冀教2011版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Unit4Review》教學(xué)設(shè)計(jì)

冀教2011版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Unit4Review》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)能夠準(zhǔn)確使用句型Howmany+名詞復(fù)數(shù)+doyouhave?進(jìn)行問(wèn)答。能夠熟練掌握單詞watermelon,orange,banana,pear,apple,strawberry并在句子中正確使用。能夠通過(guò)聽(tīng)讀、朗讀、模仿和創(chuàng)造情境等方式提高聽(tīng)說(shuō)能力，S1能聽(tīng)懂并熟練朗讀本單元出現(xiàn)的單詞及句型，S2能聽(tīng)懂并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與人進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。通過(guò)英語(yǔ)游戲的方式激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生積極參與，增強(qiáng)課堂活躍度。二、教學(xué)重點(diǎn)Howmany+名詞復(fù)數(shù)+doyouhave?句型的掌握及運(yùn)用。單詞watermelon,orange,banana,pear,apple,strawberry的正確拼讀及運(yùn)用。三、教學(xué)難點(diǎn)教師如何通過(guò)教學(xué)資源提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。如何通過(guò)英語(yǔ)游戲培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。四、教學(xué)過(guò)程1.Warming-up教師可以播放一些食物的圖片、音頻或視頻，并提示學(xué)生觀察，并且詢問(wèn)學(xué)生這些食物的英語(yǔ)單詞是什么。另外，教師可以讓學(xué)生用英語(yǔ)回答以下的問(wèn)題：What’syourfavoritefruit?Howmanyfruitsdoyouknow?2.Presentation教師可以通過(guò)以下方式呈現(xiàn)新單詞：展示單詞卡片并念出單詞，讓學(xué)生模仿發(fā)音并朗讀單詞。教師可以在平板電腦、電視上播放與單詞相關(guān)的圖片、音頻或視頻。3.Practice聽(tīng)力練習(xí)教師可以通過(guò)播放錄音或展示圖片來(lái)進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。例如，教師可以讓學(xué)生聽(tīng)圖片上的題目并選擇正確的答案。教師也可以詢問(wèn)學(xué)生，在圖片的場(chǎng)景中，有多少個(gè)相應(yīng)的水果?？谡Z(yǔ)練習(xí)教師可以通過(guò)以下兩種方式進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。（1）模仿練習(xí)教師可以跟學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，為學(xué)生們提供正確的表達(dá)。問(wèn)：Howmanybananasdoyouhave?答：Ihavetwobananas.（2）創(chuàng)設(shè)情境的練習(xí)教師可以利用圖片或影像資源，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。例如讓學(xué)生在情境中模仿對(duì)話如下：A:Howmanywatermelonsdoyouhave？B:Ihavethreewatermelons.A:Wow!That’salot!Isitforaparty?B:Yes,it’sforaparty.讀寫(xiě)練習(xí)教師可以通過(guò)給學(xué)生發(fā)單詞卡片或由學(xué)生自己創(chuàng)造單詞卡片進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生可以通過(guò)卡片進(jìn)行單詞的默寫(xiě)、拼寫(xiě)、朗讀等。同時(shí)，教師可以尋找具有實(shí)際意義和生活化的語(yǔ)境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。4.Production教師可以將學(xué)生分為小組，分別進(jìn)行英語(yǔ)游戲。例如玩“水果比個(gè)數(shù)”游戲。該游戲規(guī)則為教師隨機(jī)出示一個(gè)水果的圖片，學(xué)生們要用英語(yǔ)回答有多少個(gè)這種水果。回答正確的小組可以獲得對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)。五、教學(xué)反思在本節(jié)課教學(xué)中，教師采用了多種教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容能夠較為輕松的承接。此外，本節(jié)課采用