小班舞蹈活動(dòng)教案

小班舞蹈活動(dòng)教案小班舞蹈活動(dòng)教案篇1

《火車(chē)舞》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)跳《火車(chē)舞》，能較合拍地隨樂(lè)做小跑步和找“車(chē)廂〞等動(dòng)作。

2、理解舞蹈跳法，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做“邀請(qǐng)〞和“感謝〞的動(dòng)作。

3、體驗(yàn)“火車(chē)頭〞和“車(chē)廂〞協(xié)調(diào)合作的重要，以及朋友越來(lái)越多的歡樂(lè)。

【活動(dòng)預(yù)備】

火車(chē)圖片，知道火車(chē)頭和車(chē)廂的樣子及關(guān)系。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、熟識(shí)《火車(chē)舞》樂(lè)曲旋律。

教師帶著全體幼兒在樂(lè)曲伴奏下，小跑步進(jìn)教室。進(jìn)教室后合著音樂(lè)，一拍一下地拍手。

隨樂(lè)做其他身體動(dòng)作，如：拍腿、拍肩等。

二、練習(xí)舞蹈中的基本動(dòng)作。

師：小朋友們知道小火車(chē)是怎樣開(kāi)的嗎？商量怎樣表示火車(chē)行進(jìn)；你知道小火車(chē)有什么特點(diǎn)特點(diǎn)呢？(長(zhǎng))那么怎么樣可以讓我們的小火車(chē)變長(zhǎng)呢？

下面老師來(lái)當(dāng)小火車(chē)的火車(chē)頭，我要邀請(qǐng)小朋友當(dāng)我的車(chē)廂。

教師示范怎樣邀請(qǐng)“車(chē)廂〞；怎樣表示感謝等動(dòng)作。

完好隨樂(lè)練習(xí)舞蹈中的基本動(dòng)作。

三、學(xué)跳集體舞。

全體幼兒坐成一圓圈，1---8小節(jié)教師做火車(chē)頭，用小跑步去找“車(chē)廂〞。9----10小節(jié)火車(chē)頭對(duì)找到的“車(chē)廂〞做兩次邀請(qǐng)動(dòng)作。11----12小節(jié)被邀請(qǐng)的“車(chē)廂〞向火車(chē)頭行禮表示感謝。

音樂(lè)重新開(kāi)始，被請(qǐng)的“車(chē)廂〞掛在火車(chē)頭后面繼續(xù)去找新的“車(chē)廂〞。

幼兒學(xué)做火車(chē)頭，去找“車(chē)廂〞。

請(qǐng)2—3名幼兒做火車(chē)頭，去找“車(chē)廂〞，火車(chē)越來(lái)越長(zhǎng)，直至圈上的人都被請(qǐng)完。

四、復(fù)習(xí)歌曲《表情歌》

“火車(chē)站到了，大家歡樂(lè)地唱起了歌。〞齊唱一遍。

邊唱邊離開(kāi)教室。

小班舞蹈活動(dòng)教案篇2

《千手觀音》

【活動(dòng)前評(píng)析】

舞蹈《千手觀音》是一個(gè)由壁畫(huà)產(chǎn)生靈感，從而將靜態(tài)藝術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)態(tài)藝術(shù)的創(chuàng)作，是一個(gè)特別具有中國(guó)特色，讓人賞心悅目的節(jié)目，不管是舞臺(tái)的布置、燈光、服裝、飾品還是演員優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作，都給人帶來(lái)一種震撼美。特殊是舞蹈中的動(dòng)作造型更是有利于大班孩子主動(dòng)的參加，能調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性，讓孩子受到熏陶，喚起孩子好奇心和表現(xiàn)欲，引起共鳴。由于參與表演的都是殘疾人，他們克服了種種身理上的困難經(jīng)過(guò)三年的反復(fù)編排和排練，共同努力的集體團(tuán)結(jié)合作精神，更是值得孩子們學(xué)習(xí)。

【活https://m./動(dòng)目標(biāo)】

1、觀賞中國(guó)古典舞蹈，初步感受舞蹈中的美。

2、探究舞蹈動(dòng)作的特點(diǎn)并嘗試多人合作表現(xiàn)舞蹈。

3、體驗(yàn)觀賞合作表現(xiàn)的歡樂(lè)。

【活動(dòng)預(yù)備】

《千手觀音》碟片、多媒體。

【活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄】

一、初次觀賞舞蹈，感受舞蹈的美。

師：今日老師帶來(lái)了一段好看的舞蹈，請(qǐng)小朋友看一看、聽(tīng)一聽(tīng)這段舞蹈什么地方美？

幼兒觀看舞蹈片段。

師：剛剛聽(tīng)小朋友邊看錄象邊說(shuō)，好多人都看過(guò)了，這是《千手觀音》，春節(jié)晚會(huì)上的舞蹈。美嗎？哪些地方美？

幼：手的動(dòng)作

師：初了動(dòng)作，還有美的地方嗎？

師：你覺(jué)得他們穿得服裝美嗎？還有美的嗎？剛剛我們看到他們身上一會(huì)是紅的，一會(huì)是綠的，那是什么美？

幼：燈光美。

師：那你們覺(jué)得音樂(lè)美嗎？

小結(jié)：我們看了《千手觀音》的舞蹈，發(fā)覺(jué)這個(gè)舞蹈的動(dòng)作、服飾、燈光、音樂(lè)、道具都特別的美。

二、再次觀賞舞蹈，探討舞蹈的動(dòng)作，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)動(dòng)作。

師：我們?cè)賮?lái)看一遍，你覺(jué)得這里有哪些好看的動(dòng)作？你最喜愛(ài)哪個(gè)動(dòng)作？

師：誰(shuí)情愿把你喜愛(ài)的動(dòng)作做給小朋友看看？

幼兒“蘭花指〞并示范動(dòng)作，幼兒做自己喜愛(ài)的動(dòng)作。

師：我們小朋友來(lái)試一試、學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作。

師：我看出來(lái)了，好多小朋友都想試一試，如今就請(qǐng)小朋友到前面找個(gè)空地方做一做自己喜愛(ài)的動(dòng)作。

教師：老師如今要考你們一個(gè)問(wèn)題，為什么只能看到一個(gè)人的臉，而能看到許多人的手呢？

幼兒議論溝通發(fā)表自己的想法。

教師小結(jié)：這說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，他們的隊(duì)伍很整齊，很直，象一條線，但是他們手的位置不一樣，有的手低，有的高，還有的更高。

師：我們?cè)賮?lái)觀賞一遍，這一遍我們要看他們的手有哪些奇妙的改變？播放錄象，在有手部動(dòng)作造型的地方暫停：這些手的動(dòng)作象什么？

幼兒依次觀賞一只手、兩只手的動(dòng)作。

師：我們來(lái)數(shù)一數(shù)有多少人在跳舞？〔21人〕。他們的動(dòng)作一樣嗎？象什么？

幼：像打開(kāi)的翅膀；像半圓形；像打開(kāi)的扇子；像轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車(chē)。

三、幼兒分組，嘗試多人組合表演舞蹈，體驗(yàn)合作的歡樂(lè)。

師：我們又觀賞一遍，小朋友看得很認(rèn)真，讓我們一起來(lái)做一做。

請(qǐng)小朋友找自己的好朋友〔兩個(gè)人〕做四手觀音。

師：兩個(gè)人難不倒，三個(gè)人怎么樣，再找你的好朋友試一試。

幼兒嘗試。

師：只能看到一張臉，6只手。三個(gè)人的手有高、有低。

播放音樂(lè)，幼兒嘗試五個(gè)人合作跳舞。

師；老師預(yù)備了一個(gè)小道具，請(qǐng)第一組的小朋友來(lái)表演。

觀賞第一組的小朋友表演，教師：我們來(lái)看看他們做了一個(gè)什么造型？

師：剛剛我們做了五人一組的觀音，如今我們根據(jù)剛剛進(jìn)教室的隊(duì)伍〔一條直線〕站好，面向大鏡子一邊看一邊跳。

師：你們的舞蹈美嗎？你知道跳舞的這些演員是什么樣的人嗎？“聾啞人〞，那我們回去也好好地練，然后跳給弟弟妹妹們看，好嗎？

小班舞蹈活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知歌曲雄壯有力的特點(diǎn)，能心情飽滿、動(dòng)作有力、合拍地進(jìn)行表演。

2、在感受歌曲特點(diǎn)的`基礎(chǔ)上嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

3、激發(fā)向解放軍叔叔學(xué)習(xí)的愿望。

活動(dòng)預(yù)備：

初步觀賞和感知歌曲《《這是小兵》》、紅色五角星頭飾若干、課件、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入xx激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣

1、教師："小朋友你們喜愛(ài)解放軍叔叔嗎？解放軍叔叔們都有什么本事？他們是怎樣做的？"〔教師引導(dǎo)幼兒仿照〕

2、游戲"這是小兵"：教師與幼兒頭戴"軍帽"，教師整隊(duì)并發(fā)出口令，與幼兒一起隨音樂(lè)有節(jié)奏地仿照解放軍叔叔的各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

二、基本部分：

1、教師出示課件，依據(jù)幼兒已有閱歷進(jìn)行表演。

1)教師引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行仿照表演。

教師提問(wèn)：剛剛小朋友們都仿照解放軍叔叔做了什么動(dòng)作了？〔教師將歌詞內(nèi)容串起來(lái)引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏邊說(shuō)歌詞邊表演〕

2)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出歌曲特點(diǎn)：

教師：解放軍叔叔面對(duì)敵人他們可怕嗎？他們很英勇，我們應(yīng)當(dāng)向解放軍叔叔學(xué)習(xí)，不怕困難，做一個(gè)英勇的孩子！那我們?cè)鯓颖憩F(xiàn)他們很英勇呢？〔教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)作有力來(lái)表現(xiàn)解放軍的英勇與威猛〕

2、創(chuàng)造性表現(xiàn)：

1)啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，并在此基礎(chǔ)上逐步過(guò)渡到隨音樂(lè)合拍地做動(dòng)作。

教師：解放軍叔叔還用什么武器進(jìn)行作戰(zhàn)？他們?cè)鯓幼龅模俊沧層變悍抡?，并帶著幼兒依?jù)創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行完好表演，并引導(dǎo)幼兒能動(dòng)作有力、精神飽滿地表現(xiàn)舞蹈〕2)用不同形式讓幼兒反復(fù)練習(xí)：如，個(gè)別表演、分男兵、女兵上前"操練"，引導(dǎo)幼兒互相評(píng)價(jià)。

三、結(jié)束部分：

教師：小兵們表現(xiàn)得真棒！走，咱們一起到操場(chǎng)上練練吧！〔教師帶著幼兒隨音樂(lè)出活動(dòng)室〕

小班舞蹈活動(dòng)教案篇4

大家來(lái)拍照

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、舞蹈基本功節(jié)奏的訓(xùn)練?！搽y點(diǎn)〕

2、幼兒學(xué)習(xí)一些舞蹈造型，能夠大膽跟著音樂(lè)擺出造型，動(dòng)作優(yōu)美?！仓攸c(diǎn)〕

3、幼兒體會(huì)舞蹈帶來(lái)的歡樂(lè)。

【活動(dòng)預(yù)備】幼兒穿上自己的舞蹈鞋、坐墊、音樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)始

1、教師帶幼兒做基本功熱身。

2、提問(wèn)：小朋友你們都拍過(guò)照片嗎？那么你們拍照片的時(shí)候都喜愛(ài)擺什么造型呢？

請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)來(lái)展示，其他幼兒一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

二、播放ppt。

1、師幼一起觀看圖片中幼兒的造型。

2、教師分動(dòng)作教幼兒，提示幼兒擺造型時(shí)的留意點(diǎn)?！蔡嵫㈨斂?、繃腳尖等〕

3、提問(wèn)：怎么擺造型最好看？

4、教師總結(jié)：擺造型時(shí)不能亂動(dòng)、要微