人教版小學(xué)美術(shù)三年級下冊2重重復(fù)復(fù)課件

人教版小學(xué)美術(shù)三年級下冊2重重復(fù)復(fù)人教版三年級美術(shù)下冊重重復(fù)復(fù)人教版三年級美術(shù)下冊看一看動物“衣服”的美植物花瓣的美看一看動物“衣服”的美植物花瓣的美賞一賞聰明的建筑師設(shè)計叔叔厲害嗎？真巧妙……賞一賞聰明的建筑師設(shè)計叔叔厲害嗎？真巧妙……孔雀展翅孔雀展翅斑馬斑馬豹子豹長頸鹿長頸鹿世界博覽會中國館世界博覽會中國館2008年奧運會水立方2008年奧運會水立方圣保羅教堂內(nèi)景羅馬給我們對稱之美圣保羅教堂內(nèi)景羅馬給我們對稱之美圣保羅教堂外景羅馬給我們莊嚴、秩序的美感圣保羅教堂外景羅馬給我們莊嚴、秩序的美感家居裝飾家居裝飾家居裝飾家居裝飾裝飾設(shè)計標志設(shè)計裝飾設(shè)計標志設(shè)計包裝設(shè)計包裝設(shè)計編織竹子編織竹子編織包裝袋編織包裝袋究竟他們是怎么設(shè)計的呢？建筑師、設(shè)計師、編織師……究竟他們是怎么設(shè)計的呢？建筑師、設(shè)計師、編織師……學(xué)一學(xué)學(xué)習一：學(xué)重復(fù)學(xué)習二：學(xué)規(guī)律學(xué)一學(xué)學(xué)習一：學(xué)重復(fù)學(xué)習二：學(xué)規(guī)律上下左右排一排，形成一個新圖案方法上下左右排一排，形成一個新圖案方法方法有規(guī)律地排列，可以是平行排列、交叉排列，也可以是等間隔排列、半覆蓋排列……還要注意排列中的變化，可以是大小變化，也可以是色彩變化……方法有規(guī)律地排列，可以是平行排列、交叉排列，也可以是等間隔排交叉排列平行排列交叉排列平行排列等間隔排列等間隔排列半覆蓋排列半覆蓋排列大小有規(guī)律的變化大小有規(guī)律的變化大小、顏色都在變化唷……大小、顏色都在變化唷……小游戲猜測或者聯(lián)想它們是根據(jù)什么設(shè)計出來的。小游戲猜測或者聯(lián)想它們是根據(jù)什么設(shè)計出來的。人教版小學(xué)美術(shù)三年級下冊2畫一畫完成小幅圖案一幅要求：運用動植物、建筑等有規(guī)律重復(fù)的美感，用繪畫的方法表現(xiàn)一幅自己喜歡的圖案。畫一畫完成小幅圖案一幅1、小朋友們這節(jié)課有沒有感受到美??？感受到什么美？課堂小結(jié)2、我們通過這次課的學(xué)習，以后的生活中要學(xué)會發(fā)現(xiàn)我們身邊各種各樣的美，讓我們生活在美的世界。重復(fù)美……小朋友們再見1、小朋友們這節(jié)課有沒有感受到美??？感受到什么美？課堂小結(jié)人教版小學(xué)美術(shù)三年級下冊2人教版小學(xué)美術(shù)三年級下冊2設(shè)計思路：導(dǎo)入課題（同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)我們身邊重重復(fù)復(fù)的美呢）——看圖片（植物、動物……）——運用展示（建筑、裝飾、編織……）——方法（如果我們來設(shè)計，我們該怎么做呢？）——猜猜游戲（看著設(shè)計作業(yè)猜測來源）——作業(yè)布置——結(jié)課設(shè)計思路：導(dǎo)入課題（同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)我們身邊重重復(fù)復(fù)的美呢）第2課

重重復(fù)復(fù)（欣賞·評述、造型·表現(xiàn)）（知識點：重復(fù)）教學(xué)目標1、知道有規(guī)律的重復(fù)是一種美的形式2、能夠用繪畫的方法表現(xiàn)重復(fù)有規(guī)律的圖案一幅。3、學(xué)生能發(fā)現(xiàn)并感受生活中重重復(fù)復(fù)之美欣賞圖片學(xué)習要求用繪畫的方法表現(xiàn)重復(fù)有規(guī)律的圖案。拓展用立體的物品，如：瓶子、杯子等，重復(fù)