

（3）D

（4）刪除“停下腳步來(lái)”或者“駐足”。

（1）本題考查給加點(diǎn)字注音。

①空，碩大（shuò

dà）：形容極大；

②空，熾烈（chì

liè）：（火）旺盛猛烈。

（2）本題考查拼音寫漢字。

①空，姍姍來(lái)遲（shān

shān

lái

chí）：形容走得緩慢從容，慢騰騰地來(lái)晚了；

②空，稠密（chóu

mì）：指數(shù)量多，密度大

（3）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。

A.“次第開放”指一個(gè)接一個(gè)地開放，用來(lái)形容春暖花開，爭(zhēng)先恐后的樣子。結(jié)合句子“凌霄花”“一串串橘紅色的小喇叭”可知，“次第開放”用在這里體現(xiàn)了凌霄花開得正好，符合語(yǔ)境；

B.“婀娜多姿”指柔美輕盈的樣子。形容女子或花木柔美輕盈的姿態(tài)。結(jié)合句子“凌霄花”“一串串橘紅色的小喇叭”“點(diǎn)綴著滿墻翠綠的藤蔓”可知，這里用“婀娜多姿”體現(xiàn)了凌霄花柔美輕盈的姿態(tài)，使用恰當(dāng)；

C.“相映成趣”的意思是互相映襯、對(duì)照著，顯得很有情趣，很有意味。結(jié)合句子“青磚黛瓦、綠葉紅花”可知，這里用“相映成趣”與“青磚黛瓦、綠葉紅花”相照應(yīng)，使用恰當(dāng)；

D.“驚心動(dòng)魄”意思是使人從心里感到驚懼和震動(dòng)。通常形容事物極為緊張、驚險(xiǎn)或偉大、壯觀，令人感到震驚?；蛐稳菰?shī)文、音樂(lè)、戲劇、電影等扣人心弦，感染力極強(qiáng)。這里“無(wú)錫古運(yùn)河旁就有一面凌霄花墻，與青磚馬頭墻呼應(yīng)”“別有韻味”“這種景象吸引了不少游客駐足欣賞”體現(xiàn)的是凌霄花因其美麗而引人注目，“驚心動(dòng)魄”用在這里不符合語(yǔ)境；

故選：D。

（4）本題考查語(yǔ)病修改。

語(yǔ)義重復(fù)?！榜v足”的意思是指停住腳步或立足，與句中“停下腳步”重復(fù)；應(yīng)該刪去“停下腳步來(lái)”或者“駐足”。

綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。

2.【答案】C【解析】ABD.正確。

C有誤?！半p奧之城”是偏正短語(yǔ)。

故選：C。

本題考查語(yǔ)法知識(shí)積累。

平時(shí)學(xué)習(xí)要注意語(yǔ)法知識(shí)積累，對(duì)于一些基本的語(yǔ)法概念要熟知于心，常見(jiàn)的錯(cuò)誤用例要學(xué)會(huì)分析。

3.【答案】D【解析】A.有誤，“最苦與最樂(lè)”是并列短語(yǔ)，而非主謂短語(yǔ)；

B.有誤，“夏至”是指這天北半球晝最長(zhǎng)，夜最短；南半球則相反。至，指陽(yáng)氣至極，陰氣始至和日行北至；而非夏天剛剛開始；

C.有誤，“卿”是古代君對(duì)臣的愛(ài)稱，而非臣對(duì)君的愛(ài)稱；

D.正確；

故選：D。

本題考查語(yǔ)法及文化常識(shí)。

解答此題需要我們對(duì)語(yǔ)法或文化常識(shí)掌握的十分透徹。

4.【答案】【小題1】儒勒?凡爾納,尼摩【小題2】與章魚搏斗【解析】（1）本題考查名著基本知識(shí)。《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)作家儒勒?凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》和《神秘島》）的第二部。小說(shuō)主要講述了博物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德?蘭一起隨鸚鵡螺號(hào)潛艇船長(zhǎng)尼摩周游海底的故事。從“當(dāng)A和他的副手”可知，A是主要人物尼摩船長(zhǎng)。

（2）本題考查名著內(nèi)容的掌握?！斑@次戰(zhàn)斗”指“章魚襲擊”片段。情節(jié)梗概：在大西洋留卡斯群島附近的海域，“鸚鵡螺號(hào)”遭到章魚的襲擊。“鸚鵡螺號(hào)”被迫浮出海面，眾人在尼摩船長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，用斧子刀叉和章魚展開血戰(zhàn)。戰(zhàn)斗中一名船員慘死，尼德?蘭也遭遇危險(xiǎn)，幸為尼摩船長(zhǎng)所救。經(jīng)過(guò)持續(xù)一刻鐘的戰(zhàn)斗，終于打敗了章魚。

答案：

（1）儒勒?凡爾納（或凡爾納）

尼摩（尼摩船長(zhǎng)）

（2）與章魚搏斗

《海底兩萬(wàn)里》主要講述的是尼摩船長(zhǎng)駕駛著自己設(shè)計(jì)制造的潛水艇“鸚鵡螺號(hào)”在大海中自由航行的故事。作者儒勒?凡爾納，19世紀(jì)法國(guó)作家，著名的科幻小說(shuō)和冒險(xiǎn)小說(shuō)作家，創(chuàng)作了許多科幻小說(shuō)，其中的科學(xué)幻想如今大部分已變成現(xiàn)實(shí)，因此凡爾納被譽(yù)為“科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家”“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”。代表作為三部曲《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《海底兩萬(wàn)里》和《神秘島》。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、體裁、涉及人物及故事情節(jié)等，還要知道一些細(xì)節(jié)，及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。這樣做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

5.【答案】煙籠寒水月籠沙,山重水復(fù)疑無(wú)路,閑敲棋子落燈花,賺得行人錯(cuò)喜歡,化作春泥更護(hù)花,會(huì)當(dāng)凌絕頂,自緣身在最高層【解析】答案：

煙籠寒水月籠沙

山重水復(fù)疑無(wú)路

閑敲棋子落燈花

賺得行人錯(cuò)喜歡

化作春泥更護(hù)花

會(huì)當(dāng)凌絕頂

自緣身在最高層（重點(diǎn)字：凌）

本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

6.【答案】【小題1】憶點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)【小題2】集孝親名言【小題3】黃大年殫精竭慮【解析】答案：

（1）③憶點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)

④集孝親名言

（2）黃大年殫精竭慮

（3）復(fù)興中華，我的責(zé)任！

（1）本題考查了圍繞主題設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。

設(shè)計(jì)活動(dòng)遵循的原則：①圍繞主題設(shè)計(jì)活動(dòng)；②活動(dòng)可操作性強(qiáng)；③活動(dòng)難度適中，易于開展。

根據(jù)題干內(nèi)容“感受親情，孝親敬老，讓愛(ài)住我家”可知，題目應(yīng)圍繞“親情”“家人”這類主題來(lái)寫，具體要寫出家庭之間濃厚的愛(ài)與情感。結(jié)合示例“聽(tīng)成長(zhǎng)故事”“看新舊照片”可知，答案應(yīng)為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，字?jǐn)?shù)限制為五個(gè)字，據(jù)此作答，寫出兩個(gè)內(nèi)容即可。

示例：①品家庭樂(lè)事；②聽(tīng)親情樂(lè)曲。

（2）本題考查補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)上下聯(lián)要字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)詞性相同，意思相對(duì)或相近，上下聯(lián)平仄要相調(diào)。

本題從內(nèi)容上看要根據(jù)人物事跡組織語(yǔ)言，也就是要依據(jù)黃大年“為加速推動(dòng)了我國(guó)的‘深探’（地球深部探測(cè)）事業(yè)的發(fā)展，嘔心瀝血的事跡來(lái)擬寫下聯(lián)。

示例：看今朝，黃大年殫精竭慮“深探”寫傳奇

（3）本題考查學(xué)生擬寫座右銘。

座右銘本指古人寫出來(lái)放在座位右邊的格言，后泛指人們激勵(lì)、警戒自己，作為行動(dòng)指南的格言。本題要求寫一句座右銘，要注意題目中不得借用名人名言的要求。答題時(shí)一定要注意語(yǔ)言要精煉，具有激勵(lì)、警醒之意即可。一般比較簡(jiǎn)短。不要求統(tǒng)一答案。答案不唯一，言之成理即可。

據(jù)此可擬寫為：勤奮學(xué)文化，矢志報(bào)祖國(guó)！

綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。

7.【答案】【小題1】A【小題2】【小題3】【解析】（1）本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。

A有誤?！坝c飛雪比美的情態(tài)”錯(cuò)誤，應(yīng)是：就連那本來(lái)沒(méi)有任何姿色的楊花、榆莢也不甘示弱，好像雪花隨風(fēng)飛舞。

BCD.正確。

故選：A。

（2）本題考查對(duì)詩(shī)歌意象的理解。完成此題應(yīng)在閱讀中理解，理解中鑒賞。細(xì)讀此詩(shī)可知這首詩(shī)的意象有三個(gè)：“草樹知春不久歸”的“草樹”；“楊花榆莢無(wú)才思”中的“楊花”“榆莢”。故此題答案為：草樹、楊花、榆莢。

（3）本題考查學(xué)生煉字和賞析詩(shī)句的能力。做此題首先要了解古詩(shī)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上對(duì)關(guān)鍵字做出賞析，賞析時(shí)要把字放在語(yǔ)言環(huán)境中?！皸罨ㄓ芮v無(wú)才思，惟解漫天作雪飛”的意思是：楊花榆莢沒(méi)有才華和能力，只知道像雪花一樣隨風(fēng)飛舞。這里的“無(wú)才思”“惟解”等詞語(yǔ)是把“楊花”“榆莢”當(dāng)作人來(lái)寫，可知運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了楊花、榆莢不甘示弱，化作雪花隨風(fēng)飛舞的情態(tài)，詩(shī)人也借楊花、榆莢來(lái)表達(dá)自己對(duì)春天大好時(shí)光的珍惜、贊美之情?！鞍侔慵t紫斗芳菲”，這句話的意思是：想方設(shè)法競(jìng)相爭(zhēng)妍斗艷。一個(gè)“斗”字，運(yùn)用了擬人的修辭，把花朵人格化，形象生動(dòng)地寫出了晚春時(shí)節(jié)花草樹木競(jìng)相開花、爭(zhēng)妍斗艷的美麗景象。據(jù)此作答即可。

答案：

（1）A

（2）草樹，楊花，榆莢

（3）用擬人的手法寫，將晚春形象寫得生動(dòng)活潑，意趣盎然。

譯文：

晚春

春天不久就將歸去，花草樹木想方設(shè)法挽留春天，于是爭(zhēng)奇斗艷，人間萬(wàn)紫千紅?？蓱z楊花榆錢，沒(méi)有艷麗姿色，只知漫天飛舞，好似片片雪花。

《晚春》是唐代文學(xué)家韓愈的詩(shī)作，這是一首寫暮春景物的七絕。此詩(shī)運(yùn)用擬人的修辭手法，通過(guò)描寫花草樹木得知春天不久就要?dú)w去，于是各逞姿色，爭(zhēng)芳斗艷，欲將春天留住，就連那本來(lái)沒(méi)有任何姿色的楊花、榆莢也不甘示弱，好像雪花隨風(fēng)飛舞，加入了留春的行列。全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人惜春的思想感情，同時(shí)也蘊(yùn)含應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，乘時(shí)而進(jìn)，創(chuàng)造美好未來(lái)之意。

古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩(shī)詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)詞意境。四、探究詩(shī)詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

8.【答案】【小題1】C【小題2】【小題3】【小題4】【解析】（1）本題考查一詞多義。

A.之：助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性/助詞，的；

B.者：代詞，“……的花”/代詞，“……的人”；

C.而：都是連詞，表示修飾；

D.以：用來(lái)/介詞，憑借。

故選：C。

（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。

①重點(diǎn)詞語(yǔ)有：亭亭，聳立的樣子；植，樹立；褻，親近而不莊重；焉，句末語(yǔ)氣詞，這里指當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)“啊”“呀”，助詞。句意：它筆直潔凈地立在水中，（只）可以從遠(yuǎn)處觀賞，卻不能靠近去玩弄啊。

②重點(diǎn)詞語(yǔ)有：純，清純；勝，勝出。句意：是在似有似無(wú)，忽遠(yuǎn)忽近，時(shí)斷時(shí)續(xù)之間，純粹以情韻取勝。

（3）本題考查文言文斷句。

根據(jù)句意“蘭花兼有各種顏色，卻不是艷麗眩目的，使人能夠得到無(wú)窮的視覺(jué)愉悅，卻又難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)”和句中表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞“而”處要作停頓的規(guī)律，可斷句為：體兼彩/而不極于色/令人覽之有余/而名之不可。

（4）本題考查對(duì)文章主旨的理解。

要想理解文章主旨，必須從文章主要內(nèi)容入手，我們要先通譯全文，感知具體情節(jié)，根據(jù)描繪的形象來(lái)總結(jié)概括。甲文運(yùn)用托物言志的手法，借對(duì)蓮的贊美，表達(dá)作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度。根據(jù)乙文“其真文王、孔子、原之徒，不可得而親，不可得而疏者耶”可以明確，作者將“蘭”比作“文王、孔子、屈原之徒”，表現(xiàn)了蘭高潔的品性。據(jù)此分析填空作答即可。

答案：

（1）C

（2）①它筆直潔凈地立在水中，（只）可以從遠(yuǎn)處觀賞，卻不能靠近去玩弄啊。

②是在似有似無(wú)，忽遠(yuǎn)忽近，時(shí)斷時(shí)續(xù)之間，純粹以情韻取勝。

（3）體兼彩/而不極于色/令人覽之有余/而名之不可

（4）【甲】文以蓮為托物言志的對(duì)象，表達(dá)了作者潔身自好、不同流合污的生活態(tài)度；【乙】文讓我們領(lǐng)悟到蘭花高潔的品性。

參考譯文：

【甲】

水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛(ài)的非常多。晉代的陶淵明只喜愛(ài)菊花。從李氏唐朝以來(lái)，世上的人十分喜愛(ài)牡丹。而我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花從淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷。它的莖內(nèi)空外直，不生蔓不長(zhǎng)枝，香氣遠(yuǎn)播更加清香，筆直潔凈地立在水中。人們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞而不能靠近賞玩它啊。

我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。唉！對(duì)于菊花的喜愛(ài)，陶淵明以后就很少聽(tīng)到了。對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人呢？對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，當(dāng)然就很多人了！

【乙】

蘭花的香味，不可以貼近嗅取品賞。它的香味似有似無(wú)，時(shí)斷時(shí)續(xù)，飄渺縈回，它的清純以情致韻味勝出。蘭花的香味彌漫飄忽，沒(méi)有一定的地方。所以稱她是吉祥（或是善）的象征。蘭花，兼有各種顏色，但它的色彩素淡清純、含蓄溫潤(rùn)，絕不是姹紫嫣紅、艷麗眩目的，使人能夠得到無(wú)窮的視覺(jué)愉悅和心靈的感受，卻又難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)；蘭花的形態(tài)意趣，即使是善于繪畫的人，也只能憑自己的體會(huì)來(lái)描繪把畫畫得像。難道蘭花是周文王、孔夫子、屈原大夫的同類，不可以親近或疏遠(yuǎn)嗎？

文言文翻譯要注意以下四個(gè)方面的問(wèn)題：一看是不是補(bǔ)充上了省略的句子成分；二是要注意調(diào)整語(yǔ)序；三要注意詞類活用現(xiàn)象；四要抓住關(guān)鍵詞（一般以多義詞為主），聯(lián)系語(yǔ)境，重點(diǎn)突破。

9.【答案】【小題1】花開有紫、紅、白等色，我從未仔細(xì)看過(guò)?！拘☆}2】悲壯【小題3】那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽(yáng)已屆，仍不見(jiàn)花?！拘☆}4】【解析】（1）本題考查梳理文章內(nèi)容。依據(jù)“學(xué)生浴室邊的路上，兩行樹挺立著，花開有紫、紅、白等色，我從未仔細(xì)看過(guò)”可知，花開有紫、紅、白等色，我從未仔細(xì)看過(guò)。依據(jù)“我的心也震顫起來(lái)，一種悲壯的感覺(jué)攫住了我。土埋大半截了，還開花!”可知，悲壯。依據(jù)“而那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽(yáng)已屆，仍不見(jiàn)花”，那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽(yáng)己屆，仍不見(jiàn)花。

（2）本題考查賞析句子。依據(jù)“薄如蟬翼的嬌嫩的紫花在一片綠波中歪著頭，帶點(diǎn)調(diào)皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特”，運(yùn)用擬人手法，賦予木槿花人的動(dòng)作情態(tài)，“歪著頭”“帶點(diǎn)兒調(diào)皮”生動(dòng)而形象地寫出了木槿花活潑可愛(ài)的美好形象，表達(dá)了作者對(duì)木槿花的欣賞與喜愛(ài)之情。依據(jù)“那朵花冉冉升起，倚著明亮的紫霞，微笑地俯看著我”“冉冉升起”“微笑”“看著”可以重讀，以表達(dá)此時(shí)我對(duì)堅(jiān)強(qiáng)勇敢頑強(qiáng)的木槿花的贊賞之情?！拔⑿Φ亍焙汀翱粗摇敝g略作停頓，以突出此時(shí)木槿花在“我”心目中的美好形象。“微笑地看著我”要讀得親切些。

（3）本題考查概括內(nèi)容。依據(jù)“前年秋至，我家剛從死別的悲痛中緩過(guò)氣來(lái)不久，又面臨了少年人的生之困惑。我們不知道下一分鐘會(huì)發(fā)生什么事，陷入極端惶恐中”“最愿見(jiàn)到的是紫色的，好和早春的二月蘭，初夏的藤蘿相呼應(yīng)，讓紫色的幻想充滿在小園中，讓風(fēng)吹走悲傷，讓夢(mèng)留著”當(dāng)作者剛從“悲痛中緩過(guò)氣來(lái)不久”，又面臨人生困惑時(shí)，木槿花用盛開的紫色給“我”帶來(lái)希望，因而說(shuō)“好”；依據(jù)“園旁小興土木，蓋一座大有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園里，像是凌亂地長(zhǎng)出一座座小山，把植物全壓在底下”“沒(méi)想到秋來(lái)時(shí)，一次走在這崎嶇山路上，忽見(jiàn)土山一側(cè).透過(guò)磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放!”“土埋大半截了，還開花!“園旁興土木蓋小樓，木槿花被壓在建筑雜物堆下，仍然頑強(qiáng)地綻放，因而說(shuō)“好”；依據(jù)“忽然覺(jué)得這是一朵童話中的花，拿著它任何愿望都會(huì)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槌钟械?，是面?duì)一切苦難的勇氣”，“好”字，表達(dá)了作者對(duì)于木槿花身上所展現(xiàn)的勇敢頑強(qiáng)精神品質(zhì)的贊美。

（4）本題考查手法。托物言志（借物抒情）?！蹲咸偬}瀑布》中，作者從紫藤蘿花由衰到盛的生命歷程中，感悟到了生命的美好與永恒，表達(dá)了作者對(duì)生命的熱愛(ài)與珍惜?！逗靡欢淠鹃然ā分校罁?jù)“前年秋至，我家剛從死別的悲痛中緩過(guò)氣來(lái)不久，又面臨了少年人的生之困惑。我們不知道下一分鐘會(huì)發(fā)生什么事，陷入極端惶恐中”“最愿見(jiàn)到的是紫色的，好和早春的二月蘭、初夏的藤蘿相呼應(yīng)，讓紫色的幻想充滿在小園中，讓風(fēng)吹走悲傷，讓夢(mèng)留著”“沒(méi)想到秋來(lái)時(shí)，一次走在這崎嶇山路上，忽見(jiàn)土山一側(cè)，透過(guò)磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放!”“土埋大半截了，還開花!”作者描寫了木槿花兩次開花的經(jīng)歷，寄托了自己的人生感悟；“忽然覺(jué)得這是一朵童話中的花，拿著它，任何愿望都會(huì)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槌钟械?，是面?duì)一切苦難的勇氣”面對(duì)閑境和苦難，要有堅(jiān)強(qiáng)的信念和勇敢的精神。

答案：

（1）①花開有紫、紅、白等色，我從未仔細(xì)看過(guò)。②悲壯③那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽(yáng)已屆，仍不見(jiàn)花。

（2）①運(yùn)用擬人手法，賦予木槿花人的動(dòng)作情態(tài)，“歪著頭”“帶點(diǎn)兒調(diào)皮”，生動(dòng)而形象地寫出了木槿花活潑可愛(ài)的美好形象，表達(dá)了作者對(duì)木槿花的欣賞與喜愛(ài)之情。

②“冉冉升起”“微笑”“看著”可以重讀，以表達(dá)此時(shí)我對(duì)堅(jiān)強(qiáng)勇敢頑強(qiáng)的木槿花的贊賞之情?！拔⑿Φ亍焙汀翱粗摇敝g略作停頓，以突出此時(shí)木槿花在“我”心目中的美好形象。“微笑地看著我”要讀得親切些。

（3）當(dāng)作者剛從“悲痛中緩過(guò)氣來(lái)不久”，又面臨人生困惑時(shí)，木槿花用盛開的紫色給“我”帶來(lái)希望，因而說(shuō)“好”；園旁興土木蓋小樓，木槿花被壓在建筑雜物堆下，仍然頑強(qiáng)地綻放，因而說(shuō)“好”?！昂谩弊?，表達(dá)了作者對(duì)于木槿花身上所展現(xiàn)的勇敢頑強(qiáng)精神品質(zhì)的贊美。

（4）托物言志（借物抒情）。《紫藤蘿瀑布》中，作者從紫藤蘿花由衰到盛的生命歷程中，感悟到了生命的美好與永恒，表達(dá)了作者對(duì)生命的熱愛(ài)與珍惜?！逗靡欢淠鹃然ā分校髡呙鑼懥四鹃然▋纱伍_花的經(jīng)歷，寄托了自己的人生感悟：面對(duì)困境和苦難，要有堅(jiān)強(qiáng)的信念和勇敢的精神。

本文作者通過(guò)描寫木槿花兩次開花的經(jīng)歷，寄托了自己的人生感悟：面對(duì)困境和苦難，要有堅(jiān)強(qiáng)的信念和勇敢的精神。

“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：

（1）答案在文中（直接來(lái)源于文中或從文中提煉）；

（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問(wèn)角度是否一致）；

（3）分點(diǎn)分條作答。

10.【答案】【小題1】C【小題2】【小題3】【小題4】【小題5】【解析】（1）本題考查理解和分析作品的能力。

ABD.正確；

C.有誤，“寫自己因未能確定陸老筆下老山界的位置而遺憾，體現(xiàn)其求真精神”說(shuō)法錯(cuò)誤。依據(jù)原文第⑥段“哪里，才是真正的老山界？這座山很大，老山界也很大。紅軍穿山而過(guò)，陸老到底描繪的是哪一段？這并不重要了?；蛘邞?yīng)該說(shuō)，三塊碑石標(biāo)示的‘都是真的’”可知，作者雖未確定陸老筆下老山界的位置，但并未覺(jué)得遺憾，因?yàn)樽髡哒J(rèn)為這不重要了，重要的是每一塊石碑都是“為紀(jì)念革命先輩，為宣傳紅軍精神”，所以選項(xiàng)中“遺憾，體現(xiàn)其求真精神”理解錯(cuò)誤。

故選：C。

（2）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容和作者情感的能力。

根據(jù)原文第①段“只有到了四月，山野里的春色才最濃烈，最燦爛，春的表演才最癲狂”，可提煉出關(guān)鍵詞“最濃烈，最燦爛”，所以作者筆下“山野里的春色”特點(diǎn)是：最濃烈、最燦爛；

根據(jù)第①段中“各種各樣的野花，張狂地綻放，把或濃或淡的芳香，灑滿坡坡嶺嶺。整個(gè)山野，都沐浴在芳香里”可知，這里描繪了整個(gè)山野沐浴在芬芳里，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情；

根據(jù)第②段“我們此行，是去拜會(huì)紅軍長(zhǎng)征途中著名的老山界”，第⑤段“我們一路奔山而上，去追尋老山界”可知，通過(guò)“拜會(huì)”“追尋”等詞，表現(xiàn)了作者在如此絢爛的春天去探訪老山界的期待與向往。

（3）本題考查鑒賞詞語(yǔ)。

首先理解詞語(yǔ)含義，看有無(wú)修辭，看詞語(yǔ)在此句的使用效果和表情達(dá)意效果?！鞍輹?huì)”指拜訪會(huì)見(jiàn)，常用于正式、莊重場(chǎng)合。作者探訪老山界，卻說(shuō)是拜訪會(huì)見(jiàn)，用語(yǔ)莊重，帶有敬意，表達(dá)對(duì)老山界的無(wú)比敬愛(ài)之情。

（4）本題考查情節(jié)的作用分析。

結(jié)合第⑥段的“終于，一塊巨石立在我們面前。幾個(gè)威嚴(yán)的大字，赫然入目：老山界。這里是1934年11月，紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過(guò)慘烈的湘江之戰(zhàn)后，翻越的第一座大山。當(dāng)年翻越這座山的陸定一，記下了這段難忘的經(jīng)歷”可知，陸定一的《老山界》寫了他跟隨中央縱隊(duì)從廣西老山界經(jīng)過(guò)時(shí)一段難忘的經(jīng)歷，加入它，點(diǎn)明老山界是紅軍長(zhǎng)征的途經(jīng)地，增強(qiáng)文章的歷史感，豐富了文章內(nèi)容；

結(jié)合⑥段的“激勵(lì)著一代代國(guó)人在人生的道路上奮勇前行。為紀(jì)念革命先輩，為宣傳紅軍精神”，第⑦段的“在這里，不時(shí)看到一隊(duì)隊(duì)游人，艱難地走在這條山道上，追尋當(dāng)年紅軍的足跡”和第⑧段的“每天，這塊碑前，這條路上，總有人在追尋紅軍的足跡。他們中，有工人，有農(nóng)民，有學(xué)生，有老者，更有青年……紅軍自有后來(lái)人啊”可以看出，陸定一的《老山界》為下文寫老山界人的新長(zhǎng)征之路做了很好的鋪墊；

結(jié)合⑩段“踏春舜皇山，追尋老山界，探訪采茶人，讓人發(fā)出由衷的感嘆：老山界人正奔走在鄉(xiāng)村振興的新長(zhǎng)征路上”可以看出，聯(lián)系《老山界》，還有助于讀者理解本文的深層意蘊(yùn)。

（5）本題考查理解句子理解。

第一問(wèn)：依據(jù)文章第⑨段“沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款機(jī)”可知，現(xiàn)在的老山界人正沿著這條曾經(jīng)的長(zhǎng)征之路，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，努力振興，所以這條路現(xiàn)在是一條鄉(xiāng)村振興之路。在這條振興經(jīng)濟(jì)的路上，老山界人的新長(zhǎng)征也應(yīng)有不怕吃苦、堅(jiān)持不懈的長(zhǎng)征精神。

第二問(wèn)：結(jié)合①段的“只有到了四月，山野里的春色才最濃烈，最燦爛，春的表演才最癲狂！”可知，老山界的春天是最濃烈、最燦爛的，春天也是希望，是開始；結(jié)合⑩段的“老山界人正奔走在鄉(xiāng)村振興的新長(zhǎng)征路上”可知，這里的春天是最濃烈、最燦爛的，春天也是希望，是開始，老山界的春天，也有著深刻的含義，寓意著老山界迎來(lái)“鄉(xiāng)村振興”的春天，也是對(duì)老山界振興之路的期望和祝福。

答案

（1）C

（2）第一問(wèn)：最濃烈、最燦爛。第二問(wèn)：表達(dá)作者對(duì)春天的贊美，對(duì)春訪老山界的期待與向往。

（3）“拜會(huì)”指拜訪會(huì)見(jiàn)；用語(yǔ)正式、莊重，表達(dá)對(duì)老山界