青島版(新教材)小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)22《走近發(fā)明家》教學(xué)課件

22.走近發(fā)明家青島版小學(xué)《科學(xué)》三年級(jí)下冊(cè)配套課件（六?三制）22.走近發(fā)明家青島版小學(xué)《科學(xué)》1問題與猜測(cè)問題與猜測(cè)2這部手機(jī)大約重兩斤，通話時(shí)間僅為半小時(shí)，售價(jià)28000元。問題與猜測(cè)這部手機(jī)大約重兩斤，通話時(shí)間僅為半小時(shí)，售價(jià)28000元。問3活動(dòng)要求：

四人一組進(jìn)行交流，梳理課前搜集的發(fā)明家資料，嘗試填寫活動(dòng)手冊(cè)。探究與實(shí)踐活動(dòng)要求：四人一組進(jìn)行交流，梳理課前搜集的發(fā)明4探究與實(shí)踐探究與實(shí)踐5蔡倫探究與實(shí)踐蔡倫探究與實(shí)踐6

西漢時(shí)有個(gè)大文人——東方朔，他才高八斗，學(xué)富五車，一次，他想給漢武帝寫一份奏本，結(jié)果用了一年的時(shí)間才將所有內(nèi)容刻在了3000片竹簡(jiǎn)上，需要兩個(gè)人才能抬的動(dòng)，漢武帝足足看了一個(gè)月才看完，看來用竹簡(jiǎn)作為書寫載體真是費(fèi)時(shí)費(fèi)力啊。探究與實(shí)踐西漢時(shí)有個(gè)大文人——東方朔，他才高八斗，學(xué)富五7王選—當(dāng)代畢昇探究與實(shí)踐王選—當(dāng)代畢昇探究與實(shí)踐8探究與實(shí)踐探究與實(shí)踐9探究與實(shí)踐探究與實(shí)踐10

漢字激光照排技術(shù)，不僅風(fēng)靡全國(guó)，而且還出口日本和歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家。探究與實(shí)踐漢字激光照排技術(shù)，不僅風(fēng)靡全國(guó)，而且還出口日本和歐11尼古拉·特斯拉探究與實(shí)踐尼古拉·特斯拉探究與實(shí)踐12愛迪生—直流電探究與實(shí)踐愛迪生—直流電探究與實(shí)踐13直流電交流電探究與實(shí)踐直流電交流電探究與實(shí)踐14特斯拉—交流電探究與實(shí)踐特斯拉—交流電探究與實(shí)踐15諾依曼—計(jì)算機(jī)之父探究與實(shí)踐諾依曼—計(jì)算機(jī)之父探究與實(shí)踐16

馮·諾依曼計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)，確定了計(jì)算機(jī)采用二進(jìn)制，指令和數(shù)據(jù)均以二進(jìn)制數(shù)形式存儲(chǔ)在存儲(chǔ)器中。計(jì)算機(jī)按照程序規(guī)定的順序?qū)⒅噶顝拇鎯?chǔ)器中取出，并逐條運(yùn)行。賦予計(jì)算機(jī)靈魂現(xiàn)代計(jì)算機(jī)之父發(fā)明沿用至今探究與實(shí)踐馮·諾依曼計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)，確定了17困難質(zhì)疑嘗試研究探究與實(shí)踐困難質(zhì)疑嘗試研究探究與實(shí)踐18資料卡小發(fā)明家：小胡（男，13歲）作品簡(jiǎn)介：照明設(shè)備——神奇的電子蠟燭，將語音識(shí)別技術(shù)與無線輸電技術(shù)相結(jié)合，設(shè)備接通電源后，使用者說出“燈燈”、“關(guān)燈”就能控制燈的亮滅，適合手腳不便的人群使用。該作品獲得國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局頒發(fā)的實(shí)用性新型專利證書。拓展活動(dòng)評(píng)價(jià)與創(chuàng)新資料卡小發(fā)明家：小胡（男，13歲）19拓展活動(dòng)評(píng)價(jià)與創(chuàng)新拓展活動(dòng)評(píng)價(jià)與創(chuàng)新20資料卡小發(fā)明家：小胡（男，13歲）作品簡(jiǎn)介：照明設(shè)備——神奇的電子蠟燭，將語音識(shí)別技術(shù)與無線輸電技術(shù)相結(jié)合，設(shè)備接通電源后，使用者說出“燈燈”、“關(guān)燈”就能控制燈的亮滅，適合手腳不便的人群使用。該作品獲得國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局頒發(fā)的實(shí)用性新型專利證書。評(píng)價(jià)與創(chuàng)新資料卡小發(fā)明家：小胡（男，13歲）21評(píng)價(jià)與創(chuàng)新評(píng)價(jià)與創(chuàng)新22“加一加”的發(fā)明方法評(píng)價(jià)與創(chuàng)新“加一加”