作文倒裝和強(qiáng)調(diào)句型+講義 高三英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí)

1.倒裝句倒裝用于表示一定的句子結(jié)構(gòu)或強(qiáng)調(diào)句子成分，或者當(dāng)句子中主語(yǔ)帶了修飾成分，為避免頭重腳輕也經(jīng)常用倒裝結(jié)構(gòu)。倒裝句的使用豐富了語(yǔ)言表達(dá)，讓句式更加多樣。因此，寫(xiě)作中適當(dāng)用一些倒裝句式會(huì)使文章的表達(dá)更生動(dòng)、有力，讓閱卷老師眼前一亮。當(dāng)造句時(shí)涉及到以下幾種關(guān)鍵詞就可以考慮使用倒裝句式?！虿糠值寡b1.so...that...使用場(chǎng)景：續(xù)寫(xiě)中涉及到事件間因果關(guān)系時(shí)可使用so...that...句型，可用于連接情緒與動(dòng)作，即“有...（情緒）以致于做...（動(dòng)作）”，倒裝結(jié)構(gòu)：So+adj+be+sb+that...例句：＊Duringtheexam,

sonervouswasI

thatmymindwentblank.

解析：我太緊張了，考試的時(shí)候腦子一片空白，為了強(qiáng)調(diào)緊張這種情緒導(dǎo)致腦子空白的結(jié)果，該句使用了so...that倒裝結(jié)構(gòu)。＊Soexcitedwashe

thathecouldn’tgotosleep.解析：他太興奮了以至于無(wú)法入睡，為了強(qiáng)調(diào)興奮這種情緒，導(dǎo)致無(wú)法入睡的結(jié)果，該句使用了so...that

倒裝結(jié)構(gòu)。2.not

until使用場(chǎng)景：notuntil...可用于強(qiáng)調(diào)動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間，表示“直到...才...”，倒裝結(jié)構(gòu)：Notuntil...助/情/be

+sb...例句：＊Notuntilthefiredieoutdidhewakeup.解析：直到火滅了他才醒來(lái)，為了強(qiáng)調(diào)他醒來(lái)的時(shí)間，該句使用了not...until倒裝結(jié)構(gòu)。＊Notuntilheclimbedintobedwashefreetothinkaboutit.解析：他直到爬上了床才有時(shí)間來(lái)好好想一想，為了強(qiáng)調(diào)動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間，該句使用了not...until

倒裝結(jié)構(gòu)。3.hardly...when.../nosooner...than.../scarcely...when...使用場(chǎng)景：這3個(gè)句型都意為“一...就...”，可用于強(qiáng)調(diào)兩件事同時(shí)發(fā)生，將否定詞放句首構(gòu)成部分倒裝。注意：主句部分用過(guò)去完成時(shí)，從句部分用一般過(guò)去時(shí)。例句：＊Hardly/Scarcelyhadwesatdownatthetablewhenthephonerang.

解析：我們剛在桌子旁坐下，電話鈴就響了。本句話為了強(qiáng)調(diào)坐下和鈴響兩個(gè)動(dòng)作發(fā)生的同時(shí)性，用hardly/scarcely...when將兩件事串聯(lián)起來(lái)。＊NosoonerhadIgotoffthebusthanIrealizedmywalletwasstolen.

解析：我剛下公交車(chē)，就意識(shí)到錢(qián)包被偷了。本句話為了強(qiáng)調(diào)下車(chē)和意識(shí)到兩個(gè)動(dòng)作發(fā)生的同時(shí)性，用nosooner...than將兩件事串聯(lián)起來(lái)?！蛲耆寡b1.當(dāng)句中包含時(shí)間、地點(diǎn)、方位狀語(yǔ)時(shí)可用完全倒裝結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)事件發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)。注意：當(dāng)主語(yǔ)為人稱(chēng)代詞時(shí)不倒。例句：＊Nowcomesyourtun

tomakeashortspeech.

解析：現(xiàn)在輪到你來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)短的演講了，為了強(qiáng)調(diào)“now”這一時(shí)間，該句使用了完全倒裝結(jié)構(gòu)。＊Onthetopofthemountainsatagiantman.解析：山頂上坐著一個(gè)巨人，為了強(qiáng)調(diào)“山頂上”這一地點(diǎn)，該句使用了介詞短語(yǔ)onthetopof引導(dǎo)的完全倒裝結(jié)構(gòu)。2.當(dāng)分詞放句首時(shí)可以用完全倒裝，此時(shí)經(jīng)常是因?yàn)橹髡Z(yǔ)后要帶定語(yǔ)修飾，將其倒裝到后面可以讓主語(yǔ)和定語(yǔ)挨在一起，也避免主語(yǔ)和謂語(yǔ)離得太遠(yuǎn)。例句：＊Devoted

totheresearchworkinthelabisadistinguishedexpertfromChinawhohaswongreatachievementsinthisfield.解析：在這一領(lǐng)域取得了巨大成就的一位杰出的中國(guó)專(zhuān)家在實(shí)驗(yàn)室里從事研究工作，expert后面帶了定語(yǔ)from

China和who引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，為了不讓主謂離得太遠(yuǎn)，可把分詞devoted提到句首構(gòu)成倒裝。＊Addingtoawoman’sstressistheimbalancebetweenhomeandthework,whichishardtodealwith.解析：工作與家庭間的不平衡增加了女性的壓力，而這種不平衡是很難解決的，為了不讓主謂離得太遠(yuǎn)，可把分詞adding提到句首構(gòu)成倒裝。2.強(qiáng)調(diào)句強(qiáng)調(diào)句是同學(xué)們比較容易上手的句式，用來(lái)強(qiáng)調(diào)除謂語(yǔ)和定語(yǔ)外的其它成分，可用來(lái)豐富作文的語(yǔ)法句式表達(dá)，結(jié)構(gòu)：Itis/was...(被強(qiáng)調(diào)部分)+that/who...，注意：使用強(qiáng)調(diào)句要記得自我檢測(cè)：把Itis/was及that/who去掉后，剩余兩部分能構(gòu)成完整句。例句：＊ItwasinQingdaothatIsawtheseaforthefirsttime.解析：我第一次看到海就是在青島，為了強(qiáng)調(diào)地點(diǎn)Qingdao，該句使用了強(qiáng)調(diào)句式。＊Itwasmymomwho/thattaughtmetobeanhonestperson.解析：就是我媽媽教我要成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，為了強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)mom，本句用了強(qiáng)調(diào)句式。語(yǔ)言演練：1.黑暗中傳來(lái)一個(gè)他從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的聲音。_____________________________________________2.我震驚得睜大眼睛，目瞪口呆。_____________________________________________3.令情況更加緊迫的是黑匣子發(fā)信號(hào)顯示其位置的能力有限。_____________________________________________4.

他非常絕望，借酒消愁（drownhissadness）。_____________________________________________5.

沉默之后，響起一陣掌聲。_____________________________________________6.

他的腦中閃過(guò)一位英雄戰(zhàn)士的形象。_____________________________________________7.

她心事太重，因此沒(méi)聽(tīng)到媽媽的問(wèn)題。_____________________________________________8.

他僵硬的(rigid)臉上有一種恐懼和仇恨的表情。_____________________________________________9.

直到那時(shí)Megan才說(shuō)出了困擾她一整天的事。_____________________________________________10.

這就是成功的秘訣：多一點(diǎn)點(diǎn)努力，多一點(diǎn)點(diǎn)決心，你就能創(chuàng)造出多一點(diǎn)點(diǎn)的奇跡。_____________________________________________答案：（高分表達(dá)已加粗）1.

Outofthedarknesscameavoicehehadneverheardbefore.

2.

SoshockedwasIthatI

wasdumbfoundedwithmyeyeswideopen.

3.

Addingtotheurgency

istherecorders’

limitedabilityto

signaltheirlocation.4.

Sodesperatewashethathe

drownedhissadness.

5.Aftersilence

camea

stormofapplause.6.

Throughhismindflashedtheimageof

aheroicfighter.7.

Sobusilyengagedwashermindthat

shefailedtohearhermother’squestion.

8.

Onhisrigidface

therestoodanexpressionof

horrorandhatred.9.

Notunt