《禮拜二午睡時刻》課件2

高中語文·選修

外國小說欣賞·人教版第七單元第14課禮拜二午睡時刻高中語文·選修外國小說欣賞·人教版第七單元1與萬物交談人習(xí)慣于以萬物的主人自居，而把萬物視為自己認(rèn)知和利用的對象。海德格爾把這種對待事物的方式稱作技術(shù)的方式。在這種方式統(tǒng)治下，自然萬物都失去了自身的豐富性和本源性，縮減成了某種可以滿足人的需要的功能，只剩下了功能化的虛假存在。他呼吁我們擺脫技術(shù)方式的統(tǒng)治，與萬物平等相處。溫馨晨讀與萬物交談溫馨晨讀2其實(shí)，這也是現(xiàn)代許多詩性哲人的理想。在擺脫了認(rèn)知和被認(rèn)知、利用和被利用的關(guān)系之后，人不再是主體，物不再是客體，而都成了宇宙大家庭中的平等成員，那時候，一切存在者都回到了存在的本來狀態(tài)，都在用自己的語言說話。尼采曾用詩意的語言描繪這種境界：“這里一切存在的語言和語言寶庫向我突然打開；這里一切存在都想變成語言，一切生成都想從我學(xué)習(xí)言談?！痹谟^賞者眼中，再美的花也只是花而已。唯有當(dāng)觀賞停止、交流和傾聽開始之時，花兒才會對你顯靈和傾談。溫馨晨讀其實(shí)，這也是現(xiàn)代許多詩性哲人的理想。在擺脫了認(rèn)知和被認(rèn)知、利31.高岸為谷，深谷為陵。——《詩經(jīng)·十月之交》 賞讀：高地變成山谷，深谷變成山陵。據(jù)科學(xué)推測，喜馬拉雅山這個地方在七千萬年以前還是一片汪洋大海，滄海變桑田，比喻世事多變。也比喻事物在一定的條件下總是向它相反的方面轉(zhuǎn)化。溫馨晨讀1.高岸為谷，深谷為陵。溫馨晨讀42.工欲善其事，必先利其器?！墩撜Z·衛(wèi)靈公》 賞讀：工匠要想做好自己的工作，必須事先磨快工具。由此可知，一個人要勝任工作，必須首先學(xué)好本領(lǐng)。今日讀好書，來日才能大展宏圖。溫馨晨讀2.工欲善其事，必先利其器。溫馨晨讀5知識卡片一、作家作品加西亞·馬爾克斯，20世紀(jì)拉丁美洲魔幻現(xiàn)實(shí)主義的杰出代表。自主學(xué)習(xí)知識卡片自主學(xué)習(xí)618歲進(jìn)國立波哥大大學(xué)攻讀法律，加入自由黨。1948年，哥倫比亞發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)，馬爾克斯中途輟學(xué)，進(jìn)入報(bào)界，任《觀察家報(bào)》記者，同時從事文學(xué)創(chuàng)作。1954年起，任該報(bào)駐歐洲記者。1999年得淋巴癌，此后文學(xué)產(chǎn)量遽減，2006年1月宣布封筆。作品有：馬爾克斯的重要作品有長篇小說代表作《百年孤獨(dú)》《家長的沒落》《霍亂時期的愛情》等，中篇小說《枯枝敗葉》《惡時辰》等，短篇小說集《藍(lán)寶石般的眼睛》《格蘭德大媽的葬禮》等，電影文學(xué)劇本《綁架》等。自主學(xué)習(xí)18歲進(jìn)國立波哥大大學(xué)攻讀法律，加入自由黨。1948年，哥倫7二、寫作背景 20世紀(jì)60年代大部分拉丁美洲國家的狀況正是如此：殖民者颶風(fēng)般的掠奪和政權(quán)的反復(fù)更迭使這些國家處于極端貧困之中，人民除了經(jīng)受貧窮的煎熬之外，個體生命也沒有絲毫的保障，普通民眾對個體的生命死亡不以為然。 在這樣混沌蒙昧、冷漠的背景之下，作者讓一個有生命尊嚴(yán)的、敢于直面生活苦難的母親走入了人們的視線，以一個有尊嚴(yán)的生命的個體來警醒世人。在母親的精神的感召之下，世人的生活也隨之發(fā)生了改變。自主學(xué)習(xí)二、寫作背景自主學(xué)習(xí)8三、審美視窗

孤獨(dú)的祭司——馬爾克斯“孤獨(dú)”這個主題，始終都在纏繞著馬爾克斯，既是個人的，也是歷史的。作為文學(xué)家存在的馬爾克斯清醒地知道，面對難以擺脫的巨大而沉重的孤獨(dú)，文學(xué)的力量微不足道。自主學(xué)習(xí)三、審美視窗自主學(xué)習(xí)9功成名就并沒有緩解馬爾克斯的孤獨(dú)。當(dāng)他的作品在拉丁美洲幾個國家同時出版并以數(shù)以百萬計(jì)的印數(shù)發(fā)行的時候，他的孤獨(dú)感不但沒能有所減輕，反而變得更為強(qiáng)烈了。他并不是個喜歡矯情和自命清高的人，他知道作為一個作家如果作品根本沒有市場那是令人尷尬而痛苦的，但是，如果他的作品像熱狗一樣大量出售的話，那么作品本身的真實(shí)性也就必然被淹沒掉了。他的孤獨(dú)，他對孤獨(dú)的拉丁美洲的解讀，變成了時尚產(chǎn)品，會有多少人能從孤獨(dú)的角度上認(rèn)真而耐心地去解讀它呢？這是另一種更難以言說的尷尬。自主學(xué)習(xí)功成名就并沒有緩解馬爾克斯的孤獨(dú)。當(dāng)他的作品10時隔多年，除了“爆炸文學(xué)”、“魔幻現(xiàn)實(shí)主義”以及“諾貝爾獎得主”這樣的時尚名頭，對于《百年孤獨(dú)》的記憶還有多少是屬于真實(shí)范疇的？那些熱衷名利的作家們、天真的文學(xué)愛好者們有幾個人會去關(guān)注他的孤獨(dú)以及他對孤獨(dú)的抗?fàn)帲瑫幸庾R地回過頭來關(guān)注自身所處的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)呢？現(xiàn)在，馬爾克斯先生已經(jīng)臨近生命的終點(diǎn)了。然而作為“孤獨(dú)”的祭司，他的孤獨(dú)之曲，還遠(yuǎn)未到終止的時候。自主學(xué)習(xí)時隔多年，除了“爆炸文學(xué)”、“魔幻現(xiàn)實(shí)主義”以及“諾貝爾獎得11自主學(xué)習(xí)júsuì

zhìlǘlánlǚchánmìqúnjímànkāitādì

自主學(xué)習(xí)júsuìzhìlǘlánlǚchán12自主學(xué)習(xí)chù

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yuèhōnɡhǒnɡhònɡniùàoǎo自主學(xué)習(xí)chùchǔyàoyuèhōnɡhǒnɡ13自主學(xué)習(xí)麇集麋鹿橘紅譎詐趿拉汲取揩油詼諧楷書諦聽締造啼哭手帕船舶鉑金自主學(xué)習(xí)麇集麋鹿橘紅譎詐趿拉汲取揩油詼諧楷14三、近義辨析1．徑直·徑自 辨析：“徑直”：①表示直接向某處前進(jìn)，不繞道，不在中途耽擱；②表示直接進(jìn)行某件事，不在事前費(fèi)周折?！皬阶浴北硎咀约褐苯有袆?。 例句：2月20日下午，山西省太原等地出現(xiàn)“地震謠言”，造成部分群眾情緒緊張，許多人________露宿街頭。當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門及時采取了多項(xiàng)措施予以澄清，各機(jī)構(gòu)配合默契，未有________行動的組織。公眾的恐慌情緒得以消除。自主學(xué)習(xí)徑直徑自三、近義辨析自主學(xué)習(xí)徑直徑自152．徑直·徑自 辨析：“徑直”：①表示直接向某處前進(jìn)，不繞道，不在中途耽擱；②表示直接進(jìn)行某件事，不在事前費(fèi)周折?！皬阶浴北硎咀约褐苯有袆印?例句：2月20日下午，山西省太原等地出現(xiàn)“地震謠言”，造成部分群眾情緒緊張，許多人________露宿街頭。當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門及時采取了多項(xiàng)措施予以澄清，各機(jī)構(gòu)配合默契，未有________行動的組織。公眾的恐慌情緒得以消除。自主學(xué)習(xí)徑直徑自2．徑直·徑自自主學(xué)習(xí)徑直徑自16四、詞語解釋安貧若素：____________________________________________自主學(xué)習(xí)安于貧困的環(huán)境，像平常一樣。四、詞語解釋自主學(xué)習(xí)安于貧困的環(huán)境，像平常一樣。17文章通過一對母女去拜祭被當(dāng)成小偷打死的親人的經(jīng)過，向我們展示出了母愛的執(zhí)著以及神父的寬容，進(jìn)一步揭示出人性中固有的真愛。合作探究文章通過一對母女去拜祭被當(dāng)成小偷打死的親人的經(jīng)過，向我們展示18結(jié)構(gòu)圖示合作探究結(jié)構(gòu)圖示合作探究19重點(diǎn)突破一、文章中的母親是一個怎樣的形象？我們該如何去判斷分析？ 提示文中的母親是一個個性極強(qiáng)的人，其中對小女孩在火車上的安排，我們可以看出她倔強(qiáng)、好勝的一面；求見神父時的語言和神態(tài)，則向我們展示出她的不屈和剛強(qiáng)；而當(dāng)談到自己的兒子時的自信，也讓人深深感動。合作探究重點(diǎn)突破合作探究20二、母愛作為人類偉大的情感，在小說中是如何表現(xiàn)的？ 提示(1)母愛體現(xiàn)在母親的堅(jiān)強(qiáng)上。母親“眼皮上青筋暴露，身材矮小孱弱”，但“一直是直挺挺地背靠著椅子”，臉上露出“鎮(zhèn)定安詳?shù)纳袂椤?；對女兒的態(tài)度近乎粗暴?！鞍研┥希　薄笆崾犷^！”“往后就是渴死了，你也別喝水。尤其不許哭”；在神父那里，則是不近情理的“固執(zhí)”和“執(zhí)拗”。這一切都源于她對自己做“小偷”的兒子的不能言明的愛。合作探究二、母愛作為人類偉大的情感，在小說中是如何表現(xiàn)的？合作探究21(2)母愛體現(xiàn)在她對兒子形象的維護(hù)上。面對神父的提問，她首先肯定“他是一個非常好的人”，接著與女兒一起用具體事例來證明自己的評價。隨著神父家窗外人群的聚集，兒子給她的“屈辱”已變成現(xiàn)實(shí)，但她的表現(xiàn)更為果斷和堅(jiān)強(qiáng)，“從女孩子的手里把鮮花奪過去，就向大門走去”，并且坦然地“挽著小姑娘的手朝大街走去”。合作探究(2)母愛體現(xiàn)在她對兒子形象的維護(hù)上。面對神父的提問，她首先22(3)母愛體現(xiàn)在神父及其妹妹的感動上。如神父和妹妹反復(fù)勸阻母女倆去墓地：“等到太陽落山再去吧”！“等一會兒走吧”“會把你們曬壞的”“等一等，我借給你們一把陽傘”等。合作探究(3)母愛體現(xiàn)在神父及其妹妹的感動上。如神父和妹妹反復(fù)勸阻母23三、文章中對所謂小偷被打死的情節(jié)插敘起到了怎樣的作用？ 提示小說中唯一一段能夠看出事件真相的文字就是這一段，這一段插敘使得故事情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。同時也為事件真相的明了提供了有力的證明，即那個拳擊手并不是真正的小偷！合作探究三、文章中對所謂小偷被打死的情節(jié)插敘起到了怎樣的作用？合作探24四、小說用了很大的篇幅來述寫母女倆未拜祭之前的火車行程，起到了什么樣的作用？ 提示文章中在真正的情節(jié)未開始之前，用不小的篇幅來寫母女倆在火車上的情形，一是更加充分地展示人物的性格特點(diǎn)，使母親的形象更加豐滿、完整。二是為全文營造了一種壓抑的氛圍，使得小說的主題更加鮮明。合作探究四、小說用了很大的篇幅來述寫母女倆未拜祭之前的火車行程，起到25藝術(shù)審美1．生動傳神的細(xì)節(jié)描寫 小說的故事情節(jié)極其簡單，而篇幅卻不短，其中之一的成功之處就是細(xì)節(jié)描寫。多處細(xì)節(jié)描寫不但推動了故事情節(jié)的發(fā)展，而且為人物形象的塑造打下了良好的基礎(chǔ)。如對一般無二的小鎮(zhèn)的描寫，為我們提供了小說的時代、社會環(huán)境，同時也為小說情節(jié)的發(fā)展作好了鋪墊。合作探究藝術(shù)審美合作探究26車窗銹住、鮮花用報(bào)紙裹、皮包的漆皮剝落、母親臉上的油污等這些細(xì)節(jié)都深刻寫出了母女二人的家境和社會地位。另外，還有神態(tài)細(xì)節(jié)：“瞅”；動作細(xì)節(jié)“胡亂”“奪”“挽”；語言細(xì)節(jié)”“喃喃”都極富有藝術(shù)表現(xiàn)力。合作探究車窗銹住、鮮花用報(bào)紙裹、皮包的漆皮剝落、母親臉上的油污等這些272．典型的環(huán)境描寫 小說中的環(huán)境描寫往往起到交代時代背景、渲染氣氛等作用，在本文中作者對小站的大體描繪，以及他們之間的細(xì)微差別，使人感受到哥倫比亞那特有的風(fēng)俗人情。而在具體的描繪過程中，多數(shù)小鎮(zhèn)卻又是那樣的壓抑和沉悶，這樣一來正好渲染出一種壓抑的氛圍，暗合了文中人物的心情。合作探究2．典型的環(huán)境描寫合作探究283．巧妙的懸念設(shè)置 在這篇小說中，懸念的設(shè)置可謂是匠心獨(dú)運(yùn)。文中被打死的人是小偷還是不是小偷，文章一直沒有明確地答復(fù)，但從母親的陳述、事件的回放以及神父的尷尬來看，我們可以很明確地判斷出那只是一個饑寒交迫的過路人。合作探究3．巧妙的懸念設(shè)置合作探究29最近的一天馬爾克斯星期一清早，天氣暖和，無雨，唐奧雷里奧·埃斯科瓦爾六點(diǎn)鐘就敞開了診所的門。他是一位沒有營業(yè)執(zhí)照的牙科醫(yī)生，每天總起得很早。他從玻璃櫥里取出一只還在石膏模子上裝著的假牙，又把一束工具放在桌上，像展覽似的由大到小擺好。他上穿一件無領(lǐng)條花襯衫，頸部扣著一只金扣兒；下穿一條長褲，褲腰扎一根松緊帶兒。他腰板硬實(shí)，身材細(xì)瘦，目光輕易不東張西望，像個聾子似的。延伸閱讀最近的一天延伸閱讀30把所用的東西準(zhǔn)備好后，他把磨床拉向彈簧椅。坐下來磨假牙。他好像沒有考慮他在做的事情，一直在不停地忙碌著，即使不試用磨床也一刻不停地蹬著踏板。八點(diǎn)過后，他停了一會兒，從窗口望了望天空，看見兩只兀鷹在鄰居家的屋頂上沉靜地曬太陽。他一面想著午飯前可能又要下雨，一面又繼續(xù)干他的活計(jì)。他的十一歲的兒子的反常的叫聲把他從專心致志的神態(tài)中驚醒：延伸閱讀把所用的東西準(zhǔn)備好后，他把磨床拉向彈簧椅。坐下來磨假牙。他好31“爸爸！”“干嗎？”“鎮(zhèn)長問你能不能給他拔個牙？”“告訴他，我不在?！彼谀ヒ恢唤鹧?，把牙拿到眼前，瞇著眼睛察看著。他兒子的聲音又從小小的接待室里傳來。延伸閱讀“爸爸！”延伸閱讀32“他說你在家，他聽見你說話了。”牙科醫(yī)生繼續(xù)察看著那顆金牙，直到把活兒做完，把牙放在桌上后才說：“好多了。”他又踏動了磨床。接著從一個小紙盒里取出一個安著牙齒的牙橋，開始磨金套。那紙盒里盛著等著他做的活兒?！鞍职?！”“什么事？”他的神情依然如故。延伸閱讀“他說你在家，他聽見你說話了?！毖由扉喿x33“他說你要是不給他拔牙，他就讓你吃子彈。”他不慌不忙、心平氣和地停下蹬踏板的腳，把磨床從椅子前推開，把桌子下面的抽屜拉出來。駁殼槍就放在抽屜里?！昂?！”他說，“讓他進(jìn)來對我開槍好了?！彼D(zhuǎn)了一下椅子，讓自己面對房門，一只手按著抽屜沿兒。鎮(zhèn)長出現(xiàn)在門口，他已經(jīng)把左臉刮光，右臉卻有五天未刮了，看上去又腫又疼。牙科醫(yī)生從他那雙暗淡無光的眼睛里看出，他準(zhǔn)有許多個夜晚疼得不曾合眼了。他用手指把抽屜關(guān)上，溫和地說：延伸閱讀“他說你要是不給他拔牙，他就讓你吃子彈?！毖由扉喿x34“請坐吧?！薄霸绯亢?！”鎮(zhèn)長說?！霸绯亢?！”牙科醫(yī)生說。當(dāng)用具在沸水里消毒的時候，鎮(zhèn)長把腦袋靠在了椅枕墊上，覺得好多了。他聞到一股冰冷的氣息。這是一間簡陋的診室：一把舊木椅，一臺腳踏磨床和一個裝著圓形的瓷把手的玻璃櫥。椅子對面的窗上掛著一幅一人高的布窗簾。當(dāng)聽到牙科醫(yī)生走到他身邊的時候，鎮(zhèn)長腳后跟著地，張開了嘴。延伸閱讀“請坐吧?！毖由扉喿x35唐奧雷里奧·埃斯科瓦爾把他的臉扳向亮處。察看過損壞的臼齒后，用手謹(jǐn)慎地按了按下頜?！澳悴荒艽蚵樗幜?。”“為什么？”“因?yàn)檠来不摿恕！辨?zhèn)長望了望他的眼睛。延伸閱讀唐奧雷里奧·埃斯科瓦爾把他的臉扳向亮處。察看過損壞的臼齒后，36“好吧。”他說，露出一絲苦笑。牙科醫(yī)生沒有說話。他把煮用具的淺口鍋端到手術(shù)臺上，用涼了的鑷子把用具夾出來，動作還是不慌不忙。然后用腳尖把痰盂挪過來，又在臉盆里洗了手。做這一切時，他一眼也不看坐在椅子上的鎮(zhèn)長。但是鎮(zhèn)長卻緊緊地用眼睛盯著他。延伸閱讀“好吧。”他說，露出一絲苦笑。牙科醫(yī)生沒有說話。他把煮用具的37那是一顆下牙床上的智齒。牙科醫(yī)生叉開雙腿，用熱乎乎的拔牙鉗夾住臼齒。鎮(zhèn)長雙手抓著椅子的扶手，把全身的力量集中在腳上，覺得腰部一陣透心涼，但是他沒有嘆氣。牙科醫(yī)生只是扭動著手腕。他沒有怨恨，更準(zhǔn)確地說，他是懷著一種酸楚的心情說：“中尉，你在這兒殺了二十個人了。”延伸閱讀那是一顆下牙床上的智齒。牙科醫(yī)生叉開雙腿，用熱乎乎的拔牙鉗夾38鎮(zhèn)長感到下牙骨上發(fā)出一陣咯吱聲，他的雙眼頓時涌滿了淚水。但是直到確知牙齒拔下來他才舒了一口氣。這時，他透過朦朧淚眼看見了拔下來的牙。在痛苦之中，他覺得那顆牙齒是那么古怪，他怎么也不理解那五個夜晚會使他受到那般折磨。他把身子俯向痰盂，嘴里喘著粗氣，身上滲出了汗水。他解開了軍衣扣，又伸手到褲兜里摸手帕。牙科