學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心工作方案

學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心工作方案一、指導(dǎo)思想加強(qiáng)普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作，以科學(xué)發(fā)展觀和國(guó)家、省市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神為指導(dǎo)。重點(diǎn)增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)個(gè)人及社會(huì)未來發(fā)展為目標(biāo)。全方位關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，更新觀念，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和遠(yuǎn)大的理想，指導(dǎo)他們規(guī)劃人生和實(shí)施人生規(guī)劃。真正落實(shí)教育以人為本的思想，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展。二、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的性質(zhì)和基本原則普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)是指普通高中為促進(jìn)學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展，預(yù)防并解決學(xué)生發(fā)展中的困擾而開展的一項(xiàng)工作。主要包括理想、心理、學(xué)業(yè)、生活與生涯等方面。是當(dāng)代普通高中學(xué)校的基本職能之一，與教學(xué)、管理處于同等重要的地位。開展普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作，必須堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生為中心。以促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展為主、預(yù)防矯正為輔。尊重高中階段學(xué)生的成長(zhǎng)需要，遵循其身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。尊重學(xué)生的獨(dú)特性，考慮學(xué)生在理想、心理、學(xué)業(yè)、生活和生涯等方面的個(gè)性化需要。注重挖掘和利用各種資源，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)、社會(huì)等各方面的力量。三、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的主要目標(biāo)和主要任務(wù)主要目標(biāo)：促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)全面健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生積極向上和自主發(fā)展的品質(zhì)。促進(jìn)學(xué)生潛質(zhì)的充分發(fā)揮，促使學(xué)生獲得步入下一階段學(xué)習(xí)、生活與工作的能力，成為適合社會(huì)發(fā)展需要的人才。主要任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，樹立遠(yuǎn)大的理想。維護(hù)學(xué)生心理健康，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)。促使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生健康生活、生涯規(guī)劃的意識(shí)和能力。預(yù)防學(xué)生在理想、心理、學(xué)業(yè)、生活和生涯等方面出現(xiàn)問題和困擾。培養(yǎng)學(xué)生在遇到相關(guān)問題和困擾時(shí)的求助意識(shí)，減少其對(duì)學(xué)生發(fā)展的不利影響。四、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的領(lǐng)域和層次（一）總領(lǐng)域：1、學(xué)業(yè)指導(dǎo)促學(xué)業(yè)發(fā)展：包括學(xué)困生輔導(dǎo)、“學(xué)優(yōu)生”輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、選課指導(dǎo)、選科指導(dǎo)。2、生涯指導(dǎo)促生涯發(fā)展：包括生涯規(guī)劃指導(dǎo)、升學(xué)指導(dǎo)、職業(yè)指導(dǎo)。主要從認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)教育、認(rèn)識(shí)職業(yè)、認(rèn)識(shí)社會(huì)入手。3、生活指導(dǎo)促個(gè)性發(fā)展：包括行為指導(dǎo)、學(xué)校生活適應(yīng)指導(dǎo)、心理健康指導(dǎo)、人際交往指導(dǎo)。（二）分階段領(lǐng)域：1、高一年級(jí)的學(xué)生需要解決從初中到高中的適應(yīng)問題，包括學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方法和人際交往等方面的調(diào)整。因此，需要加強(qiáng)入學(xué)適應(yīng)、同伴關(guān)系和師生關(guān)系等方面的指導(dǎo)，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)和生活的正常軌道。2、高二年級(jí)是學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒的高峰期，也是班級(jí)分化的時(shí)期。在完成選科分班后，學(xué)生需要適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)環(huán)境、班級(jí)氛圍和人際關(guān)系，同時(shí)還需要面對(duì)班級(jí)重新調(diào)整和學(xué)業(yè)重新定位的問題。因此，需要加強(qiáng)課程選擇、學(xué)習(xí)方法和生涯探索等方面的指導(dǎo)。3、高三年級(jí)需要引導(dǎo)學(xué)生正確處理理想與現(xiàn)實(shí)、個(gè)人與環(huán)境、成功與失敗、學(xué)習(xí)戰(zhàn)略與策略的關(guān)系。需要加強(qiáng)未來發(fā)展方向與目標(biāo)、高考、壓力應(yīng)對(duì)和挫折耐受力、升學(xué)與就業(yè)等方面的指導(dǎo)。（三）學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的層次：行為指導(dǎo)——指導(dǎo)學(xué)生行為方向和方法；心理輔導(dǎo)——輔導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)知、自我悅納和自我調(diào)適；思想輔導(dǎo)——輔導(dǎo)學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀和思想方法。五、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作的運(yùn)作模式：1、行動(dòng)研究：適當(dāng)開展學(xué)生理想、心理、學(xué)業(yè)、生活和生涯等方面的測(cè)量和評(píng)估，以了解學(xué)生在這些方面的現(xiàn)狀、發(fā)展和存在的問題，增強(qiáng)發(fā)展指導(dǎo)的針對(duì)性。近期目標(biāo)是學(xué)生的生涯發(fā)展指導(dǎo)，幫助學(xué)生針對(duì)自己事業(yè)上的目標(biāo)制定生涯規(guī)劃。2、結(jié)合主題教育，統(tǒng)整生涯發(fā)展輔導(dǎo)的內(nèi)容，分學(xué)段有重點(diǎn)地開展學(xué)生指導(dǎo)。高一年級(jí)側(cè)重生涯指導(dǎo)，高二年級(jí)側(cè)重學(xué)業(yè)指導(dǎo)，高三年級(jí)側(cè)重升學(xué)指導(dǎo)，而生活指導(dǎo)貫穿高中三年。高一：生活指導(dǎo)和生涯規(guī)劃，包括迎新活動(dòng)、軍訓(xùn)活動(dòng)和入學(xué)教育活動(dòng)、生存技能指導(dǎo)、生活指導(dǎo)與生涯規(guī)劃課程、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、心理健康課與專家講座、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)和選科指導(dǎo)。高二：生活指導(dǎo)和學(xué)業(yè)指導(dǎo)，包括學(xué)生行為預(yù)防與矯正指導(dǎo)、心理健康課與專家講座、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、生涯與職業(yè)定向修正、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐和藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。高三：升學(xué)指導(dǎo)，包括拓展訓(xùn)練、十八歲成人儀式、高校認(rèn)知與專業(yè)選擇、職業(yè)規(guī)劃和心理減壓。3、規(guī)劃并完善課程體系，整合現(xiàn)有德育活動(dòng)。為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，我們將采取以下措施：首先，我們將增加學(xué)生發(fā)展方面的選修課程，包括理想、心理、學(xué)業(yè)、生活和生涯等方面的選修課和專題講座。這些課程將通過多種形式，如知識(shí)講座、先進(jìn)事跡報(bào)告、情境模擬、案例研討、心理訓(xùn)練等，面向全體學(xué)生開設(shè)，以幫助他們掌握有關(guān)發(fā)展的知識(shí)和技能。其次，我們將結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)，謀劃生涯發(fā)展輔導(dǎo)的主題。我們將根據(jù)不同年級(jí)的生涯發(fā)展階段目標(biāo)主題，如高一生涯認(rèn)知、高二生涯探索、高三生涯選擇等，幫助學(xué)生規(guī)劃學(xué)業(yè)生涯、選擇職業(yè)道路，以及實(shí)現(xiàn)自己的理想。第三，我們將創(chuàng)設(shè)學(xué)生發(fā)展平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的生命智慧。我們將健全學(xué)生自主管理委員會(huì)，增設(shè)學(xué)生自主管理的社團(tuán)，提高學(xué)生自我組織、管理、設(shè)計(jì)、發(fā)展的能力。第四，我們將圍繞生涯發(fā)展輔導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)主題教育系列活動(dòng)。我們將結(jié)合“三自”教育，將主題活動(dòng)加以整合與創(chuàng)新，在內(nèi)容上融入生涯發(fā)展輔導(dǎo)的內(nèi)容，形式上更貼近學(xué)生，更有效地融入各類主題之中，形成一定的系列。例如，“我的大學(xué)我的夢(mèng)——大學(xué)校園行”、“我與校友面對(duì)面”訪談活動(dòng)等，并逐漸常態(tài)化、規(guī)范化、課程化。第五，我們將個(gè)別咨詢和團(tuán)體輔導(dǎo)相結(jié)合。我們將通過團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)和一對(duì)一個(gè)別咨詢的形式，對(duì)在理想、心理、學(xué)業(yè)、生活和生涯等方面出現(xiàn)困擾的學(xué)生給以及時(shí)的指導(dǎo)，減少困擾及其對(duì)學(xué)生的不良影響。對(duì)于個(gè)別有嚴(yán)重心理問題的學(xué)生，能夠及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到校外專業(yè)機(jī)構(gòu)接受輔導(dǎo)。我們還將設(shè)立心理咨詢室，周一至周