職業(yè)生涯規(guī)劃說課課件最全

職業(yè)生涯規(guī)劃說課課件職業(yè)生涯規(guī)劃說課課件目錄CONTENTS教材分析教法學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)反思說目錄CONTENTS教材分析教法學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)反思2教學(xué)對象3教學(xué)目標(biāo)1地位作用教材分析4教學(xué)重難點(diǎn)2教學(xué)對象3教學(xué)目標(biāo)1地位作用教材分析4教學(xué)重難點(diǎn)教材分析—地位作用第三單元職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)與措施第1課確定發(fā)展目標(biāo)第2課構(gòu)建發(fā)展臺(tái)階第3課制定發(fā)展措施課時(shí)1制定措施的重要性；措施的制作要素、要領(lǐng)及思路課時(shí)2從書本到行動(dòng)，從計(jì)劃到措施實(shí)施的過渡教材分析—地位作用第三單元第1課確定發(fā)展目標(biāo)第2課構(gòu)建對象：職中高一電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)：了解什么是職業(yè)理想、什么是近期目標(biāo)，對職業(yè)目標(biāo)有相對理智的認(rèn)識(shí)和思考。學(xué)生特點(diǎn)：女生居多，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，不夠自信，但是思維活躍，表達(dá)能力較強(qiáng)，敢說好動(dòng)。應(yīng)對策略：學(xué)生作品展示提高興趣與關(guān)注度；畢業(yè)生案例榜樣示范；小組合作競爭引發(fā)學(xué)生內(nèi)省和監(jiān)督。教材分析—教學(xué)對象對象：職中高一電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)：了解什么是職業(yè)理想、什么教學(xué)過程（40分鐘）明確職業(yè)目標(biāo)的發(fā)展方向，制定合理可行的行動(dòng)計(jì)劃。體驗(yàn)成就感，提升自信心。對象：職中高一電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生教學(xué)過程（40分鐘）教學(xué)過程（40分鐘）執(zhí)行計(jì)劃互相監(jiān)督提高分析解決問題的能力；基礎(chǔ)：了解什么是職業(yè)理想、什么是近期目標(biāo)，對職業(yè)目標(biāo)有相對理智的認(rèn)識(shí)和思考。教材分析—教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解職業(yè)生涯發(fā)展方向及其所需要的素質(zhì)；制定適合自己的計(jì)劃。過程與方法提高分析解決問題的能力；初步具備制定短期計(jì)劃并實(shí)施的能力。體驗(yàn)成就感，提升自信心。情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)過程（40分鐘）教材分析—教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能教材分析—教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)明確職業(yè)目標(biāo)的發(fā)展方向，制定合理可行的行動(dòng)計(jì)劃。教學(xué)難點(diǎn)將制定的計(jì)劃付諸實(shí)際行動(dòng)當(dāng)中。依據(jù)：課程任務(wù)之一。策略：學(xué)生探究案例，交流反饋，教師點(diǎn)評、概括。依據(jù)：學(xué)生能否按照計(jì)劃去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)？策略：課堂上情感體驗(yàn)，課后監(jiān)督強(qiáng)化，定期自查。教材分析—教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)明確職業(yè)目標(biāo)的發(fā)展方目錄CONTENTS教材分析教法學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)反思說目錄CONTENTS教材分析教法學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)反思教法情境教學(xué)法體驗(yàn)式案例分析法小組討論法探究式學(xué)法合作式創(chuàng)設(shè)情境體悟情感榜樣示范探究結(jié)論任務(wù)設(shè)定交流反饋教法情境教學(xué)法體驗(yàn)式案例分析法小組討論法探究式學(xué)法合作式創(chuàng)設(shè)教學(xué)手段與資源以多媒體為載體，以教材為核心融合專業(yè)特色結(jié)合本校實(shí)例整合網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)手段與資源以多融合專業(yè)特色結(jié)合本校實(shí)例整合網(wǎng)絡(luò)資源目錄CONTENTS教材分析教法學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)反思說目錄CONTENTS教材分析教法學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)過程（40分鐘）1歌曲導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境2′2作品展示初步體驗(yàn)5′3成功范例探索反饋10′4明確方向制定計(jì)劃20′5小結(jié)作業(yè)課后實(shí)踐3′課前準(zhǔn)備：小組人員分配；制作計(jì)劃卡。前置作業(yè)：說說你的職業(yè)理想。教學(xué)環(huán)節(jié)與時(shí)間分配教學(xué)過程（40分鐘）1歌曲導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境2′2作品展示通過學(xué)生喜歡的勵(lì)志歌曲，為課堂創(chuàng)造一個(gè)和諧氛圍1歌曲導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境2′通過學(xué)生喜歡的勵(lì)志歌曲，為課堂創(chuàng)造一個(gè)和諧氛圍1歌曲導(dǎo)入

截取部分學(xué)生作品進(jìn)行展示，學(xué)生可以通過展示獲得驕傲感和成就感。2作品展示初步體驗(yàn)5′截取部分學(xué)生作品進(jìn)行展示，學(xué)生可以通過展開辦公司會(huì)計(jì)行政主管努力方向通過對比學(xué)生和范例的情況，樹立榜樣，幫助學(xué)生樹立信心，為下一步做鋪墊。3成功范例探索反饋10′開辦公司會(huì)計(jì)行政主管努力方向通過對比學(xué)生和范例的情況明確職業(yè)目標(biāo)的發(fā)展方向，制定合理可行的行動(dòng)計(jì)劃。前置作業(yè)：說說你的職業(yè)理想。體驗(yàn)成就感，提升自信心。目錄CONTENTS教學(xué)過程（40分鐘）課時(shí)2從書本到行動(dòng)，從計(jì)劃到措施實(shí)施的過渡提高分析解決問題的能力；幫助學(xué)生從現(xiàn)在開始，從小事開始，養(yǎng)成行事有計(jì)劃，有條理的習(xí)慣，展開實(shí)際行動(dòng)，小組內(nèi)合作監(jiān)督，小組間競爭共進(jìn)。作品展示榜樣示范專業(yè)技術(shù)型：會(huì)計(jì)、出納、電子商務(wù)員.體驗(yàn)成就感，提升自信心。前置作業(yè)：說說你的職業(yè)理想。自主完成后組內(nèi)交流，班級反饋，教師適當(dāng)點(diǎn)評。實(shí)踐課時(shí)1制定措施的重要性；三、為近期目標(biāo)做計(jì)劃知識(shí)教學(xué)過程（40分鐘）基礎(chǔ)：了解什么是職業(yè)理想、什么是近期目標(biāo)，對職業(yè)目標(biāo)有相對理智的認(rèn)識(shí)和思考。小組合作，體驗(yàn)探究，組內(nèi)交流討論。專業(yè)技術(shù)型：會(huì)計(jì)、出納、電子商務(wù)員......行政管理型：文員、秘書、行政主管......

自主創(chuàng)業(yè)型：網(wǎng)店經(jīng)營、電子商務(wù)公司......思考這些類型需要什么素質(zhì)？我具備什么素質(zhì)？適合哪種職業(yè)發(fā)展方向？

其他......明確職業(yè)目標(biāo)的發(fā)展方向，制定合理可行的行動(dòng)計(jì)劃。小組

以自己適合的發(fā)展類型為方向，以職中三年學(xué)習(xí)生活為近期目標(biāo)完成計(jì)劃卡。4明確方向制定計(jì)劃20′突出教學(xué)重點(diǎn)以自己適合的發(fā)展類型為方向，以職中三年學(xué)習(xí)生活為近期

教師指導(dǎo)學(xué)生完成計(jì)劃，避免出現(xiàn)思想誤區(qū)。自主完成后組內(nèi)交流，班級反饋，教師適當(dāng)點(diǎn)評。將完成的表格貼在班級展板，隨時(shí)自查。

教師指導(dǎo)學(xué)生完成計(jì)劃，避免出現(xiàn)思想誤區(qū)。

在接下來的七天時(shí)間，寫下每天要做到的事情，完成一件劃掉一件，同小組互相監(jiān)督，一個(gè)星期后看看哪一組做的事情又多又好，并交流收獲和體會(huì)。

幫助學(xué)生從現(xiàn)在開始，從小事開始，養(yǎng)成行事有計(jì)劃，有條理的習(xí)慣，展開實(shí)際行動(dòng)，小組內(nèi)合作監(jiān)督，小組間競爭共進(jìn)。解決教學(xué)難點(diǎn)5小結(jié)作業(yè)課后實(shí)踐3′在接下來的七天時(shí)間，寫下每天要做到的事情，完成一件劃作品展示榜樣示范奠定情感基礎(chǔ)分析不同類型特點(diǎn)達(dá)成認(rèn)知目標(biāo)聯(lián)系自身制定計(jì)劃培養(yǎng)合作能力情境分析應(yīng)用實(shí)踐執(zhí)行計(jì)劃互相監(jiān)督培養(yǎng)實(shí)踐能力整體脈絡(luò)作品展示榜樣示范奠定情感基礎(chǔ)分析不同類型特點(diǎn)達(dá)成認(rèn)板書設(shè)計(jì)職業(yè)理想第一步近期目標(biāo)落實(shí)處一、找方向?qū)I(yè)技術(shù)型類型行政管理型自主創(chuàng)業(yè)型二、不同類型應(yīng)具備的素質(zhì)三、為近期目標(biāo)做計(jì)劃知識(shí)能力實(shí)踐

板書設(shè)計(jì)職業(yè)理想第一步近期目標(biāo)落實(shí)處一、找方向目錄CONTENTS教材分析教法學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)反思說目錄CONTENTS教材分析教法學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)反思一、很多學(xué)生能夠明確自己適合哪個(gè)類型的發(fā)展方向，但是在進(jìn)行思考和制定計(jì)劃是難免會(huì)出現(xiàn)走極端的情況，如專業(yè)技術(shù)型的計(jì)劃完全側(cè)重于專業(yè)學(xué)習(xí)，從而忽視了其他方面。因此，教師要適時(shí)引導(dǎo)社會(huì)更需要全面發(fā)展、綜合素質(zhì)高的人才，避免學(xué)生走入誤區(qū)。二、教學(xué)難點(diǎn)的解決體現(xiàn)在課堂中的更多讓學(xué)生認(rèn)可制定計(jì)劃的做法及其重要