第四單元-走進(jìn)法治天地復(fù)習(xí)課課件

復(fù)習(xí)課第四單元走進(jìn)法治天地復(fù)習(xí)課第四單元走進(jìn)法治天地1第四單元--走進(jìn)法治天地復(fù)習(xí)課ppt課件21、為什么我們的生活與法律息息相關(guān)？2、法律的本質(zhì)3、法治的含義、要求以及重要性4、依法治國的總目標(biāo)以及重要性5、法律的特征和法律的作用6、給予未成年人特殊保護(hù)的原因7、保護(hù)未成年人的法律有哪些？8、保護(hù)未成年人的四道防線9、依法辦事的要求10、樹立法律信仰的原因和要求11、提高道德水平對法治的重要性環(huán)節(jié)一復(fù)習(xí)鞏固1、為什么我們的生活與法律息息相關(guān)？環(huán)節(jié)一復(fù)習(xí)鞏固3高頻考點一：法律的特征（例1）被繩之以法的普通百姓、領(lǐng)導(dǎo)干部、社會名人，如薄熙來、周永康、劉志軍等一批高官受到黨紀(jì)國法嚴(yán)懲，昭示黨和政府反腐敗的決心與力度加大。這說明（）A.生活離不開法律B.法律對全體社會成員具有普遍約束力C.法律唯一的作用就是制裁違法犯罪D.法律具有規(guī)范作用環(huán)節(jié)二高頻考點聚焦解釋：材料主要考查“法律對全體社會成員具有普遍約束力”這一主要特征B高頻考點一：法律的特征環(huán)節(jié)二高頻考點聚焦解釋：材料主要考查4高頻考點二：未成年人保護(hù)（例2）南京市明令禁止在中小學(xué)學(xué)校周圍200米范圍以內(nèi)開辦網(wǎng)吧、電子游戲廳、歌舞廳、彩票投注站點等經(jīng)營場所。但是中學(xué)生私自到網(wǎng)吧玩游戲、瀏覽不健康的網(wǎng)絡(luò)信息等現(xiàn)象還時有發(fā)生。為此，下列對策正確的是（）A.必須嚴(yán)禁中學(xué)生接觸社會B.中學(xué)生應(yīng)該增強自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力C.應(yīng)完全依靠家庭、學(xué)校和社會力量保護(hù)中學(xué)生D.必須關(guān)閉營業(yè)性網(wǎng)吧解釋：判斷考查未成年人保護(hù)。未成年人既要受到全社會的保護(hù)，也要學(xué)會自我保護(hù)，提高自我保護(hù)能力B高頻考點二：未成年人保護(hù)解釋：判斷考查未成年人保護(hù)。未成年人5解釋：選項②錯誤，這是保護(hù)未成年人的義務(wù)。選項④錯誤，司法保護(hù)是針對違法犯罪的未成年人實施的保護(hù)。A解釋：選項②錯誤，這是保護(hù)未成年人的義務(wù)。選項④錯誤，司法保6知識點1法治的腳步【例4】習(xí)近平總書記在2016年“七一”重要講話中強調(diào)：“改革和法治如鳥之兩翼、車之兩輪。用法治保障改革，改革就會乘風(fēng)破浪?！毕铝袑儆诜ㄖ巫饔玫氖?

)①法治是實現(xiàn)國家長治久安的必由之路②法治推動國家治理現(xiàn)代化③法治是人們共同的生活方式④法治助推中國夢的實現(xiàn)A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④高頻考點三：法律、法治B【解析】本題考查對法治的地位和作用的認(rèn)識，結(jié)合所學(xué)知識可判斷①②④表述都正確且符合題意；③不屬于法治的作用，不符合題意要排除?！敬鸢浮緽知識點1法治的腳步高頻考點三：法律、法治B【解析】本題考查7知識點2樹立法律信仰【例5】中學(xué)生不僅是法治中國的受益者，更應(yīng)是參與者和推動者。對此，我們應(yīng)該(

)①樹立法律信仰，尊崇法律②自覺履行公民義務(wù)③學(xué)法尊法守法用法④嚴(yán)格執(zhí)法，公正執(zhí)法A．①③④B．①②③C．②③④D．①②④【解析】本題考查青少年如何為法治建設(shè)作貢獻(xiàn)。通過對四個選擇肢的分析，①②③都屬于青少年的做法；而④屬司法等機關(guān)的做法，故④不選?！敬鸢浮緽B知識點2樹立法律信仰B8①這種行為具有嚴(yán)重的社會危害性②這種行為是對人類文明的挑戰(zhàn)，是侵害社會健康肌體的毒瘤③要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠(yuǎn)離違法犯罪④犯罪是我們成長道路上最兇險的陷阱A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④解釋：漫畫中司機的言行既沒有遵守法律法規(guī)，也沒有自覺維護(hù)他人的合法權(quán)益，四個選項均符合對該行為的認(rèn)識。D①這種行為具有嚴(yán)重的社會危害性②這種行為是對人類文明的挑戰(zhàn)，9環(huán)節(jié)三鏈接中考真題C環(huán)節(jié)三鏈接中考真題C10CC11AA124、(2016，徐州)下列生活場景中的做法與“四大保護(hù)領(lǐng)域”的要求對應(yīng)一致的是(

)選項四大保護(hù)領(lǐng)域生活場景①家庭保護(hù)媽媽要求小雨整理好自己的房間，學(xué)會生活自理②學(xué)校保護(hù)我市各校認(rèn)真開展緊急疏散演練活動③社會保護(hù)縣人民法院不公開審理未成年人違法犯罪案件④司法保護(hù)國家網(wǎng)信辦開展“護(hù)苗2015·網(wǎng)上行動”，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

A．①②B．①③C．②④D．③④4、(2016，徐州)下列生活場景中的做法與“四大保護(hù)領(lǐng)域”135、習(xí)近平總書記也曾多次強調(diào)：“黨和政府要始終關(guān)愛各族少年兒童，努力為他們的學(xué)習(xí)成長創(chuàng)造更好的條件?！弊鳛槲闯赡耆宋覀?

)①要珍惜自己的權(quán)利②依法行使自己的權(quán)利③要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利④應(yīng)自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④

D5、習(xí)近平總書記也曾多次強調(diào)：“黨和政府要始終關(guān)愛各族少年兒146．(2015，威海)2014年8月，教育部發(fā)布《中小學(xué)生守則》(征求意見稿)，面對社會征求意見修改后的《守則》刪除了舊版中的“見義勇為，勇于斗爭”。該舉措表明(

)A.違法犯罪行為與中小學(xué)生無關(guān)B．未成年人各方面還不夠成熟，應(yīng)該受到無任何約束的保護(hù)C．國家加大對未成年人的保護(hù)力度D．未成年人的成長環(huán)境已達(dá)到最優(yōu)化C6．(2015，威海)2014年8月，教育部發(fā)布《中小學(xué)生守157．右圖中父親的行為違背了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中(

)A．家庭保護(hù)的有關(guān)規(guī)定B．學(xué)校保護(hù)的有關(guān)規(guī)定C．社會保護(hù)的有關(guān)規(guī)定D．司法保護(hù)的有關(guān)規(guī)定A7．右圖中父親的行為違背了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中168．新修訂的《中華人民共和國刑法》，對關(guān)乎人民切身利益的食品安全問題，加大了犯罪懲處力度，最高可判處死刑。這體現(xiàn)出我國法律(

)A．通過解決公民之間的權(quán)利義務(wù)糾紛來維護(hù)公民合法權(quán)益B．只具有制裁功能，制裁是維護(hù)公民生命權(quán)最有效的方法C．通過制裁違法犯罪行為來維護(hù)公民合法權(quán)益D．通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)來規(guī)范人們的行為C8．新修訂的《中華人民共和國刑法》，對關(guān)乎人民切身利益的食品179．我國不僅確立每年的12月4日為“法制宣傳日”，同時還將9月20日設(shè)定為“公民道德宣傳日”，堅持把法制建設(shè)和道德建設(shè)結(jié)合起來，這是因為(

)A．我國正在建設(shè)社會主義法治國家B．我國實行以德治國為主C．依法辦事并不否認(rèn)道德的重要性D．法律調(diào)整的范圍比道德廣C9．我國不僅確立每年的12月4日為“法制宣傳日”，同時還將91810．“一個具有拾金不昧高尚品德的人，一般不會為貪圖錢財而貪污、盜竊、搶劫等最終走上犯罪的道路。”這句話表明(

)A．人們道德水平的提高，有利于增強尊法守法的意識和自覺性B．道德調(diào)整的范圍比法律廣C．提高道德水平，有助于公民護(hù)法D．法律調(diào)整的范圍比道德廣A10．“一個具有拾金不昧高尚品德的人，一般不會為貪圖錢財而貪1911．閱讀材料，回答問題。漫畫普法歌謠(一)孩子行為若異常，父母監(jiān)護(hù)須加強；夜不歸宿及時找，情況特殊報警方。普法歌謠(二)少兒頑皮是天性，教師誘導(dǎo)要耐心；體罰施暴不可取，愛心教育是根本。11．閱讀材料，回答問題。20(1)普法歌謠(一)、(二)體現(xiàn)了未成年人的健康成長離不開哪些方面的保護(hù)？離不開家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)。(2)國家為什么要對未成年人實施保護(hù)？①未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。②未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來。特殊關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人們的共識。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會進(jìn)步的應(yīng)有之義。(3)未成年人在國家特殊保護(hù)下，自己應(yīng)怎樣做？憲法和法律賦予我們受到特殊保護(hù)的權(quán)利，①我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利;②同時要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。(1)普法歌謠(一)、(二)體現(xiàn)了未成年人的健康成長離不開哪2113．任何人不論職位高低、功勞大小，都必須依法規(guī)范自己的行為；一旦觸犯了法律，都要受到法律的制裁，所有公民都享有權(quán)利，必須履行義務(wù)。法律具有普遍約束力表現(xiàn)在法律對人、各種社會組織、各種機關(guān)等的各種社會活動、行為及權(quán)利、權(quán)益、權(quán)力和責(zé)任，義務(wù)的規(guī)范、調(diào)整與約束上。怎樣理解法律對全體社會成員具普遍約束力？在法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。每個公民都平等地受到法律的保護(hù)，平等地享有權(quán)利和履行義務(wù)；任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。13．任何人不論職位高低、功勞大小，都必須依法規(guī)范自己的行為2214．某市中學(xué)生積極開展“法制教育系列教育活動”，某中學(xué)七年級(3)班的全體同學(xué)踴躍參加到這一活動中去，他們舉行了一次以“法制教育”為內(nèi)容的主題班會。如果你是該班的學(xué)生，請你運用所學(xué)的有關(guān)知識，完成以下問題?！緲?biāo)新立異】(1)請你為主題班會設(shè)計一個主題。法律就在我們身邊；全面推進(jìn)依法治國等等。14．某市中學(xué)生積極開展“法制教育系列教育活動”，某中學(xué)七年23【學(xué)海導(dǎo)航】(2)法治是治國理政的基本方式。什么是法治？①法治就是依法對國家和社會事務(wù)進(jìn)行治理，強調(diào)依法治國、法律至上，要求任何組織和個人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。②法治是人們共同的生活方式，也是國家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。【教材回歸】(3)我國全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)是什么？建設(shè)中國特色社會主義法治體系，建設(shè)社會主義法治國家?！緦W(xué)海導(dǎo)航】24【我思我悟】(4)請你談?wù)勯_展本次主題班會給你帶來的一些體會或啟示。體會要體現(xiàn)開放性，言之有理即可。示例：①生活需要法律，我們的生活與法律密不可分；②我國要全面推進(jìn)依法治國；③青少年要自覺學(xué)法，守法，維護(hù)法律的尊嚴(yán)。等等。【我思我悟】2515．法律信仰注定人們必須以法律為最終和最高的評價標(biāo)準(zhǔn)。一切行為價值的評判都應(yīng)在法律的尺度范圍之內(nèi)，不可越過法律做出非法律的評價。法律是一種信仰，信仰的前提是相信。無論現(xiàn)實多么殘酷，仍然應(yīng)該選擇相信法律，以法律程序為平臺，正視自己的權(quán)利，捍衛(wèi)自己的權(quán)利，從而培育起對法律的信仰的情感。(1)為什么要樹立法律信仰？①建設(shè)法治中國是中國人民的共同事業(yè)，人們既是法治的踐行者，又是法治的受益者。②法律的權(quán)威源自人民的內(nèi)心擁護(hù)和真誠信仰。③當(dāng)法律真正成為我們的信仰時，才會充分體現(xiàn)自身的價值，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。15．法律信仰注定人們必須以法律為最終和最高的評價標(biāo)準(zhǔn)。一切26(2)怎樣樹立法律信仰？①樹立法律信仰，就是發(fā)自內(nèi)心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律。②青少年不僅是法治中國建設(shè)的受益者，更應(yīng)該成為參與者和推動者。③當(dāng)法律至上成為我們的真誠信仰時，法治精神就會銘刻在我們心中。(2)怎樣樹立法律信仰？27選項四大保護(hù)領(lǐng)域生活場景①家庭保護(hù)媽媽要求小雨整理好自己的房間，學(xué)會生活自理②學(xué)校保護(hù)我市各校認(rèn)真開展緊急疏散演練活動③社會保護(hù)縣人民法院不公開審理未成年人違法犯罪案件④司法保護(hù)國家網(wǎng)信辦開展“護(hù)苗2015·網(wǎng)上行動”，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境A.①②B.①③C.②④D.③④下列生活場景中的做法與“四大保護(hù)領(lǐng)域”的要求對應(yīng)一致的是（）A加2分選項四大保護(hù)生活場景①家庭保護(hù)媽媽要求小雨整理好自己的房間